無錫濱湖中學歷史介紹無錫市濱湖中學位于江南古鎮(zhèn)濱湖鎮(zhèn)南泉街區(qū)，南眺太湖，西望軍嶂山。學校座落于“開化文社”舊址上?！伴_化文社”由地方名人薛福成、肖煥梁、王炳麟出資興建于1893年(光緒19年)?，F(xiàn)存磚刻題額“開化文社”“人文蔚起”、“業(yè)績于勤”等文物。1945年，有識之士莊孟照、錢敘之利用文社校舍，創(chuàng)辦“振業(yè)初中”。1956年9月，“振業(yè)初中”被接管為公辦學校，改名“南泉中學”，2004年由原湖光中學、南泉中學合并為如今的無錫市濱湖中學。 學校概況學校占地總面積36302m2，其中建筑面積19810 m2。學校有教師生活樓一幢，綜合(圖書、實驗)樓一幢，教學樓2幢，行政(教師)辦公樓1幢，學生宿舍樓2幢。一樓餐廳、二樓風雨操場大樓一幢。學校教育教學及生活設(shè)施完備，“一網(wǎng)新三機”（教室連網(wǎng)、背投、電腦、視頻展示臺）進駐每個教室，學校為每位教師都配備了一臺筆記本電腦，電腦網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、校園智能音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)等現(xiàn)代化的設(shè)施齊全。各專用教室均達省級標準，塑膠運動場、風雨操場、學生食堂、學生公寓等功能完備，布局合理。校園綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，是讀書求學的理想園地?！　W?，F(xiàn)有23個教學班，學生1007人，教職工106人，其中教師91人，中高級教師73人，擁有各級教學能手、教學新秀等榮譽稱號的骨干教師20余人,73%的教師擁有本科學歷。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)優(yōu)的骨干教師隊伍業(yè)已形成。在60年的辦學歷史中，無錫市濱湖中學積淀了較為深厚的文化底蘊，代代濱中人發(fā)揚“振業(yè)、務(wù)實”的校風，“勤、嚴、靜、研”的學風，“敬業(yè)、愛生、團結(jié)、守紀”的教風，為建設(shè)學校，發(fā)展學校，提高辦學水平，服務(wù)社區(qū)百姓而勤奮學習，努力工作，取得了可喜的成績。 學校類別省示范初中近年來，學校先后獲得省示范初中、市德育先進學校、市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、市綠色學校、市雙語實驗學校、區(qū)文明單位等區(qū)級以上榮譽20多項，贏得了優(yōu)良而廣泛的辦學聲譽。面對新的發(fā)展機遇，奮進的濱中人將發(fā)揚先輩的光榮傳統(tǒng)，搶抓機遇,以改革的勇氣和創(chuàng)新的智慧去努力創(chuàng)造更加燦爛輝煌的教育明天，為黨和人民的教育事業(yè)再作出更大的貢獻。 新的發(fā)展“著火了”，只見滾滾的濃煙從一樓教室內(nèi)冒出來，并迅速上升封住了二樓的逃生路線，隱隱約約地看見二樓有好幾名同學在老師的引導下，快速沖出濃煙，來到走廊邊，緊張而從容地把救生繩固定在滑輪上，并將救生繩的另一端系在自己的身上，跨出欄桿順著墻壁慢慢地滑到地面。一批，二批，不一會兒，4個同學在地面同學的接應(yīng)下，很快逃離了“火場”?！　∵@是濱湖中學在利用人防（民防）教育基地火災(zāi)逃生體驗區(qū)的設(shè)施進行人防知識體驗場面?！　∧壳?濱湖中學人防（民防）教育基地分為一廳三區(qū)。即：報告廳、感受區(qū)、體驗區(qū)和考核區(qū)?！　蟾鎻d是利用了學校的一個階梯教室，面積100平方米，可容納110人左右，配備了一套多媒體設(shè)備，提供了相關(guān)人防知識的各種宣傳視頻的播放菜單，可供了解性學習或者專題教學?！　「惺軈^(qū)分為五個區(qū)域，人防信息知識展示區(qū)域，交通安全知識展示區(qū)域，火災(zāi)知識展示區(qū)域，地震以及其產(chǎn)生的次生災(zāi)害知識展示區(qū)域，應(yīng)急救護實地演練區(qū)域。該區(qū)域總面積250平方米，每個區(qū)域可容納20個人同時參觀學習。該區(qū)域在形式上以圖文展板為主，通過實物、模型、多媒體觸摸屏、光聲電情景模擬等現(xiàn)代化的教育操作設(shè)備，從而具備了文字宣傳與實物模型直觀感知、聲光電模擬情景現(xiàn)場體驗等功能?！　◇w驗區(qū)是利用該校的風雨操場改建的，建筑面積約1000平米包括雷電感受區(qū)、溺水示意區(qū)、消防逃生演練區(qū)，這些項目設(shè)置為人防（民防）教育提供了更多的實踐操作平臺與技能演練區(qū)域，讓參加實踐活動的學生獲得更直接、更真實的自救互救體驗，學會更快更安全地遠離災(zāi)害、保護生命?！　】己藚^(qū)建筑面積約100平方米，室內(nèi)配備了５０臺計算機，并建成了人防知識試題網(wǎng)絡(luò)資源庫，可以同時供５０名測試者進行隨機檢測，讓參加活動的每位學生在參觀、學習、體驗之后，通過檢測反饋來考核其活動的收獲，檢驗其參與度和投入度?！　I湖中學人防（民防）教育基地于2009年2月正式啟用以來，充分利用基地的設(shè)施，讓同學們結(jié)合課本知識進行實踐體驗。集知識性、趣味性、操作性、實用性為一體的教學環(huán)境，提高了大家的學習興趣，更加全面地掌握了安全逃生和自救互救技能?！　∵@個教育基地不僅為本區(qū)在校學生的人防知識宣傳教育提供了積極的服務(wù)，同時還為社區(qū)居民的人防知識宣傳教育提供了民防教育平臺。目前已經(jīng)接待了學生、居民、機關(guān)干部等近萬人次的參觀學習。2009年6月我局人防辦、區(qū)關(guān)工委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局聯(lián)合在該基地開展了“愛心牽手慶‘六一’人防知識伴我行”活動，市教育局還在此召開了現(xiàn)場會?！吧倌昱d則國興，少年強則國強”。教育不僅僅是考高分，而是能讓學生學會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活。運用所學知識來守護生命，從小培養(yǎng)學生的應(yīng)急能力和生存能力，不光是學校的責任和義務(wù)，應(yīng)該是整個社會的責任和義務(wù)。