梅州松口中心小學

學?，F(xiàn)有24個教學班，學生955人，教師63人，其中小學高級教師24人，特級教師1人，大專畢業(yè)者占49%。學校新建教學大樓、綜合大樓各一幢。學校教學設(shè)備齊全，建有多媒體綜合電教室、電腦室、語言實驗室、電子琴室、自然實驗室、美術(shù)室等多個功能室。圖書室藏書量2萬多冊。設(shè)有德育展覽室，建有省一級標準的綜合檔案室，建有衛(wèi)星地面接收站。有足球、籃球、羽毛球場以及田徑運動場。學校教育該校以“全面貫徹黨的教育方針，全面實施 素質(zhì)教育”為辦學目標，以“團結(jié)求實，開拓進取”為校風，“愛、勤、嚴、細、實”為教風，“尊師守紀，勤奮好學”為學風，推動學校一切工作的開展。該校重視學校德育工作，始終把德育工作擺在首位，堅持“育人為本”的方針，構(gòu)建起學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。他們做法是：1、充分利用本地的德育資源，對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)、世界觀和人生觀等教育，幫助學生樹立正確的人生觀。2、花大力氣建設(shè)、充實、完善學校德育展室，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育。3、定期聘請公安、司法部門對學生進行法制宣傳教育，增強學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識。4、開展德育系列專題教育，每個年級、每個學期各有專題，適時進行教育，并使之形成系列化、制度化。5、利用校內(nèi)的紅領(lǐng)巾小廣播、少先隊園地等陣地，對學生進行政治思想教育。6、對德育工作實行量化考核管理。該校重視教學改革，在改革中求質(zhì)量，求出路。1984年起，該校先后開展“集中識字，提前讀寫”、“異步教學法”的實驗，實驗結(jié)果，成績優(yōu)異，得到市、區(qū)教育局的充分肯定。1990年，為配合教材改革，該校又進行了九年義務(wù)教育（沿海版）教材的實驗。教學改革的開展，使學校面貌煥然一新，教育教學質(zhì)量居于本區(qū)乃至本市的前列：多年來參加全國、中南五省和本省、市、區(qū)的語文、數(shù)學學科的各項競賽及教育教學均取得優(yōu)異成績，連續(xù)多年獲各級政府、教育部門的獎勵。實驗成果曾多次獲省、市有關(guān)部門的獎勵。參加實驗的科任先后被評為市教改積極分子、全國異步教學先進教師，實驗科任撰寫的論文分別在《廣東教學研究》、《異步教學研究》、《教育教學研究與實踐》刊載。該校重視電教設(shè)備設(shè)施的建設(shè)以及電教的應(yīng)用和研究。該校從1980年開始將電教手段運用于課堂。進入九十年代，該校電教事業(yè)更有長足發(fā)展。1990年1月，學校被評為梅州市開展電化教學先進單位；1993年，學校被省電教館定為全省十二間學校電化教育工作聯(lián)系點校之一。同年11月，省教育廳批準該校成為電化教育達國家優(yōu)秀等級學校。1996年1月，學校被評為省電教先進單位?，F(xiàn)在是“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?。該校并不滿足現(xiàn)狀，多渠道完善電教設(shè)備設(shè)施。先后建起了語言實驗室、電腦室、衛(wèi)星地面接收站及多媒體綜合電教室。添置和自制了一大批投影片、錄像帶及電腦軟件等。到目前為止，該校已通過計算機利用FOXBASE開發(fā)“學生管理系統(tǒng)”、“校長管理系統(tǒng)”、“圖書管理系統(tǒng)”；利用Director、Authorware開發(fā)CAI課件；檔案管理軟件進行第二次開發(fā)并適用于本校。在進行電教設(shè)備設(shè)施建設(shè)的同時，該校重視電教的應(yīng)用研究。93年初，該校進行《多媒體組合優(yōu)化小學高年級作文教學》的實驗。實驗成果《多媒體組合優(yōu)化小學高年級作文》在廣東省電教成果評比中榮獲三等獎；實驗科任撰寫的《電教與異步教學有機結(jié)合》獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎及廣東省教育科研成果三等獎。