南平南門小學(xué)

歷史沿革1962年定名為政和縣南門小學(xué)，1966年更名為紅衛(wèi)小學(xué)，1968年劃歸良種場管理，1979年2月恢復(fù)南門小學(xué)校名，1980年9月，被定為縣重點(diǎn)小學(xué)，命名為“政和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，1995年9月，恢復(fù)南門小學(xué)校名，1998年9月校址遷址外洋路，歸縣教育局直管。2辦學(xué)理念近年來，南門小學(xué)以“厚德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、拓新”為校訓(xùn)，確立“以發(fā)展需求為導(dǎo)向，以科研興教為中心，以特色辦學(xué)為抓手，以提高素質(zhì)為本位”的全新辦學(xué)理念。以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，努力創(chuàng)建省級達(dá)標(biāo)示范校，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中德育、智育、體育、藝術(shù)教育等方面都取得長足的發(fā)展。 德育工作中，學(xué)校堅持特色德育活動和基礎(chǔ)道德教育兩軌并行，以愛國主義教育為主線培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民的品德和意識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；以行為規(guī)范訓(xùn)練為重點(diǎn)，提高學(xué)生的文明水平；以雛鷹行動為載體，開展?fàn)幷禄顒樱囵B(yǎng)學(xué)生“五自”能力；以構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力；以實(shí)施“三、四、五實(shí)踐教育活動工程”,提高實(shí)踐能力，完善多層次的德育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育。個性化德育活動得到全面開展，2002年開始的以“誦千古詩文，育時代新人”為主題的古詩文誦讀活動，編輯了學(xué)生詩集《七星彩夢》，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，陶冶了學(xué)生的品行，《福建日報》、《閩北日報》等均對我校這項(xiàng)活動進(jìn)行了報道；2003年開始的“兩法進(jìn)課堂、法律進(jìn)校園”活動，探索出法制教育與制度建設(shè)相結(jié)合，法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合、法制教育與校園文化相結(jié)合、法制教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合、法制教育與平安校園建設(shè)相結(jié)合的“六結(jié)合”路子，編印了校本職課程《法與理》，使南門小學(xué)平安校園建設(shè)取得良好成效，多年中均無學(xué)生有違法犯罪紀(jì)錄，被授予“市法制教育先進(jìn)單位”、“市交通安全教育先進(jìn)單位”稱號。2007年，學(xué)校與時俱進(jìn)的開展了“愛心銀行”活動，從培養(yǎng)學(xué)生的愛心入手，給每位學(xué)生制作了愛心儲蓄卡，記錄下學(xué)生在學(xué)校與社會上奉獻(xiàn)的愛心以及得到別人的愛心，用愛心的支點(diǎn)來撬起學(xué)生良好的道德情操。3榮譽(yù)成績南門小學(xué)一直是我縣小學(xué)教育教學(xué)研究的領(lǐng)頭雁、排頭兵，多年都以科研興教、科研興師、科研興校作為學(xué)校發(fā)展的根本。在推進(jìn)素質(zhì)教育的工作過程中，積極探索學(xué)生評價改革，廣大教師樹立多元評價理念、推行多元評價方式，著力于課題研究提高教學(xué)效率，學(xué)校開展的“‘自主、合作、探究’學(xué)習(xí)方式實(shí)踐的研究”是我縣第一個通過省普教室驗(yàn)收的課題，2007年南門小學(xué)的“開發(fā)古詩文誦讀資源、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”和“愛心銀行”兩個課題同時通過省級課題立項(xiàng)研究。課題研究的開展使教師們的教育教學(xué)能力得到迅速的提升，周淑英老師撰寫的論文在南平市小學(xué)數(shù)學(xué)年會上獲一等獎，是我縣第一個在南平市小學(xué)數(shù)學(xué)年會上論文獲一等獎的教師，2003年周淑英老師在南平市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中獲一等獎，也是我縣第一個在南平市舉行的數(shù)學(xué)科教學(xué)比賽中獲一等獎的教師，2007年湯章慧老師在南平市舉行的課堂教學(xué)比賽中獲得第一名，并代表南平市參加省賽獲得福建省課堂教學(xué)比賽一等獎，開創(chuàng)了我縣課堂教學(xué)比賽的新篇章，學(xué)校也被授予南平市“教研先進(jìn)單位”。在近幾年當(dāng)中學(xué)校還開發(fā)了校本課程《法與理》、《詩配樂》、《竹屑畫、國畫、板畫》、《硬筆書法》、《數(shù)學(xué)日記》等。 進(jìn)入課程改革以來，學(xué)校管理立足實(shí)際，著眼未來，努力貫徹“以人為本”的理念，制訂了《南門小學(xué)教師過程性評價方案》，把教育教學(xué)管理鎖在地過程，強(qiáng)化在過程，同時實(shí)施人文管理“六個一”工程，即：每日傾聽教師的心聲，每周組織一次教職工集體煅煉，每月選一日祝福教職工生日，每年組織一次教職工健康體檢，日常葆有一顆關(guān)心教師的心，隨時為有困難的教師家屬獻(xiàn)一份排憂解難的愛心。學(xué)校管理工作再次邁上新臺階，辦學(xué)水平日益提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，取得系列的教育教學(xué)成績：在參加全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中學(xué)校的獲獎人數(shù)連續(xù)多年占據(jù)全縣各校的首位，1998年被中國少工委授予全國“紅旗大隊”稱號,2003年被授予第八屆省級“文明學(xué)?！?，2003年被授予省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”，同年還獲得省“先進(jìn)教工之家”稱號；2004年榮獲全國“愛國主義讀書教育活動示范?！狈Q號，2003年、2004年連續(xù)兩年獲全國“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，2004年在全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，該校以高出第二名70多分的成績獲團(tuán)體總分第一名，2005年該校代表政和縣參加南平市田徑運(yùn)動會獲田徑傳統(tǒng)校團(tuán)體總分第一名，2007年代表我縣參加南平市“陽光體育運(yùn)動”會獲得第一名，并代表南平市參加了省賽。同時這些年還先后獲得南平市示范小學(xué)、市綠色學(xué)校、市民主管理先進(jìn)單位、市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體、市“五好”關(guān)協(xié)等榮譽(yù)稱號。