浦城縣第一中學(xué)

浦城第一中學(xué) 浦城一中簡(jiǎn)介 浦城第一中學(xué)地處閩、浙、贛三省交界的閩北邊陲，創(chuàng)辦于1921年9月，1980年被列為省重點(diǎn)中學(xué)，1993年成為省“二級(jí)達(dá)標(biāo)”校。 八十七個(gè)春秋，歷經(jīng)滄桑。幾代人的艱辛，幾代人的奮斗，鑄就出“勤教勤學(xué)，從嚴(yán)從實(shí)，文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)活潑”的嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)，孕育出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)子從這里開啟人生的航船，走向大江南北。 學(xué)?，F(xiàn)有教職員工202人，其中中學(xué)高級(jí)教師66人，中學(xué)一級(jí)教師91人，大學(xué)本科學(xué)歷166人，專科學(xué)歷18人，中共黨員45人。校園占地面積3.8萬(wàn)平方米，建筑面積3.1萬(wàn)平方米。綠地面積4500平方米，圖書館藏書近9萬(wàn)冊(cè)，有集學(xué)生公寓與食堂為一體的“校友樓”，有設(shè)備最新的語(yǔ)音室、微機(jī)室、多媒體教室、有達(dá)到一級(jí)達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)器材；新建300米塑膠跑道，14個(gè)多媒體教室。浦城一中正朝“辦優(yōu)質(zhì)高中、打造省一級(jí)達(dá)標(biāo)?！钡哪繕?biāo)邁進(jìn)，美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境、完善的辦學(xué)條件、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，將在新課程教學(xué)中，給學(xué)子個(gè)性發(fā)展提供最精彩的舞臺(tái)。 學(xué)校倡導(dǎo)“勤教勤學(xué)，從嚴(yán)從實(shí)，文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)活潑”的校風(fēng)，堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以改革求發(fā)展，向管理要質(zhì)量。面向全體學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；努力創(chuàng)辦精品學(xué)校的辦學(xué)思想。 建校以來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)了近4萬(wàn)余名合格畢業(yè)生，其中向高校輸送新生12000余人，他們中多人已成為社會(huì)各條戰(zhàn)線的棟梁之才，張文岳，中共中央委員、遼寧省委書記；季仲貞，中科院研究員、博士生導(dǎo)師；楊浦生，長(zhǎng)江三峽總監(jiān)；沈世豪，廈門教育學(xué)院副院長(zhǎng)、著名作家；范迪安，中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)；劉文獻(xiàn)，中國(guó)特許經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)發(fā)展有限公司總裁；王為民，全國(guó)技術(shù)能手、省十大杰出職工……等都是他們中的杰出代表。 如今的浦城一中生機(jī)煥發(fā)，走向了快速發(fā)展之路，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以改革求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，上下團(tuán)結(jié)，艱苦奮斗，共建和諧，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，取得明顯成效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，先后32次受省級(jí)單項(xiàng)表彰，2007年被評(píng)為省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，連續(xù)四屆被評(píng)為省級(jí)“文明學(xué)校”，兩次被評(píng)為省“先進(jìn)基層黨支部”，兩次被評(píng)為省“校園治安綜合治理先進(jìn)單位”，三次獲省“培養(yǎng)青年教師先進(jìn)集體”稱號(hào)，省“軍民共建精神文明先進(jìn)單位”，還獲省“教育工作先進(jìn)單位”、省“綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)。高考年年刷新紀(jì)錄， 1989年李春澍同學(xué)高考奪得省理科狀元，有5人次獲地（市）文理科桂冠。姚金毅同學(xué)，吳偉杰同學(xué)分別以優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)先后被清華大學(xué)免試錄取。2005年陳凱楠以總分664的優(yōu)異成績(jī)奪得市理科狀元…… ? 近年來(lái)，學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主要內(nèi)容的思想品德教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，組織了音樂(lè)、舞蹈、素描、攝影、書法等興趣小組，每年舉辦一屆校運(yùn)會(huì)和藝術(shù)節(jié)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生的“小發(fā)明、小制作、小論文”多次獲省、市、縣各級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生習(xí)作有60多人次70多篇在正式報(bào)刊上發(fā)表，參加學(xué)科競(jìng)賽獲省一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)136人次。 學(xué)校有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)，樂(lè)教善教的教師隊(duì)伍。實(shí)施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)青年教師是主要特色之一，青年教師迅速成長(zhǎng)，先后有21位加入黨組織，14位進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，7位獲省“優(yōu)秀青年教師”稱號(hào)，23位被“選青”評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。 學(xué)校教改轟轟烈烈。吳炎泉校長(zhǎng)，高級(jí)教師，省中學(xué)政治學(xué)會(huì)理事、南平市中學(xué)政治學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，他撰寫的政治學(xué)科教學(xué)論文、學(xué)校管理調(diào)研文章20多篇獲得各級(jí)獎(jiǎng)，其中有5篇在全國(guó)性專業(yè)報(bào)刊發(fā)表，16篇在各級(jí)研討會(huì)上交流。