鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡介四川省鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校，位于鹽亭縣城梓江、彌江交匯處，嫘祖橋頭的元寶山上。學(xué)校占地近100畝，校舍25000平方米。師資力量現(xiàn)有教職工(含外聘教師)150余人，其中：中學(xué)高級(jí)教師(副教授）15人，中學(xué)一級(jí)教師58人，大學(xué)本科以上學(xué)歷教師占任課教師總數(shù)的72%。專業(yè)設(shè)置學(xué)校開設(shè)了電子、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、商務(wù)、財(cái)會(huì)、旅游公關(guān)、服裝、通信、工藝美術(shù)、文秘等職業(yè)中專（職業(yè)高中）、高等職業(yè)教育和成人教育三個(gè)教育層次十余個(gè)專業(yè)。常年在校學(xué)歷教育學(xué)生2000人左右，短期培訓(xùn)下崗再就業(yè)職工、其他部門和農(nóng)村勞務(wù)扶貧人員1500余人。她是一所歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，業(yè)績突出的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。她是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題實(shí)驗(yàn)基地、全國英語、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)檢測(cè)基地、四川省重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地、四川省英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試基地、四川省衛(wèi)生先進(jìn)集體、四川省部門綠化一百佳單位、綿陽市文明單位、綿陽市“五一”勞動(dòng)模范集體，綿陽市職業(yè)技能檢測(cè)基地、綿陽市園林式學(xué)校、綿陽市綠色學(xué)校、綿陽市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、學(xué)校黨支部是綿陽市先進(jìn)基層黨組織，學(xué)校工會(huì)是綿陽市模范教工之家。歷史沿革在鹽亭縣城東路寺埡元寶山上，有一所遠(yuǎn)近聞名的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，該校創(chuàng)建于1941年，1950年將五龍鄉(xiāng)龍?zhí)洞宓脑Ｖ凡⑷臌}亭中學(xué)，命名為“鹽亭第二中學(xué)”，1983年經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)改辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，1992年遷于現(xiàn)址，1999年該校兼并了縣長樂職中，并正式命名為“四川省鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?。2000年底晉升為省級(jí)重點(diǎn)職中，2005年，該校又接管了原綿陽電大鹽亭工作站，并成立了綿陽電大鹽亭分校。該校現(xiàn)占地面積25000㎡，現(xiàn)有教職工160余人。其中：中學(xué)高級(jí)教師占10％，中學(xué)一級(jí)教師占50％，大學(xué)本科以上學(xué)歷教師占任課教師總數(shù)的88%；學(xué)校設(shè)置專業(yè)有：電子、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、商務(wù)、財(cái)會(huì)、旅游公關(guān)、服裝、通信、工藝美術(shù)、文秘等；學(xué)歷層次包括職業(yè)中專（職業(yè)高中）和高等成人教育。常年在籍學(xué)生近3500人，2008年招入新生1300多人，突破歷史之最；電大成人高教在籍學(xué)員600余人；2008年農(nóng)民工轉(zhuǎn)移和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)達(dá)到15000余人次。學(xué)校的硬、軟件設(shè)備設(shè)施完備，還擁有28個(gè)與專業(yè)配套的實(shí)驗(yàn)工作室和多媒體教室，為學(xué)生成才提供了前瞻性服務(wù)體系，濃墨重彩書寫出了去年學(xué)生高考升學(xué)、就業(yè)成才兩條路的華章：2008年高考本、?？朴采暇€占參考人數(shù)80％，名列延考區(qū)同類學(xué)校前茅；與此同時(shí)，銜接有北京、上海、廣州、東莞、深圳、成都、重慶、綿陽等十多個(gè)穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)基地和就業(yè)安置網(wǎng)點(diǎn)，畢業(yè)學(xué)生100％走上了工作崗位。近幾年來，鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校先后榮獲：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題特等獎(jiǎng)、省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)集體、四川省部門綠化百佳單位、綿陽市文明單位、綿陽市“五一”勞動(dòng)模范集體、綿陽市園林式學(xué)校、綿陽市綠色學(xué)校、綿陽市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、綿陽市先進(jìn)基層黨組織、綿陽市模范教工之家、首批綿陽市校園文化特色學(xué)校、2007、2008年度綿陽市職業(yè)教育考評(píng)特等獎(jiǎng)等殊榮。該校是省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，全國英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)檢測(cè)基地，四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地。