金鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二小學(xué)

學(xué)校概況金鄉(xiāng)二小創(chuàng)建于1987年9月，地處文化古城金鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎旭路，占地2萬平方米，建筑面積8380平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，現(xiàn)有34個班，學(xué)生1815人，教職工共80人，其中有3位中學(xué)高級教師，45位小學(xué)高級教師，12位縣級教壇新秀、教壇宿將，2位縣骨干教師，本科學(xué)歷30位，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。建校以來，學(xué)校以“抓常規(guī)，創(chuàng)特色，爭一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勤奮、進(jìn)取”為校訓(xùn)，狠抓素質(zhì)教育，辦學(xué)成績顯著。1994年以來，率先在全市進(jìn)行小學(xué)英語、電子計算機(jī)教學(xué)的實驗；1996年與市教科所聯(lián)合創(chuàng)辦溫州市第二雙語實驗學(xué)校，雙語教育成績顯著，2001年市教科規(guī)劃課題《農(nóng)村集鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)實驗研究》結(jié)題并獲市九五課題二等獎；2004年《小學(xué)語文教研主題化序列探索》申報省級課題，實驗方案獲省一等獎；百余篇論文在市級以上獲獎或發(fā)表。2004年10月，被定為省九年義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。2011年4月，《小學(xué)詩歌教育校本課程開發(fā)研究》課題立項為市級規(guī)劃課題；2011年5月，學(xué)校列為第一批溫州市“小文學(xué)家”培養(yǎng)工程基地學(xué)校。2011年12月，“詩歌教育”獲溫州市首屆精品校本課程評比一等獎。是浙江省教育學(xué)會實驗學(xué)校委員會和溫州市教育學(xué)會實驗學(xué)校委員會成員單位。曾獲縣文明單位，縣百家窗口單位，縣巾幗建功先進(jìn)集體，縣品牌工會，縣德育特色學(xué)校，市扶貧先進(jìn)集體，市群體先進(jìn)集體，市教育信息化先進(jìn)單位，市教科研先進(jìn)單位，市行規(guī)達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，市教育信息化建設(shè)Ⅰ類達(dá)標(biāo)學(xué)校，市語言文字規(guī)范化示范校，市文明學(xué)校、文明單位，市一級示范性小學(xué)，省課外閱讀先進(jìn)集體，省少先隊紅旗大隊，省農(nóng)遠(yuǎn)工程先進(jìn)單位，全國語文教改示范校等榮譽(yù)稱號。目前，學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勤奮、進(jìn)取”校訓(xùn)，堅持以“和美為根本，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為目標(biāo)、詩教為特色”的辦學(xué)理念，全力打造和諧二小，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。近幾年來，學(xué)校逐步向現(xiàn)代信息化教育邁進(jìn)。目前，學(xué)校擁有學(xué)生電腦房、語音室、課件制作室各一個，所有辦公室均配齊電腦。各項教育設(shè)施齊全，電腦、語音、多功能、舞蹈、美術(shù)、書法等輔助用處房比例達(dá)1∶1，閉路電視，演播室課制作室，校長辦公網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育設(shè)備正被充分利用，配有250米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場一個。校歌旭陽升起金鄉(xiāng)二小校歌王成槃詞衛(wèi)河悄悄流來，閃爍著知識的光芒。同學(xué)們呀，早早進(jìn)校園，踩著輕盈的腳步，快樂成長。金鄉(xiāng)二小，金鄉(xiāng)二小，獅山壯麗的臂膀喲，托起一輪輪燦爛的太陽，燦爛的太陽。旭陽冉冉升起，迎來了美好的時光，同學(xué)們呀，快快上課堂，追著多彩的夢幻，奔向前方。金鄉(xiāng)二小，金鄉(xiāng)二小，教場雄渾的霞光喲，點(diǎn)燃一個個火熱的希望，火熱的希望！辦學(xué)理念以和美為根本以創(chuàng)新為核心以質(zhì)量為目標(biāo)以詩教為特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)校 長——陳中蘇：全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作。書 記——李秉安：負(fù)責(zé)學(xué)校黨支部工作。副校長副書記——沈傳富：協(xié)助校長室和黨支部工作，分管政教工作，負(fù)責(zé)教師思想工作和學(xué)校紀(jì)檢工作以及學(xué)校文明建設(shè)。副校長——陳漢輝：協(xié)助校長室工作，分管教務(wù)科研工作，負(fù)責(zé)全校數(shù)學(xué)教學(xué)，聯(lián)系六年級組。校辦主任——鄭恩流：主持校辦工作，負(fù)責(zé)文書、人事表冊管理及學(xué)校整檔及語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，擬訂學(xué)校工作計劃及其他總結(jié)性報告，協(xié)調(diào)處室工作，聯(lián)系一年級組。