十天突破雅思口語（劍8版）
《十天突破雅思口語》（第3版）亦使用相同ISBN。
《慎小嶷:十天突破雅思口語(劍8版)》劍8版針對IELTS口語的應(yīng)試技巧進(jìn)行了深入分析并極為系統(tǒng)地介紹了在海外真實使用的IELTS口語應(yīng)試所需的語言。全書包括三個部分：正文、學(xué)習(xí)手冊與標(biāo)準(zhǔn)英音光盤?！渡餍♂?十天突破雅思口語(劍8版)》劍8版的正文按天數(shù)劃分內(nèi)容，緊密結(jié)合《劍8》對最新口語測試特點與應(yīng)試策略進(jìn)行了詳盡剖析，并結(jié)合《劍8》所體現(xiàn)出來的最新考題特點提供了富于針對性的必備語言點，方便不同英語程度的考生使用?！渡餍♂?十天突破雅思口語(劍8版)》作者擁有多年的海外實際生活經(jīng)歷，在使用最真實的海外地道英語表達(dá)對CambridgeE SOL官方口試題庫進(jìn)行深刻透析的同時，還對中國考生經(jīng)常陷入的語言誤區(qū)進(jìn)行了中肯的提醒。附贈的學(xué)習(xí)手冊匯集了地道IELTS口語表達(dá)的精髓，考生可以隨身攜帶隨時學(xué)習(xí)。
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《十天突破雅思口語》（第3版）亦使用相同ISBN。
《慎小嶷:十天突破雅思口語(劍8版)》劍8版針對IELTS口語的應(yīng)試技巧進(jìn)行了深入分析并極為系統(tǒng)地介紹了在海外真實使用的IELTS口語應(yīng)試所需的語言。全書包括三個部分：正文、學(xué)習(xí)手冊與標(biāo)準(zhǔn)英音光盤?！渡餍♂?十天突破雅思口語(劍8版)》劍8版的正文按天數(shù)劃分內(nèi)容，緊密結(jié)合《劍8》對最新口語測試特點與應(yīng)試策略進(jìn)行了詳盡剖析，并結(jié)合《劍8》所體現(xiàn)出來的最新考題特點提供了富于針對性的必備語言點，方便不同英語程度的考生使用?！渡餍♂?十天突破雅思口語(劍8版)》作者擁有多年的海外實際生活經(jīng)歷，在使用最真實的海外地道英語表達(dá)對CambridgeE SOL官方口試題庫進(jìn)行深刻透析的同時，還對中國考生經(jīng)常陷入的語言誤區(qū)進(jìn)行了中肯的提醒。附贈的學(xué)習(xí)手冊匯集了地道IELTS口語表達(dá)的精髓，考生可以隨身攜帶隨時學(xué)習(xí)。
光盤部分的錄音由兩位英籍專業(yè)人士朗讀，便于模仿、練習(xí)。
《慎小嶷:十天突破雅思口語(劍8版)》作者對于最真實的海外學(xué)習(xí)與社會生活和中國學(xué)生的口語瓶頸均具有極為深刻的了解，并著有著名雅思暢銷書《十天突破雅思寫作》和《十天突破IELTS寫作完整真題庫與6-9分范文全解》。
慎小嶷，我的中文名字叫慎小嶷，英文名字叫Patrick，很多學(xué)生也喜歡簡單地稱呼我Pat。從小和父母在美國、加拿大兩國生活，讓我對英語這種世界上越來越多的人之間使用的交流工具有了更直接的體驗。2004年我開始在環(huán)球雅思學(xué)校的幾個外地分校教授雅思課程，2005年起開始在環(huán)球雅思北京總校教授雅思寫作、口語兩門課程。在環(huán)球雅思北京總校統(tǒng)計的學(xué)生全年反饋總評中，寫作、口語這兩科的教師總分排名我都名列前茅，“主講教師”這四個字應(yīng)該受之無愧。
我目前最主要的研究興趣有：如何在短期內(nèi)（一個月之內(nèi)）真正有效地突破A類和G類雅思寫作考試；2如何把復(fù)雜的語法規(guī)則盡可能清晰地傳授給學(xué)生以達(dá)到實戰(zhàn)目的；3如何消除學(xué)生記憶考試寫作詞匯時嚴(yán)重的無目的性；4如何提煉出西方文化的直線型思維模式在分析議論文和圖表題（特別是process diagram一流程圖）時滲透給學(xué)生...
慎小嶷，我的中文名字叫慎小嶷，英文名字叫Patrick，很多學(xué)生也喜歡簡單地稱呼我Pat。從小和父母在美國、加拿大兩國生活，讓我對英語這種世界上越來越多的人之間使用的交流工具有了更直接的體驗。2004年我開始在環(huán)球雅思學(xué)校的幾個外地分校教授雅思課程，2005年起開始在環(huán)球雅思北京總校教授雅思寫作、口語兩門課程。在環(huán)球雅思北京總校統(tǒng)計的學(xué)生全年反饋總評中，寫作、口語這兩科的教師總分排名我都名列前茅，“主講教師”這四個字應(yīng)該受之無愧。
我目前最主要的研究興趣有：如何在短期內(nèi)（一個月之內(nèi)）真正有效地突破A類和G類雅思寫作考試；2如何把復(fù)雜的語法規(guī)則盡可能清晰地傳授給學(xué)生以達(dá)到實戰(zhàn)目的；3如何消除學(xué)生記憶考試寫作詞匯時嚴(yán)重的無目的性；4如何提煉出西方文化的直線型思維模式在分析議論文和圖表題（特別是process diagram一流程圖）時滲透給學(xué)生，并幫助學(xué)生以最快的速度找到議論文的ideas。