鄭州第四十四中學(xué)

基本內(nèi)容 鄭州市四十四中鄭州四十四中是鄭州市教育局直屬的一所普通完全中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1973年，坐落于鄭州市慶豐街12號(hào)，占地面積24331平方米，校園環(huán)境整潔、美觀宜人。 　　學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2000余人,教職工137人。其中高級(jí)教師37人,中級(jí)教師47人,省級(jí)骨干教師4人,市級(jí)骨干教師5人，研究生19人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，進(jìn)取心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高。 　　校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、實(shí)干、民主、廉潔，有清晰的辦學(xué)思路和明確的辦學(xué)目標(biāo)，教育觀念新，教學(xué)思想超前。新班子組建后制定了“一年有起色，兩年有突破，三年跨上新臺(tái)階”的三年規(guī)劃，提出了“做強(qiáng)初中，做大高中”的辦學(xué)目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)精神，外樹形象，使學(xué)校進(jìn)入了快速發(fā)展軌道。 　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全。在鄭州市率先建成了校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體演播廳等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。率先開展了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)與研究，是北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中國(guó)教育發(fā)展網(wǎng)理事單位，全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心信息技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)天文臺(tái)，是中國(guó)科學(xué)院天儀中心科普基地。 　　學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主、育人為本的原則，走辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的治學(xué)之路。學(xué)校實(shí)行校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理，落實(shí)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)跟蹤的量化評(píng)估，校園充滿緊張有序、和諧向上的良好氛圍。　 　　學(xué)校1994年創(chuàng)建了計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，并以此為龍頭，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，學(xué)校在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，連續(xù)兩年被評(píng)為全國(guó)“六一”國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽先進(jìn)單位，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，成為鄭州市教育系統(tǒng)的一顆耀眼的新星。 　　近兩年來，學(xué)校教育教學(xué)成果豐碩。學(xué)生有165人次在國(guó)家、省、市級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，教師482人次獲省、市以上獎(jiǎng)勵(lì)。先后被鄭州市委、市政府命名為文明單位標(biāo)兵、思想政治工作先進(jìn)單位，被鄭州市教育局評(píng)為鄭州市初中、高中教育工作先進(jìn)單位、目標(biāo)管理先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位，學(xué)校黨總支被市教育局黨委授予先進(jìn)基層黨組織光榮稱號(hào)。 　　鄭州四十四中榮辱觀教育有了自己的教材 　　鄭州四十四中榮辱觀教育有了自己的教材。近日，由鄭州四十四中師生共同編寫的社會(huì)主義榮辱觀教育讀本《德潤(rùn)校園》由中國(guó)人事出版社正式出版并走入了四十四中學(xué)生榮辱觀教育的課堂。 　　該書精心設(shè)計(jì)了“理論篇”、“實(shí)踐篇”、“名言篇”、“故事篇”、“講座篇”、“案例篇”、“班會(huì)篇”、“感悟篇”、“法規(guī)篇”九大板塊，涉及中央號(hào)召、文明禮儀、愛心培育、科學(xué)常識(shí)、勵(lì)志成才、法制教育等內(nèi)容，全書主要以小故事的形式向讀者講述榮辱是非，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、趣味性、針對(duì)性、可讀性，對(duì)于幫助青少年體驗(yàn)親情友情，關(guān)愛自身發(fā)展，關(guān)注社會(huì)變化、塑造健康心靈，培養(yǎng)健全人格，學(xué)會(huì)明是非、知美丑、辨善惡，樹立正確榮辱觀具有積極的意義。 　　在榮辱觀教育活動(dòng)中，鄭州四十四種充分發(fā)揮學(xué)校的思想道德教育主陣地、主渠道作用，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開展形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，使青少年學(xué)生在體驗(yàn)中思考和領(lǐng)悟。同時(shí)，學(xué)校開展榮辱觀教育做到了“六個(gè)結(jié)合”。一是將社會(huì)主義榮辱觀教育與民族精神教育和愛國(guó)主義教育相結(jié)合。通過主題班會(huì)、演講、故事會(huì)、征文、看電影、辯論會(huì)等形式，積極開展以“民族精神代代傳”、“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，立志成才報(bào)國(guó)”、“樹立新風(fēng)尚、倡導(dǎo)文明生活方式”、“爭(zhēng)做文明人”、“學(xué)規(guī)范、見行動(dòng)”為主題的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從我做起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民，勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的高尚情操。二是將社會(huì)主義榮辱觀教育與和諧校園建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造崇尚先進(jìn)、文明、和諧的校園氛圍。