教務(wù)科研處主任——李菲菲：主持學(xué)校教務(wù)科研處工作，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、語文教學(xué)，聯(lián)系五年級組。教務(wù)科研處副主任——黃益領(lǐng)：協(xié)助教務(wù)科研處工作，負(fù)責(zé)教科研工作及電化教學(xué)、自然實驗室、圖書館和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教務(wù)科研處副主任——陳加安：協(xié)助教務(wù)科研處工作，負(fù)責(zé)普教工作，聯(lián)系二年級組。政教處主任——陳宗楚：主持政教處工作，負(fù)責(zé)學(xué)生政治品德教育及德育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，聯(lián)系三年級組。政教處副主任——王維?。簠f(xié)助政教處工作，聯(lián)系音體美組。大隊輔導(dǎo)員——李博：主持學(xué)校少先隊工作，組織中隊開展活動，負(fù)責(zé)學(xué)校拍攝工作?？倓?wù)主任——陳發(fā)?。褐鞒挚倓?wù)處工作，負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)、校產(chǎn)、教育設(shè)備、現(xiàn)代信息教育設(shè)施等后勤工作，聯(lián)系科學(xué)、英語、信息技術(shù)、后勤組。工會主席——湯曉榮：主持學(xué)校工會工作，負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作，協(xié)調(diào)干群工作，負(fù)責(zé)離退休教師工作，聯(lián)系四年級組。校長簡介陳中蘇 曾用名陳忠蘇，筆名雪舟。中學(xué)高級教師。男，漢族，1962年出生，浙江省蒼南縣人。中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)任浙江省蒼南縣金鄉(xiāng)二小校長。系中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，中國寓言文學(xué)研究會會員，中國兒童文學(xué)研究會會員，中國微型詩聯(lián)誼會會員，蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn)文學(xué)協(xié)會副會長、文聯(lián)副秘書長，蒼南縣文學(xué)協(xié)會理事。1981年加入教育隊伍，潛心于教育教學(xué)求索。承擔(dān)全國級學(xué)術(shù)研究會子課題，省市縣級課題多項，對“中心講讀法”、“嘗試教學(xué)法”、“兒童詩歌教育”、“教育、教學(xué)、科研管理”等作了較深入的探究。重視理性思考。撰寫教育教學(xué)教研論文、參編論文集等計70多篇（部）。其中：《數(shù)學(xué)導(dǎo)課設(shè)計的常見類型》等20多篇論文獲縣市級一、二、三等獎，《充分挖掘教材的美育因素》等20多篇論文獲省級、全國級優(yōu)秀獎及一、二、三等獎；《挖掘教材內(nèi)涵，改進(jìn)閱讀教學(xué)》等10多篇論文發(fā)表《浙江教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《溫州教育》等省市縣教育教學(xué)雜志，《淺談中心讀講法》等40多篇論文入編《當(dāng)代優(yōu)秀論文選集》、《中國教育改革與發(fā)展論文選》、《中國教育發(fā)展報告》等各出版社出版的論文集；曾擔(dān)任《素質(zhì)教育探索與成功教改之路》等10多部教育文集主編、副主編、編委。倡導(dǎo)詩歌教育。從事詩歌教育研究10多年，成果顯著：主持的省級規(guī)劃課題《“兒童詩習(xí)作與小學(xué)生素質(zhì)教育”研究》，曾獲浙江省1999年度基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果三等獎、溫州市第一屆（1998-2002）基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎；主編學(xué)生詩選《螢火蟲·蒲公英》和《小荷尖尖角》分別由青海人民出版社和中國戲劇出版社出版；主編校本課程《詩歌教育讀本》一套。靜心創(chuàng)作詩歌。詩歌作品散見于《萌芽》、《中國微型詩》、《青年詩人》、《兒童詩》、《東方寶寶》諸報刊及《中國朦朧詩純情詩多解辭典》、《中國微型詩萃》、《中國最美的童詩》等詩集。著有兒童詩歌集《童心是小鳥》、《歌謠輕輕唱》、《和夢一起飛》等。曾獲第五屆中國大眾文學(xué)百花獎最佳獎、2008年全國校園詩歌創(chuàng)作大賽二等獎、首屆全國文學(xué)藝術(shù)大展賽三等獎、中國微型詩社杰出貢獻(xiàn)獎、蒼南縣教師著作獎等。曾獲得市第二屆新聞獎教金、市優(yōu)秀教育工作者、市教科研先進(jìn)個人、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鎮(zhèn)十佳教師、鎮(zhèn)十佳市民等榮譽(yù)。業(yè)績載入《中國當(dāng)代教壇名人傳記》、《中華當(dāng)代名人辭典》、《中國百科學(xué)者傳略》、《中外名人辭典》等30多部辭書。人生格言：誠誠懇懇做人，踏踏實實做事。學(xué)校大事跡2010年學(xué)校工作大事跡：★1月，縣“書香寒假”小學(xué)生讀書隨筆評比，蔡振偉等3位同學(xué)獲一等獎，陳運(yùn)淇等9位同學(xué)獲二等獎，張言等13位同學(xué)獲三等獎；縣“書香寒假”小學(xué)生讀寫繪自創(chuàng)作品比賽，溫學(xué)等5位同學(xué)獲一等獎，金丹等19位同學(xué)獲二等獎，楊冰冰等18位同學(xué)獲三等獎?！?