龍巖第三中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介福建省“二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)?！饼垘r三中坐落于風(fēng)景秀麗的奇邁山麓，毗鄰龍巖學(xué)院，是一所具有七十年歷史的完全高中。學(xué)校創(chuàng)辦于1941年8月，名為“私立溪兜初級(jí)中學(xué)”，1949年更名“私立東肖初級(jí)中學(xué)”，1953年政府接管更名“龍巖初級(jí)中學(xué)”，1955年更名“龍巖第三中學(xué)”，，1959年更名“東肖中學(xué)”，1978年被定為市重點(diǎn)中學(xué)，1998年4月通過(guò)省三級(jí)達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收，2001年10月恢復(fù) “龍巖第三中學(xué)”稱號(hào)，2012年底掛名“龍巖學(xué)院附屬中學(xué)”。七十多年來(lái)，龍巖三中始終貫徹“辦好教育為人民”的思想，根植于革命老區(qū)的紅土?xí)憬ㄔO(shè)，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，如李松波、鄒景忠、張晨曦等專家學(xué)者；如第五屆“十大中華經(jīng)濟(jì)英才”特別獎(jiǎng)獲得者張仁強(qiáng)先生，以及福建省省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)張志南，著名青年舞蹈編導(dǎo)張?jiān)品宓葍?yōu)秀校友。學(xué)校占地171.4畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1541人，其中高中24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生993人；教職工172名，其中專任教師155人，高級(jí)教師51人，占教師總數(shù)33 %；一級(jí)教師61人，占教師總數(shù)39.4%；具有中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)且在聘的教師人數(shù)88人，占教師總數(shù)的56.8%；其中高級(jí)教師占17.4%；高中教師取得高級(jí)中學(xué)教師資格證為95人，占高中教師總數(shù)96 %。目前學(xué)校擁有多功能綜合樓一幢，教學(xué)樓三幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，圖書(shū)樓一幢，教工公寓一幢、學(xué)生公寓三幢，室內(nèi)體育館一幢，辦公樓一幢、生物地理園以及400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。電子閱覽室、電子備課室、地理、歷史專用教室、計(jì)算機(jī)教室、通用技術(shù)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室等專用教室一應(yīng)俱全，所有班級(jí)安裝班班通。各項(xiàng)教學(xué)、辦公、生活設(shè)施均達(dá)到省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中標(biāo)準(zhǔn)。校園布局合理，環(huán)境幽雅，綠草如茵，校園面貌煥然一新，已營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、活動(dòng)場(chǎng)地充裕、住宿條件舒適的良好育人環(huán)境。學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，人文精神突顯。地處“老區(qū)、僑區(qū)、文化區(qū)”之稱的東肖鎮(zhèn)，是閩西人民革命的發(fā)源地之一，在這里有許多革命傳統(tǒng)教育基地如后田暴動(dòng)館、鄧子恢紀(jì)念館、新四軍二支隊(duì)北上抗日紀(jì)念館等，鄧子恢、陳明、張溪兜、陳客嬤等黨的優(yōu)秀兒女留下了許多感人至深的英雄故事和革命事跡，為學(xué)校的思想教育提供了良好的平臺(tái)。東肖還是著名的僑鄉(xiāng)，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展得到了廣大愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校、熱心公益的僑胞鄉(xiāng)賢的支持，許多建筑都是由華僑捐建并命名。如張仁強(qiáng)先生捐建辦公大樓“錦河樓”、 “維地圖書(shū)館”及校大門；張秋萍先生捐建學(xué)生公寓“少舟樓”；雷鐵民先生捐建學(xué)生公寓“鐵民樓”；蘇育華女士捐建“懷鄉(xiāng)思親體育館”。海外僑胞堅(jiān)韌不拔的自強(qiáng)精神、公而忘私的奉獻(xiàn)精神以及忠心愛(ài)國(guó)的民族精神，深深地融入了龍巖三中的校園文化。一代代三中人沐浴紅色，傳承歷史，秉承老區(qū)精神、華僑精神和“以人為本，責(zé)任育人，創(chuàng)建幸福校園”的辦學(xué)理念精神及“為人正、為學(xué)勤、為業(yè)精”的校訓(xùn)，逐漸形成了“負(fù)重拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的三中精神，確立了“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、發(fā)展促校”的內(nèi)涵發(fā)展道路。近年來(lái)，創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校的改革與發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，2010—2012屆高中學(xué)生入學(xué)三年按時(shí)畢業(yè)率分別達(dá)到89.44%、93.91%、94.88%。2010—2012屆高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考合格率分別為98.02%、99.35%、99.65%，信息技術(shù)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考優(yōu)良率分別為86.47%、85.96%、93.4%；近三屆畢業(yè)生高考本科上線率分別達(dá)46.82%、52.59%、31.7%。學(xué)校先后被評(píng)為省先進(jìn)教工之家、省綠色學(xué)校、省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市素質(zhì)教育先進(jìn)校、市文明學(xué)校、區(qū)德育先進(jìn)單位、區(qū)平安校園等榮譽(yù)稱號(hào)。教學(xué)條件校園環(huán)境校園文明、環(huán)境優(yōu)美是學(xué)校的工作目標(biāo)之一。