基本內容[創(chuàng)建緣起]　　鴉片戰(zhàn)爭之后，我國淪為半封建半殖民地社會。當時清朝政府腐敗不堪，國勢日危；反抗?jié)M清政府統(tǒng)治的革命浪潮風起去涌。全國人民思變心切，一部分代表封建大地主利益的軍閥官僚，辦圖向買辦資產階級轉化。要求辦洋務，興西學。清政府迫于形勢，不得已作出讓步，遂廢科舉，興學校。　　清政府于1902年，頒布了《欽定學堂章程》，也叫《壬卯學制》。1903年又頒了《奏定學堂章程》，也叫《癸卯學制》，并下令各省、府、州、縣，將大小書院、民間祠廟，一律改作學校，于是國內各地，新學校紛紛成立。遵化第一所中等學校一一“遵化州官立中學堂”即誕生于此時?！　∏骞饩w二十八年七月，（1902年7月）直隸總督袁世凱行文各府、直隸州，創(chuàng)設中學堂。之后，直隸省又委令遵化知州陳以培為遵化州立中學堂總辦，負責籌備開辦學堂事宜。同年九月，直隸總督又委派英文都是居之敬，于十月初九日到遵化協(xié)助辦理招生。由遵化州所屬三縣初選，經遵化州復試，計錄取遵化縣學員12名，豐潤縣學員13名，玉田縣學員11名，共計36名。知州兼學堂總辦陳以培又委派張體信為學監(jiān)督，張之煦為司事（即事務），先派舉人王恩誥為漢文教師。暫借燕山書院作臨時校址，經費則暫借書院底款（相當于基金），以后再予抵補，至于校舍、經費、師資、學員均已齊備，遵化州官立中學堂乃于清光緒二十八年十二月十一日（1903年1月9日）正式開學。1903年1月9日，是遵化教育史上第一所中學首屆學員上課的第一天?！　校名校址]　　校名有4次改稱。清政府在1902年、1903年頒布的章程中稱學堂，故遵化州歷史上創(chuàng)辦最早的一個中等學校，命名為：遵化州官立中學堂“?！　“?912至1913年教育部公布的《壬子·癸丑學制》學堂一律改稱學校的規(guī)定，將“遵化州官立中學堂“于1913年又改名為“直隸省遵化中學?！薄！　?917年（民國6年的9月3日）又改名為“直隸省立第五中學?！?，此校遂成為全省省立17所中學之一。　　1928年直隸省改名為河北省，“直隸省立第五中學”又改稱為“河北省立第五中學”，被群眾簡稱為“遵化五中”?！　∽窕逯杏山ㄐＦ鹨恢睕]有高中班。在日偽統(tǒng)治時期被改名為“河北省立遵化初級中學”?！　⌒Ｖ返倪x定，也經歷了三次搬遷?！　? 902年初建校時，選下了城外東北的龍泉文社（俗稱水泉公園）為永久校址，但因該處是是一所文化園林，房屋甚少，不敷使用，遂暫借用位于城內西北偶的試院（即貢院，修建于1876年，）和燕山書院作為臨時校院。貢院是考取秀才的考場，在作為臨時校院期間，又因一度恢復科考而將中學堂遷至州城東關的一個廢廟內?！　∮?903年決意遷校，乃整修龍泉文社，將其原有房屋一律改作教室、辦公室。另在文社兩側隙地增建草房20間，作為學生宿舍。整修擴建結束，將中學堂由東關廢廟遷至城外東北的龍泉文社?！　〔痪?，科舉完全廢除，貢院和書院形成閑置虛設。豐潤、玉田兩縣士紳以貢院原系豐、玉、遵三縣出資公建為由，主張仍應將學堂設在貢院.1911年（清宜統(tǒng)三年辛亥），將中學堂又遷回城內貢院和書院內?！　≈袑W堂遷入城內之后，貢院、書院連成一體。歷屆學堂監(jiān)督，歷任中學校長，對興建校舍，熱心從事，不遺余力。改造舊殿堂，購入就近的民宅院地，并入周圍相鄰的廟宇、祠堂、倉房、逐年使校院擴大、屋舍增多。