王立群（學(xué)者）
人物經(jīng)歷
考學(xué)史
高中生“直升”研究生
1965年，王立群參加高考，感覺(jué)考得很好，報(bào)的志愿是清華大學(xué)土木工程系。但由于政審的原因，他沒(méi)等發(fā)榜就到開(kāi)封市一家小學(xué)當(dāng)起了代課教師。在小學(xué)教書的7年時(shí)光中，他教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書法、美術(shù)，甚至還教過(guò)音樂(lè)。為了教音樂(lè)，他用一星期時(shí)間學(xué)會(huì)了腳踏風(fēng)琴。此后，他又在中學(xué)教了7年書。
1977年恢復(fù)高考時(shí)，王立群已經(jīng)32歲。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，超過(guò)30歲的考生必須是1966、1967、1968三屆的高中生，因?yàn)檫@三屆沒(méi)有參加過(guò)高考。王立群是1965年畢業(yè)的高中生，參加過(guò)高考，不符合報(bào)考條件，錯(cuò)失了高考機(jī)會(huì)。 1978恢復(fù)招收研究生，王立群當(dāng)即下了考研的決心，并決定就近報(bào)考河南大學(xué)中文系中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)。高中生直考研究生困難很多，一是沒(méi)有教材，二是沒(méi)學(xué)過(guò)大學(xué)課程，三是工作繁忙。“當(dāng)時(shí)最頭疼的是外語(yǔ)，我高中時(shí)代學(xué)的是俄語(yǔ)，丟了14年，重新?lián)炱饋?lái)非常不易?！蓖趿⑷赫f(shuō)，他向單位同事借了一套西安交通大學(xué)的工科《俄語(yǔ)》教材，啃了大半年，竟然考過(guò)關(guān)了。提起當(dāng)年的政治考試，王立群有點(diǎn)興奮：“當(dāng)時(shí)沒(méi)有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，剛好開(kāi)封市委組織部發(fā)了3本政治經(jīng)濟(jì)學(xué)宣傳小冊(cè)子，很薄，我一天啃一本。第四天，我看了艾思奇的《辯證唯物主義》和《歷史唯物主義》。政治課一共復(fù)習(xí)了四天，考了91.5分，是我考得分?jǐn)?shù)最高的一門課。”
順利考上研究生和后來(lái)進(jìn)入《百家講壇》一樣，都是王立群人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
治學(xué)史
《史記》成就他的人生
激發(fā)起王立群對(duì)古代文學(xué)狂熱的是《史記》，留校任教后他講授的漢魏六朝文學(xué)中有《史記》，在《百家講壇》他面向全國(guó)觀眾講述的仍是《史記》——從來(lái)沒(méi)有一本書能夠像《史記》一樣，對(duì)王立群產(chǎn)生了如此深遠(yuǎn)的影響。
1966年，在一所小學(xué)做代課教師的王立群第一次接觸到《史記》。那時(shí)“文革”剛開(kāi)始，學(xué)生砸了小學(xué)的圖書室，學(xué)校僅存的一部《史記》被學(xué)生當(dāng)作“四舊”扔到了院子里。住在學(xué)校的王立群趁著夜色，把被丟棄的《史記》撿回了家，此后就開(kāi)始讀《史記》，雖然有些地方看不明白。
從那時(shí)算起，《史記》伴隨他已有40年了。王立群常常感慨道：“真正讓我讀懂《史記》的是經(jīng)歷，是‘文革’，是現(xiàn)實(shí)。人們往往說(shuō)讀書讓人讀懂現(xiàn)實(shí)，但我的體會(huì)，常常是現(xiàn)實(shí)讓我讀懂了《史記》。”
1982年，王立群研究生畢業(yè)留校，在河南大學(xué)開(kāi)的第一門課是中國(guó)古代文學(xué)，內(nèi)容就包括《史記》。
隨后的24年，他由講師成長(zhǎng)為教授、博士生導(dǎo)師，但《史記》始終是他最喜愛(ài)講的典籍。
2005年年底，央視《百家講壇》到河南大學(xué)海選主講人時(shí)，王立群憑著對(duì)項(xiàng)羽的獨(dú)到解讀而勝出。
繼《漢代風(fēng)云人物》之項(xiàng)羽、呂后系列獲得成功之后，從2006年6月開(kāi)始，王立群開(kāi)始為《百家講壇》錄制一部規(guī)模更為龐大的節(jié)目——《王立群讀史記》。這部系列節(jié)目播出時(shí)間要遠(yuǎn)超項(xiàng)羽、呂后系列，從2007年1月6日開(kāi)始，每周六、周日播出，將貫穿2007年全年。該節(jié)目從漢武帝開(kāi)始，講述西漢中葉的人物群像，用現(xiàn)代視角來(lái)解讀歷史人物，用現(xiàn)代視角為觀眾描繪出了具有曠世才能而又狂妄自大的項(xiàng)羽、兇殘暴虐而又具有政治家風(fēng)度的呂后、好大喜功的漢武帝、刁蠻任性的陳阿嬌、褒貶不一的秦始皇等一個(gè)個(gè)鮮明的形象。