在上級(jí)優(yōu)教舉措及社會(huì)各屆的關(guān)心支持下，近年來(lái)校園建設(shè)取得突破性進(jìn)展，近年來(lái)學(xué)校先后興建了綜合大樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、食堂、室內(nèi)體育館等，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊全，擁有電子閱覽室、電子備課室、地理、歷史專用教室、計(jì)算機(jī)房、音樂(lè)室、美術(shù)室等專用教室。學(xué)校體育場(chǎng)地，辦公生活用房以及教室、寢室、餐廳生均面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生創(chuàng)造了一流的學(xué)習(xí)條件。校園校舍。校園布局按市規(guī)劃局總體規(guī)劃實(shí)施，布局合理，分教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教師生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等。校園占地面積達(dá)114261平方米，生均面積為74.1平方米；校園建設(shè)初具規(guī)模，校舍總面積達(dá)24525平方米，生均達(dá)15.9平方米；校園周邊較整潔、美觀，綠化逐年增加，現(xiàn)已達(dá)11296平方米，生均達(dá)7.3平方米，為師生提供了較為理想的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。普通教室、教學(xué)辦公室、科技活動(dòng)室、地理教室、生物園地面積和間數(shù)與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，達(dá)到省定技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃建議要求。實(shí)驗(yàn)室裝備。學(xué)校建有實(shí)驗(yàn)樓一幢（2561m），設(shè)理化生實(shí)驗(yàn)室、探究室、儀器室、準(zhǔn)備室、藥品室（含危險(xiǎn)藥品室）、生物標(biāo)本室、實(shí)驗(yàn)教師辦公室等專用教室和附屬用房。實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備按要求配齊配足。理、化、生實(shí)驗(yàn)室各有1間配備多媒體演示系統(tǒng)，有專門的技術(shù)管理人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器能保證學(xué)生每2人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。學(xué)校理、化、生實(shí)驗(yàn)室配備專職實(shí)驗(yàn)教師。信息技術(shù)裝備。學(xué)校建有計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、階梯教室、電子備課室等信息技術(shù)專用教室并按規(guī)定配齊相關(guān)設(shè)備，使用面積、間數(shù)達(dá)到《福建省普通高中信息技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求。學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3間，總面積為288m，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室每間面積為96m。學(xué)校有38間班班通教室，多媒體教室14間，每間多媒體教室配備多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)、多媒體投影機(jī)1臺(tái)、視頻展示臺(tái)1臺(tái)、電動(dòng)銀幕1幅、音響系統(tǒng)1臺(tái)并接入校園網(wǎng)設(shè)備1套。建有1間多媒體階梯教室，面積為240 m。學(xué)校建有校園廣播、班班通、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)，進(jìn)一步為教育教學(xué)服務(wù)。體育裝備。學(xué)校體育裝備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，達(dá)到《福建省普通高中體育裝備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)劃建議要求：學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)400m塑膠田徑場(chǎng)1個(gè)（八道跑道），標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)5個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)；學(xué)校建有室內(nèi)體育館一個(gè)，面積為1100m，有2間體育器材室（105m），體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)按教育部《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》二類標(biāo)準(zhǔn)要求配齊，體育器材使用率和完好率高。通用技術(shù)、藝術(shù)、衛(wèi)生裝備。學(xué)校通用技術(shù)教學(xué)按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足，有通用技術(shù)實(shí)踐室2間，每間面積為96m，勞技室1間，面積為63m，并向?qū)W生充分開(kāi)放。學(xué)校美術(shù)教室和器材室、音樂(lè)教室和器材室的設(shè)施設(shè)備配置，嚴(yán)格按《福建省普通高中藝術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)及條件進(jìn)行合理配置。美術(shù)室1間面積為96m，書(shū)法教室1間面積為96m，美術(shù)器材室1間面積為24m；音樂(lè)教室2間,一間面積為96m，另一間面積為63m，配備多媒體演報(bào)系統(tǒng)，音樂(lè)器材室1間面積為24m；衛(wèi)生保健室1間，面積為47m，器械與設(shè)備按教育部《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》要求，配備率達(dá)100%，器材目錄清楚、保管完好，衛(wèi)生室有必備的常用藥物，常用藥物達(dá)40種。圖書(shū)館裝備。學(xué)校建有圖書(shū)館一幢，2008年通過(guò)省中小學(xué)示范圖書(shū)館驗(yàn)收，2012年通過(guò)復(fù)查驗(yàn)收。圖書(shū)館建筑面積為1450m，設(shè)教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室、藏書(shū)室、借書(shū)處、采編室、藝術(shù)作品展示廳（校史展室）、清潔室、衛(wèi)生間、雜物儲(chǔ)藏間等。