月－5月，30位年輕老師參加了展課活動?！?月份，開展了“慈善一日捐”活動，全校師生捐善款28520元?！?月2日，邀請縣小語教研員何必鉆老師為我們作專家引領(lǐng)?！?月6日，承辦金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)小學(xué)語文展課活動，我校余麗敏老師參加了該次展示活動?！?月，開展“讀書節(jié)”活動?！?月，承辦縣“春天送你一首詩”活動分會場，2個節(jié)目獲一等獎，6個節(jié)目獲二等獎，8個節(jié)目獲三等獎?！?月，縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，鄭琛同學(xué)獲器樂一等獎，黃濤同學(xué)獲書法三等獎，群舞《戲童》獲三等獎，校歌《旭陽升起》合唱獲三等獎。★5月，市美術(shù)現(xiàn)場比賽，葉可洋、黃江寧同學(xué)獲三等獎?！?月，學(xué)校舉辦慶六一文藝匯演?！?月，五年（1）班（班主任：陳惠梅）獲縣先進(jìn)班集體稱號?！?月，湯曉榮、陳小嬌、柯韶輝三位老師評為鎮(zhèn)十佳教師?！?月，陳小嬌、黃紹偉兩位老師評為縣級優(yōu)秀教師；陳芳老師評為市級優(yōu)秀教師?！?月，學(xué)校確立“詩歌教育”為校本課程，啟動“詩歌教育”特色學(xué)校創(chuàng)建活動。★9月10日，學(xué)校舉辦教師節(jié)酒會?！?0月13日，學(xué)校啟動“做一個有道德的人”為主題的系列活動。★10月14，李博老師參加縣信息課堂教學(xué)評比獲一等獎?！?0月19－22日，學(xué)校承辦縣小語課堂評比活動，我校杜雪英老師獲二等獎?！?0月29日，金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)舉辦骨干教師公開課，陳漢輝副校長執(zhí)教《數(shù)字與編碼》?！?0月－12月，22位中年教師參加了展課活動。★11月5日，董璋銘等三位同學(xué)參加縣中小學(xué)生文明禮儀知識電視競賽獲小學(xué)組三等獎?！?1月5－8日、12－15日，學(xué)校派出25位老師分別參加了“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)、語文生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動。★11月13日，六年（1）班董璋銘同學(xué)代表我校參加溫州市第五屆少代會?！?1月16日，學(xué)校承辦縣小學(xué)語文團(tuán)隊賽課暨第五屆骨干研修班結(jié)業(yè)展示活動，我校李菲菲老師獲一等獎?！?1月17-25日，學(xué)校舉辦體育節(jié)，舉行拔河、接力跑、跳繩、拍皮球等比賽活動?！?2月5－7日，學(xué)校田徑隊參加縣第二十七屆運(yùn)動會?！?2月18日，學(xué)校工會組織全校教職員工進(jìn)行登山活動?！?2月21日，學(xué)校學(xué)崖詩社、萌芽文學(xué)社正式成立?！?2月24日，學(xué)校舉辦英語節(jié)，舉行各年級游園及才藝展示等活動。★12月22－25日，陳中蘇校長參加省實驗學(xué)校研究會2010年學(xué)術(shù)年會?！?2月，陳中蘇老師的童詩集《和夢一起飛》由中國戲劇出版社出版?！?2月，陳小嬌老師評為中學(xué)高級教師?！?2月29日，江玉婷老師參加學(xué)區(qū)師德演講比賽獲一等獎?！?2月30日，學(xué)校赴五鳳開展詩歌送教活動，杜雪英、江婷、項麗宵、陳雪銀四位老師執(zhí)教四節(jié)詩教課?！?2月，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站平臺，一年中報送信息量積分列全縣各類學(xué)校第十五位、學(xué)區(qū)第一位?！?2月，縣小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽，學(xué)校獲城鎮(zhèn)組團(tuán)體獎三等獎，林穎同學(xué)獲一等獎，張言、陳方圓、陳體校三位同學(xué)獲二等獎，陳豪、鄭彬彬二位同學(xué)獲三等獎?！?2月，學(xué)?！秾W(xué)崖詩風(fēng)》報創(chuàng)刊，出版第1－2期?！?2月，溫州市小學(xué)科學(xué)實驗競賽，陳體較同學(xué)獲城鎮(zhèn)組三等獎?！?011年1月，陳小嬌、黃紹偉老師評為縣2010年度百名優(yōu)秀中年教師?！?011年1月，學(xué)?！睹妊俊穲髲?fù)刊，出版第5期。★2011年1月5日，縣規(guī)范化管理考核檢查組來校檢查。文化傳統(tǒng)詩意校園“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！保ā吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》）隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，辦出學(xué)校特色已經(jīng)成為當(dāng)前中小學(xué)改革與發(fā)展的必然趨勢?！皩W(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長?！币殉蔀橹行W(xué)追求的理想的辦學(xué)境界。一、現(xiàn)狀分析金鄉(xiāng)二小現(xiàn)有教職工80人，學(xué)生近1800人。在全校師生的共同努力下，在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校相繼榮獲市示范小學(xué)、市文明單位、市文明學(xué)校、市教科研先進(jìn)單位、市行規(guī)達(dá)標(biāo)學(xué)校、市群體先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號，學(xué)校在硬件建設(shè)與辦學(xué)成效上取得了可喜的成績，但是如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再上一個層次，是我校今后一個相當(dāng)長的時間里需要努力的目標(biāo)與方向。