經過多年的執(zhí)意經營，終于將貢院、書院為中心地帶的狹長院落，發(fā)展成為擁有近四十畝面積的一個大長方形院落?！　學校領導]　　建校之始，由總辦全權主事。總辦可委派得力人員分管校務，一切事項均須秉承總辦意旨辦理。當時尚無統(tǒng)一的建制。1910年（宣統(tǒng)二年）添設“監(jiān)學”一職，其主要職責是管理學生，具體任務是考查學生功課、出席情況及學生日常生活等事。　　1914年學堂改為省立，監(jiān)督改為校長，司事改為庶務，監(jiān)學一名仍舊。1919年始設教務主任，監(jiān)學改為訓育主任，庶務改為事務主任，另設齋務主任1人，主管學生生活。1928年作育員、事務員、文牘員各1人。1930年添招女生班后，又增添女生訓導員一人，圖書管理員一人。組織機構以后逐年調整、充實，學校體制日趨完備?！　∽窕逯性诮ㄐ：蟮?0多年中，就領導人而言，有5任監(jiān)督，12任校長。歷屆監(jiān)督，校長的簡要情況，略如下述：總辦陳以培，男，安徽合肥人。1885年（光緒11年乙酉冬），從天津縣來遵化知州。1886年，光緒12年丙戌），曾大力倡導募捐，重修試院，修葺、新建殿堂和屋宇百余間。將試院修繕一新，并親自撰寫了《繼修試院碑記》，捐獻了《畿輔通志》。1887年（光緒14年），創(chuàng)修了龍泉文社，1902年（光緒28年7月）被委為“遵化州官立中學堂”總辦。陳以培是遵化州學堂的熱心奠基人。　　第一任監(jiān)督張體信，了翔笙，男，天津縣人。1902至1904年（光緒二十八年十一月至光緒三十年正月）任中學堂監(jiān)督（監(jiān)督系清末學堂的學官，總管全校行政），。曾于1903年將龍泉文社原有房屋一律改作教室、辦公室，又在龍泉文社內西側隙地添建草房二十間，作為學生宿舍，并將中學堂由東關廢廟遷至龍泉文社。　　第二任監(jiān)督楊錫霖，字雨農，男，遵化縣人。1904至1905年（光緒三十年正月至光緒三十一年五月）在職。　　第三任監(jiān)督宋兆麟，字仁溥，男，遵化縣人。1905至1906年（光緒三十一年五月至光緒三十二年十二月）在職?！　〉谒娜伪O(jiān)督于振凱，字介三，男，天津縣人。1907至1910年（光緒三十三年正月至宣統(tǒng)二年六月）在職?！　〉谖迦伪O(jiān)督趙希復，字惺江，男，豐潤縣人。1910至1914年（宣統(tǒng)二年七月至民國三年三月）在職。曾于1911年主持將試院的考場拆除，以其木料改建宿舍18間，飯廳5大間。并將中學堂由龍泉文社遷回試院。1912年，在試院內又建宿舍18間，并將燕山書院的南鄰常平倉舊址并入校內，成為以后的女生宿舍?！　〉谝蝗涡ｉL由1914年起由監(jiān)督改任，因此趙希復又是中學堂第一任校長。　　第二任校（代）王徹，字軍原，男，玉田縣。1913至1914年（民國二年七月至民國三年七月）任監(jiān)學。在任監(jiān)學期間，因校長趙希復在職病故，故于民國三年四月間曾臨時代理校長，但為時甚短。　　第三任校長徐致誠，字敬青，河北定縣人。1914至1922年（民國三年四月至民國十一年十一月）在職。曾于1916年商得地方同意，將西鄰關帝廟舊址并入校內。1916年5月奉省命去日本考察教育。1918年，主持添建草房17間，1920年，添建教職員宿舍8間，教室3大間，1922年，又將試院二堂改建為通用教室兩處，又添建理化教室一處，職教員宿舍8間，學生宿舍7間?！　