其中教師閱覽室1間，110m；學(xué)生閱覽室1間，302m，書(shū)庫(kù)面積302m，能為學(xué)生開(kāi)設(shè)圖書(shū)情報(bào)分類及檢索等選修課或?qū)ｎ}講座，學(xué)校藏書(shū)共89165冊(cè)，57.86冊(cè)/生，報(bào)刊種類計(jì)123種，各類工具書(shū)有400多種，每個(gè)學(xué)科有一定數(shù)量和種類的音像資料、教學(xué)軟件和教學(xué)資料，基本滿足教學(xué)需要。電子閱覽室與龍巖學(xué)院圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生食堂宿舍。學(xué)校建有學(xué)生食堂1座，面積為1269.2㎡，現(xiàn)有就餐人數(shù)為486人，設(shè)座500位，生均就餐面積2.61㎡；學(xué)校按食品衛(wèi)生管理的有關(guān)要求制定了《食堂管理制度》和《食品衛(wèi)生檢查制度》等制度并上墻，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食堂領(lǐng)導(dǎo)管理小組，嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生管理的要求進(jìn)行日常管理，食堂達(dá)到量化分級(jí)管理的B等級(jí)。學(xué)校現(xiàn)有寄宿生486人，學(xué)生宿舍3幢，建筑面積4480㎡，生均9.21㎡。學(xué)生宿舍基本的生活設(shè)施齊全。有專職男生活輔導(dǎo)員1人，女生活輔導(dǎo)員1人，教師兼職生管員4人，由政教處統(tǒng)一管理。辦學(xué)特色近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)艱苦努力，摸索出一條有自己風(fēng)格的辦學(xué)思路，并在實(shí)踐中取得突出成績(jī)，形成了鮮明的辦學(xué)特色。充分利用東肖鎮(zhèn)紅色資源、僑區(qū)資源，培育德育特色。一是老區(qū)優(yōu)勢(shì)：東肖是革命老區(qū)，學(xué)校充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行多樣性的革命傳統(tǒng)教育。如入黨入團(tuán)入隊(duì)儀式在鄧子恢紀(jì)念館舉行；清明節(jié)到東肖革命紀(jì)念碑掃墓；給老前輩送溫暖；參觀后田暴動(dòng)館、新四軍二支隊(duì)北上抗日紀(jì)念館等。二是僑區(qū)優(yōu)勢(shì)：東肖也是僑區(qū)，學(xué)校充分利用旅外僑民歸國(guó)觀光、參加校慶、回鄉(xiāng)探親等機(jī)會(huì)，請(qǐng)他們回母校作報(bào)告、講創(chuàng)業(yè)、講體會(huì)，教育學(xué)生艱苦奮斗、愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校。對(duì)華僑鄉(xiāng)親捐贈(zèng)的辦公樓、圖書(shū)館、學(xué)生公寓等都樹(shù)碑立傳，帶領(lǐng)學(xué)生參觀，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。三是文化區(qū)優(yōu)勢(shì)：東肖同時(shí)又是龍巖市著名的文化區(qū)，龍巖學(xué)院的建設(shè)開(kāi)辟了豐富的校園文化內(nèi)涵，龍巖市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的建設(shè)開(kāi)辟了豐富的企業(yè)文化內(nèi)涵，身為革命老區(qū)有著豐富的紅土地文化內(nèi)涵，海外華僑艱苦奮斗、愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校的精神又開(kāi)辟了豐富的華僑文化內(nèi)涵，通過(guò)進(jìn)一步深化和升華為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的文化氛圍。四是結(jié)合東肖鎮(zhèn)打造 “生態(tài)新城、文化新區(qū)”的發(fā)展定位，收集資料，開(kāi)發(fā)校本課程《文化大鎮(zhèn)東肖鎮(zhèn)》，從老區(qū)文化、華僑文化、旅游文化、校園文化、企業(yè)文化和鄉(xiāng)土文化六個(gè)方面體現(xiàn)東肖鎮(zhèn)獨(dú)特的文化資源，培育校本課程特色。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校藝體工作，培育藝體教育特色。學(xué)校成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、花束隊(duì)，成立攝影興趣小組、美術(shù)興趣小組，參加各種文體比賽，舉辦各種文體活動(dòng)，豐富校園文化，培育藝體教育特色。近三年來(lái)該校獲全國(guó)美術(shù)大賽集體壹等獎(jiǎng)一次、二等獎(jiǎng)一次、三等獎(jiǎng)，美術(shù)鄭哲玄老師指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)第九、十、十二屆全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽中獲特等獎(jiǎng)1次、一等獎(jiǎng)5次、二等獎(jiǎng)10次、三等獎(jiǎng)15次、優(yōu)秀獎(jiǎng)11次；黃娉婷等8位學(xué)生在紀(jì)念改革開(kāi)放30周年福建省青少年書(shū)畫(huà)攝影比賽中獲二等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)2次、優(yōu)秀獎(jiǎng)4次；麻俊宇等四位學(xué)生在第三屆全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)展中獲銀獎(jiǎng)1次、銅獎(jiǎng)1次、優(yōu)秀獎(jiǎng)2次；鄭哲玄老師在第十屆PHE國(guó)際中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法大賽中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2010～2012年間該校朱建忠老師指導(dǎo)的高中美術(shù)特長(zhǎng)生的美術(shù)作品共獲市三等獎(jiǎng)以上5次、區(qū)三等獎(jiǎng)以上9次；該校學(xué)生的鋼琴作品《土耳其進(jìn)行曲》《彩云追月》赴京展演，其中《土耳其進(jìn)行曲》在2011年第三屆全國(guó)青少年才藝電視展演活動(dòng)中榮獲金獎(jiǎng)；由該校鄭哲玄老師編導(dǎo)、四位學(xué)生表演的搖滾歌曲《溫柔》在第七屆“校園文化”全國(guó)青少年才藝電視展演中榮獲金獎(jiǎng)；翁月丹老師指導(dǎo)的話劇《迷途》在“祖國(guó)頌”區(qū)中小學(xué)生元旦文藝匯演中獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，陳曉芳同學(xué)參加“祖國(guó)頌”新羅區(qū)中小學(xué)元旦文藝匯演獲一等獎(jiǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升師生審美能力，培育書(shū)香校園特色。