具身認(rèn)知 : 身體如何影響心智

1、 什么是具身認(rèn)知？身體和認(rèn)知并不是脫離對立的，身體的狀態(tài)也會影響心智。生活中方方面面都有具身認(rèn)知的應(yīng)用場景，這本書填補(bǔ)認(rèn)知空白，是了解具身認(rèn)知的科普指南。

2、 內(nèi)容系統(tǒng)全面，清晰搭建了一個(gè)科普框架：什么是身體？什么是心智？身體行為如何影響大腦的想法？

3、 從大腦開發(fā)，到情緒調(diào)整，再到健康管理，具身認(rèn)知帶來了很多有益作用。為什么手藝人的能力更協(xié)調(diào)？對職業(yè)教育有哪些利好？老人為什么不喜歡吃藥，靠身體自愈真的有用嗎？熱愛運(yùn)動(dòng)鍛煉、正念冥想的人，為何身體更年輕、頭腦更活躍？

4、 具身認(rèn)知在健康管理、終身學(xué)習(xí)、職業(yè)教育、具身醫(yī)療、人工智能技術(shù)研發(fā)等領(lǐng)域有廣泛的商業(yè)應(yīng)用前景。

5、 作者是英國社會科學(xué)院院士，英國心理學(xué)會會士，是“構(gòu)建學(xué)習(xí)力”理念的全球推廣人，他所講授的理論影響了世界各地的教育實(shí)踐。

[英] 蓋伊·克萊克斯頓（Guy Claxton） 英國溫切斯特大學(xué)名譽(yù)教授，倫敦國王學(xué)院教育學(xué)客座教授，目前擔(dān)任“世界學(xué)習(xí)中心”（CRL）的聯(lián)合主任。 他是英國科學(xué)院、英國心理學(xué)會、英國皇家藝術(shù)學(xué)會院士，擁有劍橋大學(xué)雙一等榮譽(yù)學(xué)位和牛津大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。他曾在牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)系做博士后研究，之后在倫敦大學(xué)學(xué)院教育研究所擔(dān)任教育心理學(xué)講師，先后被切爾西學(xué)院、倫敦國王學(xué)院、布里斯托大學(xué)、溫切斯特大學(xué)聘用。 蓋伊·克萊克斯頓著有三部“具身認(rèn)知”系列的作品：《兔子大腦，烏龜心智：為什么思考越少，智能越高》《任性的思維：無意識之秘密歷史》《身體中的智慧》。他致力于將具身認(rèn)知的研究成果應(yīng)用到教育領(lǐng)域，培養(yǎng)人們成為卓有成效的終身學(xué)習(xí)者。他是“構(gòu)建學(xué)習(xí)力”(Building Learning Power)理念的發(fā)起人，著有同名暢銷書系列，講授如何拓展年輕人的興趣...

[英] 蓋伊·克萊克斯頓（Guy Claxton） 英國溫切斯特大學(xué)名譽(yù)教授，倫敦國王學(xué)院教育學(xué)客座教授，目前擔(dān)任“世界學(xué)習(xí)中心”（CRL）的聯(lián)合主任。 他是英國科學(xué)院、英國心理學(xué)會、英國皇家藝術(shù)學(xué)會院士，擁有劍橋大學(xué)雙一等榮譽(yù)學(xué)位和牛津大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。他曾在牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)系做博士后研究，之后在倫敦大學(xué)學(xué)院教育研究所擔(dān)任教育心理學(xué)講師，先后被切爾西學(xué)院、倫敦國王學(xué)院、布里斯托大學(xué)、溫切斯特大學(xué)聘用。 蓋伊·克萊克斯頓著有三部“具身認(rèn)知”系列的作品：《兔子大腦，烏龜心智：為什么思考越少，智能越高》《任性的思維：無意識之秘密歷史》《身體中的智慧》。他致力于將具身認(rèn)知的研究成果應(yīng)用到教育領(lǐng)域，培養(yǎng)人們成為卓有成效的終身學(xué)習(xí)者。他是“構(gòu)建學(xué)習(xí)力”(Building Learning Power)理念的發(fā)起人，著有同名暢銷書系列，講授如何拓展年輕人的興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與覺知力、實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，影響了世界各地的教育理論和教育實(shí)踐。