〉谒娜涡ｉL劉久經，字馥寧，男，河北深縣人。1922年至1928年（民國十一年十月至民國十七年十一月）在職。曾于一九二六年以學校節(jié)余的經費，征得校東北隅相鄰的一處園地，辟作中學校園?！　〉谖迦涡ｉL閻玉振，字金聲，男，遵化縣人。系遵化五中1915年（民國四年六月）第五屆畢業(yè)生。1928至1932年（民國十七年十一月至 國二十一年一月）任校長職。曾于1930年春建教室3大間，1931年春將購買的一處民房，改建成學生宿舍8間。并租用北十字街火神廟、藥王廟、呂祖祠，改作學生飯廳及手工教室?！　〉诹涡ｉL張蔭圻，字簡夫，男，遵化縣人。系遵化五中1915年（民國四年六月）第5屆畢業(yè)生。于1932至1936年（民國二十一年一月至民國二十五年二月）任校長職。曾于1932年，商得地方同意，將東鄰忠義祠、節(jié)孝祠并入校內，改建為女生教室。1933年春，為紀念遵化五中建校30周年，組織編印了《河北省立第五中學校三十周年紀念刊》，并親自為紀念刊撰寫序言。在序言中大聲疾呼：“……嗚呼！國難殷深，山河破碎……針對目前國運艱危之情勢，而開始其雪恥救國之真實教育……”張校長滿腔愛國之情，溢于言表?！　〉谄呷涡ｉL（代）吳省勤，字敏學，男，河北靈壽縣人。系遵化五中英語、歷史教師，曾任教務主任。于1933年曾一度代行校長職務，在職病故?！　〉诎巳涡ｉL張之林，字瀚青，男，遵化縣人。系遵化五中1915年（民國四年六月）第5屆畢業(yè)生。任遵化五中國文教師。于1936至1939年（民國二十五年二月至民國二十八年八月）任校長職。　　第九任校長趙章云，字雯露，男，玉田縣人。系遵化五中1917年（民國六年五月）第六屆畢業(yè)生，曾任遵化五中英文教師、教務主任。于1939至1941年（民國二十八年八月至民國三十年九月）任校長職?！　〉谑涡ｉL石英華，男，天津市人。1941年起（民國三十年九月）任校長。在任期間，為了紀念遵化五中建校四十一周年，曾于1943年組織編印了《河北省立遵化初級中學同學錄》，并親自撰寫了《卷首語》?！　〉谑蝗涡ｉL李肇芳，字薌齋，男，玉田縣人。曾任遵化五中教師，訓育主任、教務主任。繼石英華之后為校長?！　〉谑涡ｉL趙邁，字君邁，男，遵化縣人。曾任遵化五中教師，事務主任，訓育主任，繼李薌齋之后為校長?！　學校管理]　　建校之初，秉承總辦意旨，參照書院規(guī)章，酌加變通，權宜一時。1905年清政府改設學部后，頒布了《各學堂管理通則》，民國初年，陸續(xù)下達了一些有關教育法令。由清末至民國年初，上頒章程大都仿參歐、美、日本，此后歷屆監(jiān)督、校長，根據(jù)當時學校實際情況制訂出一些條文。經過逐年實施，總結積累，不時修訂充實，至建校30周年時，學校管理的各個方面，舉凡學校大政方針、組織體系、規(guī)章制度、職責條例、辦事細則，無不具備。上自校長，下至學生，對人、對事、對物，都有相應配套的一系列校定法規(guī)。因之，行政業(yè)務，日常教學，教師工作，學生活動，對內對外，大小事務，均各井然有序，并能嚴格從事。各項規(guī)章略如下述：　　就全校整體言，對本校教育宗旨、領導人事、組織體系，學校會議、教學工作、學生學業(yè)等綱領性規(guī)定寫入《總則》，計十二章五十二條?！　【椭匾ＴO會議而言，有多種會議規(guī)程。對會議的召集、主持，會議的職權，會議的決議實施，都有明確規(guī)定。