萊蕪萊城區(qū)口鎮(zhèn)中學(xué)

學(xué)校介紹萊蕪市萊城區(qū)口鎮(zhèn)中學(xué)是一所古老而又年輕的學(xué)校，學(xué)校始建于1948年，迄今為止已有近60年的歷史；六十年滄? 萊蕪市口鎮(zhèn)中學(xué)[1]　　桑砥礪孕育出學(xué)校濃厚的歷史底蘊，六十載風(fēng)雨兼程譜寫出一曲曲華麗的時代樂章。2006年6月16日，在合班并校、學(xué)校布局調(diào)整中，原口鎮(zhèn)中學(xué)整合了陶鎮(zhèn)中學(xué)，陳林中學(xué)的教學(xué)資源，目前學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為占地52000平方米，建筑面積18000平方米，有53個教學(xué)班，3300余名學(xué)生，170余名教師的萊蕪市最大的一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)。　　學(xué)校多次為國家、省、市、區(qū)提供教學(xué)現(xiàn)場。教育教學(xué)質(zhì)量一年一個新臺階，先后榮獲“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?、“山東省十一五規(guī)劃重點課題實驗學(xué)校”、“市文明單位”、“市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市德育工作先進(jìn)單位”、“市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“區(qū)人文環(huán)境建設(shè)示范學(xué)?！钡葮s譽稱號。校園文化　　近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以人為本，以德立校，依法治教，積極優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范辦學(xué)行為，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。以“做有責(zé)任心的教師，育有責(zé)任心的學(xué)生，辦有責(zé)任心的教育”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，采取“科研興校、文化立校、民主理?！钡霓k學(xué)策略，形成了“厚仁、重義、貴和、好學(xué)、誠信”的良好校風(fēng)。在課堂上，學(xué)校采取“異質(zhì)構(gòu)組，自主互助；同質(zhì)走班，專項輔導(dǎo)”的實施策略，提出了“10×4”課堂教學(xué)模式和“生活、創(chuàng)造、細(xì)節(jié)、喚醒、真情、思辨、求真、體驗、簡約、拓展”等十個課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞；在課程上，實現(xiàn)了套餐式課程、走班制運作、學(xué)分制管理；提出了學(xué)生被動學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)三個層次的學(xué)習(xí)情感差異理論；通過大力推行正面擴大化，副面縮小化的成功教育，使“學(xué)生只有差異，沒有差生，只要進(jìn)步，就是成功，積小成功為大成功”成為廣大教師的共識，“讓成功成為成功之母”成為了學(xué)校的校訓(xùn)。　　“貸書制”、“錄像課”等行之有效的措施，提升了教師的理論水平，鍛造了授課本領(lǐng)；“班主任節(jié)”、“教師廣播操”、“紅歌傳唱”等豐富多彩的活動讓教師身心愉悅，精神充實； “三會一評價”、、“財務(wù)監(jiān)管等四個委員會”等科學(xué)民主的管理方式，實現(xiàn)了法治與人文管理的和諧統(tǒng)一，極大的激發(fā)了教師工作的熱情和干勁。教育發(fā)展千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作都有了長足的進(jìn)步和發(fā)展。山東省副省長黃勝、省政府副秘書長司安民、市委書記于建成、省文明辦副主任遲強、省教育廳副巡視員張海泉、省副總督學(xué)李濱利、省檢察院黨組成員、專職監(jiān)委會委員王環(huán)海以及市里的主要領(lǐng)導(dǎo)朱勝運、單增德、畢玉惠、劉建良、劉杰等領(lǐng)導(dǎo)同志先后蒞臨學(xué)校視察；學(xué)校還先后代表萊蕪市迎接了省綜合督導(dǎo)、省義務(wù)教育示范區(qū)驗收和省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市、省學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”活動的檢查驗收?！　