后序

【缺內(nèi)容】

右稼軒書院山長程君，

本朱、真二先生教法，詳

為工程，以教今之應舉

者，用意　迂而淂效甚

捷。學者能信守不懈，則其進也敦潔?！》?/p>

下學上達之功，則有不

外是者。使學者病其迂，

則亦不足以言學矣。凡學

道者不合乎今，然后能合乎古。惟程君勿以人言

自畫，則又余之望也。至治改元良月廿又八日，巴西鄧文原因巡建平，觀

此輙，書其后，是亦勉學挍之一云。?安劉侯謙父見郷友鉛山教授程君敬?讀書分年日程書大善之，俾余為之序。既捐貲刋版，以之歸教北方之學者矣。今敬?重為刪?，其門人與郷友又捐貲刋于甬東之家塾。余謂此書之為法，蓋以當讀之書?其本末，重輊先后之序，詳其莭目，分之以年，程之以日，俾其心力淂以主一，而整暇先讀一書，精熟胷中阮有真知自淂之實，然后以此一書之?淂者為本而?讀一書，讀四書諸經(jīng)皆然，然后以其淂扵經(jīng)者為本而看史，然后以其淂扵經(jīng)史者為本而為文，蓋截然不可少有?紊且兼也。其始之讀也，惟務眀經(jīng)　行，以立儒者之大本。若不知丗之有作文應舉事者，及其應舉也，則又初不外此以為業(yè)。其為文也，又皆沛乎其直寫胷中之真見，而不假牽合傅?無用之虗辭，又可因其有言而責其有徳有業(yè)。故科舉之行?不行，學者之應舉?不應舉，皆不可以無此書也。使朱子復生，思救士習之弊，不能易此矣。凡為師弟子者，知守是以教以學，有司之職在興學者，知守是以為勸勉程?之方，庶乎學校有造士之實，而真儒之效白于天下矣，豈特為科目増重而已?？其?憚焉而不能守者，皆見小欲速者也，務外為人者也。此儒之小人，由是以分，是又不足以言學，不足以為士矣。敬?職教江左學校者四十年，?至以此為教，而躬其勞以求實益，凡其?教與門人之守焉以為教者，成效卓然，?在刋以為式。且未甞以職之卑為淹，而惟以盡職之難是憂，其亦異扵丗之為學官者矣。元統(tǒng)三年十一月朔，前武林郡文學甬東薛觀?靜父識。北平欽。