2007年9月被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；葉建中副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，閩北名師，市生物教學(xué)研究會(huì)第5、6屆理事會(huì)常務(wù)理事、理事長(zhǎng)，2001年，被福建師大生命工程學(xué)院聘為碩士研究生畢業(yè)論文評(píng)審委員，多次參與省質(zhì)檢命題；楊仲冬主任，特級(jí)教師，省學(xué)科帶頭人，全國(guó)中小學(xué)素質(zhì)教育研究學(xué)會(huì)理事；……。像這樣有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)著追求的老師還有很多?，F(xiàn)有高級(jí)教師66人，省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師35人，閩北名師3人。各科教師在各類教學(xué)比武中多次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中獲優(yōu)異成績(jī)，多次參與高考、會(huì)考、省質(zhì)檢考命題和評(píng)卷工作，這支高素質(zhì)隊(duì)伍將在新課程教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生走出更寬廣的天地。 教研風(fēng)氣濃厚，學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題3個(gè)，省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題4個(gè)，縣級(jí)課題18個(gè)，校級(jí)課題48個(gè)。物理教研組、化學(xué)教研組分別寫了《高中物理研究性學(xué)習(xí)報(bào)告集》、《高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告集》，語(yǔ)文組選編了《中學(xué)生作文選》。張建平老師進(jìn)行的《雙軌式作文教學(xué)》全國(guó)教研課題研究獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“心理指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)”，以及數(shù)學(xué)科的“啟、讀、練、知、結(jié)”自學(xué)輔導(dǎo)等課題影響大，取得明顯成果。教師們積極探索，勇于實(shí)踐，加強(qiáng)理論研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在CN刊物上發(fā)表論文800多篇，主編參編專業(yè)書籍82本，教學(xué)錄相片有6部獲國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校辦學(xué)條件日臻完善和優(yōu)化。先后興建了教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、圖書館及集學(xué)生公寓與食堂為一體的“校友樓”。學(xué)校加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施建設(shè)，建有語(yǔ)音室、微機(jī)室和多媒體教室、電子備課室，安裝了閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和通訊系統(tǒng)?，F(xiàn)有電腦155臺(tái)，理、化、生實(shí)驗(yàn)儀器和標(biāo)本均達(dá)到一級(jí)校標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)前，我校確立了“創(chuàng)辦成一流的管理、一流的教育、一流的師資、一流的學(xué)生、一流的校園的示范性高中”的奮斗目標(biāo)。我們?cè)O(shè)想：一是力爭(zhēng)在2009年成為省一級(jí)達(dá)標(biāo)校，2012年成為全國(guó)示范性高中；二是繼續(xù)擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)高中教育。 回顧過(guò)去，我們引以自豪；展望未來(lái)，我們滿懷信心。在新的歷史時(shí)期，我們將以嶄新姿態(tài)，抓住機(jī)遇，深化改革，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，再創(chuàng)一中輝煌而不懈努力。 浦城一中發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、辦學(xué)特色、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 一、發(fā)展目標(biāo) 創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中、打造名校品牌 二、辦學(xué)理念 厚德立仁、樂(lè)育英才 三、校風(fēng) 明禮、弘毅、求實(shí)、創(chuàng)新 四、校訓(xùn) 以善先人、因材施教、博觀深悟、強(qiáng)學(xué)力行 五、辦學(xué)特色 國(guó)學(xué)育人、教學(xué)相長(zhǎng) 六、教風(fēng) 敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教 七、學(xué)風(fēng) 勤學(xué)、好問(wèn)、善思、篤行 浦城一中黨支部2007年工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展這一主題，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，探索新時(shí)期黨建工作新思路，為學(xué)校教育的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織和思想保證。 ? 二、工作目標(biāo)： 1、組織校黨員學(xué)習(xí)小組和教師政治學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)率達(dá)100% 2、開展“我為黨旗爭(zhēng)輝”活動(dòng)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。 3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，大力加強(qiáng)師德建設(shè)。 4、加強(qiáng)積極分子的培養(yǎng)考查和新黨員發(fā)展工作。 5、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，注重廉潔自律教育。 三、工作要點(diǎn)： （一）、健全制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升全員素質(zhì)。 ? 