精神辦學理念為每個教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，為每個學生持續(xù)發(fā)展奠定基礎。育人目標“愛化春雨溫潤校園沃土， 培德馨大氣體健智慧人”，以愛的教育培養(yǎng)道德高尚、寬容和諧、身體健康、充滿智慧靈氣的學生。學校三風校風：“在嚴謹中發(fā)展，在文明中成長”。全體師生都要在嚴謹治學、求真務實過程中，在形象、言語、行為文明的自律環(huán)境中健康成長。教風:“用先進思想引領人、用教育智慧提升人、用專業(yè)精神養(yǎng)育人，用專業(yè)人格感化人”。以德立教、學高為師，身教勝于言傳都是教育規(guī)律體現(xiàn)，學生思想品質(zhì)和學業(yè)成績及健全人格的發(fā)展是在教師表率引領下發(fā)展的，教育又是充滿智慧和藝術的，而不灌輸和強加的。學風 :自強不息，厚德載物。取其《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。只有 堅守理想、努力學習，不斷提升道德情感水平的學生才是社會需要的人。辦學特色第一、突出公辦，堅持公益性。學校辦學目的在于為國家培養(yǎng)人才而非私人營利。學校免收學雜費;免費提供教科書;家庭經(jīng)濟貧困的女童實行零收費;免除貧困家庭寄宿學生普通住宿費;貧困學生每期每生享受500以上國家資助；成績特別優(yōu)秀的還將享受學校每周30-50元生活資助。第二、 師資雄厚，學科配套。學科教師配套，各學科協(xié)調(diào)發(fā)展。學校有正式教師近110人，中高級職稱教師占90%；學校英語、數(shù)學、物理、化學教師等 重點學科骨干教師隊伍人才濟濟，學科教師結構配套，且教育經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)，科學施教，各學科齊頭并進，為學生全面健康、持續(xù)發(fā)展提供了師資保證。第三、因材施教和小班教學。學校教育遵循規(guī)律，推進因材施教、差異教育并按教育法規(guī)定實行小班化，每班不超過50人。這樣的教學優(yōu)勢在于：一方面老師教學負擔相對較輕，有更多精力和更健康身體情緒及教學熱情去研究教材、研究備課、上課，去關心每一位學生，去輔導每個優(yōu)生、差生，發(fā)展學生學業(yè)成績。另一方面，國家之所以規(guī)定每班不超過50人，原因在于：一是每個學生上課在教室有足夠空間、教室氧氣足夠充足，教室空氣能充分流動，既有利學生動腦和發(fā)育大腦，有利于防止疾病發(fā)生和傳染，促進學生身心健康發(fā)展。這兩大優(yōu)勢結合就利于學生身心、個性、情緒健康發(fā)展和智力、思維、創(chuàng)造力開發(fā)；否則，學生不但在初中得不得全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展，而且到了高中學生發(fā)展也會受到智力開發(fā)和身心健康發(fā)展限制，甚至有的會對學習產(chǎn)生厭惡情緒。第四、實驗音美教育。實驗教學、音美教學是提升學生實踐能力、創(chuàng)新意識和促進學生綜合素質(zhì)及個性特長發(fā)展、是學生在高中、大學持續(xù)發(fā)展的重要保證。在區(qū)級大賽中，物理、化學知識技能大賽中，我校分獲一二等獎；物理、化學教師優(yōu)質(zhì)課大賽中均獲區(qū)一等獎。音樂、美術、體育特長升重點高中比例為區(qū)前列。第五、環(huán)境一流，全面育人。：5500平方米塑膠運動場建成，是師生運動健身的優(yōu)化物質(zhì)場所；3500平方米的前后花園建成，既是天然的綠色氧吧，又是審美教育校本教材；近3000平方米的標準學生食堂、公寓落成，學生生活、住宿提供了更衛(wèi)生、更安全的環(huán)境。辦學業(yè)績學校秉承“為每個教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，為每個學生持續(xù)發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，以扎實推進“管理創(chuàng)新”、“師德師能”、“教育實效”、“環(huán)境育人”、“資助貧困”五個工程為抓手，實現(xiàn)了教育教學、安全管理質(zhì)量的歷史新跨越。2010-2011學年度教學業(yè)績綜合考核列全區(qū)第五名；2011-2012全區(qū)英語、數(shù)學等考核，列公立學校前3名。2011級升大足中學等市屬重點中學115人；2012級升大足中學、市育才中學等市直屬、市屬重點中學可達130余人。學校重點高中升學率、重點高中提升率列全區(qū)前列，學生在物理、化學、英語、科技、體育、美術等學科區(qū)級大賽中分獲一二等獎。學校是市安全文明校園，市先進黨支部，區(qū)科學發(fā)展先進集體。學校連年獲教育教學綜合質(zhì)量一等獎、化學技能大賽一等獎、物理技能大賽一等獎、安全、衛(wèi)生工作一等獎。