重慶渝北第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

學(xué)校介紹學(xué)校位于兩路中心地帶——雙龍湖街道錦湖路116號(hào)，東臨著名的濱港大道，輕軌3號(hào)線擦肩而過(guò)，重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)盡收眼底，西畔秀美的 雙龍湖，登上教學(xué)樓可俯瞰渝北主城美景。校園綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，書(shū)意濃濃，是求學(xué)成才的好去處。學(xué)校布局科學(xué)合理、精致典雅，校園占地面積15267㎡，建筑面積10629㎡，有設(shè)施齊備的200m環(huán)形跑道的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，可容納500人的學(xué)生公寓。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、 班班通、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室， 電子閱覽室、現(xiàn)代化 實(shí)驗(yàn)室、 音樂(lè)室、美術(shù)室、科技室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室等一應(yīng)俱全?，F(xiàn)有教學(xué)班43個(gè)，在校學(xué)生2300余人。學(xué)校師資力量雄厚 ，有在職教職工180人，其中中學(xué)高級(jí)教師35人，占19.4%；中學(xué)一級(jí)教師67人，占37.2%。研究生5人，占2.7%；本科生178人，占96.7%。有市級(jí)骨干校長(zhǎng)、市區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、市區(qū)骨干教師、渝北名師、區(qū)中心命題組成員40余人。校園保安格盡職守。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，30年來(lái)，學(xué)校師生銳意改革，開(kāi)拓奮進(jìn)，形成了獨(dú)有的辦學(xué)特色，取得了驕人的業(yè)績(jī)，創(chuàng)造了絢麗的輝煌。學(xué)校先后獲得“國(guó)家教育考試基地”“重慶市衛(wèi)生先進(jìn)單位”“重慶市普法先進(jìn)單位”全國(guó)青少年科技創(chuàng)意大賽“團(tuán)體金獎(jiǎng)”等殊榮；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特別是近幾年初中升學(xué)考試聯(lián)招上線人數(shù)連年攀升，成績(jī)斐然。如：2000級(jí)胡琳、2006級(jí)王潔、2011年凌春陽(yáng)同學(xué)獲渝北區(qū)中考第一名，教學(xué)質(zhì)量躋身渝北區(qū)先進(jìn)行列。有兩個(gè)班被重慶紅巖聯(lián)線分別授予為“ 周恩來(lái)班”、“紅巖班”，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)、家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，為渝北教育強(qiáng)區(qū)作出了積極的貢獻(xiàn)。辦學(xué)理念全面貫徹國(guó)家教育方針，依法辦學(xué)，特色發(fā)展，減負(fù)提質(zhì)，負(fù)重前行，為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源和社會(huì)合格公民。辦學(xué)理念：給每個(gè)學(xué)生插上翱翔的翅膀。管理理念：持續(xù)改善促進(jìn)永續(xù)發(fā)展。師訓(xùn)理念：打造最適合二中學(xué)生發(fā) 展的教師團(tuán)隊(duì)。校訓(xùn)：立德樹(shù)人，以情育智。導(dǎo)風(fēng)：勵(lì)志篤學(xué)、勤政廉潔、自加壓力、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先。校風(fēng)：勤學(xué)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上。教風(fēng)：敬業(yè)、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生。學(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí)、開(kāi)放潛能、合作探究、展示智慧。32情智課堂“532情智課堂”是集 行商（行動(dòng)快慢）、 情商、 智商于一體的課堂教學(xué)模式，一堂課如果能夠把三者有機(jī)地融合在一起，那么，這堂課就是高效的或者卓越的?！?32”是指行動(dòng)步驟或者叫教學(xué)方法，“情”主要指情商、情感，“智”主要指智商、智慧?！?32”即是“ 五步驟三督查二檢測(cè)”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。五步驟： 第一步：獨(dú)學(xué)；第二步：互學(xué)（兩人對(duì)學(xué)、小組及班內(nèi)群學(xué)）；第三步：合作探究（組內(nèi)、班內(nèi)合作探究）；第四步：成果展示（組內(nèi)小展示、班內(nèi)大展示）；第五步：整理導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。三督查：一督查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)；二督查：在組內(nèi)小展示時(shí)；三督查：在整理導(dǎo)學(xué)案，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲時(shí)。二檢測(cè)：一檢測(cè)：在合作探究結(jié)束時(shí)，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，老師要迅速檢查三個(gè)層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；二檢測(cè)：在一個(gè)單元或者一個(gè)模塊學(xué)習(xí)完畢，進(jìn)行小結(jié)性檢測(cè)，老師最好全部批改或者分三個(gè)層次抽1/3以上學(xué)生批改。1.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主和諧的教學(xué)氛圍，這是情智教學(xué)的土壤和空氣。2.教師要用自己的情感來(lái)喚起學(xué)生的情感，以情激情、以情喚情是情智教學(xué)的重要前提。3.教師要用自己的智慧火種點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，以智啟智、以思啟思也是重要結(jié)果。因?yàn)闆](méi)有思想的教師教不出有思想的學(xué)生，沒(méi)有智慧的教師也是撞擊不出智慧的火花。情智課堂教學(xué)的一般進(jìn)程： 入境——啟動(dòng)情智， 感悟——生成情智， 交流——深化情智， 展示——呈現(xiàn)情智。以上文字，圖片來(lái)自該校官方網(wǎng)站。