南寧秀廂小學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介校園一角南寧市秀廂小學(xué)，位于南寧市友愛北路西五巷9號(hào)，校園占地面積2860平方米，校舍建筑面積4312平方米。目前，學(xué)校共有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生718人，在職教師33人，小學(xué)高級(jí)教師18人，小學(xué)一級(jí)教師12人，小學(xué)二級(jí)教師2人，本科學(xué)歷11人，大專學(xué)歷22人，中師學(xué)歷5人；南寧市教學(xué)骨干1人，城區(qū)級(jí)C類培養(yǎng)對(duì)象3人，擁有一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平較高、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校文化蘭花“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。”蘭花是“美好”、“高潔”、“典雅”的象征，因?yàn)樘m花品質(zhì)高潔，又有“花中君子”之美稱。秀廂小學(xué)有著非常濃厚的蘭文化底蘊(yùn)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一個(gè)和蘭花有關(guān)的詩意名字。學(xué)校一直提倡用蘭文化去熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生像蘭花一樣成長(zhǎng)和發(fā)展。蘭韻育人學(xué)生篇班級(jí)文化學(xué)校無小事、事事皆育人。育人需從大處著眼，小事入手。為培育優(yōu)美、文明、豐富的班級(jí)文化，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展，創(chuàng)建適合學(xué)生成長(zhǎng)的班級(jí)文化平臺(tái)。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。不僅能夠喚醒學(xué)生生命中潛藏的自主、自信、自尊、自愛，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，而且更有效提升了班主任班級(jí)管理效能。學(xué)生自已動(dòng)手裝扮自己的“班級(jí)家園”，班風(fēng)、班訓(xùn)為同學(xué)們指明了努力的方向；“圖書角”成了同學(xué)們的精神食糧；“藝術(shù)長(zhǎng)廊”是同學(xué)們展示才華的舞臺(tái)?！拔易孕拧⑽夷苄小狈棚w著理想和希望，豐富多彩的版塊設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生自己動(dòng)手的能力，也體現(xiàn)了學(xué)校校園文化建設(shè)的特色。感恩教育四川雅安捐款“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，秀廂小學(xué)非常注重學(xué)生的思想道德教育，和中華民族感恩傳統(tǒng)美德的傳承。學(xué)校會(huì)經(jīng)常進(jìn)行有關(guān)“感恩”的主題活動(dòng)。比如每年的“母親節(jié)”，學(xué)校都會(huì)號(hào)召學(xué)生在家為母親“日行一善，日行一孝”，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。文藝培養(yǎng)文藝演出學(xué)校非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生們參加全國(guó)和全區(qū)性的繪畫、書法比賽和文藝表演活動(dòng)。而同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)比賽中都取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。每年的六一和元旦，學(xué)校都會(huì)舉辦文藝晚會(huì)，或者詩文朗誦比賽，讓同學(xué)們度過一個(gè)快樂詳和的節(jié)日。體育鍛煉南寧市秀廂小學(xué)一直堅(jiān)持學(xué)娛同步的原則，保證從課時(shí)上每周體育課開足課、任課教師上好課，保證孩子們每天擁有一小時(shí)校園體育活動(dòng)，讓孩子們玩時(shí)樂，學(xué)時(shí)緊，做到松緊結(jié)合，學(xué)娛同步。在堅(jiān)持開展每日體育大課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校保證每班至少每周上2節(jié)體育課，而且體育課的內(nèi)容也有了不少的改變。摒棄常規(guī)的隊(duì)列練習(xí)、形體暖身、專項(xiàng)練習(xí)，孩子們來到操場(chǎng)就可以拿起體育老師準(zhǔn)備好的跳繩、羽毛球拍、毽子、益智棋類等體育文體用具，或單獨(dú)，或三三兩兩，或師生形式組合開展豐富多彩的體育活動(dòng)。安全教育學(xué)校非常注重提高學(xué)生的安全意識(shí)和技能，通過一些知識(shí)活動(dòng)或者是安全演習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)到一些安全知識(shí)和實(shí)用技能。