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        G端產(chǎn)品如何進行需求調研

        共 2397字,需瀏覽 5分鐘

         ·

        2022-11-29 16:27

        作者:toG產(chǎn)品寒酥 (轉載已取得作者授權)

        需求調研階段我們需要做的工作是
        • 根據(jù)客戶提供的核心業(yè)務搜集、整理資料,設計方案;

        • 梳理調研思路,準備調研提綱、調研文件;

        • 進行需求調研并整理。

        需求調研階段我們的產(chǎn)出物是:
        • 建設方案;

        • 調研計劃、訪談表;

        • 需求調研單、調研報告、需求庫。

        需求調研階段我們的工作流程是:

        1. 調研前

        調研前需準備的材料包含但不限于:調研計劃、訪談表、電腦、鼠標、筆記本、筆等調研中需使用的物品。其中調研計劃需包涵:調研目的、調研內(nèi)容、調研對象、調研時間和方式、調研成果,訪談表示例如下圖所示:

        調研前需與對接負責人確認調研時間,地點,人員,方式等,盡量明確被調研人之間的利益關系、工作隸屬關系以及被調研人與系統(tǒng)的關系(決策者、使用者、無關者、利益相關者),每個被調研人的職級、崗位、職責權限等。
        因G端客戶的特殊性,建議調研前與對接負責人溝通,請他幫忙協(xié)調所有被調研人的時間及方便的調研地點,盡量將調研安排在某一時間范圍內(nèi),方便我們快速完成調研并進行下一步工作。
        之所以提出此向建議,是因為我在剛剛接觸G端客戶時,需求調研前加了不同科室負責人的微信,每調研完一個科室,再約另一個科室的時間。那時經(jīng)常會出現(xiàn),調研完A科室卻約不到其他科室的情況,客戶的回復總是:“我這邊有和會,今天不行,要不明天咱們再溝通吧”或者“在村里檢查呢,這兩天回不去了”……,導致第一個項目調研時間很長,設計和開發(fā)的時間被壓縮了很多。
        經(jīng)過了一次失敗的調研,之后的每次調研我都會和客戶方約定一個主要對接人,由這個對接人安排調研時間、地點等事宜,對接人基本都是政府辦公室的人員,對各個科室人員都很熟悉,方便協(xié)調,大大的提高了調研效率。

        2. 調研中

        調研過程中需使用場景化溝通方式,將溝通對象帶入實際工作情景中,根據(jù)訪談表中內(nèi)容對具體業(yè)務進行針對性提問,并實時記錄至訪談表中。若時間不允許可會后進行統(tǒng)一整理,調研中可選擇使用錄音設備(當然使用前需取得被調研人的同意)。
        對于G端用戶的調研建議先調研基層工作者,其次調研基層干部,最后調研領導。在這幾年做G端項目過程中發(fā)現(xiàn)基層工作者和領導干部提出的需求往往是相反的,那么為了平衡這兩方的需求,我們就需要先了解某項業(yè)務實際是如何操作的,實際干活的人最想解決的是什么問題,之后再去調研領導干部時,若他們提出了與實際業(yè)務相悖的需求,我們可以用實際業(yè)務來說服或根據(jù)實際業(yè)務給出不同的解決方案。
        在調研G端用戶過程中還需注意的一點是千萬不要用戶說什么就做什么,有時他們說的不一定是他們想要的。大多數(shù)時候他們給出的是一種解決方案,而我們要去挖掘他這個解決方案背后的實際需求是什么?例如:某次在做黨建任務考核系統(tǒng)的調研中,用戶提出要做一個復制任務的功能,具體對話如下:
        客戶:我們需要加一個復制任務的功能,就是發(fā)布完一個任務后,可以將這個任務復制再修改一些內(nèi)容再發(fā)布第二個任務。
        調研人員:您需要復制的功能是我們發(fā)布的任務有一部分的信息重合度會很高嗎?
        客戶:我們這一個任務需要有四個標準,達到不同的標準得到的考核成績是不一樣的,所以我們要發(fā)四個,被考核的部門達到了哪個標準就提交哪個。
        調研人員:哦,原來如此,那我可以理解為您想發(fā)的這四個任務只是標準不同,其他基本信息完全相同,所以才需要復制的嗎?
        客戶:是的,是的。
        調研人員:那您看這樣解決是否可以,我們在一個任務中錄入四個標準,被考核部門根據(jù)完成情況將完成材料上傳到不同的標準中。
        客戶:嗯,這樣也可以,可以。
        你看,這就是典型的客戶給解決方案的例子,所以當客戶提出了如同解決方案的需求時,我們需要多問幾個為什么,推薦大家使用5why分析法。
        所謂5why分析法,又稱“5問法”,也就是對一個問題點連續(xù)以5個“為什么”來自問,以追究其根本原因。雖為5個為什么,但使用時不限定只做“5次為什么的探討”,主要是必須找到根本原因為止,有時可能只要3次,有時也許要10次,如古話所言:打破砂鍋問到底。5why法的關鍵所在:鼓勵解決問題的人要努力避開主觀或自負的假設和邏輯陷阱,從結果著手,沿著因果關系鏈條,順藤摸瓜,直至找出原有問題的根本原因。

        3. 調研后

        完成調研后需根據(jù)訪談表將訪談內(nèi)容轉化為需求調研記錄單,通過需求調研記錄單中的內(nèi)容建立需求池,最后將調研整體情況進行匯總輸出需求調研報告。

        調研報告中需包涵:
        • 調研情況概述,主要描述調研的時間、地點、業(yè)務;

        • 調研內(nèi)容,說明調研了哪些業(yè)務,其調研對象的職位、職務,每項業(yè)務得到了多少需求,用數(shù)據(jù)表述,也可用圖表展示;

        • 調研期間存在的問題,說明調研過程中存在的問題,該問題是否解決,若未解決最好提出解決方案或提出需要哪些資源可解決,例如:調研期間某領導外出開會,需我司領導與客戶領導溝通確定下次調研時間。

        • 調研總結即對調研期間工作進行總結性的描述,例如:截止到XXXX年XX月XX日,調研工作已全部完成,調研期間科室積極配合,但XXX制度未完善,待制度完善后,XXX模塊可能涉及修改。

        調研完成后的文檔一定要進行整理,同步給項目組成員,讓大家了解項目的背景、業(yè)務,后續(xù)才能更好的配合完成項目。
        最后,我建立了各大城市交流群,想入群的小伙伴可加微信:yw5201a1 我拉你進群。

        關注微信公眾號:產(chǎn)品劉 可領取大禮包一份。

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