嘉定區(qū)真新幼兒園創(chuàng)建于2000年6月,當(dāng)時(shí)隸屬豐莊第一幼兒園。2004年8月開始獨(dú)立建制，兩年后園所擴(kuò)大至嘉尚坊和嘉利坊兩部。現(xiàn)有十三個(gè)班級(jí)，小、中、大三個(gè)年級(jí)，中、大班各四個(gè)班級(jí)，小班五個(gè)。辦園五年多來(lái)，在街道政府和教育局的關(guān)心支持下，在全體教職員工的努力下，真新幼兒園堅(jiān)持“依法辦園、以德治園”的理念，遵循構(gòu)建社區(qū)、家庭、幼兒園聯(lián)動(dòng)的和諧教育思想，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，辦園特色得到較好體現(xiàn)。先后被評(píng)為嘉定區(qū)精神文明單位、嘉定區(qū)安全文明校園、嘉定區(qū)工人先鋒號(hào)、教育后勤服務(wù)先進(jìn)單位，并確立為洪恩幼兒閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)園、真新街道早教指導(dǎo)中心。幼兒基本情況：在校幼兒360名，畢業(yè)幼兒 600名；50%真新地區(qū)戶籍幼兒，40%上海市普陀區(qū)及其他區(qū)戶籍幼兒，10%外省市戶籍幼兒。我們培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的幼兒群體。近年來(lái)，幼兒參加市、區(qū)各級(jí)比賽屢獲殊榮：一名教師與兩名幼兒在上海市“小淘氣玩科學(xué)”比賽中榮獲師幼組一等獎(jiǎng)；兩名幼兒獲第23屆區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；一名幼兒獲區(qū)“小淘氣玩科學(xué)”大賽二等獎(jiǎng)；一名幼兒獲市第三屆“寶山山海杯小淘氣玩科學(xué)”大賽二等獎(jiǎng)；兩名幼兒獲第23屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)；兩名幼兒獲“優(yōu)學(xué)網(wǎng)杯”上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽電腦繪畫項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；多名幼兒在《龍人杯》“愛(ài)滿天下杯”等全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)。教師隊(duì)伍基本情況：有六十名教職員工，其中在編專任教師二十四名，職員一名，聘用合同工三十五名，五名專技教師，師生比1：12 ；新教師及五年以下教齡的老師有15名。小學(xué)高級(jí)教師九名，小學(xué)一級(jí)教師八名，二級(jí)教師四名，三名應(yīng)屆畢業(yè)新教師；區(qū)級(jí)骨干教師1名，園級(jí)骨干教師3名；教師平均年齡33歲，60%的教師具有本科學(xué)歷，其余40%的教師均在參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)。聘用合同人員均持有相應(yīng)的崗位證書（保育員初級(jí)4名、中級(jí)8名、高級(jí)2名；營(yíng)養(yǎng)員有初級(jí)中式烹調(diào)師職稱）?；A(chǔ)設(shè)施情況：學(xué)校占地面積：總部（嘉尚坊）3878㎡；分部（嘉利坊）2525㎡。校舍建筑面積：總部2651㎡；分部1636㎡。設(shè)有圖書室、陶藝室、多功能廳等10個(gè)專用活動(dòng)室，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地總面積為1200㎡。教學(xué)特色：真新幼兒園以“二期課改”新教材為藍(lán)本，實(shí)施富有本園特色的課程，開展了課程園本化的實(shí)踐和探索活動(dòng)。利用更為寬泛的教育資源，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、家園互動(dòng)的活動(dòng)中，讓幼兒真正成為幼兒園的主人。我園的兩個(gè)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題“在陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的策略研究”和 “用質(zhì)疑情境教學(xué)法培養(yǎng)幼兒思維發(fā)展的實(shí)踐和研究”都是從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，并由骨干教師承擔(dān)，帶領(lǐng)廣大教師開展科研實(shí)踐活動(dòng)，能夠以科研促教研，以科研帶師訓(xùn)，體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)過(guò)程中重視幼兒思維的培養(yǎng)，發(fā)揮了課題研究的真正價(jià)值。我園的特色課題“在陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的策略研究”不僅吸引了市陶藝中心組的專家、老師來(lái)園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研，而且還上了《新聞晨報(bào)》，其影響力及輻射范圍正在不斷擴(kuò)大。幼兒園專門開辟了“陶藝室”，開設(shè)了陶藝課程，編寫了陶藝園本教材《中華瑰寶——陶藝》和幼兒操作用書，全面開展陶藝教學(xué)活動(dòng)，重視教學(xué)環(huán)境的渲染，重視師資的專業(yè)指導(dǎo)，注重資料的收集和整理，在全園形成了濃郁的陶藝氛圍。特色教學(xué)日趨明顯和成熟，正在幼兒的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。