金堂縣三溪小學(xué)

學(xué)?；粳F(xiàn)狀學(xué)校遵循“涓涓溪水細(xì)無(wú)聲”的辦學(xué)理念，以發(fā)展為核心，樹(shù)立了“善教、樂(lè)學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，干群關(guān)系和諧，師生積極上進(jìn)，初步形成自己的校園文化特色。學(xué)校每年開(kāi)展“科技、讀書(shū)、寫(xiě)字、體育運(yùn)動(dòng)、信息技術(shù)競(jìng)賽、環(huán)境教育”等系列活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校狠抓常規(guī)管理，突出質(zhì)量第一的思想，教育教學(xué)成績(jī)顯著，得到社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校辦學(xué)理念特色鮮明的辦學(xué)理念是學(xué)校教育的靈魂，在秉承學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合三溪地域特點(diǎn)，提出學(xué)校辦學(xué)理念：“涓涓溪水細(xì)無(wú)聲”。　　涓涓溪水，細(xì)細(xì)流淌，潤(rùn)育著三溪萬(wàn)物，澆灌出國(guó)優(yōu)臍橙，培養(yǎng)出國(guó)優(yōu)教師（尹世明）。將“涓涓溪水細(xì)無(wú)聲”作為我校的辦學(xué)理念，那就是取其包容、和諧，以小見(jiàn)大之寓意。作教師就是要向溪水一樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，搞教育就要向溪水一樣一點(diǎn)一滴匯集，從細(xì)節(jié)入手。做到教學(xué)相長(zhǎng)，和諧發(fā)展，教師善教教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。辦學(xué)目標(biāo)注重學(xué)生品德修養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民；鼓勵(lì)學(xué)生勤于閱讀，多思考、多發(fā)問(wèn)，發(fā)揮潛能。以創(chuàng)建“平安校園、書(shū)香校園、音樂(lè)校園”為載體，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，通過(guò)教育數(shù)字化、信息化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。加大名師工程建設(shè)力度，創(chuàng)建“名師——名成果——名?！保罱K形成“學(xué)生成材，教師成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展”即以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以師生共同的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的三位一體、和諧發(fā)展的辦學(xué)特色，成為學(xué)生文明、質(zhì)量上乘、群眾滿(mǎn)意的農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)校。辦學(xué)特色實(shí)施三大戰(zhàn)略。一是繼續(xù)實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，把教育科研作為強(qiáng)師、增效的重要措施；二是繼續(xù)實(shí)施“精品特色”戰(zhàn)略，把藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育的成果做大做優(yōu)做強(qiáng)。三是“名牌取勝”戰(zhàn)略，把師生形象做優(yōu)，把教學(xué)成果做大，使學(xué)校的“無(wú)形資產(chǎn)”更豐富，品牌更具影響力。學(xué)校文化1、遵章守紀(jì)保平安——基于平安校園的思考一是有序的校園；二是有禮的校園；抓好“小公民”道德建設(shè)，以“五好小公民”活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的專(zhuān)題教育活動(dòng)，使學(xué)生的道德意識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、行為習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、交通安全等方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和訓(xùn)練。2、書(shū)墨飄香伴童心——基于書(shū)香校園的思考一是讀書(shū)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：一所學(xué)?？梢匀鄙俸芏鄸|西，可能在很多方面都簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，有能為我們經(jīng)常敞開(kāi)世界之窗的書(shū)，那么，這就足以稱(chēng)得上學(xué)校了。圖書(shū)室的開(kāi)放、建立班級(jí)圖書(shū)角、開(kāi)展紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)、每年給教師報(bào)銷(xiāo)100元以?xún)?nèi)的購(gòu)書(shū)費(fèi)用等。二是寫(xiě)字。堅(jiān)持每天30分鐘的寫(xiě)字課，考試設(shè)5分卷面書(shū)寫(xiě)分，每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽，每月更換一次班級(jí)黑板報(bào)。3、笛聲悠揚(yáng)冶性情——基于音樂(lè)校園的思考開(kāi)展以“豎笛進(jìn)課堂”為主的器樂(lè)教學(xué)。人人會(huì)唱國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌，堅(jiān)持“課前一首歌”，營(yíng)造濃厚音樂(lè)校園氛圍。堅(jiān)持開(kāi)好讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣活動(dòng)，真正體現(xiàn)和滲透學(xué)校的文化精神：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。