簡介江陵中學(xué)位于全國歷史文化名城荊州古城內(nèi)，創(chuàng)建于1958年5月，是荊州市重點(diǎn)中學(xué)、湖北省示范高中、湖北省首家在國家工商總局注冊學(xué)校?！　W(xué)校占地面積6萬多平方米，處于育才巷、荊北路、三義街、荊中路這四條路環(huán)繞中，臨近三國公園。校園環(huán)境幽雅怡人，教育設(shè)施先進(jìn)齊備，校園文化厚重濃郁，是青年學(xué)子求知上進(jìn)的理想之所?！　W(xué)?，F(xiàn)有專任教師141人，其中高級教師93人，全國優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀教師3人，市明星教師3人，市骨干教師24人。學(xué)校現(xiàn)有48個教學(xué)班，3200多名在校生?！　W(xué)校擁有現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室、語音室、微機(jī)室、生物標(biāo)本室、網(wǎng)絡(luò)中心、電子備課中心、學(xué)術(shù)報告廳和31個裝備先進(jìn)、全省一流的多媒體教室；書法室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、廣播臺及體育運(yùn)動設(shè)施等一應(yīng)俱全。充分滿足學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。學(xué)校還修建了圣哲園、尚智園、勸學(xué)墻、閱報欄、展覽櫥窗等文化設(shè)施。　　江陵中學(xué)始終堅(jiān)持“以人為本，厚德廣學(xué)”的辦學(xué)理念，把為未來社會培養(yǎng)人格健全、知識豐富、技能高超的創(chuàng)造性人才作為根本目標(biāo)，半個世紀(jì)以來共為全國高等院校輸送了10000多名合格新生，其中考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科大、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科大、南京大學(xué)、南開大學(xué)等全國知名學(xué)府的有2000多人，另有300多人考入中國科大、西安交大等重點(diǎn)大學(xué)少年班及體育院校、藝術(shù)院校、空軍飛行學(xué)院。學(xué)校培育出了2名全國十佳文學(xué)少年，其中張旗同學(xué)16歲就加入了省作家協(xié)會。近年來，在數(shù)理化生全國奧賽等學(xué)科競賽中有200多人次獲全國一二三等獎。近年來，我校體、音、美特色教育成績喜人。2004年已有多名美術(shù)生分別取得清華大學(xué)、中國美院、中國傳媒大學(xué)、北京服裝學(xué)院、天津美院等名牌院校高考專業(yè)考試錄取通知書。　　全面貫徹教育方針，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全方位營造儒雅的教育氛圍和高品位的校園文化，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才是江中人永恒的追求。 辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色辦學(xué)理念:以人為本 厚德博學(xué)辦學(xué)目標(biāo):規(guī)范 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué) 卓越培養(yǎng)目標(biāo):為未來社會培養(yǎng)人格健全，品德高尚、知識豐富，技能高超的新型勞動者。辦學(xué)思路:以質(zhì)量立校 以改革活校以科研興校 以發(fā)展強(qiáng)校辦學(xué)特色:校園文化啟智育人校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園精神校,訓(xùn),自強(qiáng)不息,報效社會,,,校,風(fēng),團(tuán)結(jié),嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),創(chuàng)新,教,風(fēng),博學(xué)民主,敬業(yè)奉獻(xiàn),學(xué),風(fēng),重知尚智,勤奮進(jìn)取,校園精神,友愛,合作,拼搏,向上,擴(kuò)展閱讀:辦學(xué)育人無止境 力追高格寫新篇江陵中學(xué)半個世紀(jì)以來，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)，銳意進(jìn)取, 努力發(fā)展的光輝歷程。1984年江陵中學(xué)被確定為湖北省首批辦好的108所重點(diǎn)中學(xué)之一。2001年底被評定為荊州市示范學(xué)校。2003年底通過湖北省示范學(xué)校評定，2004年6月，湖北省人民政府教育督導(dǎo)室、湖北省教育廳正式下文并授牌。2005年5月《湖北教育（時政新聞） 》對湖北省高中綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)行排行，江陵中學(xué)位列全省50 強(qiáng)第15位。江中人追求卓越，爭創(chuàng)一流，讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓學(xué)校成名的目標(biāo)不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。