高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校位于縣城青城路88號(hào)，占地面積150畝，建筑面積27000平方米。現(xiàn)有專任教師179人，56個(gè)教學(xué)班，在校生2810名。學(xué)校有普通教室56個(gè)，計(jì)算機(jī)等活動(dòng)專用教室 21個(gè)，還配有各類輔助教室7個(gè)。學(xué)校設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，除按省級(jí)規(guī)范化一類標(biāo)準(zhǔn)配備了化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)室等各種常規(guī)教育設(shè)施設(shè)備外，學(xué)校還根據(jù)教育現(xiàn)代化的需要，建成了校園廣播系統(tǒng)、校園虛擬網(wǎng)、校園安全監(jiān)管網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)現(xiàn)代化、辦公現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化。學(xué)校建筑布局合理，生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)三區(qū)分明，功能完備。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持文化引領(lǐng)、教育固本、教學(xué)夯基的基本思路，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持走文化引領(lǐng)發(fā)展之路。堅(jiān)持規(guī)劃高起點(diǎn)，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)。以“人文精神和科學(xué)精神”為學(xué)校文化建設(shè)的主題，以“求是崇和，拓新行遠(yuǎn)”為學(xué)校精神，堅(jiān)持“與人類共處、與自然共融、與科學(xué)為伴、與時(shí)代同步、與美麗同行”的教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生追求完美、脫離低俗、追求高尚、志高行遠(yuǎn)。在學(xué)校文化內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，分為理念文化、制度文化、環(huán)境文化、視角文化、行為文化。在環(huán)境文化上，又分為教室文化、走廊文化、寢室文化、飲食文化。在行為文化上，又分為教師行為和學(xué)生行為。與學(xué)校的核心理念、學(xué)校精神、學(xué)校的教育目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，都體現(xiàn)“五與”教育目標(biāo)的內(nèi)容。學(xué)校堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路。我們以“讓每一個(gè)孩子都擁有發(fā)展的希望”為目標(biāo)，實(shí)施“中學(xué)生生命奠基教育工程”，根據(jù)初中段青少年的身心發(fā)展規(guī)律，把初中四年的教育內(nèi)容進(jìn)行整合，從培養(yǎng)學(xué)生的道德、理想、人格、習(xí)慣入手，分年級(jí)由淺入深的開(kāi)展活動(dòng)。初一重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣和效率；初二重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)；初三、初四重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力。2006年我們作為省人文素質(zhì)教育的課題的子課題立項(xiàng)研究，本課題獲省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題，設(shè)計(jì)成果一等獎(jiǎng)。教育成果被淄博市委評(píng)為市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，被市教育局授予“首屆普通中小學(xué)德育活動(dòng)品牌”。學(xué)校開(kāi)設(shè)了由必修課程和校本課程結(jié)合的多元化課程，實(shí)施了多元化學(xué)生評(píng)價(jià)方案，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的教育資源，有力的促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)改革之路。我們本著“學(xué)習(xí)一家，融匯百家、科學(xué)研究、自成一家”的指導(dǎo)思想，總結(jié)多年來(lái)教學(xué)改革的成敗得失，探索出了注重教育思想的引導(dǎo)和教學(xué)原則的落實(shí)為主旨的“三三三”教學(xué)模式。（一）吸收三大流派的主導(dǎo)思想：?jiǎn)卧虒W(xué)的目標(biāo)與反饋意識(shí)；洋思中學(xué)的課堂教學(xué)時(shí)空觀；杜郎口的合作探究學(xué)習(xí)方式。（二）實(shí)施教學(xué)的三大環(huán)節(jié)：置疑、探究、反饋。（三）落實(shí)“三主”原則：教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線。形成了三三教學(xué)模式下的“課堂教學(xué)五步法”，全面推行合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。為保證課改的持續(xù)性和有效性，學(xué)校重點(diǎn)在濃厚思想內(nèi)化行為上做文章。同時(shí)，以行政手段作保障。凡不按規(guī)定施教或育人者，一律視為教學(xué)或師德不合格，實(shí)行一票否決，取消評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格。著名教育家蔡元培說(shuō)：“校長(zhǎng)的權(quán)力是可以通過(guò)文化來(lái)行使的，通過(guò)文化來(lái)行使的權(quán)力，才更具有沖擊力、凝聚力和牽引力?！睂W(xué)校堅(jiān)持走名師立校之路。現(xiàn)有全國(guó)科研創(chuàng)新校長(zhǎng)1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、省級(jí)骨干教師2人、市級(jí)特級(jí)教師2人、市級(jí)學(xué)科帶頭人5人、市級(jí)教學(xué)能手12人、市級(jí)優(yōu)秀教師18人、市級(jí)優(yōu)秀班主任 10人。教育教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。建校十四年來(lái)，先后獲省教學(xué)工作先進(jìn)單位、省教學(xué)示范校、省規(guī)范化學(xué)校、省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、省現(xiàn)代教育示范學(xué)校、省民主管理先進(jìn)單位、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市文明單位、市教育先進(jìn)單位、市文化建設(shè)先進(jìn)單位等省市級(jí)以上榮譽(yù)五十多項(xiàng)，學(xué)校連續(xù)十四年被評(píng)為縣目標(biāo)考核先進(jìn)單位，教育教學(xué)質(zhì)量以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)居全縣前茅。學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽、比賽中獲獎(jiǎng)平均每年達(dá)300余人次。教師有110余人次受到國(guó)家、省、市、縣級(jí)表彰，論文發(fā)表獲獎(jiǎng)600余篇，優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課及其他獲獎(jiǎng)300余人次。學(xué)校文學(xué)社活動(dòng)曾在中央教育電視臺(tái)做過(guò)專題報(bào)道。學(xué)校實(shí)施的“中學(xué)生生命奠基教育”改革課題被列為“山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題”并被山東省教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》做過(guò)專題報(bào)道。學(xué)校文化管理的經(jīng)驗(yàn)曾先后在全市、全省初中校長(zhǎng)論壇上做典型發(fā)言交流。