如《校務會議規(guī)程》九條、《行政會議規(guī)程》八條、《教務會議規(guī)程》九條、《訓育會議規(guī)程》八條、《事務會議規(guī)程》九條、《學科會議規(guī)程》八條、《體育會議規(guī)程》七條?！　【透魈幨叶?，有各種辦事細則。如《教務處辦事細則》六條，教務主任之具體職務二十四項?！队栍庌k事細則》五條，訓育主任之具體職務二十項。《事務處辦事細則》六條，事務主任職務八項，庶務會計人員職務十一項?！秷D書館辦事細則》五條，圖書管理員職務四十四項?！　≡诮搪毠し矫?，有《職教員服務要項》十一條、《學級主任職務要項》十三條、《教職員請假規(guī)程》八條、《教職員借書規(guī)則》六條、《傳達室規(guī)則》九條?！　≡趯W生方面，以學生日常教育、日常行動、日常培養(yǎng)等都有具體要求?！　W生日常教育，制訂了《訓育方案》，在《訓育方案》中規(guī)定了“訓育標準”十項二十六款、“訓育原則”十項、“訓練方法”十四項，另訂有《學生操行成績考查條例》?！　W生日常行動 制訂有《學生請假規(guī)則》十二條、《學生借書規(guī)則》十一條、《寢室兼自習室規(guī)則》十二條、《運動場規(guī)則》七條、《盥漱規(guī)則》八條、《浴室規(guī)則》八條、《理發(fā)室規(guī)則》六條、《學生會計股存款規(guī)則》七條，尤為重要的是，制訂有《學生日常生活律》二十五項，其內容是：1、要按時作息；2、要嚴守紀律；3、上課要安靜；4、自習要專心；5、進禮堂要脫帽、輕步、靜坐；6、上操場要跑步要活潑；7、服務要忠誠；8、動作要敏捷；9、對人要親愛；10見人要有禮貌；11、精神要振奮；12、態(tài)度要和藹；13、要愛惜公物；14、、要勇于改過；15、要犧牲私見；16、要鞏固團體；17、衣帽要整潔；18、用費要節(jié)省，購物不賒賬；19、不要吃零食；20、手內存錢，不要超過一元；21、不要在大門附近徘徊逗留；22、出校要請假（例行假除外）；23、不要隨地吐痰；24、不要亂嚷亂鬧；25、不要懶散頑皮?！　W生課外及日常培養(yǎng)，制訂有《五中雙周社簡章》十二條及投稿細則八項，《學生演說會簡章》十一二條，《簡報委員會簡章》十一條，《體育會簡章》十條，《消費合作社簡章》十八條?！秾W生音樂會規(guī)約》九條及《練習條約》六條?！秾W生自治區(qū)組織大綱》十條，《自治區(qū)長辦事標準》六項?！妒议L服務要項》、《值日生服務要項》各四項，《學生飯團規(guī)約》十三條?！秾W生飯團團員須知》十項，《炊事執(zhí)行委員服務要項》六條，《炊事監(jiān)察委員服務要項》七條?！　W生的獎勵與懲罰，制訂有《獎懲實施辦法》，此《辦法》與《學生操行成績考查條例》相輔相成，互為補充。如其中第二條規(guī)定獎勵辦法有七種：1、獎語或獎詞，2、獎狀或獎品，3、記勤，4、記大勤，5、記功，6、免學費，7、照紀念像。第三條規(guī)定懲罰辦法有五種：1、口頭訓誡，2、暫時停止其權利一部分，3、記惰，4、記過，5、斥退?！　〈送?，還制訂有《招生委員會簡章》及《招生辦事細則》。對美化、綠化校院，制訂有《校景面置委員會簡章》?！　∩鲜龆喾N規(guī)程、條例、細則，在當年可謂詳盡。這樣，事有專人，人有專職，工作范圍分明，職責詳細具體。工作人員有章可循，有紀可依，便于負責執(zhí)行；領導者便于督促檢查、便于積累經驗，有利于總結改進?！　