中國是一個詩歌大國，從孔子時代的“興于詩，立于禮，成于樂”的禮樂教化開始，吟詩、誦詩、品詩，成為歷代炎黃子孫吮吸著中華文明的母乳，使我們曾一度引以為豪地宣稱為“詩的國度”，并且代表中華民族巍然獨(dú)行于全球各民族人文世界中的，也是詩的教化。唐詩、宋詞、元曲等，空前絕后，高峰迭出，綿延數(shù)千年，更是中華民族精神的雕塑。金鄉(xiāng)古城具有600多年的文明歷史，具有濃郁的文化氛圍。享有“鄒魯之邦”的美譽(yù)，素有“魁星閣孺子興歌，仙人床名流作賦”的遺風(fēng)。先人們留下了許多具有地方特色的歌謠和古詩詞，仍在民間傳頌。詩，作為一種文化載體，它任何時候都與教育同在。在人生的起步階段，很多家長都非常重視對自己孩子的語言早期訓(xùn)練。無疑詩歌（特別是兒歌、童詩和唐詩）是家長們用得最多的啟蒙工具。但后來在孩子的成長過程中詩歌漸漸消失了，原因主要在于：詩歌與現(xiàn)實生活的功利性無關(guān)。在一次詩歌活動中，北京大學(xué)的著名詩人臧棣直言不諱地說，現(xiàn)在我們的周圍不是缺少好的詩歌，而是缺少詩歌教育，這已經(jīng)與我們快速發(fā)展的時代文化相距很遠(yuǎn)了。因此，在素質(zhì)教育的今天，傳承和弘揚(yáng)古典詩歌文化，建設(shè)和發(fā)展新詩文化，勾通和協(xié)調(diào)古今詩歌文化，向?qū)W校教育提出了新的挑戰(zhàn)。迎著這種挑戰(zhàn)，我校提出在全校施行“詩歌教育”校本課程和創(chuàng)建詩教特色學(xué)校的目標(biāo)。二、創(chuàng)建思路統(tǒng)一認(rèn)識：確立“特色辦學(xué)，特色興校”的理念，把特色學(xué)校的創(chuàng)建作為推進(jìn)素質(zhì)教育、深化新課程改革和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。扎實探究：堅持務(wù)實求真的工作作風(fēng)，從學(xué)校實際出發(fā)，把“童詩進(jìn)課堂”作為校本課程進(jìn)行探討研究，扎扎實實開展好創(chuàng)建活動。激勵奮進(jìn)：以“咬定青山不放松”的姿態(tài)，集中人力、物力、財力優(yōu)先保障特色學(xué)校的創(chuàng)建需要，以確保特色創(chuàng)建工作全面、有序、良性發(fā)展。三、創(chuàng)建目標(biāo)第一階段（2010-2011年）爭創(chuàng)縣級特色學(xué)校。第二階段（2011-2013年）爭創(chuàng)市級或更高一級的特色學(xué)校。四、主題口號我們的主題口號是：種植詩歌，放飛心靈！五、創(chuàng)建措施（一）保障機(jī)制——加強(qiáng)特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)為了確保創(chuàng)建工作全面、有序、順利地展開，各項保障措施的實施和落實，全力打造詩教特色品牌，特成立詩教特色創(chuàng)建規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及研究實施小組。1．詩教特色創(chuàng)建規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：陳中蘇副組長：李秉安 沈傳富 陳漢輝成 員：鄭恩鏐 陳發(fā)俊 湯曉榮 李菲菲 陳宗楚 黃益領(lǐng) 王維俊2．詩教特色創(chuàng)建研究實施小組組 長：陳中蘇副組長：李菲菲 陳宗楚 黃益領(lǐng)成 員：全體班主任、語文教師（二）詩教德育——拓展教育新途徑首先，詩是人類最美好的情感的生動凝聚，美好的感情是最真實樸素的生命方式，是思與美的演繹。其次，詩是一種情感形式或符號，詩所反映的是通過人的心靈升華了的客觀世界，能訴諸心性，傳染情感。它所傳染的情感又能安適自身，和諧心靈，又能補(bǔ)缺圖像時代的“詩情”迷失。再者，我們的生活與詩歌的確有著一種天然的聯(lián)系，我們的情感世界也需要詩美的裝點(diǎn)。有人認(rèn)為，詩歌是無譜的音樂，是有著豐饒生命力的天籟梵音，超越了時代，穿越了個體。好的詩歌，不僅影響著一代人，還能跨越歷史時空，溝通人性；好的詩歌，不僅可以培養(yǎng)熱愛母語的情感，還能享受到語言的美和創(chuàng)造語言的美。詩教的意義，不在于孩子讀了多少詩，也不在于寫了多少詩，而在于擦亮孩子詩的眼睛，在于喚醒孩子詩的心靈。我們學(xué)校把詩教看成是素質(zhì)教育的一個組成部分。因而形成了我們的詩教探究的宗旨，它具有這樣的特點(diǎn)：第一，以素質(zhì)教育為目標(biāo)。其立足點(diǎn)不在于提高語文分?jǐn)?shù)，不在于培養(yǎng)“小詩人”，而在于提高學(xué)生的素質(zhì)。第二，面向全體學(xué)生。以全班學(xué)生為教學(xué)對象，使全班學(xué)生(包括學(xué)習(xí)困難生)都能得到發(fā)展。第三，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要求學(xué)生“讀中陶冶情操，寫中學(xué)習(xí)做人”。第四，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)。把詩的閱讀與寫作，模仿與創(chuàng)作，古體詩與現(xiàn)代詩，課內(nèi)與課外，詩教活動與班級的常規(guī)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，力求全方位地達(dá)成目標(biāo)。（三）詩教課程——推進(jìn)校本課程探究有怎樣的學(xué)校特色，就有怎樣的校本課程；有怎樣的校本課程，也就可能形成怎樣的特色學(xué)校。