學(xué)校充分利用黑板報(bào)、校廣播站、?？镀孢~峰》等促進(jìn)校園文化氛圍的形成。學(xué)校認(rèn)真辦好?？镀孢~峰》、“校園之聲”廣播站，定期出好“五四專刊”、“環(huán)保?？?、健康教育?？?、法制教育?？钡葘？?，成為宣傳學(xué)校的窗口，成為校園文化的特色。學(xué)校還深入開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)豐富校園文化，營(yíng)造紅土?xí)悱h(huán)境。2012年5月，該校獲新羅區(qū)教工委“建設(shè)幸福中國(guó)”讀書(shū)教育活動(dòng)演講比賽中學(xué)甲組二等獎(jiǎng)，該校學(xué)生在區(qū)“讀書(shū)活動(dòng)”征文活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)4次、三等獎(jiǎng)3次；廖志佳同學(xué)2011年11月參加全省青少年學(xué)生紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年系列主題征文比賽中獲一等獎(jiǎng)，2011年該校學(xué)生參加系列證文活動(dòng)中，共獲省一等獎(jiǎng)1次、市級(jí)獎(jiǎng)7次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)22次。提升校園綠化水準(zhǔn)，增強(qiáng)育人功能，培育綠色校園特色。學(xué)校大力開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，把環(huán)境教育滲透到德育教學(xué)中，形成了鮮明的環(huán)境教育特色，學(xué)校先后被評(píng)為省、市、區(qū)綠色學(xué)校。學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育當(dāng)成是素質(zhì)教育的突破口列入學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定環(huán)境教育工作制度，形成環(huán)境教育工作網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，采用了滲透式教學(xué)，對(duì)選修課、必修課、活動(dòng)課中的環(huán)境教育內(nèi)容作出具體安排，細(xì)化要求，并把教育的力量擴(kuò)大到教研組和每一位教師，大力推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的良好風(fēng)氣的形成。學(xué)校充分利用環(huán)境教育基地開(kāi)展環(huán)境科研活動(dòng)，利用生物地理園、東肖森林公園等教學(xué)基地，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。學(xué)校還充分利用主題開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，如利用植樹(shù)節(jié)、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、世界地球日、世界環(huán)境日等開(kāi)展環(huán)境教育專題活動(dòng)。通過(guò)加大環(huán)境建設(shè)力度，形成良好育人環(huán)境。德育工作學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的德育工作體系，形成德育工作合力，創(chuàng)新德育工作途徑，發(fā)揮“老區(qū)”“僑區(qū)”德育渠道作用，突出“華僑文化”建設(shè)，營(yíng)造良好德育氛圍。學(xué)校以“首見(jiàn)責(zé)任制”形成德育工作管理體制，構(gòu)建了一個(gè)基本、二個(gè)基礎(chǔ)、三全管理模式。一個(gè)基本：安全教育；二個(gè)基礎(chǔ)：法制教育和行為規(guī)范教育；三全管理：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參與、全程管理、全方位育人的管理模式。學(xué)校利用校會(huì)，升旗儀式、年段會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生重視交通安全、防火、防盜、防事故等工作，為提高學(xué)生安全意識(shí)和防范突發(fā)事件的水平，學(xué)校制定各類安全預(yù)案。學(xué)校安全工作形成了縱向銜接，學(xué)校、家庭、社會(huì)橫向聯(lián)系的工作格局。為落實(shí)德育工作的精細(xì)化管理，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“十個(gè)抓”：抓學(xué)習(xí)、抓主題、抓督導(dǎo)、抓干部、抓生管、抓安全、抓兩操、抓獎(jiǎng)懲、抓早讀、抓班會(huì)。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范管理，有效地提高了德育工作的實(shí)效。學(xué)校重視日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，新生入學(xué)第一節(jié)班會(huì)就認(rèn)真學(xué)習(xí)《龍巖三中日常行為規(guī)范》，并由政教處進(jìn)行考試驗(yàn)收，學(xué)校每日由值日教師對(duì)學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行檢查，并進(jìn)行評(píng)比并公布，對(duì)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人予以表?yè)P(yáng)。學(xué)校德育工作能結(jié)合師生思想實(shí)際設(shè)計(jì)主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校充分利用革命老區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)---后田暴動(dòng)館、鄧子恢紀(jì)念館、新四軍二支隊(duì)北上抗日紀(jì)念館以及東肖人民革命烈士紀(jì)念碑等革命傳統(tǒng)教育基地開(kāi)展豐富多彩思想教育及主題實(shí)踐活動(dòng)，秉承老區(qū)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，把思想教育和校園文化建設(shè)相結(jié)合。