《王立群讀史記》開(kāi)篇講的是漢武帝。王立群解讀漢武帝的視角與電視劇《漢武大帝》有什么區(qū)別？王立群說(shuō)，《漢武大帝》是一部成功的影視作品，但其在尊重歷史事實(shí)的前提下有一定程度的虛構(gòu)?！氨热缋顝V之死，《漢武大帝》說(shuō)李廣是戰(zhàn)死疆場(chǎng)，而《史記》的記載是李廣自刎而死。我講李廣，只能講他悲憤自殺，而且要重點(diǎn)分析李廣自殺的原因，因?yàn)檫@是歷史事實(shí)。《百家講壇》只能尊重歷史記載，不能有任何虛構(gòu)?！?已經(jīng)播出的還有秦始皇、劉邦、宋太祖、宋太宗。
扎實(shí)的史學(xué)知識(shí)加上淺顯易懂的語(yǔ)言，王立群將《百家講壇》倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)品位和大眾口味有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在《百家講壇》講呂后、項(xiàng)羽時(shí)，他講了匈奴單于給呂后的言辭粗魯?shù)摹扒髳?ài)信”，還打趣說(shuō)呂祿、呂產(chǎn)因缺少手機(jī)而聯(lián)系不暢，又用公安部長(zhǎng)、國(guó)防軍等詞語(yǔ)把觀眾逗得樂(lè)不可支?！捌鋵?shí)《史記》中的很多原文我都能背下來(lái)，但我不能那么講，必須轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！蓖趿⑷赫f(shuō)。
主要成就
課題研究
研究方向：主要研究方向?yàn)閮蓾h魏晉南北朝文學(xué)。
研究成果：研究成果主要集中于古代山水游記研究、《文選》研究、《史記》研究三個(gè)方面。
項(xiàng)目：承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目“〈文選〉版本、注釋綜合研究”（02BZW023）和全國(guó)高校古委會(huì)項(xiàng)目“歷代〈選〉學(xué)文獻(xiàn)輯考與研究”（0329）的研究。
專著論文
學(xué)術(shù)專著
1.《中國(guó)古代山水游記研究》河南大學(xué)出版社1996年
2.《現(xiàn)代〈文選〉學(xué)史》中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2003年
3.《〈文選〉成書研究》商務(wù)印書館2005年
4.《王立群讀〈史記〉之漢武帝》 長(zhǎng)江文藝出版社 2007年
5.《王立群讀〈史記〉之項(xiàng)羽》重慶出版集團(tuán)2008年
6.《王立群讀〈史記〉之呂后》上海文藝出版社2008年
7.《王立群讀〈史記〉之秦始皇》廣西師范大學(xué)出版社2008年
8.《中國(guó)古代山水游記研究》（修訂本） 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 2008年
9.《游走在歷史與現(xiàn)實(shí)之間》 北京大學(xué)出版社 2010年
10.《王立群讀史記之大風(fēng)歌》陜西師范大學(xué)出版總社有限公司 2011年
11.《讀史有學(xué)問(wèn)》 北京聯(lián)合出版社 2012年
12.《王立群讀宋史之宋太祖》 大象出版社 2012年
13.《追問(wèn)大歷史》 北京聯(lián)合出版公司 2012年
14.《王立群讀漢武大帝》 大象出版社 2012年
15.《王立群讀史記之無(wú)冕女皇呂后》 大象出版社 2014年
16.《王立群讀宋史之宋太宗》 大象出版社 2014年
17.《王立群智解成語(yǔ)》1、2、3大象出版社2015年
學(xué)術(shù)論文
1.《文選》次文類作家編序研究 《文學(xué)評(píng)論》2004年第3期
2.游記的文體要素與游記文體的形成 《文學(xué)評(píng)論》2005年第3期
3.晉宋地記與山水散文《文學(xué)遺產(chǎn)》1990年第1期
4.周貞亮《文選學(xué)》與駱鴻凱《文選學(xué)》《文學(xué)遺產(chǎn)》2001年第3期
5.《文選》成書考辨 《文學(xué)遺產(chǎn)》2003年第3期
6.《超越舊成說(shuō) 開(kāi)拓新領(lǐng)域——關(guān)于〈文選〉研究的斷想》，《文學(xué)遺產(chǎn)》2005年第2期
7.先唐學(xué)士考 《中國(guó)典籍與文化論叢》第7輯
8.從綦毋邃注看宋刻本《文選》注的演變 《文獻(xiàn)》2004年第3期
9.司空曙詩(shī)集版本考 《文獻(xiàn)》1998年第2期