1、要將“三個(gè)代表”重要思想、《江澤民文選》、教育教學(xué)法規(guī)等精神列入今年的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。支部要不斷提高教師的思想水平和政治理論水平，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，并使更多的優(yōu)秀教師向黨組織靠攏。 ? 2、黨員教師和積極分子要加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的認(rèn)識(shí)，提高政治思想覺(jué)悟，要進(jìn)一步突出服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，使每個(gè)黨員都為黨旗爭(zhēng)輝。 （二）、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，大力加強(qiáng)師德建設(shè)。　 ?1、支部加大先進(jìn)典型的宣傳力度，總結(jié)校內(nèi)先進(jìn)教師的教育思想、教育方法，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚?！??2、加強(qiáng)師德監(jiān)督力度，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，健全師德一票否決制度?！??3、大力加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，深入開展“廉潔從教”活動(dòng)，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，努力推進(jìn)“名師工程”建設(shè)?！。ㄈ?、強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮黨員在素質(zhì)教育實(shí)踐中的先鋒模范作用。造就一支獻(xiàn)身教育事業(yè)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。　 ?2、健全黨員聯(lián)系戶制度，抓好入黨積極分子的培訓(xùn)工作，定期為積極分子、團(tuán)員上黨課，重視黨員傳幫帶工作，把思想進(jìn)步、工作積極、成績(jī)突出的教師吸引到黨組織中來(lái)，形成強(qiáng)大的凝聚力?！　?、組織開展“民主評(píng)議黨員”活動(dòng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨支部、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員?！?（四）、優(yōu)化支部工作，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。　　1、加強(qiáng)廉政建設(shè)。黨支部要求領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)做群眾的表率。即要求職工做到的，黨政領(lǐng)導(dǎo)要首先做到，工作不以權(quán)謀私，要勇于犧牲個(gè)人利益，顧全大局；要關(guān)心職工生活，給職工排憂解難；要帶頭講奉獻(xiàn)，苦干勤政并廉政?！　?、加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，黨支部要求班子成員在工作中尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，對(duì)成績(jī)不夸大，對(duì)缺點(diǎn)不縮小，努力做到公正、公平、公開?！　?、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。黨支部要求班子成員要統(tǒng)一思想，本著“有利于學(xué)生的健康發(fā)展，有利于教師的切身利益，有利于學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)”的工作原則，甘當(dāng)“人梯”，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在首位，積極為教師搭設(shè)施展才華的舞臺(tái)?！　?、鞏固行風(fēng)建設(shè)成果，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作，對(duì)收費(fèi)、招生、師德等人民群眾密切關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，抓實(shí)抓好，務(wù)求實(shí)效?！　?、深化校務(wù)公開工作，做到真公開、真落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行重大物品政府采購(gòu)制度和基建項(xiàng)目招標(biāo)制度?！?（五）、加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)各方面積極性。　　1、堅(jiān)持人本管理的辦學(xué)指導(dǎo)思想。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)校教代會(huì)制度化、規(guī)范化和法制化建設(shè)，組織教職工參與改革和管理，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。 ? 2、以“黨建帶團(tuán)建”的方式，把團(tuán)基層組織建設(shè)成為政治堅(jiān)定、組織有力、基礎(chǔ)牢固、充滿活力的先進(jìn)青年的群眾組織。 ? 3、重視對(duì)婦女工作的指導(dǎo)，全面提高女教工的素質(zhì)，維護(hù)她們的合法權(quán)利，根據(jù)我校女教工多的實(shí)際，要繼續(xù)深化“巾幗建功”活動(dòng)，發(fā)揮女教工的才能。 ? 4、認(rèn)真做好退休教師管理工作。 黨支部報(bào)道 浦城一中社區(qū)服務(wù)實(shí)施方案 ? 社區(qū)服務(wù)指學(xué)生在社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加的以服務(wù)社區(qū)、發(fā)展自我為目的的各種公益活動(dòng)。依據(jù)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》制定如下的《浦城一中社區(qū)服務(wù)實(shí)施方案》一、課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)生在社區(qū)的服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神；使學(xué)生提高人際溝通能力、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活能力，提高勞動(dòng)技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。