在眾多榮譽(yù)光環(huán)映照下，鹽職人戒驕戒躁，在學(xué)校黨支部的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在市、縣教育主管部門的大力支持下，學(xué)校工作如火如荼。筆者近日走訪了鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校張宗元校長。管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)半個(gè)多世紀(jì)的積淀，形成了深厚文化底蘊(yùn)的鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校，歷經(jīng)幾代鹽職人披荊斬棘、艱苦奮斗，鑄就了現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的價(jià)值體系，形成了中職教育、電大成人高等教育、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)三大板塊的辦學(xué)格局。這所花園式學(xué)校的領(lǐng)頭人張宗元校長告訴筆者：培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)技能型實(shí)用人才，為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支撐，全校上下萬眾一心，精誠團(tuán)結(jié)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上”的辦學(xué)精神，強(qiáng)力倡導(dǎo)“敬業(yè)垂范，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，扎實(shí)狠抓“和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑”的校風(fēng)、“誠信、求真、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“立志、勤學(xué)、奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，把“勤奮務(wù)實(shí)，愛國愛校”作為學(xué)校核心價(jià)值觀，塑造學(xué)生成才立業(yè)，全力打造萬人職教集團(tuán)，辦出人民滿意的教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大市場，享譽(yù)西南，走向全國。創(chuàng)新氛圍濃厚一、全新的辦學(xué)理念鹽職人經(jīng)過60多年對(duì)職業(yè)教育的實(shí)踐和探索，在積累豐富育人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成了符合職教規(guī)律、體現(xiàn)職教特色的辦學(xué)思想；確立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，探索出“活動(dòng)育人與準(zhǔn)軍事化管理相結(jié)合，訂單教學(xué)與遠(yuǎn)程教學(xué)相溝通”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合、中等教育與高等教育相銜接，人才輸出與名牌企事業(yè)單位相溝通”的全新辦學(xué)模式。張宗元校長介紹：學(xué)校成功看學(xué)生，學(xué)生成功看教師，教師成功看校長。要辦好一所學(xué)校，必須抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校深入開展了“六講、六深入”的活動(dòng)﹙即：講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講廉潔、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)工作深入聯(lián)系一個(gè)教研組、跟蹤一個(gè)教學(xué)班、任一門主科教學(xué)、擔(dān)任行政值周、兼任班主任、幫扶4-5名特、學(xué)困生﹚，完善干部考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，全面提高了隊(duì)伍素質(zhì)，呈現(xiàn)出管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，和諧快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。二、人才培養(yǎng)模式學(xué)校在增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)和職業(yè)情感的同時(shí)，開展了“新時(shí)期人民教師的形象”和“職校是我家，發(fā)展靠大家”的主題活動(dòng)，狠抓?“興師工程”建設(shè)，實(shí)施新進(jìn)教師、班主任和專業(yè)教師三大培訓(xùn)工程，選派教師到高校培訓(xùn)，推薦優(yōu)秀教師參加省級(jí)、國家級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，每期邀請(qǐng)教育專家來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，鼓勵(lì)教師參加第二學(xué)歷和提高學(xué)歷的培訓(xùn)，全力打造名師和“雙師型”教師。近幾年來，學(xué)校支付教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)20萬元，35名教師完成了本科學(xué)歷培訓(xùn)，16名教師取得了第二學(xué)歷或提高學(xué)歷，培養(yǎng)出省、市、縣學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師共25人，打造了一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、敬業(yè)善教、愛生如子，深受學(xué)生歡迎的育人隊(duì)伍。