嚴謹治學]　?。ㄒ唬W制　　建校后的四十多年中，學制有三次改變。先是五年制時期，五年制實施的時間較短，由清光緒二十九年至民國二年（1903年1913），而后是4年制時期，由民國二年至民國十九年（1913至1930），以后則是三年制時期，由民國二十年（1931）暑假起，一直延續(xù)到抗日戰(zhàn)爭勝利后?！　。ǘ┱n程　　由清末至民國，課程設置有階段性的不同。建校初期，由于師資不足，教學設備缺乏，不能完全依照《欽定學堂章程》和《奏定學堂章程》全部開設十二門課程。只能根據(jù)實際情況開設《修身》、《讀經·講經》、《算學》、《英文》，以《國術》代《體操》?！吨型馐穼W》、《圖畫》，則視有無能勝任此課的教師而定。其他《博物》、《中外輿地》、《物理》、《化學》則暫缺。1923年之前，上述未開設的課程也已分年陸續(xù)開設了。1923年，教育部制訂并施行了《新學制課程標準綱要》，將初級中學課程定為六門學科，分為社會科（包括《公民》、《歷史》、《地理》），言文科（包括《國語》、《外國語》），算學科，自然科（包括《植物》、《動物》、《礦物》），藝術科（包括《圖畫》、《手工》、《音樂》），體育科（包括《生理》、《衛(wèi)生》、《體育》）。到1932年，開設科目稍有變化，開設的課程是：《國文》分閱讀、習作、應用文課；《英文》分英語、英文法、習作課；《數(shù)學》分珠算、算術、代數(shù)、幾何、三角課；理科分物理、化學、植物、動物、礦物；體育分體操、課外運動、國術；此外，還沒有樂歌、軍事訓練、《歷史》、《地理》、《生理衛(wèi)生》、《國畫》、《家事》（女生班設）、《工業(yè)》（男生班設）。至1942年前后，已不設《家事》、《工業(yè)》?！秷D畫》改稱《美術》。先是開設《英語》，以后改設《日語》；政治課則由《黨義》、《公民》，改設《修身》；其他《國文》、《歷史》、《地理》、《物理》、《化學》、《植物》、《動物》、《礦物》、《體育》、《音樂》等仍如以往，照常開設?！　〗夥徘埃珖鴽]有統(tǒng)一的中學課本，但有統(tǒng)一的課程標準，各書局、出版社、學者按照課程標準規(guī)定的項目內容，可以自編教材，經審查批準即可出版發(fā)行，由各校自行選用。當時的中華書局、商務印書館、世界書局、開明書店、文化學社等都印行課本。開明書店、北新書店，還印行過《開明活頁文選》、《北新活頁文選》。上述各書店發(fā)行的課本，此校都曾經選用過?！　。ㄈ熧Y　　在舊中國，教師是“自由職業(yè)者“。當時是由學校選騁教師，學校備有騁書，寫明騁約。校與校之間，教師之間，學校與教師之間，可以互通信息，相互介紹，聘約期滿，在校方可續(xù)騁、可解騁；在教師本人，合則留，不合則去，可應騁，可拒騁，雙方都有選擇的自由。遵化五中，不惜重金，禮騁學者名流，來校任教。由建校開始，至1943年的41年中，在此校工作過的有247人，其中有193人，長期任課。他們大多學歷較高，學有專長，以1933年在職的19名教師為例：師范大學畢業(yè)者6人，非師范大學畢業(yè)的5人，高等師范畢業(yè)者2人，普通師范畢業(yè)者1人，專門學校畢業(yè)者1人，其他學歷者4人，總計受過師范專業(yè)教育訓練的和大學畢業(yè)的占百分之七十強。又以1942年在職的14名教師為例統(tǒng)計，大學畢業(yè)的12人，?？