10.“昭明太子十學(xué)士與《文選》成書 《新國(guó)學(xué)》2005年
11.歷史的建構(gòu)與文學(xué)傳播 《文學(xué)評(píng)論》2011年第6期，新華文摘2012年第6期全文轉(zhuǎn)載
榮譽(yù)記錄
1.2002、2003年，連續(xù)二年獲河南省社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。2.2004年，獲河南省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。3.2002、2003、2004、2005年，連續(xù)四年獲河南省教育廳社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。4.2006年1月，被評(píng)為“2006河南省十大教育年度人物”。5.2006年9月，獲河南省“十佳師德標(biāo)兵”。6.2008年1月，入選第二屆河南十大教育新聞人物。7.2008年7月，當(dāng)選為2008北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f開(kāi)封段第一棒火炬手。8.獲河南省第二屆高等學(xué)校名師9.2009年，獲河南省勞動(dòng)模范10.2009年，教育部第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師11.2011年，獲河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
學(xué)術(shù)任職
中國(guó)《史記》研究會(huì)顧問(wèn)中國(guó)山水文學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事中國(guó)《文選》學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中國(guó)古代文學(xué)史料學(xué)會(huì)理事河南省省管專家河南省文史研究館館員
電視主講
CCTV10《百家講壇》欄目節(jié)目時(shí)間千古中醫(yī)之華佗2008年5月2日《王立群讀史記》系列（《項(xiàng)羽》、《呂后》原為《漢代風(fēng)云人物》系列）《秦始皇》2011年《大風(fēng)歌》2011年2月25日——4月12日《文景之治》2016年3月14日——4月2日《漢武帝》2007年《項(xiàng)羽》2006年《呂后》2006年《王立群讀宋史》系列《宋太祖》2012年8月24日——10月2日《宋太宗》2013年10月16日—11月4日（第一部）2014年8月9日—8月29日（第二部）《王立群讀成語(yǔ)》2014年10月4日（另：2012年11月14至11月25日，國(guó)務(wù)院僑辦主辦、河南省外僑辦承辦的“文化中國(guó)·名家講壇”活動(dòng)，赴歐洲演講）
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一座小城 一所大學(xué)小城叫開(kāi)封，大學(xué)叫河南大學(xué)。開(kāi)封不大，卻曾經(jīng)是七朝古都；開(kāi)封古樸淡定，卻曾經(jīng)是世界上最繁華的城市，她成就了華夏文明的極致。一千多年前，當(dāng)時(shí)中國(guó)唯一的高等學(xué)府——大宋王朝的國(guó)子監(jiān)就設(shè)在這里；一百多年前，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，清王朝將全國(guó)的科舉考試由北京轉(zhuǎn)至河南貢院。河大這片土地，見(jiàn)證了一千多年科舉制度的終結(jié)，也開(kāi)啟了新式高等教育。二十世紀(jì)初的歐風(fēng)美雨和辛亥革命勝利的曙光，孕育催生了“河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校”，她與清華學(xué)堂、南洋公學(xué)一起成為當(dāng)時(shí)中國(guó)的三大留學(xué)基地，她就是河南大學(xué)的前身。二來(lái)到開(kāi)封，來(lái)到河大，是我生命中最美的邂逅。1965年，我參加高考，最初填報(bào)的志愿是清華大學(xué)土木工程系。后因政審原因，我沒(méi)等發(fā)榜就到開(kāi)封市一家小學(xué)當(dāng)起了代課教師。1978年國(guó)家恢復(fù)招收研究生，我當(dāng)即下了考研的決心，報(bào)考并順利考取了河南大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)研究生。當(dāng)我走進(jìn)河大校園，我發(fā)現(xiàn)自己瞬間被打動(dòng)了，內(nèi)心交織沖撞著一個(gè)聲音：我要的就是這份古樸！