一、明確的辦學(xué)理念辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、價值取向與追求的體現(xiàn)。江陵中學(xué)在自己長期的辦學(xué)歷史實(shí)踐中逐漸形成了“以人為本，厚德博學(xué)”的辦學(xué)理念。這一理念引導(dǎo)學(xué)校注重師生員工的修身修業(yè)，把為未來社會培養(yǎng)造就人格健全、知識豐富、技能高超、全面而和諧發(fā)展的人作為自己的根本目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)校在辦學(xué)過程中十分注重認(rèn)識人的價值，珍視人的價值，發(fā)掘人的價值，發(fā)揮人的價值，完善人的價值，尊重有作為的人，造就有特長的人，理解有特點(diǎn)的人，關(guān)心有難處的人；引導(dǎo)學(xué)校在育人觀上堅(jiān)持以成人教育為主導(dǎo)，以成材造就為主線，以素質(zhì)提高為主旨；引導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持師、生和諧發(fā)展，學(xué)校與社會和諧發(fā)展，師生共同努力打造現(xiàn)代名校品牌。二、精良的師資隊(duì)伍一所學(xué)校辦得好與壞，取決于多方面因素，但師資是根本。教師的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低優(yōu)劣。通過歷史的積累，特別是近年來的努力，學(xué)校逐步鍛煉培養(yǎng)出了一支學(xué)科配套、結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)的過硬的師資隊(duì)伍。全校進(jìn)課堂的專任教師穩(wěn)定在160人左右， 平均年齡在40歲以下。中青年教師是學(xué)校專任教師的絕對主體，是學(xué)校教學(xué)的生力軍。在職任課教師中有本科學(xué)歷的160人，占專任教師總數(shù)的100%。在職高級教師124人，國家級骨干教師2人,省市以上骨干教師30人。專任教師95%以上已在整個高中學(xué)段教學(xué)中打通關(guān)，絕大多數(shù)多次在輔導(dǎo)學(xué)生高考上取得好成績。75%以上的專任教師擔(dān)任過班主任工作，能成功地管理班級和做耐心細(xì)致的學(xué)生思想政治工作。部分教師被評為全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。全體教職工師風(fēng)師德良好，受到社會各界好評。特別是近幾年學(xué)校通過實(shí)施五大工程（名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀、教改、教科研工程）四大制度（教學(xué)質(zhì)量獎勵制度、競賽輔導(dǎo)獎勵制度、教改成果獎勵制度、科研成果獎勵制度）和公開課、示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課競賽，評教評學(xué)等活動，使教師綜合素質(zhì)得到極大提高。2000年以來，教師在省級以上刊物發(fā)表論文80多篇，出版論著多部，不少教師在省市教學(xué)比武和課件制作評比中獲獎，突顯了江中教師的才俊與風(fēng)采。三、完備的硬件設(shè)施近年來，學(xué)校修建了學(xué)生公寓、逸夫樓、學(xué)生食堂、教工宿舍等?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，基本滿足了教學(xué)需要。此外，學(xué)校的運(yùn)動場、理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室，音樂室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等教學(xué)教輔設(shè)施能充分發(fā)揮作用，充分滿足學(xué)科教學(xué)和素質(zhì)教育的需要。四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理通過創(chuàng)建省示范學(xué)校，學(xué)校管理逐漸步入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化軌道?；咀龅绞率掠袠?biāo)準(zhǔn)、有準(zhǔn)則、有布置、有措施、有檢查、有評估、有獎懲。人、財、物、責(zé)、權(quán)、利能夠和諧運(yùn)作。人的積極性、主動性、創(chuàng)造性能充分調(diào)動與發(fā)揮。科學(xué)規(guī)范的管理是實(shí)施素質(zhì)教育的保障，也是學(xué)校管理的最高目標(biāo)與境界。管理成功的標(biāo)志則是讓被管理者有成就感以及管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。