泉州第七初級中學

學校簡介泉州七中作為省首批12所示范性高中，注重培養(yǎng)學生綜合素質和創(chuàng)新能力，在全省率先建立電腦機器人工作室、生物研究室，學生在學科奧賽中共奪得省一等獎以上113人次，在科技創(chuàng)新和電腦機器人競賽中，共奪得省級以上獎牌154枚，曾兩度奪得世界電腦機器人競賽金牌。泉州七中現代教育技術裝備高起點、高標準，并適度超前，所有教室均配有多媒體操作平臺和全套音響設備。先進的校園網覆蓋整個校園?，F代教育技術中心擁有計算機網管中心、交互式校園網、學生電視臺、圖書資料計算機管理中心、學生電子閱覽室和教師電子備課室，并自主建設了豐富的資源庫，全面服務教學需要。全校實現管理計算機化，教育教學實驗設備設施居全省領先水平，是泉州市第一所開通"百校通光纖工程"的學校。充分滿足學生學習和上網獲取資料的需要。歷史沿革1931年5月創(chuàng)建泉州七中，原名私立晦鳴中學，取《詩經》"風雨如晦，雞鳴不已"之意。1948年增設高中部。1956年改私立為公辦。1985年榮獲"省級文明單位"、"省教育先進單位"稱號。1987年省教委贊譽"一般中學不一般"。1990年12月經省教委驗收為全省第一所三級達標中學，躋身省重點中學行列。1993年5月晉升為二級達標中學。1995年7月全省第九所被省教委確認為一級達標中學。2003年9月被授予"示范性普通高中"稱號。2006年7月曾春明同學榮獲省高考文科狀元。2007年成為清華大學全國六所基地校之一(福建唯一)，同年，成為國家漢辦漢語國際推廣基地校。2008年4月七中工會被中華全國總工會授予"模范職工之家"稱號。同年獲全國中學生學科奧賽一等獎27人，并列全省第一!2009年6月高考取得優(yōu)異成績，謝萍同學以總分664分獲得泉州市文科原始分狀元!洪燕輝同學以699分獲得泉州市理科投檔分(全國中學生信息學奧賽福建賽區(qū)一等獎加20分)狀元!莊婉同學以150分滿分獲得省文科數學單科第一名!同年8月榮膺1984年至今連續(xù)十屆省級文明學校稱號。2010年7月高考取得優(yōu)異成績，黃燦云同學以總分686分奪得2010年福建省高考理科原始分狀元。康劍琦同學以633分奪得泉州市區(qū)文科原始分狀元。2010年10月泉州七中金山校區(qū)舉行掛牌儀式，停辦10年的初中部正式復辦，學校發(fā)展邁入新階段。 2010年獲全國中學生學科奧賽一等獎28人，獲獎總數居全省第一!教學佳績在全面實施素質教育的過程中，泉州七中一手抓師資隊伍建設，一手抓新課程實驗和辦學特色，著力提高學生的綜合素質，培養(yǎng)出一大批既有個性又品學兼優(yōu)的學生，學校教學成績逐年大幅度攀升。從1995年被確認為省一級達標中學以來，泉州七中不斷深化教學改革，推進素質教育，教育教學各項指標高居全省前列，辦學實現了跨越式發(fā)展。 從普通中學到省重點中學，五年間泉州七中辦學邁上三個大臺階，從三級達標到一級達標。同時，辦學水平年年有新突破，教育教學成效引人注目。2005年至今，泉州七中學生奪得2006年高考省文科狀元、2010年高考省理科狀元、2009年高考市文理科狀元，先后有53名學生考入清華、北大。泉州七中被教育部確認為“漢語國際推廣基地學?！保蔀槿珖诹?、全省唯一一所的“清華大學實驗基地?！?。高考佳績2005-2009年有44位學生考入清華、北大、香港中文大學、香港理工大學。奪得2006年高考文科省狀元。2009年高考市文科狀元、理科投檔分狀元；兩次數學省單科狀元。600分以上高分人數達754人(不含保送生)，連續(xù)五年位居市區(qū)前列。2010年黃燦云同學以總分686分的優(yōu)異成績奪得省理科原始分狀元，同時，以作文滿分、總分140分的高分奪得語文單科省狀元!康劍琦同學以633分奪得市區(qū)文科原始分狀元!吳琪雯同學榮獲美術綜合分全省第一名!600分以上高分人數達114人(不含11位保送生)!