二、課程內(nèi)容社區(qū)服務(wù)是一種義務(wù)的、志愿性的活動(dòng)，內(nèi)容可包括如下幾個(gè)方面： 1、社區(qū)科技文化教育活動(dòng)：參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)，如法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)；城鄉(xiāng)科技、科普活動(dòng)；擁軍擁屬活動(dòng)，城鄉(xiāng)文體活動(dòng)；中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動(dòng)輔導(dǎo)等。 2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)：如城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，城鄉(xiāng)綠化、美化工作，城市交通秩序維護(hù)活動(dòng)等。 3、行業(yè)輔助性活動(dòng)：如在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙、支援農(nóng)忙等。 4、志愿者活動(dòng)：如為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù)，在公共活動(dòng)場(chǎng)所（如公園、圖書館）參與管理服務(wù)，參加助殘幫困活動(dòng)等。三、課程實(shí)施與管理學(xué)校一般不作統(tǒng)一安排，學(xué)生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時(shí)間分散進(jìn)行，三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日。在高二第二學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，特殊情況可將評(píng)價(jià)時(shí)間延遲至高三第一學(xué)期期末。社區(qū)服務(wù)主要以小組形式進(jìn)行，小組成員的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商確定，一般在三人以上，各小組要選出一名組長(zhǎng)，小組成員的組成可不限本班級(jí)。學(xué)生可在一個(gè)固定的活動(dòng)小組完成所有的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，也可以根據(jù)需要參加或組織不同的活動(dòng)小組。小組服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)和方案應(yīng)由小組成員共同確定，小組參加活動(dòng)所需要的交通、購(gòu)買勞動(dòng)工具等費(fèi)用由學(xué)生自己承擔(dān)。 社區(qū)服務(wù)課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展，具體由學(xué)校政教處、團(tuán)委、和年段負(fù)責(zé)實(shí)施，班主任對(duì)全班的社區(qū)服務(wù)負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)小組可根據(jù)需要聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師對(duì)所分管的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)。四、課程的實(shí)施程序 1、活動(dòng)前教育社區(qū)服務(wù)在開放的時(shí)空中開展，因此，學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。 2、內(nèi)容選擇學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容?；顒?dòng)要堅(jiān)持“就近”原則，注意活動(dòng)的主題性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和安全性等。學(xué)校也可為學(xué)生開列社區(qū)服務(wù)活動(dòng)清單供學(xué)生選擇。 3、精心規(guī)劃學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位，制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)告家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師。家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師要對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃和地點(diǎn)進(jìn)行分析和考察，并對(duì)服務(wù)活動(dòng)的可行性和安全性進(jìn)行評(píng)估。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)要在家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施。 4、活動(dòng)實(shí)施學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受服務(wù)地的負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。每項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《浦城一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄表》，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲、感受或體會(huì)等內(nèi)容的文章。 5、總結(jié)交流學(xué)校每學(xué)年安排一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)交流。交流的對(duì)象為《浦城一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄表》、每次活動(dòng)證明、圖片、錄像以及一些介紹活動(dòng)過(guò)程和體會(huì)的文章等。交流形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。 6、學(xué)生上交各次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的記錄表，學(xué)校組織評(píng)價(jià)考核。五、課程評(píng)價(jià)社區(qū)服務(wù)課程評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，參考服務(wù)工作的完成情況。主要從參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間量、態(tài)度、收獲和服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的依據(jù)是學(xué)生每次活動(dòng)過(guò)程中填寫的《浦城一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄表》。