積極開展“校園歌曲天天唱”和“文明禮儀伴我行”校園文化建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真組織開展師生每天十分鐘、每周一首歌的“校園歌曲天天唱”校園文化建設(shè)活動(dòng)，活躍校園文化生活，豐富學(xué)生精神世界。以“建設(shè)和諧校園”為主題，開展“禮儀美德”教育，組織學(xué)生自編、自演道德小品，參與編寫榮辱觀教材，努力在未成年人中倡導(dǎo)健康文明的生活方式，不斷提高學(xué)生文明素養(yǎng)。三是將社會(huì)主義榮辱觀教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。充分利用現(xiàn)有資源，定期組織學(xué)生前往教育基地、社區(qū)實(shí)習(xí)，開展社會(huì)調(diào)查，參與生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和科學(xué)精神。抓住契機(jī)，在重大節(jié)日、紀(jì)念日及入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)和成人宣誓時(shí)組織前往有關(guān)場(chǎng)所活動(dòng)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐登記制度，把學(xué)生到各實(shí)踐基地活動(dòng)情況寫入其“成長(zhǎng)記錄”，作為評(píng)優(yōu)、升學(xué)的考核依據(jù)之一。四是將社會(huì)主義榮辱觀教育與社會(huì)教育活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校積極與當(dāng)?shù)毓?huì)、共青團(tuán)婦聯(lián)等群眾團(tuán)體密切合作，加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分利用當(dāng)?shù)氐娜瞬刨Y源，組建以社區(qū)志愿者為骨干的社區(qū)德育工作隊(duì)伍，發(fā)揮老戰(zhàn)士、老干部、老教師、勞模等先進(jìn)人物的教育作用，邀請(qǐng)他們作報(bào)告，擔(dān)任校外文明監(jiān)督員，通過他們積極開展有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)，不斷深化未成年人社會(huì)主義榮辱觀教育。五是將社會(huì)主義榮辱觀教育與家庭教育相結(jié)合。學(xué)校主動(dòng)組織和指導(dǎo)家庭教育，繼續(xù)開展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，讓家長(zhǎng)共同參與榮辱觀教育活動(dòng)。利用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家訪等形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，及時(shí)聽取合理建議，不斷創(chuàng)新、拓寬中小學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育工作思路和形式。六是將社會(huì)主義榮辱觀的教育與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合。結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀的教育，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，把幫助教師自覺樹立社會(huì)主義榮辱觀作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)和示范。廣大教師按照胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的要求，自覺地規(guī)范自己的言行，做到敬業(yè)愛生、為人師表、身體力行，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的示范和表率作用。   發(fā)展規(guī)劃 新的三年規(guī)劃：“一年強(qiáng)素質(zhì)，兩年促發(fā)展，三年創(chuàng)示范”。鄭州市四十四中已經(jīng)做到了。 　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全。在鄭州市率先建成了校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體演播廳等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。率先開展了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)與研究，是北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中國(guó)教育發(fā)展網(wǎng)理事單位，全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心信息技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)天文臺(tái)，是中國(guó)科學(xué)院天儀中心科普基地。 　　 　　學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主、育人為本的原則，走辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的治學(xué)之路。學(xué)校實(shí)行校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理，落實(shí)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)跟蹤的量化評(píng)估，校園充滿緊張有序、和諧向上的良好氛圍?！?　　學(xué)校1994年創(chuàng)建了計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，并以此為龍頭，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，學(xué)校在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，連續(xù)兩年被評(píng)為全國(guó)“六一”國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽先進(jìn)單位，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，成為鄭州市教育系統(tǒng)的一顆耀眼的新星。 　　近兩年來，學(xué)校教育教學(xué)成果豐碩。學(xué)生有165人次在國(guó)家、省、市級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，教師482人次獲省、市以上獎(jiǎng)勵(lì)。先后被鄭州市委、市政府命名為文明單位標(biāo)兵、思想政治工作先進(jìn)單位，被鄭州市教育局評(píng)為鄭州市初中、高中教育工作先進(jìn)單位、目標(biāo)管理先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位，學(xué)校黨總支被市教育局黨委授予先進(jìn)基層黨組織光榮稱號(hào)。