大連捷山小學(xué)

捷山小學(xué)座落于風(fēng)景秀麗的青云林海和青云映山之間，始建于1946年。是一個有建校62年悠久歷史的傳統(tǒng)老校，1965年春天，學(xué)校遷入現(xiàn)址。學(xué)校占地面積近八千平方米，教學(xué)樓面積大約二千三百多平方米，擁有三塊操場，操場面積近六千平方米，現(xiàn)有教學(xué)班9個，學(xué)生249人，在崗教師33人，其中市級骨干有4人，區(qū)級骨干5人。學(xué)校經(jīng)歷了更名、遷址、翻建、整修，特別是2004年進(jìn)行了徹底的改造和裝修，如今的捷山已看不出歷史的痕跡，校內(nèi)校外充滿了時代的氣息。捷山人高度重視健康教育工作，先后榮獲過省健康教育工作先進(jìn)單位，遼寧省創(chuàng)新教育實驗學(xué)校, 市紅旗大隊,市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，區(qū)健康教育特色學(xué)校等榮譽(yù)。　　今天，捷山結(jié)合時代對人才的需要將健康教育做大、做強(qiáng)，以健康教育為基石，向成功教育邁進(jìn)，追求優(yōu)質(zhì)教育，打造學(xué)校品牌?！　∪巳硕加谐晒Φ臐撃埽巳硕加凶非蟮脑竿?，人人都可以獲得發(fā)展和成功。作為身心都在發(fā)育成長期的兒童更是如此。從2004年開始，捷山小學(xué)在遵循兒童成長和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，立足學(xué)校實際，在卞玉校長帶領(lǐng)下，提出了“讓每一位學(xué)生擁有成功的人生起點(diǎn)”的辦學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)開展了以“成功教育”為發(fā)展特色的教育教學(xué)實踐活動，得到了學(xué)生的歡迎、家長的滿意和社會的認(rèn)可。　　經(jīng)過近3年的實踐探索，捷山小學(xué)的“成功教育”形成了較為系統(tǒng)的發(fā)展思路和實施途徑。扼要說來，就是以培養(yǎng)成功的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和教師為前提，以培養(yǎng)成功的學(xué)生為目標(biāo)，以實施成功教育理念的課堂教學(xué)為主要途徑，以建設(shè)校本課程、搭建成功文化節(jié)和實施鼓勵性評價為手段，以培養(yǎng)成功的家長為輔助，全面挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生獲得多方面的發(fā)展和成功。培養(yǎng)成功學(xué)生三大舉措★培養(yǎng)成功學(xué)生三大舉措　　有人說，“失敗是成功之母”，而我們則想說，“成功才是真正的成功之母”。讓學(xué)生“擁有成功體驗，感受成功快樂”，既是成功教育追求的一個重要目標(biāo)，也是成功教育的重要環(huán)節(jié)之一。關(guān)于這一環(huán)節(jié)，學(xué)校的主要做法是：舉辦成功文化節(jié)　　◆舉辦成功文化節(jié)，讓每個學(xué)生都擁有成功體驗　　學(xué)?！俺晒ξ幕?jié)”內(nèi)容分為七大版塊，每月舉行一次，每次一個主題。比如，三月心情節(jié)、四月體育節(jié)、五月藝術(shù)節(jié)、九月科技節(jié)、十月紅十字節(jié)、六月和十一月讀書節(jié)、十二月狂歡節(jié)，每個節(jié)日都精心設(shè)計，有不同的教育內(nèi)涵和文化追求，讓學(xué)生在各種活動中體驗到成功的快樂。為增強(qiáng)學(xué)生對成功的自信和追求，伴隨每個主題文化節(jié)活動，開展各種“成功之星”的評選，獲得“成功之星”的學(xué)生的名字和照片貼在“成功智能星”的展板上。每學(xué)期末開展“成功之星”表彰大會，邀請全體家長參與，我們還把表彰會變成一次學(xué)生個性特長的展示會，既讓家長和孩子一起分享成功的喜悅，又讓家長看到孩子的成功展示。建立“成功積累本”　　◆建立“成功積累本”，讓每個學(xué)生看到自己的成功　　為讓學(xué)生看到成功發(fā)展的軌跡，我們?yōu)槊總€學(xué)生建立“成功積累本”。 “成功積累本”里記載著孩子們每一階段獲得的成果。同時學(xué)校定期進(jìn)行“成功積累本”的評比交流活動。通過評比交流，學(xué)生相互取長補(bǔ)短，確定改進(jìn)和努力方向，也培養(yǎng)了孩子積極良好的情感與態(tài)度?，F(xiàn)在，全校每個班級都使用了“成功積累本”。在每個教室里，讓孩子每天都能看到自己的進(jìn)步和成績。鼓勵性評價　　◆鼓勵性評價，增強(qiáng)每一個學(xué)生對成功的自信　　對兒童來說，鼓勵是增強(qiáng)學(xué)生信心最好的語言。我們認(rèn)為，鼓勵評價不只是贊美，更多的是欣賞和引導(dǎo)。