成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園

幼兒園位于城西浣花風(fēng)景區(qū)內(nèi)，與杜甫草堂、浣花公園、百花潭公園相望，與春天花園、浣花山莊、龍景花園為鄰，環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。園內(nèi)花樹與山石交錯(cuò)，其間散落觀魚池、卵石灘、綠廊、溪流、美勞室、陶藝室……生態(tài)景觀與幼兒生理心理巧妙結(jié)合，追求人與自然的和諧統(tǒng)一。 個(gè)別化教育： 25人的小班額教學(xué)，保證每個(gè)孩子都受到更多的關(guān)注和細(xì)致的照顧。教師根據(jù)家長(zhǎng)的要求和孩子的發(fā)展情況，按照“缺失補(bǔ)償”的原則，為每個(gè)孩子度身訂制富有個(gè)性的發(fā)展計(jì)劃，把孩子的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 自然生態(tài)化教育： 為孩子提供一個(gè)盡情“玩?！薄⒈M情探索的自然生態(tài)環(huán)境，讓他們以自己的好奇心主動(dòng)去感受、去體驗(yàn)、去獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課程改革關(guān)注生命教育，關(guān)注傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化的教育，關(guān)注環(huán)境保護(hù)教育，注重培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，陶冶美好情操。 浸入式英語(yǔ)教育： 創(chuàng)設(shè)、體驗(yàn)生活化英語(yǔ)運(yùn)用氛圍，配備專職中、外籍英語(yǔ)教師，讓孩子在自然的語(yǔ)言環(huán)境里，快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為孩子的第二母語(yǔ)。 “幼小一體化”教育： 根據(jù)“九五”市級(jí)課題《家園同步，促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性適應(yīng)》的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，致力于“幼小一體化”教育的目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織實(shí)施等研究，使孩子從幼兒園到小學(xué)真正實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，無(wú)縫隙對(duì)接。