學(xué)校簡介武漢市第十二中學(xué)創(chuàng)建于1954年10月，1961年確定為重點學(xué)校，2003年市政府授予“普通中小學(xué)綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校”稱號，是國家教育部、體委、團中央命名的“活躍的中學(xué)生生活學(xué)?！焙汀叭珖w育傳統(tǒng)項目先進學(xué)?！?，湖北省“教改名?！?。2003年12月學(xué)校順利地通過省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估。學(xué)?，F(xiàn)為單設(shè)高中，有在校學(xué)生1505人，28個教學(xué)班。校容校貌校園占地面積30094平方米，生均面積19.99平方米，建筑面積25027平方米，生均面積16.6平方米。學(xué)校建有400米標準塑膠運動場，設(shè)施設(shè)備，各實驗儀器配備均按2000年標準配備。辦學(xué)條件辦學(xué)方向?qū)W校辦學(xué)方向明確，堅持以鄧小平關(guān)于教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的思想為指導(dǎo)，堅持全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。辦學(xué)目標和培養(yǎng)目標明確，辦學(xué)行為規(guī)范，促進每一個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都得到主動的發(fā)展。校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想素質(zhì)好，三年來，操行評定優(yōu)良率94%以上，體育達標率96%以上。學(xué)生有健康的審美情趣，參加各類競賽在全國、省、市有554人次獲一、二、三等獎。教育發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，不斷攀升，連續(xù)三年畢業(yè)合格率100%，武漢市第十二中學(xué)優(yōu)秀率52.3%，高考上線率由98%上升到100%。高考一、二批本科上線按低進高出同比口徑，學(xué)校在全市40所一、二類學(xué)校中，位居第六名，在同類學(xué)校中位居最前列。學(xué)校多次被評為區(qū)最佳文明單位，市文明單位，省安全文明校園，省教改名校。該校以辦人民滿意教育為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)全面發(fā)展特長突出的人才，是一所發(fā)展快、有特色、質(zhì)量高的省級示范高中。學(xué)校創(chuàng)建于1954年，校園寬闊幽雅、建筑氣派、設(shè)備齊全。有現(xiàn)代化理化生實驗室、音樂室、美術(shù)室、科技活動室、多媒體報告廳、電子備課室、電子閱覽室、監(jiān)控室和網(wǎng)絡(luò)中心，有“三網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)，館藏圖書5萬余冊。五十年來學(xué)校確立了“以人為本，激勵創(chuàng)新，為學(xué)生的全面和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“激勵教育”管理模式，聚合了一支高素質(zhì)的教師隊伍，呈現(xiàn)出鮮明的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量不斷上新臺階。師資力量學(xué)校以質(zhì)量為中心，以教師隊伍建設(shè)和強化學(xué)校管理為兩個基本點，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍。在校教職工187人，全國模范教師2人，省首屆名師1人，特級教師5人，省骨干教師3人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師82人，有研究生學(xué)歷24人。優(yōu)秀教師武漢市第十二中學(xué)陳賢才老師，男，1963年10月生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現(xiàn)為學(xué)校高中數(shù)學(xué)教研組長，為江漢區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副會長，江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，還兼任部分重點高中聯(lián)合體（49中、14中、漢口鐵中、4中、開發(fā)區(qū)1中、12中）數(shù)學(xué)備課組長，一直擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認真負責，潛心研究教學(xué)，研究高考，研究課程改革，開展課題研究，促進自身專業(yè)發(fā)展，成績突出。