把學(xué)生入團(tuán)、入隊(duì)、教師入黨宣誓儀式安排在教育基地，組織學(xué)生到烈士紀(jì)念碑掃墓，開(kāi)展“老區(qū)文明好學(xué)生”等主題班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展“青春獻(xiàn)祖國(guó)，永遠(yuǎn)跟黨走”詩(shī)朗誦比賽，開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展“紅色之旅”青少年愛(ài)國(guó)主義教育系列競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)組織主題演講、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)朗誦比賽、文藝演出等形式，使未成年人在豐富多彩的活動(dòng)中受到民族精神和愛(ài)國(guó)主義教育。2008年學(xué)校組織學(xué)生參加了“后田暴動(dòng)80周年紀(jì)念大會(huì)”和電視劇“鄧子恢”的開(kāi)拍儀式并于2010年組織學(xué)生觀看，在潛移默化中進(jìn)行了深刻的革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校充分利用黑板報(bào)、“校園之聲”廣播站、校刊《奇邁峰》等促進(jìn)校園文化氛圍的形成。學(xué)校學(xué)生會(huì)在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下成立了文學(xué)社、街舞社、器樂(lè)社、文藝隊(duì)、體育隊(duì)等社團(tuán)，并通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、元旦文藝匯演、十佳歌手賽為學(xué)生提供鍛煉的舞臺(tái)。學(xué)校通過(guò)深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)道德教育：在班級(jí)開(kāi)展“感動(dòng)就在你我身邊”活動(dòng)；在學(xué)校開(kāi)展“美德校園”活動(dòng)；在家庭開(kāi)展“感恩父母”活動(dòng)；在社會(huì)開(kāi)展“我是青年志愿者”、爭(zhēng)做“文明三中人”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各類文藝活動(dòng)繁榮校園文化生活，展現(xiàn)師生熱愛(ài)祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)管理教學(xué)是學(xué)校永恒的主題。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)定貫徹黨的教育方針，因地制宜，狠抓教學(xué)中心工作，根據(jù)校情制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持分級(jí)管理、橫向比較、縱向聯(lián)系制度，加強(qiáng)對(duì)初、高中教學(xué)的宏觀調(diào)控，統(tǒng)一指導(dǎo)思想，明確發(fā)展方向，制定管理措施，教學(xué)工作呈現(xiàn)統(tǒng)一、有序、協(xié)調(diào)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校非常注重“雙基”傳授，要求教師在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，建立了教案抽查評(píng)比制，領(lǐng)導(dǎo)督查課堂制，聽(tīng)課、評(píng)課制。教案寫作、課堂教學(xué)都以是否重視基礎(chǔ)、面向全體為主要依據(jù)，力促學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有提高。為拓寬學(xué)生成才渠道，學(xué)校積極探索新形勢(shì)、新條件下教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，依據(jù)“因材施教、分類推進(jìn)”的原則，面向全體，注重基礎(chǔ)，努力尋求大面積提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，突出了教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理力度。教學(xué)常規(guī)管理是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校在常規(guī)管理上始終堅(jiān)持“五嚴(yán)格”：一是嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃管理，按照國(guó)家規(guī)定的課程設(shè)置開(kāi)齊開(kāi)足課程；二是嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，從教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試、興趣小組、教研、師德等九個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)控和跟蹤；三是嚴(yán)格教學(xué)研究管理，教學(xué)研究的重點(diǎn)是教法、學(xué)法和學(xué)生思想品德及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；四是嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到規(guī)范要求；五是嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量管理，主要考核教師參加各種教學(xué)活動(dòng)取得的成績(jī)和期中、期末考試成績(jī)。教學(xué)常規(guī)是教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程必須達(dá)到的規(guī)范。學(xué)校因此也根據(jù)常規(guī)制定配套方案，制定《龍巖三中教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則》、《教案檢查記錄》、《作業(yè)批改登記》、《龍巖三中新教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲條例》等，并逐一抓好落實(shí)。