本一上線402人，上線率49.38%!本二上線659人，上線率80.95%，本三上線率94.96%!競賽佳績在學科奧賽和科技創(chuàng)新方面突飛猛進，2007年20位同學獲一等獎，居全省第三；2008年27位同學獲一等獎，并列全省第一；2009年17位同學獲一等獎，居全市第一、全省第四。2010年生物學科奧賽獲得7個省一等獎，占全省23個一等獎的近1/3，劉婷婷同學榮獲第19屆全國中學生生物競賽金牌，被北大現場錄取!陳哲勇、陳煒棟同學分別榮獲第27屆全國青少年信息學奧賽銀牌和銅牌，被復旦大學現場錄取!科技創(chuàng)新近4年獲得獎牌126枚，其中包括二枚國際金牌，一枚國際銅牌，填補了中國學生在這項賽事上的空白。體育藝術先后榮獲全國中學貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校、國家級體育傳統(tǒng)項目學校、省體育傳統(tǒng)項目優(yōu)秀學校、省學校體育衛(wèi)生工作先進單位等多項集體榮譽稱號；校男籃獲省傳統(tǒng)?；@球賽第一名并第九次獲得市中學生籃球錦標賽冠軍；校田徑隊獲得市區(qū)中學生田徑運動會團體總分十一連冠，每年向高校輸送大量體音美人才。辦學理念辦學理念致力于創(chuàng)建校園文化，總結提升辦學理念、塑造七中精神，創(chuàng)造和諧校園，形成鮮明的辦學特色，以校園的整體文化帶動教育教學質量的提高。我校自改革開放以來，一直堅持“德育為先，智育為重，體育為本，五育全發(fā)展”的育人目標，形成“尊師愛生、嚴教勤學”的教風學風。在創(chuàng)建示范高中的過程中，提出了“與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展,以人為本，全面育人”的新理念，堅持以人為本，提出“辦人民滿意的學?！?，“對每一位學生負責”，“讓每一個家庭充滿陽光”，培育“身心健康的現代中國人”?！吧硇慕】怠本褪且薪】档捏w魄、健康的心理和品德；“現代”就是要有適應現代社會生存競爭的知識能力和素質，掌握較高的現代信息技術和具備較好的英語水平，具有合作、溝通、創(chuàng)業(yè)等能力和品質；“中國人”就是要求要有中華民族的傳統(tǒng)美德，有一定的文化修養(yǎng)。進一步總結和提倡“七中精神”：即“團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、拼搏進取、開拓創(chuàng)新”，使之成為師生人生創(chuàng)業(yè)共同的精神財富；對教職工提出：“創(chuàng)一流業(yè)績，建美好家園”的目標愿景，闡明職業(yè)與事業(yè)，事業(yè)與人生、事業(yè)與家庭的相互促進關系。樹立競爭意識、創(chuàng)新意識，品牌意識，使學校、老師、學生都爭創(chuàng)品牌，學校由此產生源源不竭的動力，追求步步攀升的目標，真正做到止于至善，真正打造魅力學校、魅力校長、魅力教師、魅力學生。錄取招生校高中部擇天后宮為校址，原名私立晦鳴中學。取《詩經》“風雨如晦，雞鳴不已”之意，以激勵學子勤奮讀書，于右任題寫校名，豐子愷設計校標。1948年增設高中部，1956年改私立為公辦，易名泉州第七中學，并東擴至現址?，F為福建省首批12所示范性高中之一，省一級達標中學，省文明學校。建校初年，社會有識之士蔡鼎常、蔡光華、陳佩玉、王岫松等組成的校董會，雖辦學條件簡陋，教員清苦，但經首任校長臺灣學教授、世界著名農業(yè)科學家湯文通先生，第二任校長華僑大學教授陳允敦先生和第三任校長王岫松先生諸位名賢艱苦努力，事業(yè)不斷發(fā)展。經受抗日救亡和解放戰(zhàn)爭的洗禮，經歷十年浩劫和撥亂反正的風雨，迎來改革開放的春天， 迄今八十年，人才輩出，桃李滿天下。由于歷史原因，泉州七中原是一所生源起點低、辦學條件簡陋的一般中學。