善于帶班，精于管理，方法靈活，措施多樣，所帶班級多次評為江漢區(qū)優(yōu)秀班集體；勤于研究，樂于總結(jié)，專業(yè)扎實，教學(xué)嚴謹，成績突出，在國家級刊物《數(shù)學(xué)專頁》《數(shù)學(xué)通訊》《數(shù)學(xué)教學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表論文6篇，論文和教學(xué)設(shè)計獲中國教育學(xué)會獎3件，獲湖北省教育學(xué)會獎2件，獲武漢市教育學(xué)會獎6件，被評為江漢區(qū)十五教科研先進個人；主持了中國教育學(xué)會課題課題,并得到了武漢市教育學(xué)會有關(guān)專家的充分肯定,已順利開題.在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行了"情景感知,探究互動,反思構(gòu)建,評價升華"的教學(xué)模式研究,已經(jīng)取得了初步成效；組織編寫了《12中高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講義》，主持編寫了江漢區(qū)初高中數(shù)學(xué)銜接教材，參與了華中師大《數(shù)學(xué)通訊》刊物資料的編寫。多年來，在教育教學(xué)、教學(xué)研究、課程改革等工作中取得了優(yōu)異成績，做到了工作踏實認真,教法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量高，所帶班級數(shù)學(xué)成績居平行班之首，深受學(xué)生歡迎。熊學(xué)鋒奧林匹克格言：重要的是參與，不是勝利。熊老師是學(xué)校校體育組的骨干教師，區(qū)首席教師楊光榮工作室成員；是屢獲國際、國內(nèi)中學(xué)生足球賽佳績的校足球隊的功勛教練員；同時還是學(xué)校應(yīng)屆高三年級體藝班的班主任。 在多年的教學(xué)生涯中，他用信念啟動一次次教學(xué)，他用執(zhí)著完成一次次訓(xùn)練，用熱情感染著一屆屆學(xué)生。從花樣年華步入中年，他額頭的青絲早已開出幾縷白發(fā)；他用知識開啟了孩子們的未來，他用關(guān)愛鋪墊了孩子們的夢想，他給了孩子們前進的力量。他的點點滴滴總在我們的心中蕩漾、回旋……他是學(xué)校不可或缺的骨干體育教師作為學(xué)校體育組骨干教師，熊學(xué)鋒老師遵循“健康第一”的理念，強調(diào)學(xué)生對知識、技能的主動探索，依據(jù)中學(xué)生生理、心理特點，以寓教于樂的方式堅持體育技能的傳授。在傳授體育文化的同時，他十分注重學(xué)生心理品質(zhì)健康的培養(yǎng)，社會適應(yīng)能力的加強，對運動熱愛程度的提高。在教學(xué)中，熊學(xué)鋒老師注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，注重學(xué)生知識的積墊，注重學(xué)生求異、創(chuàng)新、思辯能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在原始知識積墊的情況下，去思維、去突破。他創(chuàng)立了自己的教學(xué)思維：為什么而教？用什么教？教什么？怎么教？能否這樣教？他形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：詼諧、機智、靈活、風(fēng)趣，話語簡短，一語中的；他語言親切，表情豐富，善于捕捉學(xué)生點滴的閃光點或一瞬即逝的動態(tài)；他善于因勢利導(dǎo)，總能出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，他把自己作為“平等中的首席”，而他處于“導(dǎo)”的地位；他總能和學(xué)生在平等和諧的氛圍里，能使學(xué)生得到“自信”、“自娛”、“自樂”，強身健體、強心。武漢市第十二中學(xué)他注重每一節(jié)課的教學(xué)目標，教學(xué)手段。他的口頭禪“扎實上好每節(jié)課，比賽勝負已淡然”。他多年如一日地上好了每一節(jié)體育課，他的體育課不僅深受學(xué)生的喜愛，就連前來學(xué)?；ピL交流的英國英超博爾頓足球俱樂部和韓國高中足球隊的國際友人也是高度贊賞。他還經(jīng)常參加市、區(qū)體育教學(xué)比賽，曾在江漢區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎；他還主講了一系列的展示課、研討課、匯報課等，這些課同樣是獲得了如潮的好評。