我們的詩教探究，倡導(dǎo)童詩進(jìn)課堂，通過課堂教學(xué)向課外延展，讓學(xué)生讀詩、寫詩，在讀寫中接受詩教，從而形成詩教特色。學(xué)校把詩教確立為校本課程，在課堂教學(xué)方面，要求每周上好一節(jié)詩教課，探究處理好四方面的關(guān)系，第一，要課內(nèi)課外同步，課內(nèi)奠基、課外延伸、相互照應(yīng)，把課內(nèi)讀和課外練融合在一起；第二，要詳解略讀結(jié)合，重點(diǎn)詩篇詳解精讀，同時配合略讀以擴(kuò)大閱讀面；第三，要模仿創(chuàng)作銜接，先立足于仿，從形仿到神仿，再自然過渡到“創(chuàng)”；第四，要讀詩寫詩一體，在讀了一定量的詩后，要適時提出“寫”的要求，詩讀多了，給寫詩準(zhǔn)備了條件，會寫后，能更加提高“讀”的速度和質(zhì)量。（四）詩教陣地——營造詩意校園氛圍1．校園環(huán)境建設(shè)。我校是一所市示范小學(xué)、市文明單位、市文明學(xué)校。校園內(nèi)，柳暗花明，綠樹成蔭，碧湖漣漪，荷風(fēng)送爽，使人享心悅目，獨(dú)具校園地理文化品位。學(xué)校今后的建設(shè)仍要重視學(xué)校環(huán)境的詩意語言，來凸顯出詩意校園的濃厚氛圍。2．班級陣地建設(shè)。⑴開辟班級詩文讀書角、詩墻。⑵開展形式多樣的童詩評比：“讀書摘詩”每月一評，“寫循環(huán)小詩”每組每周一評等。⑶結(jié)合班隊課，開展以讀詩、談詩、賽詩為中心內(nèi)容的主題班隊會。⑷在各班成立班級文學(xué)社，開展詩文系列活動。3．詩社陣地建設(shè)。成立詩社，吸納詩社會員，正常開展征集組稿、詩賽創(chuàng)作、詩報、推薦佳作等活動。（五）詩教活動——引領(lǐng)校園文化建設(shè)豐富多彩的活動是校園文化的有效載體，校園文化的內(nèi)涵要通過活動來體現(xiàn)。我們要把詩教活動成了整個校園文化活動的重頭戲，組織一系列的詩教活動，引領(lǐng)著校園文化建設(shè)。一要聘請詩人講座；二要組織經(jīng)常性的詩賽活動；三要積極參與校外詩賽活動。四要做好優(yōu)秀詩作結(jié)集出版工作。（六）優(yōu)化師資——打造特色教師優(yōu)化教師隊伍，充分發(fā)揮教師的群體特長，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須教有所長，提高教師素質(zhì)是創(chuàng)辦特色學(xué)校的根本所在。在優(yōu)化師資方面，一要加強(qiáng)對教師在詩歌教育方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；二要抓激勵機(jī)制，對優(yōu)秀教師給予物質(zhì)和精神上的鼓勵；三構(gòu)建展示平臺，做好公開課教學(xué)和課題探究立項等。人生需要詩意，孩子們的童年更需要詩意。我們堅信：為了孩子們的詩意童年，為了新時代的詩意校園，我們將不斷奮進(jìn)。數(shù)字化校園為了深入貫徹落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，加快我省教育信息化步伐，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦讓人民滿意的教育，根據(jù)市教育局《關(guān)于全面實施教育雙十大項目工程》的通知和《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)工程實施方案》，特制定我校十二五學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班33個，在校學(xué)生1766人，教職員工80人，其中高級職稱3人，中級職稱43人，本科學(xué)歷32人。學(xué)校占地面積2萬平方米，校舍建筑面積8380平方米，是溫州市首批市示范性小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實、創(chuàng)新，教師團(tuán)隊和諧、奮進(jìn)、敬業(yè)、愛崗。辦學(xué)以來，學(xué)校推崇“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勤奮、進(jìn)取”的校訓(xùn)，致力于辦人民滿意教育為目標(biāo)，以全面發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以進(jìn)一步深化教育改革為動力，堅定地走科研興教、特色強(qiáng)校之路。學(xué)校的教育質(zhì)量、辦學(xué)效益均獲得了可持續(xù)、跨越式發(fā)展，在家長、社會中贏得了廣泛的贊譽(yù)。學(xué)校先后獲縣文明單位，縣百家窗口單位，縣巾幗建功先進(jìn)集體，縣品牌工會，市扶貧先進(jìn)集體，市群體先進(jìn)集體，市教育信息化先進(jìn)單位，市教科研先進(jìn)單位，市行規(guī)達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，市文明學(xué)校、文明單位，市一級示范性小學(xué)，省課外閱讀先進(jìn)集體，省少先隊紅旗大隊，省農(nóng)遠(yuǎn)工程先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。雖然，學(xué)校在校園改建及硬件設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量、特色品牌打造等諸多方面取得了良好成效，但是，對照溫州市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我校在諸多方面還存在著較大差距，突出表現(xiàn)為數(shù)字化硬件設(shè)施不夠先進(jìn)齊全、技術(shù)含量不高、信息化人才短缺、應(yīng)用（管理和師生教與學(xué)）廣度深度不夠、利用能力不強(qiáng)等，因此制定具有前瞻性、科學(xué)性和校本性的學(xué)校“十二五”數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃，明晰學(xué)校整體推進(jìn)信息化進(jìn)程的方向、目標(biāo)、工作重點(diǎn)及實施途徑，極具現(xiàn)實意義。