大連第八十七中學(xué)

弘文學(xué)校堅(jiān)持“雙語”辦學(xué)特色，已成為弘文學(xué)校的辦學(xué)品牌。學(xué)校在各學(xué)年全部開設(shè)英語的情況下，又在不同年級(jí)的10個(gè)班開設(shè)了日語，這10個(gè)班級(jí)的學(xué)生，既學(xué)習(xí)英語，又選學(xué)日語。學(xué)生在選擇“雙語”學(xué)習(xí)時(shí)，完全出于自愿，出于興趣。學(xué)校的“雙語”課程安排合理有序，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，并沒有加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更為重要的是，給學(xué)生多一個(gè)選擇，初三畢業(yè)參加中考時(shí)，學(xué)生可以自主選報(bào)英語或日語考試，日語是小語種，中考錄取時(shí)，按照我市相關(guān)的招生政策總分加5分。學(xué)校緣何能夠這樣長期堅(jiān)持開設(shè)“雙語”教學(xué)不動(dòng)搖？有著豐富教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的校長亓協(xié)義告訴記者，大連經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日趨國際化，日資企業(yè)越來越多，需要大批會(huì)日語的技術(shù)工人，作為學(xué)校應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才支持，從小為孩子打下良好的日語基礎(chǔ)，為他們的日后就業(yè)發(fā)展、成才作準(zhǔn)備。因此，不能讓孩子錯(cuò)過在學(xué)校學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校應(yīng)盡可能地為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)“雙語”的條件，讓他們多一條成長之路，為他們插上騰飛的翅膀。校長亓協(xié)義還通過到我市的日資企業(yè)考察，了解到在日企工作的許多會(huì)說日語的中國工人，要遠(yuǎn)比不會(huì)說日語的中國工人發(fā)展的要好，提升的要快，收入要多。這表明掌握日語對(duì)孩子日后的發(fā)展是多么的重要，這也堅(jiān)定了學(xué)校堅(jiān)持“雙語”辦學(xué)的決心。學(xué)校為了不斷提高日語的教學(xué)水平，除了從遼師大選聘優(yōu)秀的日語教師外，還通過日本國際文化交流中心，聘請(qǐng)了有教師資格的由日本文部科學(xué)省選派的日本專家神山讓作為學(xué)校外教。神山讓的敬業(yè)精神和精彩的日語教學(xué)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)。校長亓協(xié)義還聘請(qǐng)神山讓的妻子神山由美不僅為本校小學(xué)部作日語外教，還為區(qū)內(nèi)的4所小學(xué)作外教，輪流到各小學(xué)上日語課，形成了區(qū)域日語特色，資源共享。此舉頗受學(xué)校老師和孩子們的歡迎。為了營造學(xué)習(xí)日語的氛圍和環(huán)境，去年5月，學(xué)校與日本橫濱市橘子苑中學(xué)高等學(xué)校建立了友好校，增加了人員往來和教學(xué)交流。近兩年，日本文部科學(xué)省初等中等教育局代表團(tuán)，兩次到弘文學(xué)校考察弘文學(xué)校的“雙語”教學(xué)情況。日本神奈川學(xué)生代表團(tuán)、佐賀大學(xué)、三菱銀行國際財(cái)團(tuán)、川村學(xué)園女子大學(xué)等日本友人七八十人次，參觀訪問了學(xué)校，學(xué)校良好的校容校貌以及規(guī)范的學(xué)校管理和富有特色的“雙語”教育和良好的教育教學(xué)成果博得了日本友人的高度評(píng)價(jià)。弘文學(xué)校的“雙語”辦學(xué)特色一直得到甘井子區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教育局的重視。區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教育局都對(duì)學(xué)校加大了投入。將學(xué)校原來的500多延長米的危墻，換成了通透的鐵柵欄，維修了體育館，建了連接兩樓的連廊，建了舞蹈室、兩個(gè)微機(jī)室，配置了100多臺(tái)電腦。所有班級(jí)都安裝了大屏幕和實(shí)物投影儀，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)。教學(xué)儀器和設(shè)備都按照省’雙高普九“標(biāo)準(zhǔn)配備，如圖書就達(dá)到7萬多冊(cè)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，展示了學(xué)校更加美好的未來。