一個童話天才奇瑰的文學世界與心靈世界，一顆童話巨星的誕生與隕落。

水仙月四日這天，可怕的雪婆子從遙遠的西天飛了過來，頓時四下里變得白茫茫一片，一個裹著紅毯子的孩子被暴風雪吹倒，陷在雪地里拔不出來了。這時，雪之精靈雪童子沖了過來，用雪把那個孩子嚴嚴實實地蓋了起來……

2000年，日本《朝日新聞》進行了一項調(diào)查，由讀者自己投票，選出這一千年里你最喜歡的日本文學家。宮澤賢治名列第四，遠遠超過了太宰治、谷崎潤一郎、川端康成、三島由紀夫、安部公房、大江健三郎以及村上春樹。

作者簡介——宮澤賢治

如何簡短地定義“代表日本的國民作家——宮澤賢治”，其實是不易的。

就本質(zhì)而言，宮澤賢治的人與作品都是多彩，真摯而單純的，但這樣的“單純”又如同“真空”中所隱藏的壓倒性存在感那樣，蘊涵驚人的多樣和復雜性。翻開日本文學，其所提及的宮澤賢治是一個“詩人”，“兒童文學巨匠”，“農(nóng)藝改革指導者”，更是一位“悲天憫人的宗教思想家?！?/p>

宮澤賢治，一八九六年出生于日本巖手縣花卷。出身于富商之家，畢業(yè)于盛岡高等農(nóng)林學校。賢治的文學才華在小學時便已展露出來，九歲就創(chuàng)作了第一首長詩《四季》（但現(xiàn)已失傳），開啟了賢治文學創(chuàng)作之路。

少年的賢治熱衷于采集礦物植物及制作昆蟲標本，就讀于縣立盛岡中學時，常漫步于學校附近山野，以采集巖石標本為樂。沉浸于山野的經(jīng)驗為宮澤賢治奠定了文學素養(yǎng)的基礎，美麗的自然風光及采集經(jīng)驗也成為他日后創(chuàng)作素材之一。中學時代，他除了文...

作者簡介——宮澤賢治

如何簡短地定義“代表日本的國民作家——宮澤賢治”，其實是不易的。

就本質(zhì)而言，宮澤賢治的人與作品都是多彩，真摯而單純的，但這樣的“單純”又如同“真空”中所隱藏的壓倒性存在感那樣，蘊涵驚人的多樣和復雜性。翻開日本文學，其所提及的宮澤賢治是一個“詩人”，“兒童文學巨匠”，“農(nóng)藝改革指導者”，更是一位“悲天憫人的宗教思想家。”

宮澤賢治，一八九六年出生于日本巖手縣花卷。出身于富商之家，畢業(yè)于盛岡高等農(nóng)林學校。賢治的文學才華在小學時便已展露出來，九歲就創(chuàng)作了第一首長詩《四季》（但現(xiàn)已失傳），開啟了賢治文學創(chuàng)作之路。

少年的賢治熱衷于采集礦物植物及制作昆蟲標本，就讀于縣立盛岡中學時，常漫步于學校附近山野，以采集巖石標本為樂。沉浸于山野的經(jīng)驗為宮澤賢治奠定了文學素養(yǎng)的基礎，美麗的自然風光及采集經(jīng)驗也成為他日后創(chuàng)作素材之一。中學時代，他除了文學和自然愛好之外，對于哲學和佛書也很熱衷，尤其是兩本影響其一生的著作：片三正夫的《化學本論》和島地大等編的《漢和對照妙法蓮華經(jīng)》賦予了他為人類生命奮斗的力量，不斷追求美麗事物意義的原動力，這些力量充斥在賢治作品的字里行間。

一九二一年，宮澤賢治二十五歲時，在動大赤門前的文信社從事文字工作，接頭傳教及國柱會的服務活動，并埋首從事于創(chuàng)作童話故事，作品數(shù)量大增。此時的作品有《天川》，《渡雪》和以《冬天的素描》為題的多首短詩。賢治的作品中充滿了無限的想象，耐人尋味且寓意深遠，每一篇都有另人意想不到的驚喜。

在文學創(chuàng)作方面有非凡成就的賢治并非一直享有文學盛名，他生前唯一拿過稿費的作品只有童話《渡雪》，分回發(fā)表于《愛國婦人》雜志。當時他任教于（禾卑）（不知道這個字怎么拼，汗啊…）貫部（禾卑）貫農(nóng)校并從事水田耕作的實習，之后雖陸續(xù)有作品發(fā)表，但其主要工作仍然以設計花壇，開墾田地為主，間或聚集青年們舉辦唱片鑒賞或合奏練習之類的活動。

賢治出生于天災不斷的年代里，接連的旱災，蟲災導致民不聊生，他一直致力于農(nóng)業(yè)技術(shù)指導，為解決稻熱病和旱災而四處奔走，因此他的作品中有不少探討旱災及蟲害為人們帶來的痛苦及關于農(nóng)業(yè)知識的描寫。

賢治以悲天憫人的人道主義，刻苦自立的性格，決心致力于農(nóng)業(yè)的改良于施肥技術(shù)的指導，在他努力于改善農(nóng)民的生活之際，并將其敏銳的筆觸，豐富的創(chuàng)造力和幽默而深刻的情感融于作品中，他在人生的最后五年因辛勞過度，造成肺結(jié)核惡化臥病在床，這段時間他仍勉力從事創(chuàng)作與改稿，但終卒于一九三三年，享年三十七歲。宮澤賢治一生致力于文字創(chuàng)作與農(nóng)業(yè)指導，終身未娶。

短短的一生中，賢治創(chuàng)作的作品很多，但多為未發(fā)表的手稿。他生前出版的作品，僅詩集《春與修羅》和童話集《要求特別多的餐廳》。但他歿后得到的評價甚高，所有定稿，未定稿或殘篇皆被有系統(tǒng)的整理出版與研究。賢治的作品散見于日本全國各地小學，中學課本中，更被譯為各種語言，使他成為家喻戶曉，老少皆知的兒童文學巨匠。