二、指導(dǎo)思想我校數(shù)字化校園建設(shè)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)市教育局《關(guān)于全面實施教育雙十大項目工程》的通知和《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)工程實施方案》為總體部署，以“信息化、數(shù)字化”建設(shè)促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展，以“為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的核心理念為指導(dǎo)，全面建設(shè)數(shù)字化的管理、教學(xué)、科研和生活環(huán)境。提升學(xué)校教育信息化水平，提高教育教學(xué)管理水平，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教育教學(xué)與研究一體化，更新教育理念，打造“數(shù)字化校園”新格局。三、總體目標(biāo)按照《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)工程實施方案的通知》要求，建設(shè)教育管理的信息化平臺、教學(xué)改革的技術(shù)支撐平臺、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺；開辟學(xué)校特色建設(shè)網(wǎng)站、教師專業(yè)發(fā)展個人工作室、班級博客等信息化通道。通過“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建，在研究、開發(fā)、建設(shè)與應(yīng)用等方面下功夫，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合,全面開展高起點(diǎn)、重規(guī)劃、重效益的數(shù)字化校園建設(shè)工程，全面提升我校教育信息化、現(xiàn)代化的應(yīng)用水平。四、途徑和措施（一）數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與宣傳1．成立數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長為組長，副校長為副組長，校級中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并縣設(shè)立信息技術(shù)辦公室。2．組織召開年級組長、教研組長、學(xué)科骨干、中層以上干部聯(lián)席會議，研究、討論、制定《金鄉(xiāng)二小數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃》。3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行教育改革，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字化校園建設(shè)與教育理論。2．逐步實施《金鄉(xiāng)二小數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃》。3．及時解決實施過程中遇到的困難，并逐步調(diào)整、完善《金鄉(xiāng)二小數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃》。（二）數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)想1．搭建學(xué)校數(shù)字化校園平臺、教師個人工作室、班級博客。積極取得上級的支持，搭建學(xué)校數(shù)字化校園平臺，廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)管理和后勤服務(wù)。開展教師個人工作室建設(shè)和班級博客建設(shè)的輔導(dǎo)，每一位教師開辟個人工作室，教師在自己的個人工作室里可以進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源、敘事反思、教學(xué)案例、試卷中心、計劃小結(jié)等板塊的實現(xiàn)網(wǎng)上辦公與教育最資源共享，逐步實現(xiàn)了無紙化辦公。班班開辟班級博客，并組織“學(xué)崖荷塘”智客共同體。2.利用蒼南移動給我校提供安裝的校園無線全覆蓋，可以實現(xiàn)校園智能辦公，開發(fā)更加快速廉潔的家校通平臺，數(shù)字化校園真正意義上的實現(xiàn)提供良好環(huán)境。3．進(jìn)行教師信息技術(shù)與應(yīng)用能力培訓(xùn)。教師是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用者和開發(fā)者，學(xué)生是現(xiàn)代教育技術(shù)的使用者和受益者，他們信息素養(yǎng)的水平將制約現(xiàn)代教育技術(shù)的效益。實現(xiàn)教育信息化，在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時，還必須加強(qiáng)對師生的現(xiàn)代教育理念素養(yǎng)、信息素養(yǎng)的培訓(xùn)。