改革開放以來，在市、區(qū)兩級黨委政府的直接領導下，傅火儒、林培華、盧清山等歷任校長帶領“一班人”團結全體師生員工，深化改革，艱苦創(chuàng)業(yè)，拼搏進取，七中師生發(fā)揚不甘落后、團結拼搏的苦干精神，深化內部改革，推進素質教育，硬是在“一般”中學辦學條件下，創(chuàng)造出“不一般”的成績和特色：學校1985年學校榮獲“省級文明單位”、“省教育先進單位”稱號，1987年省教委贊譽“一般中學不一般”。1990年12月經省教委驗收為全省第一所“三級達標中學”，躋身省重點中學行列，1993年5月又晉升為“二級達標中學”；1995年7月全省第九所被省教委確認為“一級達標中學”，按常規(guī)要用九年的時間，泉州七中只用五年就上了三個大臺階，這在全省是首例；1996年開始按國家示范高中標準建設，2001在全省普通中學中首家通過ISO9002教育質量體系認證；2003年全省首家通過國家示范性高中省級驗收；2004被省教育廳授予首批“省素質教育先進?！狈Q號；2005年通過“第九屆省級文明學校”驗收，從而成為1984年至2005年泉州市區(qū)唯一一所連續(xù)九屆榮膺該項稱號的學校；2006年被國家教育部確認為“漢語國際推廣基地學?！?；2006年被列為福建省省級高中課改樣該校；2007年成為全國第六所、全省唯一一所“清華大學實驗基地?！?，2008年被中華全國總工會授予“全國模范職工之家”稱號，至今榮獲集體榮譽稱號國家級14項，省級68項。闖出了一條辦好一般中學、辦好重點中學的成功之路，為福建普教史增添了光輝的一頁。教學所需的理、化、生儀器，體、音、美器材，電教聽音設備等均按國家雙I類標準配齊。新建的體育館、春暉圖書樓（林樹哲先生捐建）、現代教育技術中心、天文臺、擁有42間多媒體教室的教學大樓（泉州校友樓）、（香港校友樓）和科學實驗樓（菲律賓校友樓）、學生宿舍樓及環(huán)形塑膠跑道構成了和諧壯觀的校園新貌，使教學設施更臻完善。一流的師資、一流的設備促泉州七中教育教學成績年年大幅度上升。學校還先后建成二個各占地十畝的社會實踐基地。一個用作勞技教育、勤工儉學基地的校辦廠——泉州無線電七廠，1993年由國家教委確定為全國教學儀器首批定點廠；一個用作開展生產勞動實踐學習農林知識的學農基地。黨政領導的關懷，社會各界的厚愛，海內外校友的深情，熱情的關注、衷心的祝福、慷慨的資助聚成七中崛起、騰飛的巨大動力。全校師生員工將不負眾望，繼續(xù)奮進，以創(chuàng)建國家級示范高中為新的起點，為開創(chuàng)新世紀泉州七中更加輝煌的業(yè)績而努力奮斗。七中社團泉州七中社團活動豐富多彩，有南風文學社，攝影社，乒乓球社，動漫社，學生會，廣播站，街舞社，足球社，話劇社，魔術社，羽毛球社，B-BOX社，模聯(lián)社，樂理社，心理社，機器人協(xié)會等內容豐富的社團。2013年12月28日下午泉州七中高中部舉辦了第一屆泉州七中社團活動日，學校操場熱鬧非凡，共有機器人協(xié)會、廣播站、南風文學社、心理社、模聯(lián)社、魔術社、音樂社、街舞社、攝影協(xié)會、beatbox社、羽毛球社、乒乓球社、動漫社等13個社團以各種形式參與活動，展示各自風采。機器人協(xié)會現場展示了同學們親手創(chuàng)造制作的水下探測機器人、鋼琴演奏機器人、洗發(fā)機器人等十多個機器模型，極大地激發(fā)了同學們對科技的興趣。其中《類海蜇運動探測體水母機器人》項目曾獲得茅以升科學技術獎、英特爾英才獎、晨光創(chuàng)新思維獎，水母機器人還曾參與電影《機器人班長》的頒獎和拍攝，而《遠程控制的護理型洗發(fā)機器人》則獲得了第13屆中國青少年機器人競賽創(chuàng)意賽全國一等獎。