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導(dǎo)讀：用魔法打敗魔法！一個(gè)敢“狗屁不通”地寫，一個(gè)敢“狗屁不通”地批。

作者：王燁

來源：大數(shù)據(jù)文摘（ID：BigDataDigest）

高三，議論文，萬(wàn)千學(xué)子的噩夢(mèng)。

我們見過大神引經(jīng)據(jù)典，每一句都有出處；我們也記得自己絞盡腦汁，每一句都胡謅瞎編。

什么叫議論文？

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非、舉例子等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。

比如，“手機(jī)該不該進(jìn)校園？”，這就是一個(gè)典型的議論文題目，或許你對(duì)這個(gè)問題早有答案，但是讓你就這么一個(gè)問題寫上800字，你行嗎？

不管你行不行，反正我是不行了。

不過所謂萬(wàn)事萬(wàn)物相生相克（怎么感覺自己在寫議論文……），繼去年風(fēng)靡一時(shí)的“狗屁不通文章生成器”成功幫助無數(shù)大學(xué)生“編寫”了《防疫大課堂觀后感》，如今又有同學(xué)將目光盯向了議論文。

不僅如此，他還將“狗屁不通文章生成器”寫出來的議論文，給一款中文“中文作文智能批改”AI進(jìn)行批閱評(píng)分。

結(jié)果也很喜感，“狗屁不通文章生成器”得分84.4分，打敗了73.5%的學(xué)生。

網(wǎng)友感慨，“只有用魔法才能打敗魔法”。

01 生成、截取、分段、打分、提交、評(píng)分，一氣呵成

作者首先在一款“狗屁不通文章生成器”上輸入了作文的主題——手機(jī)該不該進(jìn)校園？

不得不說，高中議論文800字的規(guī)定還限制了生成器的發(fā)揮，作者不得已只從生成的幾千字長(zhǎng)文中截取了開頭的900字左右。

而后，將這一段文章復(fù)制到一款“中文作文智能批改”軟件中，這款軟件還可以選擇年級(jí)和文章類型。

值得注意的是，作者必須手動(dòng)將一長(zhǎng)段文章分成小段，以求層次分明。

然后就可以交給這個(gè)評(píng)分軟件進(jìn)行打分了。

盡管整個(gè)文章看起來就是車轱轆話，確實(shí)狗屁不通，但是打分軟件給出了84.4的高分，還表示“你本次打敗了73.5%的學(xué)生”。

不僅如此，這款評(píng)分軟件居然還給出了評(píng)語(yǔ)！

比如在開頭，文章引用了拿破侖·希爾（一位成功學(xué)大師）的一句話“不要等待，時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)恰到好處”。

評(píng)分軟件給出評(píng)語(yǔ)，“巧妙引用，先聲奪人，迅速切題”。

不得不說，真是讓人哭笑不得，一個(gè)敢“狗屁不通”地寫，一個(gè)敢“狗屁不通”地批。

02 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)：這個(gè)鍋我可不背

整個(gè)測(cè)試的過程被作者做成了視頻，放在了B站上，作者表示，這純屬娛樂。

隨著這個(gè)視頻在B站走紅之后，許多網(wǎng)友都以為這都和AI有關(guān)。

有網(wǎng)友評(píng)論，“只有AI才能理解AI，只有人類才能理解人類”；

也有網(wǎng)友覺得這個(gè)和GAN（生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)）很相似；

不過有了解過的網(wǎng)友指出，“狗屁不通文章生成器”并不是AI。

這一點(diǎn)是得到“狗屁不通文章生成器”作者本人確認(rèn)的。

“狗屁不通文章生成器”是去年一個(gè)非?；鸨腉itHub項(xiàng)目，作者在項(xiàng)目里寫道：

鄙人才疏學(xué)淺并不會(huì)任何自然語(yǔ)言處理相關(guān)算法，而且目前比較偏愛簡(jiǎn)單有效的方式達(dá)到目的方式，除非撞到了天花板，否則暫時(shí)不會(huì)引入任何神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等算法。不過歡迎任何人另開分支實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜，效果更好的算法，不過除非效果拔群，否則鄙人暫時(shí)不會(huì)融合。

看來作者也的確擁有一個(gè)有趣的靈魂。

至于這款“中文作文智能批改”軟件，很有可能也沒有引入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法。

我們可以看到，在評(píng)語(yǔ)中，軟件也只是在識(shí)別特征。

比如當(dāng)識(shí)別到引用名言名句時(shí)，就會(huì)評(píng)價(jià)“巧用名言名句”等；當(dāng)識(shí)別到“因?yàn)椤?、“所以”等關(guān)鍵詞，就會(huì)評(píng)價(jià)“因果論證”等，全然不顧上下文有沒有真正的因果關(guān)系。

其實(shí)也可以想見，以NLP目前的發(fā)展程度，寫一篇前后邏輯通順，主題明確的文章尚且如此困難，更何況要去評(píng)價(jià)高中生寫的作文，還要給出準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)。

畢竟人類在評(píng)價(jià)別人的文章方面，也有翻車的時(shí)候，比如下面這位網(wǎng)友的故事。