積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程融合為目標(biāo)，立足教育部頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以技術(shù)帶動教育思想改革，以新型教學(xué)理念帶動技術(shù)創(chuàng)新與教法改革。（1）組織教師領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、基礎(chǔ)教育課程理論，積極參與教育科研活動，充分認(rèn)識數(shù)字化校園建設(shè)工程的必要性與重要性，使教師從思想上更新觀念，從行為上提高自覺性。（2）積極開展校本培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作具有實效性。（3）開辦班級智客網(wǎng)站評比，總結(jié)反饋情況，進(jìn)一步提高班級網(wǎng)站的質(zhì)量，展現(xiàn)班級風(fēng)采。（4）培訓(xùn)及組織學(xué)生參與網(wǎng)站的開發(fā)和管理利用，建立學(xué)校網(wǎng)站新聞報道小組，讓學(xué)生參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)。4．建立專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)揮教師優(yōu)勢，充分利用教育教學(xué)資源建立專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，真正發(fā)揮信息平臺的作用，支持學(xué)習(xí)開展專題性學(xué)習(xí)活動。（三）教育科研工作設(shè)想以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1．開展教師個人工作室平臺進(jìn)行電子網(wǎng)絡(luò)備課。（1）開展電子網(wǎng)絡(luò)備課活動，統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計模塊，實現(xiàn)教學(xué)案例共用共享。（2）進(jìn)行資源包建庫探索實踐，整合相關(guān)資源，全體教師參與學(xué)校資源開發(fā)，每個學(xué)期都進(jìn)行有計劃實現(xiàn)資源包建設(shè)任務(wù)的分割，并提供素材，實現(xiàn)資源包資源共享。用好、用足現(xiàn)有的資源庫。每一位老師每學(xué)期要上傳三個自己制作的高質(zhì)量的課件，學(xué)期結(jié)束自選一個課件參加學(xué)校評選。2．學(xué)科課程融合積極進(jìn)行課堂教學(xué)的研討，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，帶著課題進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，使現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)，確保學(xué)校信息技術(shù)教育快速、健康地發(fā)展。（1）做好以“推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育”為主題展示活動。（2）積極進(jìn)行課題研究，優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。（3）通過教師個人工作室，實行學(xué)科教學(xué)資源的優(yōu)化與共享，有了數(shù)字化資源就有學(xué)科教學(xué)的融合。（四）相關(guān)處室工作設(shè)想：（1）校長室：加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，及時調(diào)整與解決建設(shè)中遇到的問題與困難，制定數(shù)字化校園建設(shè)過程中各項規(guī)章制度，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)程。（2）總務(wù)處：不斷完善學(xué)校財務(wù)管理，建立學(xué)校財務(wù)管理檔案，建立財務(wù)管理數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)學(xué)校信息化設(shè)備報修系統(tǒng)的應(yīng)用，推進(jìn)財務(wù)管理數(shù)字化、信息化。（3）教務(wù)科研處：制定計劃，組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搭建教師個人專業(yè)發(fā)展檔案袋，在教師專業(yè)發(fā)展平臺系統(tǒng)上，穩(wěn)步開展教師個人工作室網(wǎng)上辦公，實現(xiàn)教育教學(xué)管理數(shù)字化、信息化，實現(xiàn)無紙化管理，無紙化辦公，推進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流，提高教育教學(xué)效益。（4）政教處：建立學(xué)生個人檔案、班級管理檔案，學(xué)生成長記錄日記，充分利用學(xué)校管理平臺、實現(xiàn)學(xué)生、班級管理信息化。（5）辦公室：協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)各部門開展工作，推動數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程。五、年度計劃（一）2011年主要工作目標(biāo)和措施1．按縣教育局、教學(xué)儀器站要求，搞好數(shù)字化校園的網(wǎng)站建設(shè)基礎(chǔ)工作。2．