比如通過進(jìn)行學(xué)校應(yīng)急逃生演習(xí)，讓同學(xué)們熟悉了逃生路線，了解了相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了師生們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。蘭韻育人教師篇悅讀日秀廂小學(xué)非常注重對(duì)教師人文素養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。通過經(jīng)常性地開展各種提高課堂教學(xué)實(shí)效的教學(xué)研討活動(dòng)，教師風(fēng)采課堂教學(xué)競(jìng)賽，三筆一畫練習(xí)，為提高教師教學(xué)教研能力提供了良好的平臺(tái)，使每位教師通過活動(dòng)得到鍛煉和提高，增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的意識(shí)。寧永紅校長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)教師們要多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，讀名著，通過讀書開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)富有書卷氣的教師，同時(shí)要把“中國(guó)夢(mèng)”和個(gè)人夢(mèng)想統(tǒng)一起來，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。每年的“悅讀日”，寧校長(zhǎng)都會(huì)為教師們送上學(xué)校為老師們精心挑選的書籍。學(xué)校榮譽(yù)近年來，在各級(jí)黨委、政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高育人質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)流程精細(xì)化、教育結(jié)果精品化的工作方針，繼續(xù)深入實(shí)施新課程改革，創(chuàng)建特色教育品牌學(xué)校。近幾年學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了顯著的成績(jī)，先后榮獲：南寧市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位南寧市文明單位南寧市無毒學(xué)校南寧市女職工先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位南寧市綠色學(xué)校南寧市青少年愛科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體南寧市科普示范學(xué)校南寧市中小學(xué)校常規(guī)管理示范學(xué)校南寧市“四五”法制宣傳教育工作先進(jìn)單位全國(guó)小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校還承擔(dān)完成了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題:《創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)》子課題研究廣西電教館“兩聽”課題等研究。助人為樂小雷鋒在秀廂小學(xué)學(xué)生胡玉華、藍(lán)佳寧的熱心幫助下，覃先生年邁受傷的老父親安全回到家中。4月8日上午，南寧市秀廂小學(xué)收到一張醒目的紅色感謝信，信中真切地表達(dá)了覃先生一家對(duì)秀廂小學(xué)助人為樂的兩位“小雷鋒”的感謝之情。事情是這樣的：4月5日下午，覃先生的父親出門散步，直至18時(shí)也未見老父親回來。年邁的父親身體不太好，家里人十分擔(dān)心，四處尋找未見蹤影。就在全家焦急萬分，措手無策的時(shí)候，只見秀廂小學(xué)六（2）班學(xué)生胡玉華、五（2）班藍(lán)佳寧攙扶著覃老先生回到覃家。經(jīng)詢問得知，原來覃老先生走至友愛立交時(shí)，不慎摔倒，這兩名學(xué)生看見后，急忙扶起老先生，并關(guān)切地詢問老人的傷勢(shì)，在了解到覃老先生只是受點(diǎn)皮外傷后，兩名學(xué)生小心翼翼地護(hù)送老先生回家。面對(duì)著老父親，和兩名助人為樂的“小雷鋒”，覃先生一家激動(dòng)心情難以言表。4月8日上午，覃先生以全家人名義向秀廂小學(xué)表示感謝。信中，覃家稱贊胡玉華、藍(lán)佳寧同學(xué)不嫌棄蹣跚受傷的老人，細(xì)心呵護(hù)老父親的行為，贊揚(yáng)了他們助人為樂的精神，為社會(huì)做出榜樣，為學(xué)校爭(zhēng)了光，同時(shí)還感謝秀廂小學(xué)注重傳統(tǒng)美德教育，為祖國(guó)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。秀雅馨香秀雅馨香，蘭韻育人。讓學(xué)生得到真正有效的人文教育和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立的思考能力，正確的判斷能力。這是秀廂人不斷為之努力的方向。