近年來，學(xué)校依據(jù)黨和國家的方針、政策和法規(guī)，遵循教育學(xué)、管理學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，通過民主程序，逐步制定了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度及各類人員的崗位職責(zé)與工作規(guī)范，并以此規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作和全體成員的行為，協(xié)調(diào)部門之間、人員之間的關(guān)系，避免內(nèi)耗，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的向心力和凝聚力，使學(xué)校人際關(guān)系寬松和諧，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)一致，使管理效率、辦學(xué)水平和辦學(xué)績效得到了極大提高。教育家赫爾巴特曾經(jīng)說過：“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的。” 學(xué)校正是剛?cè)岵⑴e，立足練內(nèi)功，增活力，從而激發(fā)了教職工“動”的意識，“變”的思維，“活”的能力；樹立了“優(yōu)”的觀念，“創(chuàng)”的精神，“愛”的風(fēng)尚；形成了“嚴(yán)謹(jǐn)”的習(xí)慣，“求實(shí)”的作風(fēng)，“團(tuán)結(jié)”的氛圍，“進(jìn)取”的精神。五、全面的育人觀念正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題。為了全面貫徹教育方針，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全方位營造學(xué)生自主、和諧發(fā)展的氛圍與環(huán)境，近年來，學(xué)校著重堅(jiān)持了兩點(diǎn)。一是確保各門學(xué)科都配齊專任教師，包括體、音、美、等課程，都按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足；二是確保教育教學(xué)真正做到在提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展上下功夫。學(xué)校主要通過軍訓(xùn)、社會調(diào)查、社區(qū)活動、校內(nèi)勞動、文體比賽、各種演講比賽和講座等，使學(xué)生的腦力與體力，做人與做事，學(xué)習(xí)與實(shí)踐，生理與心理等各方面素質(zhì)獲得正常、健全、和諧發(fā)展。真正做到學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一；實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一；樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。六、厚重的校園文化學(xué)校是育人的地方，校園文化是學(xué)校歷史發(fā)展過程中積累形成的師生的價值取向、團(tuán)體意識、群體心態(tài)、行為規(guī)范等方面的特色與魅力的反映。濃重深厚的校園文化對人才的培養(yǎng)有著直接的制約和影響作用。近年來，學(xué)校注重通過教育教學(xué)、學(xué)校管理、后勤服務(wù)、文化娛樂、對外交流等途徑，以及物質(zhì)、制度、精神等方式，不斷積累、發(fā)展和豐富學(xué)校的校園文化，增強(qiáng)學(xué)校歷史與文化的厚重感，充分發(fā)揮其在育人過程中的感染、熏陶和影響作用，為真正培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人服務(wù)。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，學(xué)校的建筑環(huán)境、綠化美化、校園衛(wèi)生等映照學(xué)校歷史文化積淀的外在形式，都顯現(xiàn)出自己獨(dú)特的韻味與風(fēng)采。在整個校園建筑方面，一是做到了科學(xué)合理的布局與規(guī)劃；二是在滿足建筑使用功能的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，具有自己的文化風(fēng)格，無論是形式還是色彩都能給人一種愉悅和文化影響；三是修建了校標(biāo)、勸學(xué)墻、圣哲園、尚智園、宣傳櫥窗、閱報欄、宣傳標(biāo)牌等設(shè)施，用以影響師生的心境和審美情趣，使師生能產(chǎn)生一種自豪感、自信心和對理想的追求，使師生更加熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。學(xué)校的綠化、美化、凈化，也有了極大的改觀，樹木、花卉、草坪將學(xué)?？梢匝b扮和點(diǎn)綴的地方都覆蓋到了。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持使人不會相信校園里有三、四千師生生活在其中。在制度文化建設(shè)方面，學(xué)校各方面、各領(lǐng)域的規(guī)章以及教學(xué)教研等活動的模式規(guī)范已基本建立和完善。對師生的行為，教育教學(xué)的正常開展，良好校風(fēng)的形成，都發(fā)揮著有形與無形的巨大作用，使師生的學(xué)習(xí)、生活和工作更加自覺與理性，更加高雅與成熟。