學(xué)校采取多種進(jìn)行形式考核，主要舉措有：一是以常規(guī)管理?xiàng)l例為準(zhǔn)繩，評(píng)定先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選“教學(xué)之星”；二是開(kāi)放高級(jí)教師示范課，中青年教師評(píng)優(yōu)課，以濃厚教學(xué)風(fēng)氣；三是制訂青年教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃并抓好落實(shí)；四是嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)，從考試命題、監(jiān)考、評(píng)卷、統(tǒng)分，環(huán)環(huán)落實(shí)，減少不真實(shí)成分，提供教師平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)；五是建立健全科學(xué)的教學(xué)統(tǒng)計(jì)、分析、公布制度。此外學(xué)校在抓好備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)償訓(xùn)練、材料選用和試題糾錯(cuò)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，加大了集體備課的管理力度，優(yōu)化了備課方式。加大了“三課”活動(dòng)的調(diào)控力度，加大了課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，增加學(xué)生評(píng)教次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)生、邊緣生的幫輔?？蒲谢顒?dòng)學(xué)校深入開(kāi)展課堂管理體制改革，以“課堂三導(dǎo)教學(xué)”模式為主導(dǎo)，通過(guò)“導(dǎo)學(xué)”“導(dǎo)疑”“導(dǎo)練”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。通過(guò)“課堂三導(dǎo)教學(xué)”研究，用課堂創(chuàng)新提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)把教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把教師隊(duì)伍帶好的目標(biāo)。幾年來(lái)學(xué)校老師承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題項(xiàng)目8個(gè)，省級(jí)課題項(xiàng)目3個(gè)，市級(jí)、區(qū)級(jí)及校內(nèi)課題項(xiàng)目100多個(gè)，獲得了2005-2007年度龍巖市教育科研先進(jìn)集體，2008年、2010年新羅區(qū)校本教研先進(jìn)學(xué)校。教師素質(zhì)全面提高，謝麗請(qǐng)老師獲省首屆中小學(xué)教師技能大賽二等獎(jiǎng)，鐘曉英老師、苧瑩老師獲市中小學(xué)教師技能大賽一等獎(jiǎng)，黃子健老師的“課堂三導(dǎo)教學(xué)”示范課《厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象》獲得福建省新課程高中地理教學(xué)錄像課特等獎(jiǎng)。2010年12月全國(guó)課堂實(shí)效改革工作會(huì)議在新羅區(qū)召開(kāi)，該校承擔(dān)了高中學(xué)科的示范課任務(wù)，取得圓滿成功，張毅楓等14位教師被評(píng)為“課堂三導(dǎo)教學(xué)”課題研究?jī)?yōu)秀教師。2011年6月“課堂三導(dǎo)教學(xué)”改革實(shí)驗(yàn)通過(guò)福建省教育廳批準(zhǔn)，立項(xiàng)為“十二五”福建省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目?！芭唷弊稚锨髣?chuàng)新，深化教師培訓(xùn)。課堂實(shí)效改革，重在教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，為了讓教師理解課堂教學(xué)改革的緊迫性和必要性，學(xué)校組織了不同形式的培訓(xùn)工作：一是組織教師參加省市區(qū)級(jí)培訓(xùn)；二是深入開(kāi)展校本培訓(xùn)。通過(guò)課堂教學(xué)改革理論培訓(xùn)，提高教師理論水平和改革意識(shí)。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行摸底造冊(cè)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，做到“先培訓(xùn)，先上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。通過(guò)培訓(xùn)教師的教育教學(xué)觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，深刻體會(huì)到教學(xué)模式改革帶來(lái)的是新的理念、新的方法、新的嘗試和新的探索?！敖獭弊稚蟿?chuàng)特色，優(yōu)化課堂教學(xué)。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主體，潛能得到充分的發(fā)揮，努力做到“五個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生動(dòng)力。教師利用“導(dǎo)學(xué)案”把學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W生具體呈現(xiàn),并強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),選準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)；二是優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生利用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生探究新知；三是優(yōu)化教學(xué)時(shí)間,提高課堂效率。教師對(duì)“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)練”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理安排,做到啟發(fā)互動(dòng)、精講釋疑；四是優(yōu)化教學(xué)形式，整合教學(xué)技術(shù)。學(xué)校實(shí)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)配備“班班通”系統(tǒng)工程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂實(shí)效改革的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革；五是優(yōu)化課堂練習(xí),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。做到讓學(xué)生邊學(xué)邊練、邊練邊反饋,提高當(dāng)堂訓(xùn)練的質(zhì)量,達(dá)到高效的練習(xí)效果?！