該校重視教育科研，努力辦出學校特色。1997年，該校組織開展中央電教館組織的全國教育科學“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實驗研究》子課題《電化教學減輕小學生語文學科過重課業(yè)負擔的研究》的實驗。1998年8月，該研究課題接受省電教館二級課題檢查組的中期評估，被評為“良好”等次。與此同時，該校協(xié)作承擔了國家教委“九五”規(guī)劃重點研究課題《義務(wù)教育階段小學生學會學習》的子課題有關(guān)導學教學為模式的實驗研究，另外還承擔了廣東省普教系統(tǒng)“九五”規(guī)劃課題《實施異步教學，全面提高學生素質(zhì)》子課題《在語文學科教學中實施異步教學與現(xiàn)代教學手段的有機結(jié)合》和數(shù)學科《養(yǎng)成良好習慣，掌握學習方法》的研究及梅州市普教系統(tǒng)“九五”規(guī)劃重點課題《啟動“泵”的作用》的子課題的實驗研究任務(wù)。有關(guān)課題的研究已取得階段性成果并得到有關(guān)部門的獎勵。該校重視開展形式多樣的第二課堂活動，活躍學生的課余生活，促進學生素質(zhì)和身心健康的全面發(fā)展。該校開設(shè)足球、田徑、乒乓球、電腦、美術(shù)、電子琴、文藝、棋類等十多項興趣小組活動，興趣小組活動有聲有色，成績突出。1998年該鎮(zhèn)小學生足球隊榮獲區(qū)“市長杯”選拔賽冠軍、市“市長杯”亞軍、省“少年兒童足球錦標賽”第五名。1999年又獲區(qū)“市長杯”冠軍。學校田徑運動隊歷年參加區(qū)中小學生田徑運動會均獲得好成績；學校文藝隊參加區(qū)組織的文藝匯演中亦取得好成績；近年來學生參加全國中小學生學作文比賽及青少年“世紀杯”征文比賽有100多人獲獎。該校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，不斷加強學校管理，深化教育改革，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學和科研，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效果，教育教學成績顯著。該校先后兩次被省教育廳評為“廣東省普教系統(tǒng)先進集體”；1998年4月，學校被市教育局、市語委會評為“推廣普通話先進單位”；多年來，學校連續(xù)被區(qū)委、區(qū)政府評為“文明單位”，區(qū)分類辦學“先進集體”、“區(qū)社會治安綜合治理先進單位”等。張旭言同志曾于1983年5月被評為“全國先進少年兒童工作者”，梁利香老師于1985年5月被評為省“普教系統(tǒng)先進工作者”。徐國洪老師于1990年被評為廣東省特級教師。原校長謝漢芳同志被評為市、區(qū)雙“十佳”校長。近年來，曾德發(fā)、李俊清、梁雪霞、丘羨華、謝瑩瑩、梁小環(huán)、李益民等老師分別獲得南粵教書育人先進教師、省普教系統(tǒng)先進工作者，南粵教壇新秀、省電教先進工作者、省優(yōu)秀輔導員等殊榮，此外，還有梁晚荃、饒苑等10人次獲得省有關(guān)部門的獎勵。謝瑩瑩老師于2003年又被評為廣東省特級教師。按照學校建設(shè)規(guī)劃，將在近期內(nèi)改建一幢教學樓，在將來經(jīng)濟許可的情況下，興建一幢電教大樓并爭取盡快建立校園網(wǎng)。 松口鎮(zhèn)中心小學將在黨的十六大精神的指引下，努力實踐三個代表，在各級教育主管部門和當?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導下，以現(xiàn)任校長曾德發(fā)為核心的新一屆領(lǐng)導班子正帶領(lǐng)全校師生積極開拓進取，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)新世紀的人材而努力奮斗。學校副校長葉鈾葉鈾，男，1962年8月出生，大專學歷，中共黨員，梅州市梅縣區(qū)松口鎮(zhèn)中心小學副校長。1981年畢業(yè)于梅州師范學校，立志扎根山區(qū)教育事業(yè)，二十二年如一日，辛勤耕耘，默默奉獻，把青春獻給山區(qū)的紅領(lǐng)巾事業(yè)，為培養(yǎng)新世紀“四有”新人作出了突出的業(yè)績和貢獻。