如何設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)

好課堂的不同之處，在于細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的不同。

認(rèn)知心理學(xué)、大腦科學(xué)的前沿研究成果表明：只要在教學(xué)細(xì)節(jié)上進(jìn)行微調(diào)，就能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升。例如，把課堂提問放在課前與課后、測(cè)驗(yàn)放在課前，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶水平就能大大提高；在課堂練習(xí)的同時(shí)給予指導(dǎo)而不是事后反饋，學(xué)習(xí)效果更佳。

美國富布萊特高級(jí)教育專家、《時(shí)代周刊》教育專欄作家詹姆斯?M.朗告訴你，如何在教學(xué)細(xì)節(jié)上進(jìn)行微調(diào)與設(shè)計(jì)，從而讓課堂的教學(xué)效果大幅度提升。書中的教學(xué)細(xì)節(jié)包括5到10分鐘的課前課后教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法的細(xì)微調(diào)整和與學(xué)生的課堂互動(dòng)小活動(dòng)，覆蓋全學(xué)年，隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)可用于教學(xué)。

詹姆斯?M.朗教授，美國伍斯特大學(xué)卓越教學(xué)研究中心主任，教育專欄作家，文章刊登在《波士頓環(huán)球報(bào)》、《芝加哥論壇報(bào)》、《時(shí)代周刊》、《高等教育紀(jì)事報(bào)》，教育專欄每月吸引近100萬的讀者。富布萊特（Full Bright）高級(jí)專家名單成員；教育演講家，在美國國內(nèi)外的50多所學(xué)院和大學(xué)舉辦教師教學(xué)研討班。