濟南后莊科小學(xué)

基本內(nèi)容古老的巨野河孕育了兩千年前的龍山文化，滋潤著一代又一代生于斯，長于斯淳樸善良人們……而今隨著城市東拓的發(fā)展，巨野河邊一座現(xiàn)代化的新城已展現(xiàn)英姿，一片蓬勃向上，一份斗志昂揚……在巨野河邊，在群山腳下，有一座發(fā)展近百年的學(xué)?！蔷褪歉咝聟^(qū)莊科小學(xué)，正承載著龍山文化的底蘊，發(fā)揚著高新區(qū)開拓創(chuàng)業(yè)的精神，勃發(fā)，雄起……百年小學(xué)看新顏誠信篤學(xué)譜新章高新區(qū)莊科小學(xué)地處巨野河辦事處南部山區(qū)的莊科村，始建于1927年，歷經(jīng)近百年。這里三面環(huán)山，巨野河臨村而過，蔥綠的山和清澈的水養(yǎng)育的淳樸敦厚的村民。目前莊科小學(xué)轄區(qū)有莊科、孫家、趙家、逯家、王家、李家窩、史家峪7個行政村，學(xué)生312人。學(xué)校占地4488.4平方米，建筑面積1738平方米，現(xiàn)有教職工24人，中共黨員8人，9個教學(xué)班，專任教師24人。其中大學(xué)本科以上10人，大專學(xué)歷9人，中師學(xué)歷5人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器室、科學(xué)實驗室、圖書室、體育器材室、音美器材室、微機室、多媒體教室等功能室，均達到省二類標(biāo)準，基本滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我校現(xiàn)有數(shù)學(xué)儀器367件，價值5109.26元;科學(xué)儀器3739件，價值46696.70元；圖書有8771冊，生均圖書25.34冊；體育器材780件，價值23811.10元；音樂器材114件，價值12593.60元；美術(shù)器材有184件，價值為4021.35元；微機59臺，按照區(qū)教育處的要求已達到每人一機，班班具備多媒體教學(xué)設(shè)備，是一所高標(biāo)準的小學(xué)。學(xué)校以“傳統(tǒng)文化教育”為特色，注重發(fā)揮多元的育人功能。厲行“用制度管理人，用質(zhì)量成就人，用情感激勵人”的管理思路，用“誠信篤學(xué)”的校訓(xùn)來激勵全體教職員工，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，讓莊科的孩子接受更好的教育，辦人民滿意的學(xué)校。管理篇—以人為本促發(fā)展學(xué)校管理始終堅持學(xué)校辦學(xué)以人為本，校長以教師為本，教師以學(xué)生為本。努力營造和諧的工作、生活氛圍。整個學(xué)校的運作就像演奏一部大型的交響曲，只有大家按部就班、步調(diào)一致，才能撼人心魄。只有遵循認知心理和行為規(guī)律，尊重人格、理解人心、關(guān)心人生，才能營造寬容大度、和衷共濟、寬松融洽的校園人際氛圍。學(xué)校管理一方面力求對每一個教職工都公平、公正、一視同仁、心底無私；另一方面，提出“少一分苛求，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容，少一分指責(zé)，多一份尊重，少一分失落，多一份希望”等理念，提倡識大體、顧大局，休戚與共、相融無間的氣度，從而給人以安全感、尊重感和歸屬感。學(xué)校努力營造一種和諧健康、積極透明、充滿文化底蘊、飽含人文精神的氛圍，使教師成為一個主動參與文化建設(shè)，積極融入集體大局的主題，變強制很濃的“要我怎樣”為主動性很強的“我要怎樣”，使集體精神、集體意識、集體使命、集體榮譽、集體紀律升華為一種學(xué)校文化深入到每個人的精神內(nèi)核，使每一個教師的言行真正做到完全意義上的自覺，建立一個全體教師的共同為之奮斗的愿景，構(gòu)建特色的傳統(tǒng)文化體系，形成學(xué)校的凝聚力和向心力，激活教師的熱情、干勁，調(diào)節(jié)教師之間的關(guān)系，使學(xué)校成為一個風(fēng)雨同舟、和衷共濟、戮力同心的堅強集體。學(xué)校提出了“相信每一位學(xué)生都有發(fā)展的潛能，讓每一位學(xué)生都有成功的體驗”的理念，認為“直面差異的教育才有價值，直面差異的管理才有活力，提倡“假如我是孩子，假如是我的孩子”的換位思考，教師在與學(xué)生的交流中，做到理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容、平等的對待每一位學(xué)生，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激活學(xué)生的思維，幫助每一位學(xué)生成功。