在精神文化建設(shè)方面，不僅半個世紀(jì)來形成的拼搏、進(jìn)取的歷史文化傳統(tǒng)得到了弘揚(yáng)，而且在新的歷史時期，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，學(xué)校師生的人際關(guān)系、心理氛圍、世界觀、人生觀、價值觀、倫理觀沒有受到價值規(guī)律左右，而是按照社會主義的本質(zhì)要求，圍繞黨的教育方針，學(xué)校的辦學(xué)宗旨、人才的培養(yǎng)目標(biāo)正向得到提升。以人為本，厚德博學(xué)的辦學(xué)理念正在深入學(xué)校師生的心靈。團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新校風(fēng)；博學(xué)民主，修身篤行，善教愛生，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教風(fēng)；重知尚智，勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，正在與日俱增地形成。以學(xué)術(shù)講座與演講比賽的舉行，文學(xué)社團(tuán)組建，校報?？膭?chuàng)辦，以及文藝匯演、校園藝術(shù)節(jié)、美術(shù)書法比賽和體育運(yùn)動的開展等為標(biāo)志和載體的校園知識文化和審美文化也都不斷豐富著校園師生的學(xué)習(xí)生活和課外生活，熏陶、感染著師生的情趣志向，影響、激勵著師生的精神風(fēng)貌，鼓舞、充實(shí)著師生的人生歷程。七、扎實(shí)的德育教育德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的首要任務(wù)。中國古代教育從孔夫子開始，一直把培養(yǎng)“理想的人格”作為教育的目標(biāo)。社會主義的教育首先也是要培養(yǎng)人成人，然后才是成才。毛澤東同志提出了要做五種人：一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。鄧小平同志提出了要做四有新人：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。黨和政府歷來強(qiáng)調(diào)：“各級各類學(xué)校要把德育放在首位”?！八枷胝嗡刭|(zhì)是最重要的素質(zhì)”“抓好青少年學(xué)生的思想工作，直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國戰(zhàn)略能否取得成效，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功。” 我校近年的德育教育，不僅做到了指導(dǎo)思想上的重視，而且做到了教育過程上的落實(shí)，教育內(nèi)容上的完善，德育隊(duì)伍上的健全，德育效果上的明顯。學(xué)校承接的中央教科所德育研究課題“中學(xué)德育工作評價體系及實(shí)施細(xì)則”，撰寫的《德育評價的誤區(qū)》、《德育評估注重動態(tài)化特征》、《德育評估的現(xiàn)代化意識》、《德育評估體系及評價方案》、《高中班級德育評價深化研究》等論文和實(shí)驗(yàn)報告，分獲國家級一、二等獎。為增強(qiáng)德育工作的功能性，學(xué)校十分注重把德育滲透到各種活動中進(jìn)行，如軍訓(xùn)、社區(qū)活動，以及校內(nèi)的十佳團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明寢室、文明班級的評選等。在德育教育具體實(shí)踐中，學(xué)校尤其注重主抓了“三全”“三化”以及“四有”“五愛”“三觀”“一健全”。“三全”，即全員、全程、全方位?！叭珕T”，就是要求全體教職員工都真正參與對學(xué)生的德育工作，使德育工作真正形成合力，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人?！叭獭?，就是使德育工作真正滲透到學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)生活的全過程，滲透到各個細(xì)枝末節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德與習(xí)慣?！叭轿弧?，即爭取家庭、社會與學(xué)校的有機(jī)配合，做到學(xué)校、家庭、社會三位一體，共同做好德育工作。“三化”，即德育活動的經(jīng)?；?；德育內(nèi)容的序列化（從新生入學(xué)到畢業(yè)離校都有相應(yīng)的有針對性的德育教育內(nèi)容安排）；德育管理的網(wǎng)絡(luò)化（形成從學(xué)校黨團(tuán)組織、學(xué)生會組織到政教處、年級組、班主任層層抓德育的機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍）?！八挠小薄拔鍚邸薄叭^”“一健全”，是就德育內(nèi)容和目標(biāo)而言，主要是對學(xué)生進(jìn)行有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律；愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)健全的人格。由于學(xué)校德育教育到位，管理到位，學(xué)校在社會上受到好評，學(xué)生升入高校受到好評。八、活躍的教研教改為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求，我國教育改革正在日益深入。