首先尊重學(xué)生發(fā)展起點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功。其次根據(jù)起點(diǎn)，提出學(xué)生要達(dá)到的最近發(fā)展目標(biāo)和要求，實施目標(biāo)引領(lǐng)。第三對發(fā)展過程和結(jié)果采取教師評價、學(xué)生群體評價、學(xué)生自我評價、家長評價等多種評價方式，創(chuàng)設(shè)群體賞識的情境，讓成功精神處處彰顯?！　〗?jīng)過三年多的實踐，成功教育成效顯著。學(xué)生的自信心和成就感增強(qiáng)，個性特長得到充分發(fā)展，多元智能得到有效開發(fā)，很多學(xué)生變得開朗、自信、健康、聰明、可愛。教師整體素質(zhì)得到有效提升，超過40%的教師分別在區(qū)級以上做課，涌現(xiàn)出一批市區(qū)有知名度的青年教師，有20%的教師正在向名優(yōu)教師邁進(jìn)。學(xué)校榮獲遼寧省校本課程研究優(yōu)秀實驗學(xué)校、大連市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、大連市校園環(huán)境藝術(shù)化學(xué)校、大連市快樂課間活動一等獎、中山區(qū)示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號?！　　俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸?！比缃瘢萆叫W(xué)正闊步行走在成功教育的路上，相信捷山小學(xué)的明天會更美好！學(xué)校的文化理念發(fā)展觀　　☆“成功人生”發(fā)展觀：追求人人發(fā)展，人人成功。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生動力系統(tǒng)開發(fā)為主要任務(wù)與手段，以不斷幫助學(xué)生取得成功為主要途徑。學(xué)生觀　　☆“主體生成”的學(xué)生觀：面向成功，走向成功。幫助學(xué)生開發(fā)其內(nèi)在動力系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，使學(xué)生形成源源不斷的自我學(xué)習(xí)、自我教育的巨大力量，變內(nèi)壓式強(qiáng)制教育為內(nèi)調(diào)式的能動的主體性教育。真正實現(xiàn)教育的內(nèi)化。教學(xué)觀　　☆“開發(fā)潛能”的教學(xué)觀：人腦存在巨大的潛能，蘊(yùn)藏著無限的創(chuàng)造力，每個人都具有成功的潛能，每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生成功之夢，重要的是堅信學(xué)生潛能，并在教育教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生多一些思考的機(jī)會，多一塊活動的空間，多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會，多一份創(chuàng)造的信心，多一次成功的機(jī)會，多一回成功的愉悅體驗。人的潛能與發(fā)展動力，一旦被了解并獲得開發(fā)，使之得到充分發(fā)展，就有了自我生產(chǎn)、自我實現(xiàn)的突出效能。管理觀　　☆“人本和諧”的教育管理觀：關(guān)注每一個具體的人，人的價值、人的尊嚴(yán)、人的基本權(quán)利與發(fā)展等問題。實施人性化管理，建立和諧的人際關(guān)系，包括學(xué)生校園生活滿意度、教師職業(yè)幸福滿意度、家長滿意度；各方面利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使各共同體處于融洽狀態(tài)。評價觀　　☆“多元促進(jìn)”的評價觀：打破傳統(tǒng)評價方式，對發(fā)展過程和結(jié)果采取教師評價、學(xué)生群體評價、學(xué)生自我評價、家長評價等多種評價方式，努力倡導(dǎo)多段時間多種場地、多種形式、多種內(nèi)容的、以促進(jìn)學(xué)生成功發(fā)展為目的，為學(xué)生成功打基礎(chǔ)起著引導(dǎo)作用的評價機(jī)制。教育理念☆捷山人核心理念：教育就是服務(wù)，發(fā)展以人為本，優(yōu)質(zhì)打造品牌，文化創(chuàng)造價值。　　教育就是服務(wù)。從“心”開始，用“心”對待，用心去愛每一個學(xué)生，為學(xué)生提供零距離的星級服務(wù)，以“真情+服務(wù)=生命力”“每一個學(xué)生都是寶貝”作為捷山人教育理念的核心組成部分，真正打造出于情于理的育人經(jīng)典?！　“l(fā)展以人為本。建立人性化的管理方式，學(xué)校里的每一個人都是唯一的、寶貴的，值得尊重和善待的。以人為本的最本質(zhì)的含義就是相信人、尊重人、依靠人、發(fā)展人。建立人性化的管理方式，讓每一個人在學(xué)校里都有幸福感?！　