淮安徐楊小學(xué)

簡(jiǎn)介淮安市徐楊小學(xué)位于淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)廣州路辦事處境內(nèi)，地處開發(fā)區(qū)中心，東臨全球知名企業(yè)膳魔師，南臨臺(tái)灣著名企業(yè)達(dá)方電子，西臨淮安高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，北距開發(fā)區(qū)管委會(huì)1.5公里。是淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為整合教育資源，提升辦學(xué)品位而新成立的一所學(xué)校。它成立于2010年8月，整合了周邊原有的徐楊中心小學(xué)、新興小學(xué)、大王小學(xué)、嚴(yán)李小學(xué)。目前有在校生1008名，教職員工109人。學(xué)?？傉嫉孛娣e約53978㎡，總建筑面積達(dá)26413㎡，總投資8900余萬(wàn)元。第一期教學(xué)綜合樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，投入4000余萬(wàn)元，二期在建的風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂、教學(xué)樓等總計(jì)投入約4300萬(wàn)元，綠化及三期師生公寓預(yù)計(jì)投入600萬(wàn)元.全部工程將于2012年底竣工。因?yàn)檫@所學(xué)校是新整合的學(xué)校，所以學(xué)校以打造生態(tài)校園作為我們的辦學(xué)理念。寓意是不同種類的植物能夠在一起共生共榮，同享陽(yáng)光雨露，相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)，作為來(lái)自不同學(xué)校的教師，盡管有著不同的性格、不同的人生經(jīng)歷、不同的學(xué)校文化，但只要大家抱著相互包容、相互寬容、相互兼容的心態(tài)，我們也一定能夠讓我們這個(gè)新集體欣欣向榮。為此，在學(xué)校綠化設(shè)計(jì)中，我們也融入生態(tài)校園的思想。我們圍繞一條通道，兩個(gè)廣場(chǎng)，三個(gè)庭院為中心開展我們的設(shè)計(jì)。一個(gè)通道就是以沿校園東面小河邊的一條路，沿路的設(shè)計(jì)分為三段，每一段均種植相對(duì)集中各不相同的樹木，分別寓意春、秋、冬三季。兩個(gè)廣場(chǎng)就是指一個(gè)是大門口的成長(zhǎng)廣場(chǎng)，以一個(gè)母親的雕塑為意象。第二個(gè)廣場(chǎng)是風(fēng)雨操場(chǎng)北面的拼搏廣場(chǎng)，風(fēng)雨操場(chǎng)與體育場(chǎng)緊臨，是個(gè)人員集散區(qū)，因此這個(gè)廣場(chǎng)主要是種植零散的幾棵高大的樹木、輔以即可以作花壇也可以當(dāng)座椅的石凳，廣場(chǎng)中間樹立一富有動(dòng)感的雕塑，寓意為拼搏向上。三個(gè)庭院分別是四棟樓加以連廊所自然圍成的院落。分別以春、秋與冬為主題進(jìn)行綠化的設(shè)計(jì)，春為花、秋為果、冬為松。同時(shí)因?yàn)閹讞潣撬才诺姆謩e為低、中、高三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，因此在具體設(shè)計(jì)中兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮安全性。低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域更大，避免了棱角的設(shè)計(jì)。在學(xué)校教學(xué)工作中，我們也將融入生態(tài)課堂的思想。生態(tài)課堂就是讓老師和學(xué)生共成長(zhǎng)的課堂，就是讓所有學(xué)生有所發(fā)展的課堂，就是師生和諧共處生命交相輝映的課堂。為此我們將嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《開發(fā)區(qū)小學(xué)教師教學(xué)六認(rèn)真工作規(guī)范》，把教師從加班加點(diǎn)追求質(zhì)量的習(xí)慣中給趕到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的正確的道路上來(lái)。以切實(shí)提高教學(xué)和訓(xùn)練的效益為核心，引導(dǎo)教師以學(xué)論教，以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭與示范作用。教師隊(duì)伍建設(shè)中，引導(dǎo)教師樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果?！钡囊庾R(shí)，強(qiáng)化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，引導(dǎo)教師“寫作自己的教育故事”、“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”。規(guī)范課題研究過程管理，有效保證課題研究工作正常進(jìn)行，。近三年申報(bào)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，結(jié)題一項(xiàng)，正在申報(bào)課題4項(xiàng)。在學(xué)校德育活動(dòng)中的生態(tài)很大程度上就是動(dòng)態(tài)、是一種特色。就是要把教育寓于一系列的文藝、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，以《如何進(jìn)行小學(xué)生禮儀教育的研究》為抓手，建立三個(gè)風(fēng)景線：校門區(qū)風(fēng)景線、課間操風(fēng)景線、放學(xué)路隊(duì)風(fēng)景線，建立三個(gè)風(fēng)景點(diǎn)：周一升旗風(fēng)景點(diǎn)、課間活動(dòng)風(fēng)景點(diǎn)、校園廣播風(fēng)景點(diǎn)。大力發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)功能：及時(shí)評(píng)價(jià)、擴(kuò)大評(píng)價(jià)面、擴(kuò)大知曉面。[1]