希利爾兒童藝術(shù)史

藝術(shù)給孩子提供心靈的寄托?！断＠麪杻和匪囆g(shù)史》分為繪畫、雕塑和建筑三個部分，作者用簡潔傳神的語言，講述了一個個與那些藝術(shù)大師和不朽杰作相關(guān)聯(lián)的故事，如同一位資深的藝術(shù)導(dǎo)游，帶領(lǐng)著孩子們穿行于世界藝術(shù)的殿堂之中。在參觀過程中，作者隨時會告訴孩子們很多好玩的細(xì)節(jié)，比如：古埃及陵墓里的畫中人物都是“側(cè)臉正眼，側(cè)身正肩”，古埃及藝術(shù)家在畫中用上下來表現(xiàn)人物的遠(yuǎn)近關(guān)系，而兩河流域的藝術(shù)家們則用透視法表現(xiàn)人物的遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

就這樣，作者陪伴孩子們游歷了羅馬、巴黎、雅典等著名藝術(shù)圣地，結(jié)識了梵高、羅丹、拉斐爾、米開朗基羅等藝術(shù)大師，每一幅繪畫、每一件雕塑、每一幢建筑都在形象地告訴孩子們什么是美，什么是藝術(shù)。本書還配有近四百幅最具代表性的藝術(shù)家的作品圖片，讓人大飽眼福。

維吉爾·莫里斯·希利爾（VirgilMores Hillyer，1875—1931），出生在美國馬薩諸塞州的韋茅斯，是“在家教育”課程體系的創(chuàng)建者和杰出的教育家，他畢生從事中小學(xué)教育，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。希利爾從哈佛大學(xué)畢業(yè)后，在紐約的布朗寧學(xué)校教了兩年書，隨后遷往馬里蘭州。1899年，他成為巴爾的摩市卡爾弗特學(xué)校的第一任校長。

希利爾有一種天生的異能，了解孩子們需要什么，知道如何講孩子才能聽明白，如何寫孩子才愛讀，以及孩子成長的規(guī)律是什么。希利爾認(rèn)為，孩子們必須夯實寫作、閱讀和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)接受歷史、藝術(shù)、地理和科學(xué)的系統(tǒng)教育。他痛感傳統(tǒng)教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術(shù)讀物，正是這套經(jīng)典教材為他贏得了世界性的聲譽。

愛德華·格林·休伊（Edward Greene Huey，1899—195...

維吉爾·莫里斯·希利爾（VirgilMores Hillyer，1875—1931），出生在美國馬薩諸塞州的韋茅斯，是“在家教育”課程體系的創(chuàng)建者和杰出的教育家，他畢生從事中小學(xué)教育，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。希利爾從哈佛大學(xué)畢業(yè)后，在紐約的布朗寧學(xué)校教了兩年書，隨后遷往馬里蘭州。1899年，他成為巴爾的摩市卡爾弗特學(xué)校的第一任校長。

希利爾有一種天生的異能，了解孩子們需要什么，知道如何講孩子才能聽明白，如何寫孩子才愛讀，以及孩子成長的規(guī)律是什么。希利爾認(rèn)為，孩子們必須夯實寫作、閱讀和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)接受歷史、藝術(shù)、地理和科學(xué)的系統(tǒng)教育。他痛感傳統(tǒng)教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術(shù)讀物，正是這套經(jīng)典教材為他贏得了世界性的聲譽。

愛德華·格林·休伊（Edward Greene Huey，1899—1959），維吉爾莫里斯希利爾的助理，除協(xié)助希利爾編寫并修訂了《兒童世界歷史》、《兒童世界地理》和《兒童藝術(shù)史》之外，還編寫過《基礎(chǔ)自然科學(xué)》、《動物世界的故事》和《是什么讓輪子轉(zhuǎn)動》等科普教育類書籍。