?yōu)質(zhì)打造品牌。立足學(xué)校，優(yōu)化各種資源，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展最終看學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展，只有學(xué)生成功了，教師成功了，才有成功的學(xué)校。因此，學(xué)校的辦學(xué)理念、人文環(huán)境、隊伍建設(shè)、教學(xué)、德育等各項工作協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展，提高學(xué)校的質(zhì)量和效益，追求效益最大化趨勢。滿足不同層次、不同個性學(xué)生、教師的需要?！　∥幕瘎?chuàng)造價值。對學(xué)校來講，發(fā)展是第一要務(wù)。一個學(xué)校最有價值的部分就是辦學(xué)過程所積淀形成的文化底蘊(yùn)。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展成長過程的精神烙印。通過對學(xué)校文化的思考、展現(xiàn)，影響每個人的內(nèi)心，讓教育變得更加美麗。培養(yǎng)目標(biāo)☆捷山人培養(yǎng)目標(biāo)：讓每一位學(xué)生都擁有成功的人生起點(diǎn)。　　小學(xué)教育作為人生奠基的教育，肩負(fù)著未來孩子健康成長的重?fù)?dān)，教育的真正意義是讓人人都能體驗到成功，教育者善于運(yùn)用成功的心理效能，以"尊重激勵，開發(fā)潛能，積累成功，促進(jìn)發(fā)展"，實施成功教育。通過學(xué)校教育讓所有的學(xué)生邁出自信的一步，讓所有的學(xué)生品味著邁出成功的喜悅，激勵學(xué)生走向更大的成功，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。價值追求☆捷山人價值追求：道德攜智慧同行，個性伴健康成長；專業(yè)與技能齊飛，人文與師德共舞?！　∷瑑蓚€層面：一是針對學(xué)生而言，以培養(yǎng)"道德人生，智慧相伴，健康成長"為價值追求。品格勝于知識，道德起統(tǒng)領(lǐng)作用，健康是成長的基石，因此我們提出"道德攜智慧同行，個性伴健康成長"。二是針對教師而言，其價值體現(xiàn)在專業(yè)和技能協(xié)同發(fā)展，人文與師德齊頭并進(jìn)?！　　罱萆饺说臍赓|(zhì)：有品格、有智慧、有賞識、有思考?！　【唧w解釋為： "有品格"：首先是"善"，有一顆善良的心。一定要與人為善，成人之美，救人急難；善意的去解釋一切。第二是"雅"，要有教養(yǎng)。要克服"粗"和"俗"兩個字。反對粗就是主張柔聲細(xì)語，輕手輕腳；反對俗，就是服飾打扮，動作語言要帶一些文化氣、書卷氣。三是"敬"，敬重尊長，敬愛存心，學(xué)會敬畏。做事不要太張揚(yáng)，應(yīng)該含蓄一點(diǎn)。"有智慧"：就是會做人，做好人，運(yùn)用智慧元融處世，運(yùn)用智慧通達(dá)做人，運(yùn)用智慧教書育人。"有賞識"：就是用欣賞的眼光看待周圍的人和事，就會揚(yáng)長避短，就會心情愉悅，就會懂得尊重他人。"有思考"：就是遇事要多動腦筋想一想，盡可能避免差錯，盡可能有新點(diǎn)子?！　　罱萆饺税l(fā)展動力：求真務(wù)實，銳意創(chuàng)新。　　☆捷山人最大的福利：“陽光秀”培訓(xùn)活動。　　☆捷山管理理念：人本，公正、示范、服務(wù)、指導(dǎo)?！　　罱萆綄W(xué)生氣質(zhì)；道德、智慧、健康?！　　罱萆叫Ｓ?xùn)：道德人生，智慧相伴，健康成長?！　〉赖隆⒅腔?、健康是成功的核心要素，因為人的生命以鮮活的軀體和健康的心理為載體而存在，人的發(fā)展以道德和智慧為雙翼而鵬程萬里?！　　罱萆降膱F(tuán)隊精神：為成功加油！為成功喝彩！　　有兩層含義：一是成功需要個人主觀努力，我們要為成功而努力奮斗，二是以歡喜的態(tài)度對待已取得的成功，不論誰取得成功我們都為成功而自豪。校徽☆?；眨荷厦嬉唤M五個圖案是一樣的，以捷山兩字打頭字母組成類似人歡快舞蹈的造型，喻示著學(xué)生歡樂的學(xué)校生活，五種顏色表示人人有個性，每個人都可以張揚(yáng)自己的個性；下面圖案既像人的手又像樹的枝干，喻示著教師的作用。整個圖案是教師用厚實的功底，甘為人梯的精神，托起學(xué)生美好的、多彩的、健康的人生。捷山校歌☆捷山校歌：當(dāng)春風(fēng)染綠了草地 ，/ 當(dāng)小樹連接成森林 ，/ 我們的心愿在成長， 成長在美麗的捷山 。/當(dāng)目光伸向了遙遠(yuǎn) ，/ 當(dāng)腳步鏗鏘在山顛 ，/ 我們的夢想在成長，成長在蓬勃的捷山。/ 啦。。。捷山，我可愛的校園 ，/ 道德人生是我們不懈攀登的指南 。/ 啦。。。捷山，溫謦的校園 ，/ 智慧相伴是我們不斷搏擊的風(fēng)帆 。/ 啊。。。捷山，七彩的童年 ，/ 啊。。。健康的成長，從這里起飛， 飛向理想的彼岸。