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        成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)

        聯(lián)合創(chuàng)作 · 2023-10-08 04:01

        ◎ 成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)是由四川省德瑞企業(yè)總公司投資興辦的與成都外國語學(xué)校相配套的一所學(xué)校,擔(dān)負(fù)著長期、穩(wěn)定地向成都外國語學(xué)校輸送高素質(zhì)小學(xué)畢業(yè)生的任務(wù)?!耙婪ㄞk校、科研興校、專家治?!钡霓k學(xué)思路和一流的硬件設(shè)施,使學(xué)校自2000年立校起,就站在現(xiàn)代教育的前沿。學(xué)校占地130畝,現(xiàn)已有66個(gè)教學(xué)班,學(xué)生2800多名。學(xué)校師資 ◎ 優(yōu)秀的師資是學(xué)校提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵。學(xué)校堅(jiān)持“名師、優(yōu)師、能師”的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),對(duì)教師實(shí)行聘任制,教師來自省市地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校,并有多名學(xué)科帶頭人、教研員、校長、教導(dǎo)主任和優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,打造了一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)技高的研究型師資隊(duì)伍。學(xué)校用“情感留人、待遇留人、事業(yè)留人”的辦法,建立評(píng)優(yōu)選先的激勵(lì)機(jī)制與事業(yè)發(fā)展的平臺(tái),給教職工提供優(yōu)厚的福利待遇、全面的保險(xiǎn)制度,穩(wěn)定和不斷壯大了這支優(yōu)秀的隊(duì)伍。學(xué)??蒲?◎ 學(xué)校堅(jiān)持科研興校的戰(zhàn)略思路,積極開展教育研究,用先進(jìn)的教育思想凝聚人心,鼓舞士氣,營造良好的育人氛圍。學(xué)校教研風(fēng)氣濃厚,多名教師在全國、省市賽課活動(dòng)中取得一、二等獎(jiǎng)。 在省級(jí)的小學(xué)生數(shù)學(xué)夏令營中, 有數(shù)十名學(xué)生在各級(jí)奧數(shù)、華數(shù)比賽中,取得一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。在市、區(qū)各級(jí)的調(diào)研考試中,學(xué)校語、數(shù)、外的成績都名列前茅。學(xué)校以踏實(shí)的作風(fēng)與一流的教育質(zhì)量贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校特色 ◎ 在夯實(shí)現(xiàn)代文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校著力抓外語特色,采取真正的“小班教學(xué)”,形成了“學(xué)生外語水平大大高于同齡人”的特點(diǎn)。學(xué)校三分之二以上的外語教師多次參加國家級(jí)、省市級(jí)賽課和錄制觀摩課并獲得一等獎(jiǎng)第一名等優(yōu)異成績。學(xué)生曾先后為四川電視臺(tái)錄制英語節(jié)目,為外語出版社錄制英語歌曲光碟,數(shù)十名學(xué)生在全國小學(xué)生英語能力競(jìng)賽、四川省小學(xué)生英語大賽等各級(jí)學(xué)生口語競(jìng)賽中取得一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。藝術(shù)教育 ◎ 學(xué)校在藝術(shù)教育方面獨(dú)樹一幟,聘請(qǐng)音樂學(xué)院、省歌舞劇院等專業(yè)教師到校兼職。開設(shè)了14種器樂班的教學(xué)。多名學(xué)生在合唱、美術(shù)、攝影、泥塑等方面獲得各級(jí)各類的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)?!敖鹛査囆g(shù)團(tuán)”在2004年受文化部派遣到土耳其參加了伊茲米爾第十三屆“國際兒童藝術(shù)節(jié)”,精彩的節(jié)目受到了當(dāng)?shù)孛襟w的高度評(píng)價(jià)并獲得了金獎(jiǎng)。2004年,學(xué)校先后被評(píng)為“成都市藝術(shù)教育特色學(xué)?!?、“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)?!?。碩果累累 ◎ 自辦學(xué)以來,學(xué)校本著精益求精的精神與嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度,堅(jiān)持環(huán)境育人、愛心育人、生活育人,注重學(xué)生的全面發(fā)展,在各方面取得了令人矚目的成績,先后被評(píng)為“四川省民辦教育先進(jìn)集體”、“四川省綠化示范學(xué)?!薄ⅰ八拇ㄊ∷囆g(shù)教育先進(jìn)集體”、“成都市心理健康教育示范學(xué)?!?、“成都市校風(fēng)示范?!?。
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