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：評(píng)價(jià)項(xiàng)目　分值　得分　評(píng)價(jià)依據(jù)如下： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 分值 得 分 評(píng)　價(jià)　依　據(jù) 時(shí)間 40   三年內(nèi)服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日,每個(gè)工作日勞動(dòng)時(shí)間不少于5個(gè)小時(shí) 態(tài)度 30   富于參與意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),勤于實(shí)踐,勇于探索,精誠(chéng)合作的精神,服務(wù)精神 收獲 15   《浦城一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄表》填寫完備；證明材料完備，獲得多方面的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí) 服務(wù)質(zhì)量 15   服務(wù)接收者的評(píng)價(jià)和證明 得分       學(xué)生上交《浦城一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄表》后，由班主任或指導(dǎo)教師核實(shí)，并利用以上的表格進(jìn)行考評(píng)，凡得分超過(guò)60分者便可獲得2個(gè)學(xué)分。最后還應(yīng)送交學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組審核并登記學(xué)分。 凡在考評(píng)中不合格均要求重修或補(bǔ)修，由班主任或指導(dǎo)教師監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生對(duì)班主任、指導(dǎo)教師考評(píng)持不同意見，可報(bào)學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終審。 浦城一中青年教師培養(yǎng)方案 ? （2006.9——2011.9） ? 青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師的成長(zhǎng)是終身的發(fā)展過(guò)程，是職前教育、新認(rèn)教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的過(guò)程。 實(shí)踐說(shuō)明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在職后。 初任教師發(fā)展成長(zhǎng)為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的反思探索外部的支持和幫助。促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的智慧、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳、幫、帶給新教師；但大量的緘默知識(shí)和實(shí)踐性智慧是無(wú)法傳授的，表現(xiàn)在實(shí)踐中，如教師具有敏銳的感受、準(zhǔn)確判斷生成和變動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的新情勢(shì)和新問(wèn)題的能；把握教育時(shí)機(jī)、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智；面臨對(duì)象實(shí)際和情境及時(shí)作出決策的選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力；使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新、愿意進(jìn)入心靈對(duì)話的魅力等。 為了加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為更好的全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，充分調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)教研的積極性，提高青年教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng)成才，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量登上新臺(tái)階，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，我們特制定了我校青年教師五年培養(yǎng)方案： 一、培養(yǎng)的宗旨 從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。 以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng)、成材。 同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。 二、培養(yǎng)的目標(biāo) 素質(zhì)性目標(biāo)：提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì) 發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng)；三年合格教師；五年骨干教師；八年教育教學(xué)能手；十——十五年特級(jí)、專家型教師；二十年之后成為學(xué)者型、教育家型名師。 1、專業(yè)水平的三項(xiàng)要求：專業(yè)知識(shí)的整合化、專業(yè)能力的整體化、個(gè)性品質(zhì)的優(yōu)化。 2、專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。 三、培養(yǎng)的內(nèi)容 1、學(xué)科知識(shí)：大綱、教材、教材教法；相關(guān)學(xué)科的科學(xué)文化知識(shí) 2、專業(yè)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、課程學(xué)；一般教學(xué)論；教育教學(xué)專論 3、方向性知識(shí)：教育方針政策、教育法規(guī)、指示講話 4、理念性知識(shí)：現(xiàn)代教育理論、教學(xué)論思想、教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成果經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)學(xué)、人才學(xué) 5、方法論知識(shí)：教育哲學(xué)、教育倫理學(xué)、邏輯學(xué)、思維科學(xué)。 