1990年，擔任學校少先隊總輔導員．二十多年來，他把自己的全部青春年華奉獻給了他所熱愛的紅領(lǐng)巾事業(yè)，把自己深深根植于紅領(lǐng)巾這片熱土，為孩子撐起一片愛的綠蔭。 深化實施“雛鷹行動”，推進學校素質(zhì)教育。在全校少先隊員中開展了“學‘五自’精神，做‘五自’少年”系列活動。組織“學習方法交流會”、“少年筆會”、“自擴咨詢臺”、“五自圖片展”，等活動，引導和幫助隊員學會生存、自理、自律；學會服務(wù)，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，讓隊員們在聽與問、找與看、玩與做的過程中提高能力，增長才干，磨練意志。少先隊是輔導員的事業(yè)，更是少先隊員的事業(yè)。為把實驗小學的少先隊培養(yǎng)成孩子們自主的樂園、成才的學校，他充分調(diào)動隊員的積極性和自主性，指導隊干部組織“希望工程手拉手”，“增強本領(lǐng)學生存，爭做‘五自’小主人”；“我們都是中國娃，雛鷹展翅高高飛。”“做媽媽的好幫手”、“比比誰的能力強”、“爭戴自學章，雛鷹練飛翔”、“雛鷹小考察”等活動。還指導協(xié)助孩子們以競選的方式組成了雛鷹小廣播電臺、小主人隊報，小臺長和小主編組建了自己的隊伍，采訪、編輯、寫稿、播音、出版有條不紊，深受師生歡迎。在他的帶領(lǐng)下，少先隊組織成為了隊員學習文化，吸取營養(yǎng)的搖籃，增長才干，展示才華的舞臺；磨練意志頑強奮進的訓練場；培養(yǎng)素質(zhì)，提高能力的大課堂。他不但以身作則做好總輔導員工作，還要積極做好學校的德育工作。把德育工作和少先隊活動有機地融合在一起，開創(chuàng)了學校德育和少先隊工作新局面，推進了學校素質(zhì)教育。積極實施“雛鷹行動”，認真組織開展富有時代特色和創(chuàng)新意識的少先隊達標爭章、“手拉手助殘”、“新世紀我能行”等活動，寓德育教育于豐富多彩的少先隊活動之中，突出了學校德育工作和少先隊工作“兩位一體”的教育特色，培養(yǎng)了隊員良好的思想品德，形成了良好的校風、學風和隊風。學校少先隊．工作和德育工作均走在市、區(qū)前列，并取得了顯著的成績。學校少先隊大隊1991年、1993年先后榮獲廣東省“紅旗大隊”、全國“紅旗大隊’’稱號，十多次評為市區(qū)少先隊先進集體。該校1994年被市委、市府授予“好校風學?！狈Q號，1996年首批評為梅縣區(qū)“德育示范學?！?，連續(xù)十多年被評為區(qū)德育工作先進單位，2001年被評為梅州市創(chuàng)建“美麗校園”活動先進單位和廣東省“助殘先進集體”。此外，還注重少隊工作及少年兒童教育理論研究，堅持在實踐中不斷探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫少先隊工作及教育教學論文。他撰寫的論文《堅持正面教育，促進后進生轉(zhuǎn)化》、《應(yīng)試教育的特點和弊端》、《加強艱苦奮斗教育刻不容緩》、《為什么孩子會產(chǎn)生輕生念頭和自殺行為》、《立足課堂教學，改革教學方法》分別編入《中國教育新成果全書》、《中國九五理論縱橫》、《中國現(xiàn)代教育文集》、《家庭教育熱點問題與指導》和《跨世紀教育論叢》一書；《積極實施雛鷹行動，努力推進素質(zhì)教育》、《堅持德育為首，加強教學改革，全面推進素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育與創(chuàng)新》分別發(fā)表在《梅州教育》雜志。撰寫的論文《異步教學和全面提高學生素質(zhì)的理論研究》去年在第五屆全國異步教學研討會上被評為優(yōu)秀成果一等獎。1995年被區(qū)政府授予“優(yōu)秀班主任’’稱號，1997年被評為梅縣區(qū)“十佳優(yōu)秀少先隊總輔導員”。1996年到1999年連續(xù)4年被區(qū)政府、區(qū)教育局授予“優(yōu)秀德育工作者’’稱號。1996年還榮獲中國少年先鋒隊二級“星星火炬”獎?wù)拢?000年先后評為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”、“南粵優(yōu)秀少先隊輔導員”，并獲得“廣東中華丈化基金獎?wù)隆?，受到了團省委、省教育廳等有關(guān)部門的表彰和獎勵。