東營勝利第十一中學(xué)
東營市勝利第十一中學(xué) - 地理位置東營市勝利第十一中學(xué)位于山東省東營市東營區(qū)西三路南苑小區(qū)內(nèi)地處東營市繁華地段,交通便利南鄰G220國道,西鄰張東鐵路。東營市勝利第十一中學(xué) - 簡介東營市勝利第十一中學(xué)前身為勝利油田第十一中學(xué),擁有三個教學(xué)點(diǎn)和一個總校,總校位于渤海之濱、黃河岸邊的東營市勝利第十一中學(xué)建校于1966年,是伴隨著勝利油田開發(fā)的步伐而設(shè)立的。該校占地120余畝,共有三座教學(xué)樓,一座辦公樓,一座科技樓,一座藝術(shù)樓,一個有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑揚(yáng)。校內(nèi)設(shè)施齊全,教學(xué)手段先進(jìn)。圖書室藏書50000余冊,各種報刊雜志近300余種。在2011年2月被山東省教育廳確定為山東省第十五批省級規(guī)范化學(xué)校,現(xiàn)有一個小學(xué)部和一個初中部,小學(xué)部五個年級共20個教學(xué)班,初中部四個年級24個教學(xué)班。汽修分校(教學(xué)點(diǎn))、石化分校(教學(xué)點(diǎn))和電廠分校(教學(xué)點(diǎn))分別有五個年級5個教學(xué)班,是東營市一所規(guī)模較大的學(xué)校之一。東營市勝利第十一中學(xué) - 學(xué)校內(nèi)涵學(xué)校育人的的內(nèi)涵是以“謙恒”為本質(zhì)的。我們在學(xué)校的子文化(管理文化、教師文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化和課程文化等)醞釀和提煉中,不斷加深對學(xué)校理念和智慧的理解,確保將“謙恒”品質(zhì)滲透到學(xué)校的各個元素之中。東營市勝利第十一中學(xué) - 管理文化在管理文化方面,體現(xiàn)一種“方與圓”的智慧。方者,堅持原則、剛性管理之謂也;圓者,以人為本、柔性管理之謂也。方是基礎(chǔ)與前提,是學(xué)校工作正常運(yùn)行的保障;圓是藝術(shù)與升華,是管理中的潤滑油和調(diào)節(jié)器,是讓大家享受教育、實現(xiàn)價值所必須具備的一種環(huán)境和土壤。因此,必須完善各種規(guī)劃和管理制度,在運(yùn)行中著力推行。主要包括:學(xué)校長短期發(fā)展規(guī)劃——各種規(guī)章制度——教職工考核評價制度——個人發(fā)展計劃書——學(xué)生成長發(fā)展方案等。同時,學(xué)校還設(shè)立配套的教師鍛煉休閑制度、個性特長獎勵制度、生日親情體驗制度等。最終的目標(biāo)是:學(xué)校管理井然有序,教師生活張弛有度,學(xué)生成長動靜相濟(jì)東營市勝利第十一中學(xué) - 教師文化在教師文化方面,努力實現(xiàn)一種“仁韌相濟(jì)”的境界。抓好教育教學(xué)常規(guī)的落實,規(guī)范辦學(xué)行為,細(xì)化到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體指標(biāo),這是學(xué)校工作的主線,也是教師成長的最重要平臺;以課堂為陣地,以“同課異構(gòu)”為抓手,通過個人反思、同伴學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)三級歷練,讓每一位老師實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的自我超越,漸出特色,漸呈風(fēng)格;以建設(shè)書香校園為載體,鼓勵和引導(dǎo)老師有計劃地讀書、有選擇地讀書、有品位地讀書,通過介紹書目、宣讀筆記、交流心得等形式,讓老師們在讀書與思考中認(rèn)識自我、提升自我、體驗和諧、實現(xiàn)超越。當(dāng)然,這一切的設(shè)計與實施來自于由老師們自行制定的《個人發(fā)展計劃書》,來自于集體制定的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與實施計劃書》,來自于“以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展”的治校方略。東營市勝利第十一中學(xué) - 學(xué)生文化在學(xué)生文化方面,在學(xué)生身上體現(xiàn)出一種“靜候綻放,內(nèi)動外靜”的氣質(zhì)。做好以課堂教學(xué)為主陣地的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)計劃,立足課堂教學(xué),圍繞學(xué)能培養(yǎng),構(gòu)建和諧高效課堂,體現(xiàn)生本課堂理念,以分層自主作業(yè)為突破口,以考試評價改革為契機(jī),建構(gòu)具有我校特點(diǎn)的培養(yǎng)模式;以做好“反思習(xí)慣”研究為平臺,讓師生一起參與體驗,按照習(xí)慣培養(yǎng)的六個步驟,落實“我有一個好習(xí)慣”計劃,確保習(xí)慣培養(yǎng)的有效性和獨(dú)特性,形成十一中的特色;圍繞校本課程的建設(shè),有計劃地開展學(xué)生社團(tuán)活動,初步實現(xiàn)“人人有項目,人人有特長,班班有社團(tuán),全校成景觀”的目標(biāo)。當(dāng)然,上述計劃的事實,來自于“以教師的高尚人格培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”的治校方略,來自于尊重學(xué)生成長、科學(xué)設(shè)計的學(xué)生評價方案,來自于獨(dú)具特色的《成長足跡》和《我的書》,更具體體現(xiàn)在每學(xué)期末開展的“成長快樂大本營”展示平臺上。學(xué)校新文化運(yùn)動揭開了勝利十一中跨越式發(fā)展的序幕,以“謙恒”為內(nèi)核的學(xué)校文化體系的建立和不斷完善,為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展注入不竭的動力。十一中人正沿著文化立校的路徑,繼往開來,謙和持恒,在“和諧校園,讓師生詩意棲居”的憧憬中奮然前行!
瀏覽
2評論
圖片
表情