6、教育教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)和能力：學(xué)科教學(xué)法；教學(xué)常規(guī)規(guī)范；教學(xué)基本功；教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)、課堂設(shè)計(jì)、操作、評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容、方法手段、策略；面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智；調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和建立良好師生關(guān)系；教育科研和教學(xué)改革；現(xiàn)代教育技術(shù) 7素質(zhì)方面：師德教育、心理指導(dǎo)、發(fā)展意識(shí)、動(dòng)機(jī)水平、高層次需要、進(jìn)取精神、自我激勵(lì)、思維素質(zhì)、認(rèn)知能力、科學(xué)方法。 四、新教師的三年鍛打 1、四項(xiàng)制度保障，鍛造成長(zhǎng)基礎(chǔ) （1）生涯規(guī)劃責(zé)任制。明確教師成長(zhǎng)的四個(gè)發(fā)展階段的素質(zhì)要求，把握六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的的專業(yè)能力目標(biāo)。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標(biāo)”，制定個(gè)人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，與校長(zhǎng)簽定責(zé)任書。 （2）拜師制。學(xué)校推介、雙向選擇、雙方責(zé)任協(xié)議。 （3）匯報(bào)課制。學(xué)校制定匯報(bào)課標(biāo)準(zhǔn)。第一年，第一個(gè)月，備課必須經(jīng)組長(zhǎng)審批方能上課；每學(xué)期須舉行兩次匯報(bào)課，導(dǎo)師和聽課小組對(duì)新教師進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)，評(píng)定等級(jí)，并建立匯報(bào)課評(píng)課檔案。對(duì)不過(guò)關(guān)的進(jìn)行二次匯報(bào)。 （4）過(guò)關(guān)制。第一年的教師“四過(guò)關(guān)”：備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評(píng)教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)；第二年“五過(guò)關(guān)”：教材關(guān)、課堂教學(xué)八項(xiàng)基本功和技能關(guān)、教學(xué)規(guī)范關(guān)、教學(xué)質(zhì)量、教育技能關(guān)。三年達(dá)到“四個(gè)一”：一堂優(yōu)質(zhì)課、一個(gè)規(guī)范的教學(xué)教案、一份實(shí)用的試卷、一篇有價(jià)值的論文。對(duì)三年的教師還要五項(xiàng)考核：三年來(lái)的教學(xué)成績(jī)；教學(xué)活動(dòng)；業(yè)績(jī)稱號(hào)；教研成果；學(xué)校和學(xué)生的綜合評(píng)教。設(shè)定指標(biāo)、量化積分、評(píng)定等級(jí)，其結(jié)果作為使用的依據(jù)。 五、學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實(shí)配套措施 ?1、常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍 （1）導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。 （2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范，自覺(jué)崗位練兵；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對(duì)話互動(dòng)中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)，在參與中鍛煉。 （3）幫：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后重點(diǎn)調(diào)度和幫助，發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)幫教。 （4）帶：一是老教師帶動(dòng)；二是樹典型帶動(dòng)；三是氛圍熏陶帶動(dòng)：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好社會(huì)心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動(dòng)新教師快速成長(zhǎng)。 （5）評(píng)：開展各類評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)青年教師發(fā)奮有為。 （6）用：大膽使用，在重任上鍛煉成長(zhǎng)。 2、在校本教研中提高 （1）課題實(shí)踐化——群體參與。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專題。為青年教師提供機(jī)會(huì) （2）專題研究——虛擬課題組攻關(guān)。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習(xí)”、“實(shí)效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境。 （3）問(wèn)題解決研究——集體備課。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以備課組為主體，進(jìn)行問(wèn)題解決的研究。培養(yǎng)青年教師的問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、思考的習(xí)慣。自覺(jué)反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問(wèn)題成為教師的生活方式、在問(wèn)題線索中教學(xué)。 （4）經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化——自主體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐理念化；教學(xué)理念實(shí)踐化；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。 （5）反思探究——個(gè)人行動(dòng)。在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想、新認(rèn)識(shí)、新方法。 （6）集體反思——集中活動(dòng)。在相互觀摩和對(duì)話互動(dòng)中提高和發(fā)展。 3、學(xué)校管理的激勵(lì)機(jī)制 （1）政策導(dǎo)向機(jī)制：利用政策上的區(qū)別性，引導(dǎo)青年教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。