作為區(qū)首席教師楊光榮工作室的成員，他孜孜好學(xué)，勤奮鉆研，集思廣益。在教科研方面亦邁出了可喜的一步：2006年他參加了湖北省“十一五”科研課題《中學(xué)100米跑》的研究。2007年他撰寫的論文《對青少年足球訓(xùn)練中學(xué)生心理障礙的研究》獲湖北省體育理論學(xué)會二等獎。作為區(qū)學(xué)科帶頭人，熊老師對青年教師的“傳幫帶”更是不遺余力。對于青年教師，不管是學(xué)校還是區(qū)內(nèi)的，他總能一點一滴地講，一招一式地教。在“傳幫帶”中，從做人到做事，從職業(yè)道德、責任感到教學(xué)計劃的制定、課時的設(shè)計，從上課到聽課、評課，他總是細致入微，耐心而且熱情。他平常十分關(guān)心對本組年輕教師的培養(yǎng)，使年輕教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了長足的進步，熊老師真可謂是青年教師的良師益友。2007年指導(dǎo)孫濤老師撰寫的論文《中學(xué)男子三級跳遠訓(xùn)練研究》獲全國三等獎并在中國《田徑》雜志第十期發(fā)表；在《中國學(xué)校體育》第四期上發(fā)表文章《100米跑趣味教學(xué)》；2006年指導(dǎo)周俊華老師撰寫的論文獲湖北省二等獎；2006－2007年指導(dǎo)本組周俊華、孫濤老師參加區(qū)級教學(xué)比賽獲二等獎；2003年指導(dǎo)先鋒中學(xué)教師陳瑋，考取了足球國家級裁判。他是聞名全國的校足球隊的功勛教練員多年來，十二中足球隊屢獲國際、國內(nèi)中學(xué)生足球賽佳績。這其中，作為教練員的熊學(xué)鋒自然是功不可抹。十二中足球隊捧回的一座座獎杯里，凝聚了熊教練無數(shù)的心血和汗水。僅從熊教練帶隊的學(xué)校足球隊所取得的驕人戰(zhàn)績，就能深切感受到他的功績：2004年十二中足球隊受教育部、省教育廳和市、區(qū)教育局的指派，代表中國二隊參加第十八屆世界中學(xué)生足球錦標賽，獲第五名的戰(zhàn)績；2004年代表中國隊參加第三屆亞洲少年運動會足球比賽，取得亞洲第五名的佳績；2006年獲全國中學(xué)生三人制足球比賽第二名；2002年獲全國第八屆運動會足球比賽第三名；2005年獲全國第九屆運動會足球比賽第六名；2005年獲湖北省第十屆運動會足球比賽第二名；2005年獲湖北省U——17足球聯(lián)賽第四名；2006年獲武漢市第七屆運動會足球比賽第二名；2005年獲“武漢晚報”杯高中專業(yè)組第一名；武漢市第十二中學(xué)2006年獲“武漢晚報”杯高中專業(yè)組第二名；2007年獲“武漢晚報”杯高中專業(yè)組第二名；05、06、07年連續(xù)三年獲“武漢市足球優(yōu)秀教練員”稱號。2002－2006年多次獲得足球比賽“體育道德風(fēng)尚獎”。更值得特別指出的是，熊教練帶隊二十年，參加國際、全國、省、市、區(qū)賽事近百次，在相對來說是“愛鬧事”的足球賽事里，十二中足球隊無一次出現(xiàn)球隊違紀違章事件。學(xué)校也連續(xù)被教育部、中國足協(xié)評為“全國開展足球運動優(yōu)秀單位”。“全國100所開展足球活動先進學(xué)?！焙秃笔∪罕婓w育先進學(xué)校以及亞足聯(lián)布局的阿迪達斯足球?qū)W校。足球運動造就了一代英豪，但社會上許多不良之風(fēng)甚至是有些惡習(xí)也在部分足球運動員，甚至青少年足球運動員產(chǎn)生所體現(xiàn)。針對這“似乎”的普遍現(xiàn)象，熊老師加強管理，精于疏通，狠抓“小事”，防患于未然。有些隊員重訓(xùn)練，淡學(xué)習(xí)；有些隊員訓(xùn)練怕苦，投機取巧；有些隊員動作粗野，“蠻橫霸道”；有些隊員愛出風(fēng)頭，忽略團隊意識，也有些隊員未打上主力，心理失落，如此等等。雖為數(shù)不多，但熊老師從細微入手，會經(jīng)常利用談心、交流、隊務(wù)會、座談會、動員會、總結(jié)會或從整體布置，或個別“悄悄地”對話，使校足球隊的同學(xué)端正態(tài)度，正確處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾，正確認識成人和成才的位置，正確擺平個人和團隊的關(guān)系。望著足球隊員這些小男子漢們一張張稚氣未脫的面夾，一雙雙求知的眼神，他總在想，這里面說不定就有科學(xué)家、藝術(shù)家、足球運動健將！于是，熊教練根據(jù)學(xué)生的喜好和特點，培養(yǎng)足球隊的隊員分別走職業(yè)足球運動員和足球特長生的人生之路。令熊老師欣慰的是，不僅團隊出成績，足球隊的隊員們也是特別的有出息。他培養(yǎng)的隊員里，涌現(xiàn)出了現(xiàn)役國腳鄭斌，職業(yè)俱樂部球員吳鵬、胡年偉等；在校隊員余翔、劉凱也入選中國中學(xué)生足球隊，赴德國參加訓(xùn)練比賽。