茖W校畢業(yè)的2人，百分之百的大專學歷，教師不僅學歷高，其中有些人學有專長，有著述。如數(shù)學教師王喬南，是《范氏大代數(shù)》的中譯者，《范氏大代數(shù)》是當年國際著名的中學用書，在舊中國，也為我國各中學先用。國文教師秦仲文，是馳名國內的國畫家，教師們不僅有才，并有為師之德。對學生嚴格要求，是此校教師美德，尤以對學生日常學習、學業(yè)成績評定，更是嚴為把關。認真執(zhí)行學校制訂的《學生學業(yè)成績考查條例》和《補考及留級實施條例》。必須使學生的學業(yè)成績符合遵化五中的標準，方準升級、畢業(yè)。決不允許任何一個學生以低劣的學業(yè)成績，離開學校，以免有辱學校的榮譽?！　。ㄋ模W生　　建校四十多年以來的遵化五中，一直未能招收高中學生，開設高中班級，始終是一所普通的初級中學?！　∮捎诰幹埔?guī)模所限，每年招生、畢業(yè)只能有一至三個班，大體情況是：光緒二十八年招收第一班，學生36人，當時學制規(guī)定5年畢業(yè)，但這第一班以后未到畢業(yè)，即全部轉入天津、保定學習去了。光緒三十年招收第二班學生，光緒三十一年招收第三班學生。此后上級規(guī)定，必須結業(yè)一班，方準續(xù)招一班。宣統(tǒng)二年，全校只有2班學生，宣統(tǒng)三年秋季，招收第6班，此時全校始有3個班學生，共110人。民國二年，此校改為省立，招生范圍就不再限于豐潤、玉田、遵化3縣了。由本年起，中學畢業(yè)改為4年。此后每年招收新生1個班。自民國十年至十七年，此7年中，每年招收新生2個班。民國十九年，增招女生1班，此為本校歷史上第一個女生班。民國二十年，學制改為3年。此后多年，每年招收、畢業(yè)2至3個班。　　畢業(yè)人數(shù)，自清宣統(tǒng)元年有第一屆畢業(yè)生起，至民國三十一年六月第31屆畢業(yè)生止，計男生48班，1082名學生，女生5個班，133名學生，先后畢業(yè)共計53個班，畢業(yè)生總數(shù)1215名?！　∫陨鲜钱厴I(yè)班級、人數(shù)。若將光緒二十八年入學而未能在本校畢業(yè)生第一班學生36人，和民國三十一年未到畢業(yè)的在校生7個班、307人計入，則在遵化五中上過學的學生（以抗日戰(zhàn)爭勝利結束時期為限），總共有1558人。若以遵化籍學生論，已畢業(yè)的遵化籍學生801人，當年未到畢業(yè)的在校生241人，總共有遵化縣籍學生1042人。　　遵化五中的學生，他們在青少年時期，受過傳統(tǒng)的民族品德教育，經過嚴格的軍體訓練，有著刻苦求知的學風，因之，他們的道德面貌、身體素質、學業(yè)知識都較好。這就為他們升入高一級學校學習、謀求職業(yè)，在社會上工作，也為展現(xiàn)他們的才華、實現(xiàn)報效于祖國的志愿，奠定了良好基礎。　　離校后的五中學生，走向了自己生活的道路，他們的足跡，大多數(shù)留在了祖國的北方。　　現(xiàn)將1933年以前，由第一屆至第二十一屆的畢業(yè)生，在1932至1933年這一期間的情況，略述如下：20多屆的畢業(yè)生總數(shù)是574人，其中已太去32人，無信息和情況不明的185人，其余389人均為升學和工作的。就升學方面看，在北京大學、北平師范大學、北平輔仁大學、北平朝陽學院、天津工學院、天津工商學院、唐山鐵道學院等21所高等院校畢業(yè)或修業(yè)的共99人，在北京、天津、保定、唐山等地26所?？