素質(zhì)教育的提出，高考改革的進(jìn)行，課程改革的實(shí)施，相應(yīng)地要求學(xué)校教育更新觀念、改變原有的教育教學(xué)模式。為適應(yīng)新形勢的要求，學(xué)校全體教師積極改變原有的工作方式，克服過去單兵作戰(zhàn)的習(xí)慣，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)教師之間的緊密聯(lián)系與交流，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧與力量。各學(xué)科組開展教研活動，有時由某個教師講授示范課、研討課、觀摩課，有時就某些理論性、知識性問題及教法問題進(jìn)行商討，已形成習(xí)慣與風(fēng)氣。老師們在教育教學(xué)上相互切磋非常認(rèn)真與投入，完全沒有文人相輕、同行生忌妒的陋習(xí)。學(xué)校對教師積極有力的引導(dǎo)，也有力促進(jìn)了教研教改風(fēng)氣的形成和成果的涌現(xiàn)。近年來，學(xué)校為促進(jìn)教研教改和教學(xué)質(zhì)量上臺階，一是注重引導(dǎo)教師逐步轉(zhuǎn)換角色，逐步使教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”權(quán)威，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，著重幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，和學(xué)生一道尋找真理。二是注重引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，使教師的教學(xué)策略由重知識傳授向重能力發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。三是注重引導(dǎo)教師改變教法和指導(dǎo)學(xué)法，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“五主”：即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教材為主題，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展能力為主旨。真正讓“樂學(xué)”成為師生共同創(chuàng)造的意境；“活學(xué)”成為師生共同實(shí)踐的主題；“會學(xué)”成為師生共同追求的目標(biāo)。四是注重引導(dǎo)教師積極利用課余時間開展科研活動，撰寫理論文章。近年，學(xué)校教師不僅在各級各類刊物發(fā)表了大量文章、出版了不少的論著，而且正在逐步向著資料、教材的校本化方向邁進(jìn)。教學(xué)科研相得益彰，教研教改異彩紛呈，有力地推動了學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提升。九、顯著的辦學(xué)成效多年來，江陵中學(xué)已為全國各高等學(xué)府輸送合格新生1萬多名。其中考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科大、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等全國重點(diǎn)大學(xué)的有近3千多人，有2百余人分別考入中國科大、西安交大等重點(diǎn)大學(xué)少年班和藝術(shù)學(xué)院、空軍飛行學(xué)院。我校先后有兩名學(xué)生榮膺“全國十佳文學(xué)少年”稱號，其中一名年僅16歲便成為湖北省作家協(xié)會會員，是省作協(xié)歷史上最年輕的會員。近幾年，江陵中學(xué)不僅每年高考以過千人上本科線的成績獲得荊州市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎，而且在各級各類學(xué)科競賽中有近百人獲獎。學(xué)校的教育教學(xué)成績得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，中央教科所先后授予學(xué)校德育先進(jìn)單位獎牌、省綜治委授予學(xué)校治安管理先進(jìn)單位獎牌，當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T授予學(xué)校教學(xué)、科研先進(jìn)單位獎牌，當(dāng)?shù)攸h委授予學(xué)校“基層黨組織十面紅旗”獎牌。華中師范大學(xué)把我校確立為教學(xué)實(shí)習(xí)基地，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南政法財經(jīng)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、湖北大學(xué)、長江大學(xué)等著名高校把我校確立為優(yōu)質(zhì)生源基地。江中人將進(jìn)一步以質(zhì)量立校，以科研興校，以創(chuàng)新活校，以特色強(qiáng)校，進(jìn)一步積極進(jìn)取，為把學(xué)校真正辦成現(xiàn)代化、規(guī)范化名校而不斷努力。江陵中學(xué)網(wǎng)址：http://www.jlschool.com.cn/