抓好信息學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作，力爭在縣競賽中取得優(yōu)異成績。3．搞好校園網(wǎng)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進(jìn)一步提升。4．進(jìn)一步完善校本資源庫建設(shè)，有計劃的對教師的課堂進(jìn)行實錄研究和存儲。5．完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)電子檔案建設(shè)工作。6．安裝校園家?；ヂ?lián)校迅通系統(tǒng)，促進(jìn)家校之間的溝通與聯(lián)系。7．通過溫州市中小學(xué)數(shù)學(xué)化校園建設(shè)驗收。（二）2012年主要工作目標(biāo)和措施1．基本完成數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺的安裝調(diào)試，能夠基本使用其中各項功能。2．接通教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)區(qū)域教育信息互動，教育資源共享。與結(jié)對學(xué)校實現(xiàn)網(wǎng)上現(xiàn)場校驗交流互動。3．積極推動數(shù)字校園網(wǎng)應(yīng)用，發(fā)揮電子化辦公高效快捷的功能和宣傳功能。4．申報現(xiàn)代教育技術(shù)課題5．逐步更換教室小媒體平臺。6．實現(xiàn)師生網(wǎng)上互動交流，答疑解惑；家校實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)互通信息。7．更新原有的計算機(jī)室的計算機(jī)。（三）2013年主要工作目標(biāo)和措施1．做好現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究總結(jié)工作和成果推廣工作。2．全面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公與教學(xué)。3．培養(yǎng)和訓(xùn)練一支具有學(xué)科優(yōu)勢和技術(shù)特長的現(xiàn)代教育技術(shù)骨干團(tuán)隊。4．建設(shè)校數(shù)字校園廣播，并與校園網(wǎng)整合。5．建設(shè)第二個計算機(jī)室。6．開發(fā)并利用校園網(wǎng)的各項功能，如校務(wù)辦公系統(tǒng)，廣播講話系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，資源上傳系統(tǒng)，并實現(xiàn)數(shù)字資源整合。（四）2014年主要工作目標(biāo)和措施1．將遠(yuǎn)程視頻教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)和教師培訓(xùn)活動中。2．完成校本資源庫第一階段的建設(shè)工作，并在本校和本地區(qū)發(fā)揮資源共享和輻射帶動作用。3．完成電子書庫的建設(shè)工作。4．籌建信息技術(shù)特長生活動室。5．做好校園網(wǎng)系統(tǒng)部分軟硬件的更新?lián)Q代工作。（五）2015年主要工作目標(biāo)和措施：1．申報省級現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校。2．建成多功能影像采錄、制作材料室。3．建成校園數(shù)字閉路電視臺，并與數(shù)字校園平臺整合。4．完成教室多媒體設(shè)備的更新工作。5．從管理、教學(xué)、教研、安全、生活、服務(wù)等全方位實現(xiàn)數(shù)字化管理，建成高效數(shù)字化校園。六、保障措施1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)保障。學(xué)校成立數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對全校中小學(xué)數(shù)字化校園工作組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常管理。數(shù)字化校園建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)小組提供技術(shù)服務(wù)支撐，做好對全校師生的技術(shù)指導(dǎo)、咨詢等工作。2.做好制度保障。在現(xiàn)有《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理制度》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際對該制度作進(jìn)一步的修改和完善，同時制定《教育教學(xué)管理信息平臺使用、維護(hù)管理制度》等相關(guān)制度，通過制度建設(shè)進(jìn)一步保障學(xué)校計算機(jī)、投影儀等信息設(shè)備以及校園網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定的運(yùn)行。3.做到經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將數(shù)字校園建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，制定本校五年專項經(jīng)費(fèi)投入方案，并建立財政保障機(jī)制。4.建立人才激勵機(jī)制。不斷培養(yǎng)技術(shù)人員，確保數(shù)字化校園建設(shè)隊伍的相對穩(wěn)定。每年制定人才培養(yǎng)計劃，有目的、有針對的分批培養(yǎng)各崗位的技術(shù)人員，使每個人達(dá)到一專多能，做到人盡其才。