優(yōu)者多給予機(jī)遇，體現(xiàn)公平和效率同一的原則。 （2）評(píng)價(jià)機(jī)制：依照青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)施較多的發(fā)展性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 在評(píng)價(jià)目的上，克服單一看考試成績(jī)的功利主義傾向。引導(dǎo)健康發(fā)展、整體發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展。 六、組織考核 1、業(yè)務(wù)能力考核（60分）：課件制作、說(shuō)課、硬筆字書寫比賽、課堂教學(xué)比賽、教育教學(xué)論文或教學(xué)案例、隨筆評(píng)比、教育局組織的教師素質(zhì)考試、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)教。（1）課件制作（5分）：電教組負(fù)責(zé)評(píng)比，將課件掛于校園管理平臺(tái)上。根據(jù)課件評(píng)比量化實(shí)施細(xì)則，進(jìn)行量化賦分。（2）課堂教學(xué)評(píng)比（30分）：每學(xué)年進(jìn)行兩次，第一學(xué)期一般在11---12月進(jìn)行評(píng)比；第二學(xué)期一般在5月份進(jìn)行。每位教師兩個(gè)階段各上一堂參評(píng)課；學(xué)校分文、理兩個(gè)組評(píng)比；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成評(píng)委；第一階段總分為10分，第二階段總分為20分。每次評(píng)比實(shí)行百分制，然后進(jìn)行折算。評(píng)委重點(diǎn)從以下方面打分：語(yǔ)言15，板書設(shè)計(jì)5，專業(yè)知識(shí)水平15，教材分析5，教學(xué)程序設(shè)計(jì)15，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)15，電教手段使用10，教法運(yùn)用恰當(dāng)5，講練結(jié)合（做到精講精練）10，課堂組織5。（3）教學(xué)論文評(píng)比或教學(xué)案例（10分）：每學(xué)年的12月份進(jìn)行 ，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)首先篩選，剔除網(wǎng)上下載的別人作品。然后按從好到差的順序給老師們的論文和教學(xué)案例排序。分文理兩小組集中研讀、打分，評(píng)選出結(jié)果。優(yōu)秀論文將匯編成學(xué)校正式出版的《浦城一中優(yōu)秀論文集》《浦城一中優(yōu)秀教學(xué)案例集》。論文獲市一等獎(jiǎng)加5分，市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)加2分。（4）說(shuō)課比賽（10分）：每學(xué)年的3月份進(jìn)行，?學(xué)校分文理兩個(gè)組評(píng)比，重點(diǎn)從本節(jié)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)四方面平分。（5）教師素質(zhì)考試（5分）：教育局和學(xué)校組織，至少進(jìn)行兩次，第一次記5分，第二次記15分。參賽教師以上5項(xiàng)得分的總和即為該教師本年度青年教師素質(zhì)大賽的總成績(jī)，按成績(jī)從高到低排序，優(yōu)勝者學(xué)校給予重獎(jiǎng)，各單項(xiàng)也分別設(shè)獎(jiǎng)。 2、 業(yè)務(wù)成績(jī)考核（40分）：高一高二按照統(tǒng)考成績(jī)，高三上學(xué)期按照統(tǒng)考成績(jī)，下學(xué)期按照高考成績(jī)按平均分和雙上線率兩項(xiàng)（每項(xiàng)20分）賦分。每項(xiàng)達(dá)到學(xué)校平均數(shù)該項(xiàng)得滿分，超過(guò)平均數(shù)加5分，低于平均數(shù)扣5分。平均分進(jìn)入全市前5名加10分。 七、獎(jiǎng)懲措施 a)學(xué)校每年對(duì)刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，成績(jī)顯著的青年教師進(jìn)行表彰，評(píng)選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)在青年教師培養(yǎng)過(guò)程中做出突出貢獻(xiàn)的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核等方面給予優(yōu)先考慮。學(xué)校每年評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)期教師（約占前一年分配教師總數(shù)的1/4）。每年從35歲以下的青年教師中評(píng)選我校的十佳青年教師。被評(píng)選的優(yōu)秀實(shí)習(xí)期教師和十佳青年教師享受學(xué)校先進(jìn)的獎(jiǎng)勵(lì)。也作為學(xué)校名師的重要后備力量。 2、對(duì)思想消極，工作態(tài)度不端正，消極怠工、教育教學(xué)成績(jī)差、沒(méi)有進(jìn)取精神的青年教師，學(xué)校將給予批評(píng)教育，責(zé)令限期整改，工作仍無(wú)起色的，定為薄弱學(xué)科教師、轉(zhuǎn)崗、待崗、實(shí)行高職低聘以至解除聘用合 浦城縣第一中學(xué)國(guó)防教育規(guī)劃 指導(dǎo)思想 為了認(rèn)真貫徹《國(guó)防教育法》和《福建省全民國(guó)防教育條例》，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育主旋律，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育。制訂我校國(guó)防教育的規(guī)劃如下： 一、?組織領(lǐng)導(dǎo) 為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)防教育的領(lǐng)導(dǎo)，保證國(guó)防教育的各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，建立"國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組"，協(xié)調(diào)各部門、各方面的關(guān)系，切實(shí)保證國(guó)防教育工作落到實(shí)處。做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、檢查落實(shí)。在具體實(shí)施過(guò)程中，由政教處、教務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作 二、宣傳工作 開展全民國(guó)防教育，既是履行"三個(gè)代表"重要思想的基本要求，也是落實(shí)《國(guó)防教育法》和《福建省全民國(guó)防教育條例》的具體行動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步提高全民國(guó)防觀念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)國(guó)力，具有十分重要的意義。 