青青翠竹，經(jīng)過(guò)風(fēng)霜，經(jīng)過(guò)雨雪，“咬定青山不放松，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”；翠竹小學(xué)，走過(guò)春秋，走過(guò)坎坷，“光陰荏苒十余載，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)”。 常州市翠竹新村小學(xué)成立于1996年，隸屬于常州市天寧區(qū)教育文體局，是翠竹新村社區(qū)的配套性建制小學(xué)。學(xué)校目前有教學(xué)班級(jí)25個(gè)，學(xué)生 1262人，教工62人。學(xué)校占地面積1萬(wàn)余平方米，建筑面積6825平方米，擁有圖書館、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、階梯教室、計(jì)算機(jī)房等各種專用教室。 建校十余年，學(xué)校堅(jiān)持長(zhǎng)效管理，從嚴(yán)治教，全體師生發(fā)揚(yáng)矢志不渝、積極追求的精神，孕育了求實(shí)進(jìn)取、內(nèi)涵發(fā)展的校園風(fēng)貌。學(xué)校把“雙為、雙成、雙樂(lè)”作為辦學(xué)理念，把“ 打造環(huán)境美、質(zhì)量高、特色明、聲譽(yù)好的實(shí)驗(yàn)學(xué)校”作為辦學(xué)目標(biāo)，逐步形成了“誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)向上”的校風(fēng)、“求精善教、嚴(yán)謹(jǐn)愛(ài)生”的教風(fēng)和“認(rèn)真踏實(shí)、探究創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。 信息化的校園生活，現(xiàn)代化的教育環(huán)境，是建設(shè)和發(fā)展學(xué)校的基本模式。基于這樣的思考，學(xué)校發(fā)展的主旋律時(shí)刻高亢：爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化、信息化的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)！學(xué)校的教育現(xiàn)代化推進(jìn)工作日趨成熟：在翠小，所有教室“媒體化”，可以滿足多媒體教學(xué)的需求；教師辦公“現(xiàn)代化”，教師們的教學(xué)與電腦息息相關(guān)；專用教室“全面化”，為學(xué)生全面發(fā)展提供了保障；網(wǎng)站建設(shè)“系列化”，學(xué)校網(wǎng)站、教師個(gè)人網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站和課題網(wǎng)站相繼建成。 少兒國(guó)學(xué)文化經(jīng)典是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。2007年9月，學(xué)校把“誦讀經(jīng)典”作為了學(xué)校的校本課程。我們引導(dǎo)孩子們讀詩(shī)、賞詩(shī)、品詩(shī)、誦詩(shī)、背詩(shī)、演詩(shī)……在“和圣賢為友，與經(jīng)典同行”的路上，學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中感受經(jīng)典，浸潤(rùn)在濃濃的詩(shī)意文化之中。正因?yàn)槲覀儼褌鹘y(tǒng)文化的種子撒播到了孩子們的心田中，讓它潛移默化地影響著，支撐著，發(fā)展著，才提升了學(xué)生的境界，豐富了學(xué)生的內(nèi)涵，開闊了學(xué)生的的胸襟，凈化了學(xué)生的靈魂，同時(shí)也啟迪了學(xué)生的智慧。 一分耕耘，一分收獲?！敖K省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“ 江蘇省綠色學(xué)?！薄ⅰ俺Ｖ菔幸婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)學(xué)?！?、“ 常州市德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ?常州市少先隊(duì)教育現(xiàn)代化示范學(xué)?！?、“常州市平安學(xué)校”……沉甸甸的榮譽(yù)見(jiàn)證了翠小艱辛而執(zhí)著的成長(zhǎng)歷程。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。”翠小人昂首闊步、意氣風(fēng)發(fā)，正一如既往地開創(chuàng)新的輝煌。