學(xué)校管理1、設(shè)立能級(jí)分明的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校工作千頭萬(wàn)序，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的背景下，學(xué)校如何運(yùn)行，校長(zhǎng)如何履行自己的教學(xué)管理職責(zé)，建立怎樣能級(jí)分明的運(yùn)行機(jī)制，我們把它比喻成三架馬車(chē)。第一架馬車(chē)：“德育為首，育人為先”。此項(xiàng)工作由一行政人員專(zhuān)人分管，下設(shè)少先隊(duì)、心理工作室兩大部門(mén)。以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)“宏觀控制，微觀落實(shí)，強(qiáng)化規(guī)范，講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的德育管理，提倡“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”，確保學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化。第二架馬車(chē)：“教學(xué)中心，質(zhì)量為本”。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)主任專(zhuān)人分管，下設(shè)科研室、教師教育、幼兒教育三大部門(mén)?？蒲惺蚁略O(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝體四大教研組。堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，教學(xué)工作以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)以提高課堂教學(xué)效率為中心，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)效果，探索內(nèi)涵發(fā)展之路，使學(xué)校盡快走上內(nèi)涵發(fā)展之路。第三架馬車(chē)：“后勤保障，安全第一”。此項(xiàng)工作由一行政人員專(zhuān)人負(fù)責(zé)，下設(shè)總務(wù)處、財(cái)務(wù)室、安穩(wěn)辦三大部門(mén)?？倓?wù)室下轄實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、電教、信息技術(shù)室等功能室的使用與管理。作為校長(zhǎng)，就是驅(qū)趕這三架馬車(chē)的總調(diào)度。有了這三架馬車(chē)的正常行駛，在輔以黨支部、工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)支部、家委會(huì)等黨群組織的參政、議政、監(jiān)督作用，校長(zhǎng)就有了精力來(lái)思考、來(lái)研究教學(xué)，真正成為“教師的首席”，成為教育者，而不是“管家婆”。2、建立獎(jiǎng)懲透明的考核機(jī)制。一是制度建設(shè)。按照學(xué)校質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，必須建立并不斷完善各種工作制度。二是落實(shí)崗位職責(zé)。根據(jù)不同工作崗位，制定相應(yīng)的崗位職責(zé)，在工作中加以落實(shí)。三是量化考核。根據(jù)學(xué)校工作制度和各類(lèi)人員的崗位職責(zé)，制定相應(yīng)的考核辦法，對(duì)每一項(xiàng)工作，每一個(gè)教職工作出定量與定性的評(píng)價(jià)。四是獎(jiǎng)勵(lì)表彰。獎(jiǎng)勵(lì)分為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。期末根據(jù)考核結(jié)果，給予教職工工作補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金，并召開(kāi)表彰大會(huì)，邀請(qǐng)家委會(huì)和社會(huì)人士參加，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感到學(xué)校不錯(cuò)、教師很行。學(xué)校榮譽(yù)四好領(lǐng)導(dǎo)班子1998-1999學(xué)年度成都市施行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)集體園林式單位辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估“合格學(xué)?！毙ｏL(fēng)示范學(xué)校文明單位2003-2004學(xué)年度教育教學(xué)工作“表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)”2003-2004學(xué)年度安全工作“先進(jìn)集體”2004年1月師生環(huán)境保護(hù)境教育競(jìng)賽活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”2004年縣幼教工作“表彰獎(jiǎng)”2004年縣教學(xué)工作“表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)”2004年“圖騰杯”寫(xiě)字比賽“組織獎(jiǎng)”2004黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體2004年收費(fèi)先進(jìn)集體2004年”校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)集體2004年成都市小學(xué)田徑班級(jí)賽“先進(jìn)學(xué)?！?005年中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名校長(zhǎng)簡(jiǎn)介姓名：蔣權(quán)　生日：1967年11月25日學(xué)歷：專(zhuān)科簡(jiǎn)歷：1986年8月參加工作。1986年9月至1992年7月任三溪小學(xué)總輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書(shū)記；1992年8月至1995年8月任三溪小學(xué)副教導(dǎo)主任；1995年9月至1999年8月任三溪小學(xué)教導(dǎo)主任；1999年9月任三溪小學(xué)副校長(zhǎng)、2003年11月任支部副書(shū)記。2005年8月任校長(zhǎng)。黨政職務(wù)：支部副書(shū)記、校長(zhǎng)技術(shù)職務(wù)：小學(xué)高級(jí)教師個(gè)人榮譽(yù)：金堂縣優(yōu)秀青年教師人生信念：平凡中蘊(yùn)涵著偉大教育理念：愛(ài)心、細(xì)心、恒心、創(chuàng)新學(xué)校地址四川省成都市金堂縣三溪鎮(zhèn)文化街12號(hào)