千年鐵塔、滄桑城墻是她的外表，波瀾不驚的鐵塔湖水是她的內(nèi)在氣質(zhì)，氣勢(shì)莊嚴(yán)的牌樓式大門、建筑精湛的博雅樓和博文樓、小巧別致的東十齋、穩(wěn)重大氣的大禮堂是她深厚底蘊(yùn)的外化。當(dāng)我作為河大的學(xué)生真正進(jìn)入河南大學(xué)，品讀著掩映于翠綠中的建筑，品味著歷史的厚重和文學(xué)的絢美時(shí)，河南大學(xué)注定成了我生命中不可分割的部分。三河南大學(xué)是一所有自己個(gè)性的大學(xué)，個(gè)性決定魅力，魅力來(lái)自地域特色，來(lái)自文化傳承，來(lái)自學(xué)者大師。大學(xué)之大，不在城大，不在樓高，不在喧囂；在于大師，在于文化，在于底蘊(yùn)。大學(xué)的經(jīng)歷，不是單純的知識(shí)累積，而是一份向大師靠攏的內(nèi)驅(qū)力。幾年之后，當(dāng)你離開(kāi)這里時(shí)，你帶走的不是大樓，只能是你自己，一個(gè)浸染了河大底蘊(yùn)、重新塑造過(guò)的完整的自己。河南大學(xué)是一所沒(méi)有“圍墻”的大學(xué)，是一個(gè)可以放飛自己、綻放自信的青春舞臺(tái)。選擇她，你不會(huì)后悔。因?yàn)槟?，河南大學(xué)將會(huì)更加蓬勃；因?yàn)楹哟?，你的生命將?huì)更加精彩。這就是河南大學(xué)，一所百年大學(xué)。你可以不選擇她，但是，你沒(méi)有理由不欣賞她。
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結(jié)緣《史記》1966年“文革”伊始，時(shí)任小學(xué)代課教師的王立群第一次接觸到《史記》：學(xué)生砸了小學(xué)圖書室，僅有的一部《史記》被當(dāng)作“四舊”扔到院子里，王立群趁著夜色把這本書偷偷撿回家。從此，這部無(wú)與倫比的偉大史書伴隨了他40多年，成為他后來(lái)精研歷史的精神動(dòng)力。2008年，王立群成為“2008中國(guó)魅力50人”之一。任青歌評(píng)委從2013年4月1日開(kāi)始，停辦一年的青歌賽在央視拉開(kāi)大幕，“明星講師”王立群應(yīng)邀作為綜合素質(zhì)評(píng)委的亮相，成為大賽的亮點(diǎn)。頗受爭(zhēng)議自青歌賽一開(kāi)始，王立群便成為爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。有人質(zhì)疑他在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中喧賓奪主，顯示博學(xué)，點(diǎn)評(píng)啰嗦，有點(diǎn)像上歷史課。有人吐槽他的點(diǎn)評(píng)不夠幽默，“喊莫言來(lái)救場(chǎng)”。但更多人表示了對(duì)王立群點(diǎn)評(píng)風(fēng)格的喜愛(ài)之情，他點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)的不少妙語(yǔ)，正在被人們迅速轉(zhuǎn)發(fā)。如“過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，錯(cuò)過(guò)是永生的遺憾！”“命運(yùn)就像掌紋，雖然曲折，但是卻可以自己掌握?！卑俣荣N吧上還有網(wǎng)友在把他與同樣當(dāng)過(guò)青歌賽評(píng)委的余秋雨做比較，表示喜歡王立群的溫文爾雅，謙虛謹(jǐn)慎，娓娓道來(lái)。被各種吐槽、批評(píng)、爭(zhēng)議之時(shí)，王立群始終保持著溫穩(wěn)的姿態(tài)，未做任何回應(yīng)，也未接受過(guò)其他報(bào)刊專訪。回應(yīng)質(zhì)疑在記者的一再爭(zhēng)取之下，2013年4月10日，王立群首次露面回應(yīng)爭(zhēng)議，接受了深圳晚報(bào)的獨(dú)家專訪。他坦誠(chéng)并堅(jiān)定地表示：“我沒(méi)有什么壓力。我知道我在做什么，我知道我做對(duì)了什么。當(dāng)評(píng)委就是要說(shuō)話的，這是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。點(diǎn)評(píng)風(fēng)格亦不會(huì)改變。必須說(shuō)的絕對(duì)要說(shuō)?！鄙钲谕韴?bào)在采訪時(shí)候問(wèn)道：您在講“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”時(shí)，我看到很多評(píng)委也在認(rèn)真聽(tīng)，徐沛東老師說(shuō)“長(zhǎng)知識(shí)了”。