作為泉州百佳社團之一的魔術社，舉行了各種近景魔術表演，并現場傳授如何施展簡單便利的小魔術；廣播站和音樂社一起合作舉辦“一站到底校園PK賽”；攝影協(xié)會展出“永恒·瞬間”攝影賽作品；Beatbox社和街舞社分別在操場與舞蹈廳現場展示、教學；心理社開展趣味心理游戲活動并舉辦心理征文優(yōu)秀作品展；文學社制作了200條謎語讓大家進行燈謎競猜；動漫社進行COSPLAY巡場，并開展親繪小禮品兌換活動校初中部2010年秋泉州四中(原泉州八中校園，金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學校，距離泉州七中僅有500米左右。)成為該校初中部。校園置換為進一步統(tǒng)籌和優(yōu)化市區(qū)初中教育資源配置，市政府第62次市長辦公會議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換。置換后，泉州八中與培元中學合并，原泉州八中教職員工并入培元中學；泉州四中與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。據悉，泉州八中、泉州四中置換合并工作分為教育教學管理過渡銜接、教職工調配、資產置換整合三個部分。自2010年秋季起，由培元中學和泉州七中分別負責原泉州八中與原泉州四中的教育教學管理工作。原來兩個學校教職員工分別由培元中學和泉州七中統(tǒng)籌安排工作。分三個階段實施置換合并市政府對泉州八中、泉州四中置換合并工作高度重視，成立了置換合并工作領導組，下設資產置換工作小組和教學管理工作小組，在確保不影響兩校正常教育教學秩序的前提下，推動置換合并工作平穩(wěn)有序進行。泉州八中、泉州四中置換合并工作分三個階段進行，2010年秋季開學前結束。第一階段為宣傳貫徹階段，至4月底。市教育局和鯉城區(qū)教育局分別在泉州八中和泉州四中召開教師大會，提出置換合并總體要求，向社會廣為宣傳兩校置換合并的目的意義，取得社會的理解和支持。培元中學、泉州七中分別與泉州八中、泉州四中進行合并前教育教學銜接的準備工作，摸清師資設備方面情況，為下一階段教育教學工作銜接打好基礎。第二階段為工作交接階段，從5月初至學期結束。培元中學和泉州七中將進一步細化教學過渡銜接辦法、下學期工作安排方案、工作交接時間表，組織教研組、備課組、年段、班級交接工作，組織教師到相應班級聽課和聽取學生情況介紹，切實做好教育教學管理過渡銜接工作。第三階段為組織實施階段，學期末至暑假期間。春季期末考試結束后，培元中學和泉州七中分別到對應中學召開家長大會，介紹學校辦學情況，征求辦學和提高教育質量意見，通過夏令營等方式，讓學生實地了解學校辦學成效，增強學生對新學校新教師的了解和信賴。暑假期間，分別召開教學管理、德育工作、校本教研等會議，積極謀劃新學期計劃。泉州市教育局局長鄭文偉介紹，泉州八中位于市區(qū)金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學校，距離泉州七中僅有500米左右。泉州四中位于市區(qū)新華北路，是鯉城區(qū)教育局所屬學校，與培元中學隔街相望。泉州八中、泉州四中創(chuàng)辦以來教學質量不斷提升，但由于學校辦學時間較短，以及地理位置、辦學條件等原因，家長對學校認可度仍不高，部分派位到泉州八中和泉州四中的學生要求改派到其他學校就讀。與兩校相鄰的培元中學、泉州七中都要求擴大辦學規(guī)模，但受到用地制約。四校分別合并，將實現推動學校發(fā)展、惠及學生的雙贏效應。鄭文偉表示，培元中學作為省一級達標高中、泉州七中作為省一級達標高中和省示范高中，教育教學質量優(yōu)秀。泉州八中合并為培元中學初中、泉州四中合并為泉州七中初中后，成為名校的重要組成部分，加快教育教學質量提升，讓學校所在地的學生就近享受優(yōu)質教育資源。同時，兩校置換合并，能縮小市區(qū)初中學校辦學差距，促進市區(qū)初中教育資源均衡分布，滿足群眾對優(yōu)質教育資源的需求，將可大大緩解多年來市區(qū)初中招生電腦派位后要求改派到其他學校的矛盾。