對(duì)班級(jí)實(shí)行100分制的量化考核，每月評(píng)選文明班、先進(jìn)班，學(xué)期評(píng)選三好生、優(yōu)干生，學(xué)年評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵、技能尖子、省優(yōu)畢業(yè)生、省市縣先進(jìn)學(xué)生，大力發(fā)展學(xué)生黨員……近年來，先后有158名學(xué)生受到省級(jí)表彰，60多名學(xué)生光榮入黨，畢業(yè)生遍布全國三十一個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，學(xué)校真正做到了教學(xué)培養(yǎng)有環(huán)境，育人成才有氛圍，建成了高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才培養(yǎng)基地！瞄準(zhǔn)市場實(shí)施教研教改近年來，鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校抓住職校教育科學(xué)發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)科專業(yè)更為齊全，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，尤其是在職業(yè)技術(shù)教育技能培養(yǎng)領(lǐng)域，短短幾年間便實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學(xué)校瞄準(zhǔn)了國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)市場職業(yè)技術(shù)就業(yè)有前景的前沿領(lǐng)域，提出并確立了“面向市場辦專業(yè)，面向崗位設(shè)課程，面向?qū)嵺`抓教學(xué)，面向企業(yè)建基地，面向需求育人才”的辦學(xué)新觀念。該校還把“學(xué)生是否樂意學(xué)、企業(yè)是否喜歡用”作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生職業(yè)能力為主線大膽開展實(shí)施了教學(xué)改革，形成了獨(dú)具特色的課程和管理模式。隨之教學(xué)工作也就緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)能力這根主線，全面提升學(xué)生的人格魅力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)立上根據(jù)市場和社會(huì)需求設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，引入企業(yè)成熟課程，更換傳統(tǒng)課程，將課程分為主修課程、限選課程和任選課程三大類，在課程教學(xué)中體現(xiàn)“精”、“細(xì)”、“活”；加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推行工學(xué)結(jié)合和校企合作改革，逐步實(shí)施學(xué)分制，進(jìn)修制和彈性學(xué)習(xí)制度。該校積極認(rèn)真地探索“以市場為導(dǎo)向，以適用人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以專業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以服務(wù)就業(yè)為突破口”的職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)，有力地啟動(dòng)了“1234”工程，即：堅(jiān)持中等職業(yè)教育的社會(huì)主義辦學(xué)方向；滿足社會(huì)多樣化需求，滿足學(xué)生求知、學(xué)技、求職等多方面的需要；教育與生產(chǎn)、教育與科研、理論與實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)校以人為本、辦學(xué)以教師為本、教師以學(xué)生為本、人才培養(yǎng)以素質(zhì)為本。學(xué)校強(qiáng)化師生素質(zhì)的提升，建立了完善教學(xué)管理的“4321”系統(tǒng)，即：教學(xué)管理四線并舉﹙教學(xué)過程“六認(rèn)真”考核的“主線”國家級(jí)考試、考級(jí)，省市會(huì)考的“特線”；心理健康教育與理論實(shí)踐并重的“經(jīng)線”；綜合素質(zhì)課全線貫通的“緯線”﹚?。深化了教學(xué)管理的三個(gè)策略﹙專業(yè)理論課降低重心，分層教學(xué)；綜合素質(zhì)課課內(nèi)達(dá)標(biāo)，課外拓展延伸；專業(yè)技能課全程負(fù)責(zé)，全員達(dá)標(biāo)﹚。加強(qiáng)教學(xué)管理的兩種新辦法﹙定性評(píng)價(jià)+定量考核；畢業(yè)文憑+技能等級(jí)證書﹚。緊緊圍繞培養(yǎng)終身素質(zhì)+技能特長的人才，落實(shí)管理這一目標(biāo)。在實(shí)施技能和特長的培訓(xùn)工程上，充分挖掘潛力，備齊、開足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐課，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，充分發(fā)揮第二課堂的拓展延伸功能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的特長。一方面實(shí)施考級(jí)工程：在學(xué)生和家長自愿的基礎(chǔ)上，將學(xué)生英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)排入課表，并利用課外活動(dòng)、周末或假日進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)、組織學(xué)生參加相應(yīng)的等級(jí)考試，力爭人人都能獲得兩個(gè)等級(jí)證書。