聘咧挟厴I(yè)和修業(yè)的有60人，大中專、高中畢業(yè)和修業(yè)的有159人，就工作方面看，在京、津、唐、遼、魯、豫等地工作的有231人，其中在大專院校、中小學任校長、主任、教師的有122人，合計在文化教育界的有281人，約占有信息人數(shù)389人的73％。　　在歷屆畢業(yè)生中，才華出眾，工作卓有成績的大有人在，現(xiàn)列舉十數(shù)人如下：　　崔廷質，字贊臣，男，遵化縣人。民國元年七月本校第三屆畢業(yè)生，后為美國留學生，曾任本校英文教師和原察哈爾省農業(yè)專門學校校長?！　∏卦?，字仲文，男，遵化縣人。民國三年十一月本校第四屆畢業(yè)生。曾任本校國文教師，北平藝術學校教授。全國解放后，仍為北京藝術學院教授，是全國著名的國畫家?！　⑷暌?，字贊卿，玉田縣人，民國八年六月本校第八屆畢業(yè)生，曾任北平東北大學主任教授?！　⊥豕鉂h，字泊生，遵化縣人。民國十年六月本校第十屆畢業(yè)生，擅長藝術活動，是著名的北平戲劇家。　　李安宅，字仁齋，遷安縣人。民國十年六月本校第十屆畢業(yè)生。山東齊魯大學畢業(yè)后，曾任北平郁文大學教授?！　⌒鞂毺?，字允中，遵化縣人，民國十二年六月本校第十二屆畢業(yè)生。留學俄國，曾任漢中中學校長。　　王哲夫，男，原籍不說，1935年曾在本校學生，后去北京?，F(xiàn)系高級工程，在北京中國科學院古脊椎動物與古人類研究所工作。　　麻志皓，男，原籍不說，1935年曾在本校學習，后去延安，曾留學蘇聯(lián)，現(xiàn)為中國人民解放軍裝甲兵科學院院長?！　＄娨?，男，遵化縣人，1942年于本校畢業(yè)，現(xiàn)任河北省教育學院黨委書記?！　〈送猓€有少數(shù)畢業(yè)生于解放前擔任過國民黨政府機構內的一些行政職務，他們是：　　王翼臣，字燕謨，男，遵化縣人。宣統(tǒng)二年五月本校第二屆畢業(yè)生。曾任冀北金礦公司興仁金礦礦長。日本投降后，為民國華北五省經濟特派員?！　堖w諤，字直卿，男，豐潤具人，民國元年七月本校第三屆畢業(yè)生。曾任北洋政府時期國務院秘書長。日本投降后，任天津市市長?！　墙B曾，字省三，男，玉田縣人。民國六年五月本校第六屆畢業(yè)生，后為美國留學生，曾任民國時期南京鐵道部科長。　　遵化五中在建校后的40多年中，曾培養(yǎng)了1500多名中學生。當年莘莘學子，曾經濟濟一堂，與母校分別后，天各一方，在祖國的塞北、江南各地，辛勤地工作著，真可謂“桃李滿天下，足跡遍神州”?！　革命斗爭]　　遵化五中的進步師長，長期與全民族共命運、同呼吸，讀書不忘救國，在白色恐怖之下，開展地下宣傳，進行不同形式的斗爭。因此五中部分師生的革命活動是潛隱的，不甚為人所知。當然，偶爾也有“于無聲處聽驚雷“之舉。當年的許多革命活動，既不能公開的口耳相傳，又缺乏文字記載。時至今日，事過境遷，已難以搜尋。下面的點滴，就更覺彌足可貴了?！　?（一）江浩的革命活動　　江浩，字注源，原名江文浩，從事革命后改名江浩，男，玉田縣劉家橋人，生于1880年，曾取得舉人功名，1908年考取官費留學日本，入日本警官學校，在日本期間結識孫中山先生，加入同盟會，從事革命活動，1910年回國后，任遵化州官立中學堂第一任監(jiān)學，約于同年七月去職，當時校方不知其為何許人，更不明其去向，堪稱神龍見首不見尾。