按照義務教育就近入學的原則，2010秋季，泉州八中、泉州四中升級到初二、初三年段的學生，分別在原校區(qū)上課。自2010年秋季起，以培元中學和泉州七中名義招收初中一年新生（招生計劃和招生辦法，按當年市區(qū)初中招生的有關文件規(guī)定執(zhí)行），招收的初中新生在置換后的校區(qū)內上課。初中復辦初中部師資將由七中部分高中優(yōu)秀教師、現代中學原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師進行優(yōu)化組合。在2001年創(chuàng)建示范性高中校過程中，泉州七中實行高中、初中分離，初中已停辦10年。泉州七中校長盧青山介紹，置換后復辦的初中部，將由七中高中統(tǒng)一管理，再設置一套初中部班子具體管理，按達標學校的標準抓好教學質量，抓好德育和校園文化建設，使初中部具有鮮明的七中文化氛圍和管理特色。泉州四中與泉州七中合并后，泉州七中為一校兩區(qū)，現有學校仍為高中部，劃歸后的原泉州八中校園作為初中部。至秋季，泉州七中初中部計劃招收初一年新生12個班。在初中辦學中，泉州七中初中部師資將由部分高中優(yōu)秀教師、現代中學原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師優(yōu)化組合。保持學校教研和教師專業(yè)成長的一體化，實行高、初中聯(lián)合一體的教研，理念互通，資源共享，將大大提升初中部教師專業(yè)水平。利用原八中校舍用地優(yōu)勢，加強校園環(huán)境建設，更新教室多媒體、實驗室、圖書館、運動場等設備，進一步提高硬件水平。加強對初中三個年段的教學質量管理，分析學生優(yōu)勢、弱勢，跟蹤學生學習情況，不斷調整教學、輔導的內容、計劃，讓學生成績在原有基礎上有大的提升。復辦首招2010年度鯉城電腦派位如期舉行，3051名小學畢業(yè)生由電腦根據他們填報的志愿次序，隨機派位到市區(qū)5所公辦中學就讀。南片區(qū)共有1501名學生，其中852名學生派位到泉州三中，649名學生派位到泉州七中。金山校區(qū)2010年秋泉州四中(原泉州八中校園，金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學校，距離泉州七中僅有500米左右。)成為該校初中部。泉州八中四中校園整體置換方案為進一步統(tǒng)籌和優(yōu)化市區(qū)初中教育資源配置，市政府第62次市長辦公會議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換。置換后，泉州八中與培元中學合并，作為培元中學初中，原泉州八中教職員工并入培元中學；泉州四中與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。據悉，泉州八中、泉州四中置換合并工作分為教育教學管理過渡銜接、教職工調配、資產置換整合三個部分。自2010年秋季起，由培元中學和泉州七中分別負責原泉州八中與原泉州四中的教育教學管理工作。原來兩個學校教職員工分別由培元中學和泉州七中統(tǒng)籌安排工作。三個階段市政府對泉州八中、泉州四中置換合并工作高度重視，成立了置換合并工作領導組，下設資產置換工作小組和教學管理工作小組，在確保不影響兩校正常教育教學秩序的前提下，推動置換合并工作平穩(wěn)有序進行。泉州八中、泉州四中置換合并工作分三個階段進行，從現在起至2010年秋季開學前結束。第一階段為宣傳貫徹階段，從現在起至4月底。市教育局和鯉城區(qū)教育局分別在泉州八中和泉州四中召開教師大會，提出置換合并總體要求，向社會廣為宣傳兩校置換合并的目的意義，取得社會的理解和支持。培元中學、泉州七中分別與泉州八中、泉州四中進行合并前教育教學銜接的準備工作，摸清師資設備方面情況，為下一階段教育教學工作銜接打好基礎。