肮堋弊稚舷鹿Ψ?，狠抓常規(guī)管理。為了使“課堂三導(dǎo)教學(xué)”更好地開(kāi)展,學(xué)校強(qiáng)化校本教研、校本培訓(xùn)管理要求,強(qiáng)化對(duì)備課組、教研組、年段的教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo),制定了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度、課題研究制度、校本培訓(xùn)制度、優(yōu)質(zhì)課評(píng)定制度、教研激勵(lì)機(jī)制，提高教師對(duì)“課堂三導(dǎo)教學(xué)”模式研究的自覺(jué)性和責(zé)任感，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念，主動(dòng)開(kāi)展課題研究,主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng),主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,使教學(xué)與科研緊密相結(jié)合。做到關(guān)注學(xué)習(xí)的方式改變、關(guān)注課堂效益的提高和關(guān)注校本研修的實(shí)效。“研”字上謀活力，做亮校本教研?！罢n堂三導(dǎo)教學(xué)”模式體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”、“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“主動(dòng)建構(gòu)，掌握學(xué)習(xí)”的新課程理念。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建平臺(tái)，組織活動(dòng)，建章立制，做好研究工作：一是采取周集體備課制度，通過(guò)集體智慧編寫優(yōu)質(zhì)高效的“導(dǎo)學(xué)案”，促使教師自覺(jué)參與教研活動(dòng)；二是開(kāi)展教研活動(dòng)月，安排骨干教師開(kāi)示范課，通過(guò)評(píng)課的形式，對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫、課堂互動(dòng)、精講內(nèi)容、作業(yè)檢測(cè)、掌握程度等進(jìn)行分析，指出優(yōu)劣，提升能力；三是進(jìn)行課題成果總結(jié)，對(duì)教師的優(yōu)秀論文和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行匯編，供教師學(xué)習(xí)參考。校園文化一所學(xué)校影響力取決于辦學(xué)歷史的長(zhǎng)短，辦學(xué)質(zhì)量的高低，辦學(xué)規(guī)模的大小，文化底蘊(yùn)的深厚，以及是否形成自己的辦學(xué)理念，是否形成獨(dú)具特色的校園文化。為了提升學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，把學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)的積淀與時(shí)代精神、未來(lái)理想有機(jī)地融合在一起，并以人本教育思想為核心，學(xué)校班子廣泛發(fā)動(dòng)師生參與，還特別征求了教育界部分名流，最終確立了“以人為本，責(zé)任育人，構(gòu)建幸福校園”的辦學(xué)理念?！耙匀藶楸尽斌w現(xiàn)了尊重學(xué)生、教師的需求、個(gè)性，追求學(xué)校和諧發(fā)展的科學(xué)理念。“責(zé)任育人”追求的是“育守責(zé)立身之人”，體現(xiàn)了三中人立志高遠(yuǎn)，立足常規(guī)和細(xì)節(jié)，培育對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)公民的辦學(xué)理念。以人為本是出發(fā)點(diǎn)和手段，責(zé)任育人是核心，構(gòu)建幸福校園是追求的目標(biāo)。學(xué)校在“以人為本，責(zé)任育人，構(gòu)建幸福校園”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，把“為人正、為學(xué)勤、為業(yè)精”校訓(xùn)作為根本、治校方針和精神宣言，把學(xué)生的思想品德教育放在第一位，確保德育優(yōu)先的地位。學(xué)校以優(yōu)化、美化、綠化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化建設(shè)在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理作用，通過(guò)校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)涵，營(yíng)造學(xué)校特色。 學(xué)校充分利用黑板報(bào)、廣播站、?？镀孢~峰》等促進(jìn)校園文化氛圍的形成。學(xué)校認(rèn)真辦好校刊《奇邁峰》，使之成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的文化園地，成為宣傳學(xué)校的窗口；學(xué)校加強(qiáng)“校園之聲”廣播站的建設(shè)，組建了學(xué)生宣傳報(bào)道組，每天對(duì)全校廣播，全面報(bào)道校園里的好人好事、新人新事、真人真事；學(xué)校充分利用黑板報(bào)，結(jié)合各月的主題活動(dòng)出好?？瑯O大豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。學(xué)校深入開(kāi)展創(chuàng)“綠色學(xué)校”活動(dòng)。創(chuàng)綠活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)為目的，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校園責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生整潔工作的檢查和評(píng)比，開(kāi)展環(huán)保專題講座，出版環(huán)保教育專刊、健康教育?？诎鍒?bào)等活動(dòng)，全面凈化校園環(huán)境，提高了師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校被評(píng)為省綠色學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展各類有益的文體活動(dòng)，活躍校園文化生活。在學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下成立了文學(xué)社、街舞社、器樂(lè)社、文藝隊(duì)、體育隊(duì)等社團(tuán)，通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、元旦文藝匯演、十佳歌手賽等為學(xué)生提供鍛煉的舞臺(tái)，豐富課余文化生活。