高青縣實驗小學(xué)

簡介高青縣實驗小學(xué)被市體育局命名為“亞足聯(lián)中國展望淄博足球發(fā)展示范學(xué)校，”是該縣唯一一所獲此殊榮的學(xué)校。教育教學(xué)長期以來，該校十分注重學(xué)生的全面發(fā)展，在狠抓文化素質(zhì)教學(xué)的同時，也特別注重學(xué)生的體質(zhì)健康。學(xué)校突出自己的辦學(xué)特色，重點發(fā)展學(xué)校特色體育教學(xué)工作。為辦好傳統(tǒng)項目學(xué)校，學(xué)校保證每年必要的經(jīng)費投入，著力組建體育傳統(tǒng)項目的訓(xùn)練隊伍和師資隊伍，廣泛扎實地開展體育運動，不斷改善學(xué)校體育衛(wèi)生條件，不斷深化教育教學(xué)改革，使學(xué)校體育工作扎實向前邁進。為上一級學(xué)校輸送了一大批足球隊員。辦學(xué)理念“健康快樂”的辦學(xué)理念，為學(xué)校體育工作提供了廣闊的天地，嚴謹治教、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍是實驗小學(xué)體育工作再攀新高的堅強保障。被命名為足球發(fā)展示范學(xué)校，這既是一種榮譽，也是鞭策實小人不斷進步的動力。學(xué)校將再接再厲，認真抓好傳統(tǒng)項目的課余訓(xùn)練，選好苗，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才，為我市競技體育的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。學(xué)校足球體育傳統(tǒng)項目也必將朝著更科學(xué)化，更制度化、更規(guī)范化的建設(shè)方向前行。校訓(xùn)健源于德：健，乃健康之意。德為人立世之基，處世之本，健康的身心源于高尚的品德。有德之人，胸懷美善之心，具有容人雅量，在為人處事中，必能寬容待人、淡泊處事，如此自然身心協(xié)調(diào)，實現(xiàn)身心健康。同時，德行之美可以傳遞，感染周圍之人，從而營造健康的環(huán)境。學(xué)校把提高道德品質(zhì)作為育人之首，引導(dǎo)師生不斷提升自身的道德涵養(yǎng)，讓健康根植于德育世界的肥沃土壤，為每一位師生打造亮麗的精神底色。業(yè)精于學(xué)：事業(yè)、學(xué)業(yè)的精進絕非自然天成，須知學(xué)海無涯，學(xué)無止境，唯好學(xué)樂學(xué)，日日向?qū)W，方能學(xué)有所成。教師當樹立終生學(xué)習(xí)理念，以好學(xué)樂學(xué)的姿態(tài)，博采眾長、博聞廣識，如此才可學(xué)富于山、學(xué)高為師，并不斷促進自身的專業(yè)化成長。學(xué)生也要養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在廣泛涉獵的過程中，可以不斷豐富知識積累，精進學(xué)業(yè)；同時，可以發(fā)現(xiàn)知識與興趣的契合點，從而激發(fā)潛能，學(xué)有所長。健康因美德而生，精業(yè)因樂學(xué)而成。學(xué)校以“健源于德、業(yè)精于學(xué)”作為校訓(xùn)，突出了學(xué)?！敖】怠た鞓贰钡暮诵睦砟?，同時彰顯了學(xué)校以德為首的教育思想，同時不忘讓師生在快樂中成長，不斷增益才智，最終實現(xiàn)教師成功、學(xué)生成才。特色為了提高小學(xué)生的身心健康水平，健全學(xué)生的人格，幫助學(xué)生正確認識自我，提高自我調(diào)節(jié)能力，確保學(xué)生健康快樂成長。高青縣實驗小學(xué)多措并舉實施“人格教育”，關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展。全體教師再學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》等理論書籍，用理論指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。定期舉行人格教育研討活動，老師們根據(jù)日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題，成立課題，認真研究。把人格教育滲透到每一節(jié)課當中，在潛移默化中加強對學(xué)生的人格教育。學(xué)校成立了心理咨詢室、心理健康研究小組，建立了學(xué)生心理樂園，由專業(yè)老師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。圍繞“人格教育”開展系列活動，如經(jīng)典誦讀、班隊會等。在學(xué)校文化建設(shè)中滲透人格教育，時時處處關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展。文化活動高青縣實驗小學(xué)積極開展爭做“四個好少年”系列活動，在學(xué)校和社會上引起了強烈反響。開展賀信宣講活動，該校少工委組織開展了胡錦濤總書記<致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信>精神的宣講活動，通過國旗下講話、主題班會、隊日活動等多種方式，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求，講解“四個好少年”的具體內(nèi)涵，使同學(xué)們逐步認識和理解爭當“四個好少年”與自身成長的密切關(guān)系，自覺按照黨的要求健康成長。利用學(xué)校媒體進行爭當“四個好少年”大力宣傳，利用雛鷹簡報、宣傳欄、黑板報等各種校園文化活動陣地進行宣傳，并通過講故事、唱歌曲等多種喜聞樂見的形式，大力宣傳爭當“四個好少年”的要求。深化“紅領(lǐng)巾心向黨”、“祖國發(fā)展我成長”、“手拉手”等各項活動，使同學(xué)們珍惜美好的幸福生活，不辜負老師的諄諄教誨，不辜負父母的殷切期望，在校做一名好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會上做一個文明的小公民。開展爭當“四個好少年”主題實踐教育活動，該校開展了“慶國慶、頌祖國”歌詠比賽，組織少先隊員通過傳唱紅色經(jīng)典歌曲，校園歌曲等具有紀念意義的歌，感受黨、團、隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)紅領(lǐng)巾永遠心向黨的真摯感情。