育人篇—成人比成才更重要英國作家薩克雷曾經(jīng)說過：播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。我校的德育工作始終已養(yǎng)成習(xí)慣為常規(guī)教育。從學(xué)期初的學(xué)守則規(guī)范，到期末的文明學(xué)生評選，無不滲透著對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。家校聯(lián)系 共同教育一年級學(xué)生剛剛跨進學(xué)校的大門，早已習(xí)慣了幼兒園以玩為主的生活方式，現(xiàn)在要馬上變換角色，馬上適應(yīng)眼前略顯枯燥的小學(xué)生活，是很難一蹴而就的。我校根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，積極推行家校聯(lián)系卡制度，讓老師把每天孩子在行為上的變化通過以表揚鼓勵的形勢向家長溝通交流，共同提高和見證孩子成長的點滴，如蕭蕭春雨無聲滋潤麥苗。開展活動，內(nèi)化行為。通過豐富多彩的校內(nèi)外系列活動，如開展誠信故事、誠信演講、誠信征文比賽，誠信行動你我他，進行誠信小衛(wèi)士、誠信班級評比等活動，為學(xué)生懂誠信、講誠信、做誠信學(xué)子搭建平臺，營造環(huán)境。在學(xué)生文明禮儀教育方面，同樣要通過多種活動、多項評比以及專項行為的強化訓(xùn)練來內(nèi)化學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。校園文化促進成長 學(xué)校新學(xué)期開始成立豐富多彩的興趣小組，體現(xiàn)知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，與濟南鐵道職業(yè)學(xué)院建立愛心支教基地，廣泛調(diào)動全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉。用好學(xué)校每一塊醒目的墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書，學(xué)校建立了傳統(tǒng)文化宣傳欄，將儒道家的經(jīng)典語錄、國粹京劇展示在文化長廊中，使我們的傳統(tǒng)文化如春雨潤物無聲，讓學(xué)生悄然接受著知識的熏陶?？蒲衅?-立足校本教研，提高教學(xué)水平倡導(dǎo)教科研結(jié)合，以研促教我校倡導(dǎo)教研活動課題化、系列化，營造教學(xué)研究的氛圍，構(gòu)建資源共享平臺，實現(xiàn)從“只教不研”、“以教帶研”到“以研促教”的轉(zhuǎn)變。因此，今年我們進一步加強教研組建設(shè)，除了抓教研組常規(guī)工作外，重點抓課堂教學(xué)的研究，一方面，圍繞“有效課堂”積極開展聽評課活動。要求教研組組員之間加強對隨堂課的聽課、評課，組員之間面對面進行課堂教學(xué)研究，把有關(guān)信息及時反饋；另一方面，各教研組成員結(jié)合自己的實際教學(xué)，與本組成員共同商討不同課型，不同內(nèi)容，及對不同學(xué)生進行有效教學(xué)的立足點，講自己實施有效課堂教學(xué)的得失、困惑及下一步準備實施的內(nèi)容，共享教師們的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法、途徑。使每位教師在活動中都有所收獲，都有所提高。實施“拜師結(jié)對”活動結(jié)合區(qū)教育局培養(yǎng)青年教師的工作精神，我校開展了“拜師結(jié)對”活動，讓初涉教壇的青年教師和富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師之間建立師徒關(guān)系。目的是以老帶新，做好“傳、幫、帶”工作，使青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，并脫穎而出，成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。通過結(jié)對子、師徒互相聽課、切磋教育教學(xué)中的問題，我校兩名初涉教壇的青年教師迅速成長，很快進入了教師的角色，她們的課堂教學(xué)已初見成效，兩位教師撰寫的教育教學(xué)案例分別獲得了市級二等獎。她們正向我校的教學(xué)骨干隊伍走去。教育勃發(fā)在今日，楊柳吐綠納新枝，我校將在高新區(qū)管委會的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會事務(wù)局的關(guān)懷和支持下，勵精圖治，開拓創(chuàng)新，在古老的巨野河畔，在雄起的泉城新城，打造一顆更加璀璨明亮的明珠！