要充分利用我校的校史展覽館、黑板報(bào)、櫥窗、閉路電視、廣播等宣傳陣地，宣傳國(guó)防理論、國(guó)防法制、國(guó)防科技等方面的國(guó)防知識(shí)。每年9月的第三個(gè)星期六是"全民國(guó)防教育日"(9月15日至21日之間)，在這期間開展"國(guó)防教育宣傳周"活動(dòng)，要重點(diǎn)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念、戰(zhàn)備觀念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義熱情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 三、建立國(guó)防教育基地 為了順利開展國(guó)防教育工作，要建立國(guó)防教育基地。除原已建立的仙樓山烈士紀(jì)念碑、武警消防大隊(duì)、敬老院等多個(gè)國(guó)防教育基地，讓學(xué)生學(xué)得更多的國(guó)防教育內(nèi)容。 四、國(guó)防教育應(yīng)成為德育工作的重要內(nèi)容 1.要充分利用校史進(jìn)行國(guó)防教育和革命傳統(tǒng)教育，組織學(xué)生參觀校史室，介紹為中國(guó)革命作出杰出貢獻(xiàn)乃至獻(xiàn)出生命的校友們的情況，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之情。 2.?《福建省全民國(guó)防教育條例》規(guī)定，高級(jí)中學(xué)，以軍事訓(xùn)練為主要形式進(jìn)行國(guó)防教育。要認(rèn)真抓好新生進(jìn)校后的軍訓(xùn)工作。目的在于增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的軍事素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下基礎(chǔ)。政教處要制定具體的軍訓(xùn)工作計(jì)劃、安全措施,作好總結(jié)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表。組織工作要嚴(yán)密，安全措施要落實(shí)。 3.?每年清明時(shí)節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園，緬懷先烈，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 4.?開展"三旗"教育，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)軍教育。 5.擁軍優(yōu)屬，定期組織學(xué)生到市武警支隊(duì)參觀訪問(wèn)，詳細(xì)了解官兵們的工作、學(xué)習(xí)、生活情況。專門組織住宿生參觀官兵們的宿舍，用戰(zhàn)士們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求學(xué)生們。加強(qiáng)軍民共建，讓學(xué)生親身感受軍人的風(fēng)采。 ?6.鼓勵(lì)優(yōu)秀的畢業(yè)生報(bào)考軍事院校，獻(xiàn)身國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)。要積極宣傳我國(guó)國(guó)防建設(shè)取得的偉大成就，宣傳國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的偉大意義，動(dòng)員思想素質(zhì)優(yōu)秀、文化成績(jī)優(yōu)秀、身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生報(bào)考軍事院校。確實(shí)做好每年的"招飛"工作。 五、?將國(guó)防教育有機(jī)滲透教學(xué)之中 各科教師要利用課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有機(jī)滲透國(guó)防知識(shí)和愛(ài)國(guó)主義教育。例如政治學(xué)科可配合國(guó)情教育、形勢(shì)教育進(jìn)行國(guó)防教育；歷史學(xué)科可講解我國(guó)國(guó)防史；地理學(xué)科可介紹中俄、中印、中越、中日等邊境之爭(zhēng)問(wèn)題等；理科學(xué)科可就一些原理、公式、定律等在國(guó)防當(dāng)中的運(yùn)用作具體講解，使學(xué)生在增加對(duì)這些原理、定律的感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)科技強(qiáng)軍的意識(shí)，強(qiáng)化國(guó)防觀念。 六、開展豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng) 開展多種形式的國(guó)防教育活動(dòng)，例如集"生存教育"、"國(guó)防教育"、"生活教育"、"心理教育"和"個(gè)性教育"為一體的"24小時(shí)生存訓(xùn)練"活動(dòng)，師生、部隊(duì)教官一起到偏僻的野外去，通過(guò)野營(yíng)、野炊、軍事訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、生存闖關(guān)等活動(dòng)，把國(guó)防教育和健康教育所涉及的多種知識(shí)和技能進(jìn)行切合學(xué)生生活實(shí)際的改造和綜合，把學(xué)習(xí)軍事技能和發(fā)展身體素質(zhì)作為全面育人的手段和載體，強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性和趣味性。通過(guò)活動(dòng)，可磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，讓學(xué)生體驗(yàn)艱苦環(huán)境下的生活，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。 定期組織教工與市武警支隊(duì)、武警消防大隊(duì)官兵舉行體育比賽，邀請(qǐng)官兵們參加我校的文娛活動(dòng)。組織學(xué)生利用假期開展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。 國(guó)防教育實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各部門、各年級(jí)負(fù)責(zé)人責(zé)任制，國(guó)防教育與德育、智育等有機(jī)結(jié)合，要成為我校的經(jīng)常性工作。我們將在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)支持下，進(jìn)一步探索國(guó)防教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的路子，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)特別是國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生作出更大的貢獻(xiàn)。 2005年2月8日