第二階段為工作交接階段，從5月初至本學期結束。培元中學和泉州七中將進一步細化教學過渡銜接辦法、下學期工作安排方案、工作交接時間表，組織教研組、備課組、年段、班級交接工作，組織教師到相應班級聽課和聽取學生情況介紹，切實做好教育教學管理過渡銜接工作。第三階段為組織實施階段，本學期末至暑假期間。春季期末考試結束后，培元中學和泉州七中分別到對應中學召開家長大會，介紹學校辦學情況，征求辦學和提高教育質量意見，通過夏令營等方式，讓學生實地了解學校辦學成效，增強學生對新學校新教師的了解和信賴。暑假期間，分別召開教學管理、德育工作、校本教研等會議，積極謀劃新學期計劃。置換合并泉州市教育局局長鄭文偉介紹，泉州八中位于市區(qū)金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學校，距離泉州七中僅有500米左右。泉州四中位于市區(qū)新華北路，是鯉城區(qū)教育局所屬學校，與培元中學隔街相望。泉州八中、泉州四中創(chuàng)辦以來教學質量不斷提升，但由于學校辦學時間較短，以及地理位置、辦學條件等原因，家長對學校認可度仍不高，部分派位到泉州八中和泉州四中的學生要求改派到其他學校就讀。與兩校相鄰的培元中學、泉州七中都要求擴大辦學規(guī)模，但受到用地制約。四校分別合并，將實現推動學校發(fā)展、惠及學生的雙贏效應。鄭文偉表示，培元中學作為省一級達標高中、泉州七中作為省一級達標高中和省示范高中，教育教學質量優(yōu)秀。泉州八中合并為培元中學初中、泉州四中合并為泉州七中初中后，成為名校的重要組成部分，加快教育教學質量提升，讓學校所在地的學生就近享受優(yōu)質教育資源。同時，兩校置換合并，能縮小市區(qū)初中學校辦學差距，促進市區(qū)初中教育資源均衡分布，滿足群眾對優(yōu)質教育資源的需求，將可大大緩解多年來市區(qū)初中招生電腦派位后要求改派到其他學校的矛盾。按照義務教育就近入學的原則，2010秋季，泉州八中、泉州四中升級到初二、初三年段的學生，分別在原校區(qū)上課。自2010年秋季起，以培元中學和泉州七中名義招收初中一年新生（招生計劃和招生辦法，按當年市區(qū)初中招生的有關文件規(guī)定執(zhí)行），招收的初中新生在置換后的校區(qū)內上課。按達標校標準管理復辦初中部初中部師資將由七中部分高中優(yōu)秀教師、現代中學原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師進行優(yōu)化組合。在2001年創(chuàng)建示范性高中校過程中，泉州七中實行高中、初中分離，初中已停辦10年。泉州七中校長盧青山介紹，置換后復辦的初中部，將由七中高中統(tǒng)一管理，再設置一套初中部班子具體管理，按達標學校的標準抓好教學質量，抓好德育和校園文化建設，使初中部具有鮮明的七中文化氛圍和管理特色。泉州四中與泉州七中合并后，泉州七中為一校兩區(qū)，現有學校仍為高中部，劃歸后的原泉州八中校園作為初中部。今年秋季，泉州七中初中部計劃招收初一年新生12個班。在初中辦學中，泉州七中初中部師資將由部分高中優(yōu)秀教師、現代中學原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師優(yōu)化組合。保持學校教研和教師專業(yè)成長的一體化，實行高、初中聯(lián)合一體的教研，理念互通，資源共享，將大大提升初中部教師專業(yè)水平。利用原八中校舍用地優(yōu)勢，加強校園環(huán)境建設，更新教室多媒體、實驗室、圖書館、運動場等設備，進一步提高硬件水平。加強對初中三個年段的教學質量管理，分析學生優(yōu)勢、弱勢，跟蹤學生學習情況，不斷調整教學、輔導的內容、計劃，讓學生成績在原有基礎上有大的提升。2010年秋季招生情況2010年度鯉城電腦派位如期舉行，3051名小學畢業(yè)生由電腦根據他們填報的志愿次序，隨機派位到市區(qū)5所公辦中學就讀。