∠群蟪修k了萊蕪市教師繼續(xù)教育暨學(xué)分登記工作現(xiàn)場會、萊蕪市未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)場會，萊蕪市初中教學(xué)研討會、萊蕪市課堂教學(xué)模式研討會、萊城區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)場會、萊城區(qū)教學(xué)工作現(xiàn)場會、萊城區(qū)數(shù)學(xué)思維方法訓(xùn)練現(xiàn)場會等；《中國新教育報》、《語言文字報》、《農(nóng)村大眾》、《山東體衛(wèi)藝》、《基礎(chǔ)教育改革論壇》、《齊魯英才》等相繼對我校作了宣傳和報道；學(xué)校先后榮獲全國“做一個有道德的人”主題活動聯(lián)系點、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、山東省心理健康教育先進(jìn)單位、山東省學(xué)校文化建設(shè)重點研究基地、萊蕪市教育工作先進(jìn)單位、萊蕪市德育特色學(xué)校等40余項市級以上榮譽。山西長治市、黑龍江海林市、山東棗莊、東營、泰安、威海、淄博、臨沂等地的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師紛紛到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)前全校師生正以昂揚的斗志，積極飽滿的熱情投入到素質(zhì)教育的改革大潮中。辦學(xué)理念眾所周知原先口鎮(zhèn)教育的教學(xué)質(zhì)量，也能夠想象到教師們的工作狀態(tài)，部分領(lǐng)導(dǎo)工作無熱情，部分教師教學(xué)無激情。新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，認(rèn)真研究分析口鎮(zhèn)教育的這一現(xiàn)狀，認(rèn)為師生責(zé)任心的缺失是導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的根本原因。為此學(xué)校提出了“做有責(zé)任心的教師、育有責(zé)任心的學(xué)生、辦有責(zé)任心的教育”的辦學(xué)理念。校委會通過多種形式引導(dǎo)師生責(zé)任心的建立。　?。ㄒ唬┩ㄟ^聘任教師，激發(fā)責(zé)任心?！　〗衲晔罴匍_學(xué)初，學(xué)校與教辦通過德勤能績等全面考核，從原先195教師中聘任了141名為中學(xué)教師，聘任制的實施極大地激發(fā)了教師的責(zé)任心?！　。ǘ嵭心┪唤涣髦?，讓老師保持責(zé)任心。　　對于已聘上的教師，上級將以學(xué)年為單位實行末位交流制，讓教師的責(zé)任心永不褪色?！　。ㄈ┮龑?dǎo)教師反思，培養(yǎng)責(zé)任心。　　“三比三看”雖然教育局已提出過多年，但在農(nóng)村中學(xué)一點也不過時，有非?，F(xiàn)實的內(nèi)涵，我們要求在比較中看自己崗位的優(yōu)越性。同時經(jīng)常要求老師做三個假如的反思：即假如我是學(xué)生；假如學(xué)生是我的孩子，假如學(xué)校是我家，讓老師換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想，為學(xué)校工作著想?！　。ㄋ模┎扇|西校區(qū)制，激活責(zé)任心　　我?，F(xiàn)有40個班，是全鎮(zhèn)唯一的中學(xué)，外部沒有競爭的壓力，內(nèi)部管理難度大。采取東西校區(qū)制，把領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生均衡地分為兩部分，搭建起公平競爭的平臺，也為評價樹立參照物，當(dāng)前學(xué)校包括例會在內(nèi)所有能分開的事務(wù)全部分開，教師們、同學(xué)們在比、學(xué)、趕、幫、超中展示著競爭的活力?！　。ㄎ澹┨岢隽藘蓚€口號，引領(lǐng)教師的責(zé)任心?！　∫皇翘岢隽恕柏?zé)任+習(xí)慣+科研=教學(xué)質(zhì)量”的口號?！　《翘岢隽恕暗截?zé)任心上去尋找自己的潛力”的口號。　?。┩ㄟ^各種形式培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心　　對于學(xué)生而言，責(zé)任心之于國家就是愛國心、報國心；之于家庭就是孝心；之于社會就是愛心；之于學(xué)習(xí)就是進(jìn)取心。學(xué)校以課堂為主陣地，以班會為主渠道，以活動為主要形式落實“育有責(zé)任心的學(xué)生”的理念