2011年12月該校參加龍巖市中小學(xué)文藝匯演獲二等獎(jiǎng)；2013年1月29日由中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)主辦的第七屆“校園時(shí)代”全國(guó)青少年才藝電視展播中，該校報(bào)送的搖滾歌曲《溫柔》在眾多參演節(jié)目中脫穎而出，獲得金獎(jiǎng)。學(xué)校深入開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)成立了各類興趣小組，攝影興趣小組、美術(shù)興趣小組等，舉辦了科技活動(dòng)周活動(dòng)，“三小”作品競(jìng)賽，開(kāi)設(shè)科技知識(shí)講座，舉辦科技圖片展等第二課堂活動(dòng)。活動(dòng)生動(dòng)活潑，各具特色，學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)得到有效發(fā)展。該校羅志祥老師指導(dǎo)李倩同學(xué)于2012年11月參加“第五屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽”獲市一等獎(jiǎng)。發(fā)展前景堅(jiān)持學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一是學(xué)校的奮斗目標(biāo)。龍巖三中發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)是：進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和跨越發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、教育管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢(shì)突顯的龍巖中心城市重點(diǎn)完中。學(xué)校發(fā)展的近期目標(biāo)是：主動(dòng)融入教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，創(chuàng)造條件，做優(yōu)初中，做特高中，創(chuàng)建封閉或半封閉式寄宿制的省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須走內(nèi)涵特色發(fā)展之路。文化管理是學(xué)校管理的最高層次。為此學(xué)校要在核心文化建設(shè)上取得新突破，實(shí)現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。當(dāng)前主要通過(guò)校園文化建設(shè)，凝聚人心，開(kāi)拓進(jìn)取，最終實(shí)現(xiàn)文化立校的目標(biāo)。目前學(xué)校全體師生思想高度統(tǒng)一，勤奮敬業(yè)，為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)在各自的崗位中積極努力。通過(guò)嚴(yán)管理，嚴(yán)要求，科學(xué)發(fā)展提高辦學(xué)水平。在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)取得成效，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，特別是初中質(zhì)量要有新的提高，努力在隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教育科研等方面形成鮮明的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)2013年前通過(guò)省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中驗(yàn)收，2017年通過(guò)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中驗(yàn)收。東肖作為龍巖中心城市的南翼組團(tuán)，規(guī)劃定位為集科教、產(chǎn)業(yè)和居住為一體的綜合型開(kāi)發(fā)新區(qū)，2020年規(guī)劃人口約20萬(wàn)，龍巖三中未來(lái)10年學(xué)校辦學(xué)規(guī)模將達(dá)84個(gè)班，4200位學(xué)生。因此，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃好龍巖三中對(duì)于促進(jìn)龍巖中心城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及城鎮(zhèn)化建設(shè)具有十分重要的戰(zhàn)略意義。2012年10月1日，龍巖三中校友、省委常委、副省長(zhǎng)張志南深入學(xué)校視察并舉行了規(guī)劃發(fā)展工作座談會(huì)。市領(lǐng)導(dǎo)黃曉炎、張兆民、嚴(yán)志銘、郭麗珍、張秀娟、羅初輝，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)王龍、廖德槐、王信南等陪同視察。座談會(huì)上張志南副省長(zhǎng)明確指出，龍巖三中要定位為龍巖中心城市重點(diǎn)完中，要從教育綜合體考慮，利用好龍巖學(xué)院的地理優(yōu)勢(shì)，搭建好平臺(tái)，力促三中建成龍巖學(xué)院附屬中學(xué)。學(xué)校規(guī)劃要講科學(xué)重特色，要針對(duì)學(xué)校生源、資源情況統(tǒng)籌考慮，規(guī)劃設(shè)計(jì)要注重特色、注重細(xì)節(jié)、注重與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)。張志南副省長(zhǎng)的指示高屋建瓴，極具戰(zhàn)略性和前瞻性，為龍巖三中今后的發(fā)展指明了方向，規(guī)劃了宏圖，振奮了人心。學(xué)校風(fēng)景(11張)凝心聚力謀發(fā)展書(shū)香增智繪宏圖。相信有著悠久歷史的龍巖三中，一定會(huì)進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承老區(qū)精神、華僑精神和福建精神，凝心聚力，奮發(fā)有為，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和人民的厚望，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美，質(zhì)量?jī)?yōu)良，富有特色的省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的龍巖三中而努力奮斗！學(xué)校地址龍巖市新羅區(qū)東肖鎮(zhèn)牛洲壩路56號(hào)龍巖三中18路; k2路; k9路;k36路到達(dá)詞條圖冊(cè)更多圖冊(cè)