另一方面實(shí)施師生雙向“四個(gè)一”工程：每位教師每期至少閱讀一本（冊(cè)）現(xiàn)代理論教育專著，上一堂具有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)改革科研課，撰寫一篇教育經(jīng)驗(yàn)或論文，轉(zhuǎn)化1-2名后進(jìn)生或?qū)W困生；每位同學(xué)每周自覺寫一則周記，練習(xí)一頁（500字）鋼筆字，總結(jié)或摘抄一句（段）含哲理的話或名言警句，每學(xué)期至少參加課外興趣課中的一個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練……為使育人質(zhì)量更上一層樓，學(xué)校開展了主題鮮明的教育科研活動(dòng)，先后承擔(dān)了國家級(jí)、省級(jí)科研課題研究，尤其是國家級(jí)課題《職高生成長特點(diǎn)與教育對(duì)策》研究，吸引了90%以上的教師參與，最終獲得教育部頒發(fā)的一等獎(jiǎng)，被國家課題組推薦給許多職校借鑒，并在大會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。6年來，學(xué)校共編輯出版教育經(jīng)驗(yàn)、論文、教育案例七集。教師有150余篇教育經(jīng)驗(yàn)論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表，其中有48篇在國家級(jí)刊物上發(fā)表。奏出農(nóng)村職業(yè)教育和諧樂章一、畢業(yè)生就業(yè)有崗位以提升學(xué)生職業(yè)技能為主線的課程和教學(xué)改革，使畢業(yè)生的職業(yè)技術(shù)能力和情操、素質(zhì)都得到升華，學(xué)生不但獲得了學(xué)歷證書，同時(shí)有98%以上還獲得了英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和相應(yīng)的職業(yè)資格證書，為他們的高層次、高質(zhì)量就業(yè)，準(zhǔn)備了充足的硬件。學(xué)校大膽提出了對(duì)學(xué)生和家長的“四項(xiàng)承諾”：專業(yè)對(duì)口，試用期基本工資在1000元以上，負(fù)責(zé)半年以上的后期管理，單位負(fù)責(zé)學(xué)生住宿。鹽亭職校加強(qiáng)與廣東嘉隆聯(lián)合學(xué)校等的合作，全力構(gòu)建長江、珠江三角洲的畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)基地和安置就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與世界500強(qiáng)企業(yè)和知名“三資”企業(yè)建立起長期、穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，多方設(shè)法，牽線搭橋，吸引名優(yōu)企業(yè)到學(xué)校舉辦校園招聘會(huì)。根據(jù)畢業(yè)學(xué)生的自身實(shí)際量化分類推薦工作，學(xué)校在全面培養(yǎng)用人單位急需一線人才的同時(shí)，將優(yōu)秀畢業(yè)生集中安排進(jìn)企業(yè)，利用1-2個(gè)月的時(shí)間，全面熟悉各崗位和工種，打造成文員、管理人員或熟練的技術(shù)工人；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校安排教師與學(xué)生同吃同住同工作。近幾年來，學(xué)校畢業(yè)學(xué)生近2萬多人，安置率達(dá)到100%，理想就業(yè)率超過98%，一次性安置就走上管理崗位的達(dá)到了4300多人。如蘇鳳娥（總經(jīng)理助理）、王麗莎（報(bào)關(guān)文員）、何金果（課長）、范維海（人事經(jīng)理）、羅鵬（片區(qū)銷售部經(jīng)理）等近600多名畢業(yè)生，已成為單位技術(shù)骨干或進(jìn)入管理核心層。據(jù)初步估算，學(xué)校畢業(yè)生掙回的收入，已突破10億元。二、加強(qiáng)新型農(nóng)民培訓(xùn)，服務(wù)地方新農(nóng)村建設(shè)學(xué)校充分挖掘潛力，利用資源優(yōu)勢(shì)，開展了以培訓(xùn)新型農(nóng)民實(shí)用科學(xué)技術(shù)為主和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移的工程，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。該校還以“開放教育”試點(diǎn)為契機(jī)，積極推進(jìn)教學(xué)和管理模式的改革，實(shí)施職校生套讀電大領(lǐng)雙證和村村一名大學(xué)生培養(yǎng)工程，保證學(xué)員學(xué)習(xí)、工作兩不誤獲得技能和文憑。學(xué)校接管的鹽亭電大現(xiàn)在籍學(xué)員比2005年增加了4倍。學(xué)校充分依托校本部專業(yè)設(shè)備和鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技校點(diǎn)，開展了新時(shí)期農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和新型農(nóng)民實(shí)用技術(shù)陽光工程培訓(xùn)。安排專項(xiàng)資金，組織了計(jì)算機(jī)、家政、電工、縫紉、物管、保安等6個(gè)專業(yè)的教師，具體落實(shí)與提供教學(xué)、實(shí)習(xí)、考試和訓(xùn)后服務(wù)。采用定期招生和常年招生兩種方式，將學(xué)歷教育同短期培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，同時(shí)還采取了補(bǔ)助學(xué)費(fèi)、深入鎮(zhèn)鄉(xiāng)，廣泛宣傳、集中授課的形式，向農(nóng)民傳授非農(nóng)職業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)實(shí)用科學(xué)技術(shù)。2008年鹽職校成功地對(duì)2500余人的新時(shí)期農(nóng)民工轉(zhuǎn)移和新型農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。經(jīng)勞動(dòng)部門鑒定，2000多人領(lǐng)取了中、初級(jí)技能等級(jí)證書，轉(zhuǎn)移就業(yè)2300多人，據(jù)調(diào)查核算，學(xué)員培訓(xùn)后就業(yè)比未培訓(xùn)就業(yè)，月薪平均高出400多元。如今，鹽亭職校，像一只展翅翱翔在中華之母嫘祖故里的職教雄鷹而聲名遠(yuǎn)播，受到學(xué)生家長和社會(huì)各界人士的熱情稱道。