但您似乎說(shuō)了一句：“有的觀眾感覺(jué)不耐煩了，但該說(shuō)時(shí)還是要說(shuō)。”這句話有些意味深長(zhǎng)。王立群教授回答道：沛東老師是一位可以深交的好朋友。我們倆每天下午4點(diǎn)鐘左右到電視臺(tái)，第一件事就是看試題，此前我們完全不知道今天有什么題。接下來(lái)是分任務(wù)。哪道題沛東老師講，哪道題我講。至于發(fā)言的先后順序，都是現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)而定。接著是仔細(xì)想想怎么點(diǎn)評(píng)，確定每一套題需要重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)的題，一般都是文化含量重，或者是非常必要的題。選手的回答千變?nèi)f化，你想都想不到，所以，還得有一些臨場(chǎng)發(fā)揮的題目?！皹?lè)山樂(lè)水”這道題的文化含量較重，我說(shuō)那句話是想提醒觀眾朋友，“樂(lè)山樂(lè)水”還是值得聽(tīng)一下的。有些觀眾只想聽(tīng)歌，有些觀眾只想聽(tīng)文化素質(zhì)題，而且全家一塊兒答。這是興趣點(diǎn)不同，很正常。任歷史顧問(wèn)高希希拍攝電視劇《楚漢傳奇》，王立群擔(dān)任歷史顧問(wèn)。王立群的《大風(fēng)歌王立群講高祖劉邦》一書出版以來(lái)，在短短5個(gè)月時(shí)間內(nèi)取得了30萬(wàn)冊(cè)的成績(jī)，在眾多圖書銷售榜上名列前茅。為慶祝王立群教授的新書《大風(fēng)歌王立群講高祖劉邦》的持續(xù)熱銷，該書策劃方舉行了慶功酒會(huì)，并與王立群舉行了其最新歷史大作《讀史有學(xué)問(wèn)：王立群講史記》的簽約儀式。當(dāng)天，歷史學(xué)家張大可、學(xué)者冷成金等眾多文化界名人歡聚一堂，與王立群教授就歷史與歷史題材影視作品之間的關(guān)系等話題進(jìn)行了廣泛而深入的探討，尤其是由王立群擔(dān)任歷史顧問(wèn)的《楚漢傳奇》。在談到自己怎么做歷史顧問(wèn)時(shí)，王立群教授說(shuō)他主要負(fù)責(zé)三件事：第一，看劇本，把握基本的史實(shí)；第二，把握歷史人物，向演員介紹歷史上這些人物的性格、經(jīng)歷；第三，把關(guān)細(xì)節(jié)，避免穿幫鬧笑話。王立群特別夸獎(jiǎng)了劉邦的扮演者陳道明和范增的扮演者孫海英，說(shuō)他們對(duì)角色研究深入，準(zhǔn)備非常充分，尤其是陳道明，為了演好劉邦這個(gè)角色，已經(jīng)整整準(zhǔn)備了六年之久，可見(jiàn)其用心良苦。擔(dān)綱中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)嘉賓王立群老師擔(dān)綱第一第二兩季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)嘉賓，他的點(diǎn)評(píng)都有上佳的表現(xiàn)，例如王老師在點(diǎn)評(píng)的杜甫的《望岳》時(shí)說(shuō)，每當(dāng)讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起兩個(gè)成語(yǔ)“鐘靈毓秀”和“登峰造極”，杜甫那么年輕就立下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志向，而泰山成就了杜甫“登峰造極”之夢(mèng)，最終杜甫登上了中國(guó)詩(shī)歌的頂峰，這對(duì)青年人是很有教育意義的。又如在點(diǎn)評(píng)杜甫《贈(zèng)花卿》中一句“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”時(shí)說(shuō)學(xué)界對(duì)這兩句的解釋是有爭(zhēng)議的，這是因?yàn)閷?duì)歷史背景缺乏了解。這兩句表面上式贊美樂(lè)曲，實(shí)質(zhì)是委婉地諷諫花卿，此曲只有天子才能聽(tīng)，你僭越了。事實(shí)上學(xué)校語(yǔ)文老師對(duì)這兩句詩(shī)在解釋上的爭(zhēng)議很少注意，學(xué)生也不求甚解想當(dāng)然地理解了。再如在點(diǎn)評(píng)宋之問(wèn)的《渡漢江》中的一句“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”時(shí)指出，宋之問(wèn)所以近鄉(xiāng)情怯是因?yàn)榕侣?tīng)到家人的消息，怕家人因自己（不光彩）的故事受到牽連。不是一般人賞析所解析的“越走近故鄉(xiāng)，內(nèi)心就越激動(dòng)而恐慌?！?/p>