在該校任監(jiān)學期間，啟發(fā)學生革命思想，發(fā)展革命組織，曾發(fā)動學生席景山、郝久亭、馬玉亭等20余人，前往北京從事瓦解清廷禁衛(wèi)軍活動。1911年，清廷決定在冀東舉行北洋秋操演習，江浩在外地聞攝政王載灃將親往冀東閱操，即派志士席景山等赴開平謀炸攝政王，由于武昌起議爆發(fā)，演習取消，謀炸才未遂?！　?（二）五四學生愛國運動　　1919年第一次世界大戰(zhàn)結束后，北京政府在簽訂和約與對日外交中，喪權辱國，消息傳到北京，爆發(fā)了五四學生愛國運動，很快擴展到全國，遵化縣城內省立五中學生，響應全國學聯(lián)號召，也行動起來，在學生會領導下，學校停課，學生先將校內合作社地日貨全部燒毀，然后到街上游行示威，宣傳抵制日貨，廢除不平等條約，打倒賣國賊、收復失地等等。學生還深入農村宣傳，并利用城西五里橋唱戲機會，向群眾宣傳，群眾很受感動，斗爭持續(xù)半月有余，使城鄉(xiāng)人民受到一次愛國主義教育?！　?（三）為“抗日救亡”而斗爭　　1931年，我國歷史上發(fā)生了震驚中外的“九·一八”事變。東北三省被侵，淪為人間地獄。日寇的血腥踐踏，激起遵化人民的受國熱情，熱血青年更是義憤填膺，躍躍欲動。省立五中學生救亡的浪潮，立即匯入全國抗日的巨流之中。當時各年級學生都有參加，以三、四年級學生最多，站在最前列，其中最著名、最為人所知的有三年級學生焦瑩（原籍蘭旗營人，借住遵化城內）、王續(xù)昌（遵化蘆各寨人）、趙震春（薊縣龍虎峪人）、江士龍（玉田縣人）、四年級學生孫炎（薊縣南賈莊子人）、一年級學生李江（遵化王各莊人）等。以學生主席焦蒙為首的一批學生，發(fā)動和組織了抗日救亡宣傳活動，貼標語、游行喊口號、宣傳演講、抵制日貨。組織了抗日宣傳隊，除在縣城關宣傳外，學生還自己花錢租用自行車，組編了自行車宣傳隊，到遠處去宣傳。利用集市、廟會演戲的機會演講。這樣，抗日救亡的宣傳活動，如火如荼地展開了。校方驚惶失措，勾結縣政府警察局密謀對策，宣布開除焦瑩，扣留外界寄給學生會的宣傳材料，制止學生參加抗日宣傳活動。于是激怒了全校學生，奮臂高呼“打倒閻金聲”（當時閻是校長）、“不準開除焦瑩”等口號，并在校內外張貼聲援、抗議的標語，學生立即罷課。閻金聲校長跑到縣政府去了，訓育主任李薌齋也躲藏起來了。以王續(xù)昌、趙震春、江士龍為首的200多名學生隊伍，從城內將焦瑩接回學校，繼續(xù)領導抗日救亡宣傳運動，向縣政府要求交回閻金聲，縣政府置之不理，王、趙、江三人遂去北平，找學聯(lián)聲援，又去天津省廳請愿，要求撤換閻金聲。1932年初，校方宣布撤銷開除焦瑩的決定，省廳也撤換了閻的校長職務。遵化五中的學生勝利了，他們以實際行動為抗日救亡運動作出了自己的貢獻。 　　1933年長城抗戰(zhàn)之際，省五中部分愛國學生高唱校歌，與商界愛國人士及長城附近的農民群眾一起，自動奔赴前線，參加了抗戰(zhàn)活動，為二十九軍官兵運送物資，修筑工事。　　過去，幾十年的歷史滄桑，風風雨雨；今天，已換了人間，多年來，許多老五中畢業(yè)的學生在自己的工作崗位上，熱心于社會主義事業(yè)，為黨和人民貢獻了自己的青春，他們雖然已由風華正茂的芬芳桃李，成為白發(fā)蒼蒼的伏櫪老驥，但他們壯心不已，仍在發(fā)著光和熱，信心百倍地在新的長征路上，為振興中華，加速祖國四化建設步伐貢獻著自己的力量?！　。ㄕ膩碓矗鹤窕h史網(wǎng)）