南片區(qū)共有1501名學生，其中852名學生派位到泉州三中，649名學生派位到泉州七中。金山掛牌泉州七中初中部（金山校區(qū)）備受關注的泉州四中與泉州八中校園整體置換一事又有新進展。昨日，泉州七中金山校區(qū)正式掛牌，這意味著泉州四中與泉州七中合并作為七中初中部的撤并整合正式完成。據介紹，泉州七中金山校區(qū)初中部的復辦，是應市、區(qū)兩級政府教育資源整合而產生的。有關負責人稱，新校區(qū)將由總校直接領導，整合了泉州七中與原泉州四中的師資，是一所公辦校。記者還了解到，備受市民關注的泉州七中江南新校區(qū)，將于2012年正式啟用，學校將建成一所完全中學。此前，經市政府市長辦公會議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換后，泉州八中與培元中學合并，作為培元中學初中，原泉州八中教職員工并入培元中學。泉州四中則與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。此外，培元中學東校區(qū)日前也已正式掛牌，對泉州八中的撤并整合工作已完成。金山校區(qū)目前情況截至2011年5月，在金山校區(qū)就讀的2011屆高三學生已有18人保送重點大學。其中劉嘉輝、李榕、蘇思河、劉婷婷保送北京大學，連震寰宇保送中國人民大學，陳煒棟、陳哲勇保送復旦大學，陳燕鋒保送上海交通大學，李激環(huán)、王垂怡、吳海壹、吳煒鵬、張杰鋒、莊冰冰保送中國科學技術大學，朱爾恒保送華東師范大學，陳成斌保送廈門大學，陳宇航、李鵬飛保送福州大學。辦學管理2001年泉州七中通過ISO9002質量體系認證，通過規(guī)范教育教學的各個過程，對教育質量進行監(jiān)控，提升教師的質量意識。2002年泉州七中與加拿大五湖學院聯(lián)合辦學，成立國際交流部，招收“中加班”學生，開創(chuàng)福建省中學與國外聯(lián)合辦學的先例。05、06兩屆畢業(yè)生全部直接被英語國家著名大學錄取留學。通過國際交流合作，泉州七中的英語師資得到培訓提高，學校英語角活動效果顯著。學校每年12月還有專門的英語文化節(jié)、圣誕晚會、英語演講比賽、英語歌唱比賽、英語書法比賽。學校在市以上的英語演講比賽中多次獲得一等獎。06年教育部啟動“漢語國際交流基地?！表椖?，泉州七中成為福建省6所基地校之一，將選派英語、語文老師到海外教學，同時接納更多的國外學校、師生的交流、留學活動。為其建設成為：“福建著名、全國知名、世界聞名”學校邁進了一步。漢語國際推廣中小學基地2006年，泉州七中校被國家漢辦確定為"漢語國際推廣中小學基地校"，是福建省六所中小學基地校之一。在過去的幾年中，泉州七中校積極開展外派漢語教師、建立海外孔子課堂、組織漢語夏令營、培訓對外漢語教師等工作，取得了喜人的成績。該校有十幾位老師參加了省級、國家級的對外漢語教師培訓，具備了對外漢語教學的能力。2009年，該校劉燕燕老師赴德國多特蒙德GSG中學教授漢語和推廣中華文化，這是全德國最優(yōu)秀的十五所中學之一;2010年，該校又派出葉文靜、黃丹丹老師赴日本京都兩洋高等學校擔任漢語教師，承擔傳播中華文化的任務，并獲得喜人的成績，她們共同輔導的學生獲"漢語橋"日本關西區(qū)第一名并到中國參加總決賽。2010年，開始接受外國學生到泉州七中接受漢語培訓和學習，已有美國、土耳其、菲律賓、馬來西亞學生到該校參加漢語學習。2011年，德國、日本等國的學生將到該校參加漢語學習和了解中華文化的系列活動。招生錄取高中部根據泉州市教育局[2015] 6、10號文、今年招收14+4個班，856人。包括：1、向外縣區(qū)招收統(tǒng)招生76人。其中：晉江9人、南安6人、惠安13人、石獅6人、安溪16人、永春5人、泉港15人、德化6人。