熊教練培養(yǎng)的隊員里，不僅走職業(yè)足球的成才率高，走足球特長的隊員里也同樣有不少學(xué)生如愿考取大學(xué)。2006－2007年培養(yǎng)五名國家一級運動員（李思、余翔、劉仁川、程健、宋森然），二十二名二級運動員（名單略）2007屆隊員宋森然更是考入位列全國前三名的教育部直屬重點大學(xué)――南京大學(xué)2006－2007年隊員劉仁川、李凱、劉凱、程健、呂銳、周磊、李思、余翔、王拯等隊員分別被華中師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)等高校錄取。他是令體藝生親近又敬畏的班主任武漢市第十二中學(xué)體育、藝術(shù)特長生各個個性張揚，是出了名的難帶的班。但在學(xué)校工作需要的時候，工作已經(jīng)是超飽滿量的熊老師，沒講條件沒有怨言的接下了體藝班的班主任工作。工作中，他始終把對學(xué)生的品德教育作為教育教學(xué)的首要任務(wù)，工作中善于根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征、生理特點和思想實際，運用教育學(xué)和心理學(xué)的原理，對學(xué)生進行政治思想、理想前途教育，堅持以正面教育、激勵教育為原則。做到動之以情，曉之以理。對“后進生”不歧視，不放棄，而是實施愛心教育、賞識教育、快樂教育，以情換情。使學(xué)生“親其師，信其道”必要時進行家訪，爭取家長的支持和配合。在班級管理方面，熊老師根據(jù)整個班級和每個學(xué)生的特點，制定切實可行的各項規(guī)章制度，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使班級成為積極向上，團結(jié)友愛的優(yōu)秀班集體，先后被學(xué)校評為“行為規(guī)范示范班”，學(xué)生在美術(shù)聯(lián)考中全部通過。田徑、足球特長生現(xiàn)正在刻苦訓(xùn)練，準備參加四月初的特長生考試。足球，是十二中的傳統(tǒng)，教學(xué)，是這所省級示范高中的優(yōu)勢。在綠茵場這部大書里，在喧鬧生動的校園，傾注了熊學(xué)鋒多么深沉的愛。足球訓(xùn)練，體育教學(xué)，引導(dǎo)青年教師這三大版塊中給了熊學(xué)鋒老師幾多苦楚和歡樂。他，已近不惑之年的熊學(xué)鋒，為了他所鐘愛的足球、學(xué)生、事業(yè)愿勇敢地面對一切，直到曲終人散，不虛度短暫的人生。教學(xué)成果學(xué)校高考質(zhì)量高，年年獲市、區(qū)高考立功獎，重點保優(yōu)率均在2%左右。教育特色武漢市第十二中學(xué)計算機教學(xué)特色鮮明，成果突出。多年來，200余人次參加國家、省、市級計算機知識、網(wǎng)絡(luò)知識競賽，獲國家級獎13人次、省級獎14人次、市級獎62人次。余峰、李強、童海濤、錢玉龍、孫志邈等多名同學(xué)因計算機成績優(yōu)異被保送到清華大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)學(xué)習(xí)。現(xiàn)辦有計算機特色教學(xué)班。學(xué)校足球教學(xué)與訓(xùn)練具有優(yōu)良傳統(tǒng)，是“全國足球傳統(tǒng)項目學(xué)校”和“全國100年開展足球活動先進學(xué)?！倍嗄陙?，學(xué)生足球隊，2次奪取全國冠軍，4次獲省級比賽第一名。2003年11月，代表中國中學(xué)生男子足球隊參加了第18屆世界中學(xué)生足球錦標賽，勇奪錦標賽第五名。學(xué)校曾培養(yǎng)了前國家隊員蔡晟、涂勝橋、馮志剛和現(xiàn)國家隊員鄭斌等優(yōu)秀人才，為省級以上專業(yè)隊輸送隊員達60名隊員。相關(guān)新聞賣萌的物理老師 講“北普”的紅姐 十二中高三畢業(yè)生為老師“畫像”武漢市第十二中學(xué)2013年，武漢市十二中高三年級的同學(xué)們?yōu)樽约?年高中時光中“最難忘”的老師送上萌版“畫像”，簡單的一個片斷、幾句回憶，道出同學(xué)們對校園時光的不舍，引起不少網(wǎng)友對“那段歲月”的回憶?！拔锢砝蠋焺⒁詫挘瓷先ヒ桓眹烂C古板的樣子，但在課堂上卻好似一個頑童。還常喜歡用一種賣萌的語氣來講課?！?，好簡單??！’哇，這樣我們就解出來了！’在輕松的氛圍里，同學(xué)們對物理充滿了興趣。”高三（3）班同學(xué)們難忘的是他們的政治老師呂俊紅，“3年來，我們早已習(xí)慣了你那帶有北方風(fēng)味的普通話。我們不是您唯一的學(xué)生，但是，紅姐，您一定是我們最特別的老師。政治課雖然有些枯燥，但您的課上卻從來不缺少笑聲。”“同學(xué)們非常有心，字里行間充滿了對學(xué)校、對老師的感恩”，武漢市十二中校長龔紅安表示，對同學(xué)們送上的“畫像”，老師們喜出望外，也備感溫馨。