2、向鯉城、豐澤區(qū)初中學校（含完中初中部）、市直學校（不含培元中學）招收保送生38人，推薦生38人。3、向鯉城、豐澤、洛江區(qū)招收統(tǒng)招生302人。4、向鯉城、豐澤、洛江、臺商投資區(qū)各學校招收定向生302人。具體名額學校編號學校定向七中學校編號學校定向七中1801泉州一中128308北師大附中101802培元中學178401第十一中學31803泉州三中268402雙陽中學31826泉州開發(fā)區(qū)實驗學校28403河市中學51806泉州六中188404馬甲中學31807泉州七中228405就南中學31813泉州凌霄中學58406奕聰中學41814泉州十五中118408虹山中學11815泉州明新中學88409南少林,國際學校21818泉州現代中學169201惠南中學21820泉州外國語中學159202惠安五中11825泉州科技中學119203嶼光中學11810華僑大學附屬中學39204洛江中學18301泉州九中149205東園中學18302城東中學169206秀江中學18303東海中學149207百奇民族中學18304北峰中學109208張坂中學28305泉州實驗中學229209惠南,實驗中學18306泉州十中99210濱山中學18307泉州,劍影武術學校49212龍騰學校1二、填報志愿時間和方法溫馨提示：根據往年錄取結果，泉州七中只錄取第一志愿，如果你有意報考泉州七中，建議統(tǒng)招、定向第一志愿都填報泉州市第七中學。為保險起見，統(tǒng)招不再填報其他一級達標學校，定向第二志愿可考慮填報往年錄取分數較低有招第二志愿的一級達標校。三、泉州七中2011—2014年招生錄取線（供參考）2011年統(tǒng)招線：第一志愿9A、411.6分。2012年統(tǒng)招線：第一志愿9A、407.3分。2013年統(tǒng)招線：第一志愿9A、405.0分。2014年統(tǒng)招線：第一志愿9A或8A1B、405.3分。國際部泉州七中“中美班”創(chuàng)辦于2012年，是泉州七中與美國德州奧斯汀坎貝樂中學合作成立的中外合作高中課程項目。項目的主要目的在于引進部分美國高中課程，結合中國學生的實際情況讓學生在高中階段為未來在學習、能力發(fā)展等方面的發(fā)展奠定扎實的基礎，培養(yǎng)英語水平高、創(chuàng)新能力強、既能在中國接受高等教育，又能順利出國留學的高中生。泉州七中“中美班”優(yōu)勢：1.優(yōu)越的學習環(huán)境：學校為省一級達標中學、省示范性高中、省文明學校、全國綜合實力百強中學，2013年加入“中國知名中學”聯(lián)盟。2.經驗豐富的管理團隊：13年國際合作與交流項目的管理經驗，熟悉國內外教育體制，幫助你選擇最適合的教育模式。3.獨具特色的課程體系：根據學生的特點開發(fā)，優(yōu)秀的中外教學團隊讓你的學習更有效率，讓你更有自信。4.美式的小班化教學：實行小班制，興趣班輔導讓你沒有薄弱科目。5.雙選擇、雙出路：你可以自主選擇出國留學或者參加國內高考，家長和學生有更多選擇的空間。6.豐富的海外教育資源：目前，與美國、德國、澳大利亞等十幾個國家的多所大學、中學建立友好合作關系，為學生進入國外知名大學提供直接推薦渠道。7.眾多的對外交流學習機會：你可以選擇短期海外交流，中長期海外學生交換或者留學，還可參與政府資助的與美國、德國、丹麥的出國交流活動。8.獨有的“歌德課堂”：為你提供德語學習和到歐洲交流學習的機會。9.與外國留學生同堂上課：讓你有更多機會開口說英語，有更多機會提前體驗真正的國際課堂。10. 美式的學生社團、社區(qū)服務：各種團隊活動培養(yǎng)你的各種能力，讓你成為一個全能型學生。中美班2015年招生政策：1.語數英三科總分成績不低于七中當年最低錄取線下30分。2.每年費用2.8萬元人民幣。3.高一下學期分為高考方向與出國方向班級。4.2015年招收100名學生。