概況五龍中學(xué)在距離蒼溪縣城25公里的國道212線旁，擁有一座花園式的學(xué)校，校園內(nèi)芳草滿園，蒼松翠柏，綠樹掩映，曲徑交錯，清幽宜人，它以其日益壯大的規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升而備受社會各界的關(guān)注，這就是素有“蒼溪教育北大門”之稱的五龍中學(xué)。 發(fā)展歷程1958年學(xué)校始建于原白鶴人民公社境內(nèi)新店子（英國天主教堂舊址），招收初中，設(shè)4個班，學(xué)生200人。師生一邊上課一邊搞勤工儉學(xué)，自己燒石灰、背磚、背瓦，在荒無人煙的道子坪建成初期的蒼溪縣五龍初級學(xué)校。1959年3月遷往現(xiàn)址（五龍場南段128號）。之后幾十年，五中人自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，興校育人，不斷擴大校舍規(guī)模，逐步形成了教學(xué)區(qū)、學(xué)農(nóng)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)四大格局。1972年3月開始招收高中學(xué)生；1992年，學(xué)校征地25畝，校園面積達(dá)到88畝；多方爭取資金，修建了教室、辦公室、廁所配套的初中部教學(xué)大樓，至此初中班搬離了干打壘教室，初、高中教學(xué)區(qū)分離；1995年9月，五龍鄉(xiāng)初級中學(xué)校并入五龍中學(xué)，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到1000人，教職工76人。1997年，學(xué)校投資近200萬元，修建了建筑面積為3450平方米的教職工綜合樓，24戶教職工搬進(jìn)新居，為教職工安居樂業(yè)提供了條件。同年又修建了一樓一底的辦公樓。2000年，學(xué)校教職工超過100人，在校學(xué)生人數(shù)超過2000人。2000年6月，學(xué)校升格為高完中，先后修建了女生宿舍、教工俱樂部，擴建完善了男生宿舍、浴室等。2002年修建了1600平方米配套設(shè)施完備的一流學(xué)生食堂。2004年，學(xué)校自投10多萬元修建封閉式圍墻，徹底拆除了兩幢1958年修建的干打壘房舍（屬D級危房）。2005年9月，學(xué)校被少年軍校四川總校命名為四川省蒼溪縣五龍中學(xué)少年軍校。同年浙水中學(xué)大部分學(xué)生分流到五龍中學(xué)，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴大，教學(xué)班達(dá)到37個，在校人數(shù)2500人，招生區(qū)域也進(jìn)一步擴大。辦學(xué)成就辦學(xué)近50年來，從這里畢業(yè)的初、高中生達(dá)15000余人，其中大學(xué)生1500余人，中專生8000余人，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了2000余名農(nóng)村干部和致富能手。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，躋進(jìn)了全縣先進(jìn)學(xué)校的行列。1998年、1999年學(xué)校榮獲縣級 “育才選才先進(jìn)單位”、“高考質(zhì)量一等獎”，2001年，被廣元市教委評為“教育質(zhì)量考核一等獎”。初中教學(xué)質(zhì)量一年一個新臺階，近五年初中升高中考試成績連續(xù)榮獲廣元市三等獎，吸引了周邊眾多的學(xué)生來我校就讀。1999年4月成功舉辦蒼溪縣第六屆傳統(tǒng)項目中學(xué)生田徑運動會，獲得團(tuán)體總分第二名。學(xué)校是四川省“四五”普法依法治理聯(lián)系點之一，多次榮獲省、市、縣“依法治校先進(jìn)集體”，特別是2005年1月在學(xué)校召開的全縣學(xué)校普法依法治理現(xiàn)場大會，推廣學(xué)校依法治校的先進(jìn)經(jīng)驗，吸引了眾多兄弟學(xué)校來校取經(jīng)。2000年5月，組織學(xué)生參加“中國移動通信杯”蒼溪縣首屆中學(xué)生辯論賽榮獲亞軍。2002年12月，榮獲廣元市傳統(tǒng)體育項目師范學(xué)校。2004年1月，廣元市第四屆暨蒼溪縣第二屆“鄉(xiāng)村青年文化藝術(shù)節(jié)”在學(xué)校成功舉行，學(xué)校獲組織獎。近年來，學(xué)校先后榮獲四川省“體育傳統(tǒng)項目先進(jìn)學(xué)?！?、“依法治校先進(jìn)集體”、“綠化示范學(xué)校”，“‘四五’普法先進(jìn)集體”；市級“文明單位”、“德育先進(jìn)集體”、“教學(xué)質(zhì)量考核一等獎”、“育才選才先進(jìn)集體”、“社會綜合治理模范單位”、“校風(fēng)示范?！?、“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”等榮譽稱號。學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績先后被《廣元日報》、《蒼溪報》，市、縣電視臺等多家新聞媒體專題報道。學(xué)校被《全國教育名?！肥珍?。辦學(xué)理念學(xué)校始終立足于為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)宗旨，與時俱進(jìn)，以人為本，本著“人人有事干，處處有舞臺，時時有進(jìn)步”的現(xiàn)代管理思路，從優(yōu)化德育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化活動體系，優(yōu)化評價機制及他們的互動效應(yīng)來創(chuàng)設(shè)、探索有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)校教育創(chuàng)新體系，形成“五育并舉，上下聯(lián)動，內(nèi)外結(jié)合”的教育思路，構(gòu)建了“領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，后勤服務(wù)育人，校園環(huán)境育人，社會實踐育人”的多渠道育人途徑。學(xué)校推行“校長全面負(fù)責(zé)，支部把關(guān)定向，行政會集體決策，教職工全程監(jiān)督”的管理機制，所有基建工程和大宗物品采購、食堂小賣部的經(jīng)營等一律實行公開招標(biāo)，并積極推行校務(wù)、政務(wù)公開。為優(yōu)化整合人力資源，學(xué)校本著適人適位的原則，實行一年一度的教職工全員聘任制，全面推行學(xué)校聘年級組長，年級組長聘班主任，班主任聘任課教師的聘任模式，并在此基礎(chǔ)上實行全方位崗位目標(biāo)責(zé)任制，從處室到年級，從干部到教職工，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，分工明確，責(zé)權(quán)一體，各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，優(yōu)勢互補。構(gòu)建“人本”磁場，凸現(xiàn)特色育人五龍中學(xué)長期堅持素質(zhì)教育，恪守以人為本，注意營造潤物細(xì)無聲的人文環(huán)境，注意發(fā)展個性的人本管理，強調(diào)溫暖心靈的人性關(guān)懷，不僅把這些作為一種育人理念，更把這些作為一種實實在在的實踐，使之成為可親可近的教育行為，積極構(gòu)建“以人為本”的教育磁場。1、建立“以境育人，以物育人”的物質(zhì)場——校園文化建設(shè)。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校以“體現(xiàn)文化品位、現(xiàn)代氣息和人文精神”為指導(dǎo)思想，以“美觀、簡潔、素雅、實用”為基本要求，著眼于環(huán)境文化氛圍對師生潛移默化的熏陶感染，實現(xiàn)“讓每面墻壁說話，讓每個景點育人”的目標(biāo)。學(xué)校先后建立了150平方米的文化長廊和藝術(shù)墻，在校園醒目的位置，張貼有激勵師生奮發(fā)向上的標(biāo)語和安全、文明警示語。校園文化氛圍濃厚，美化綠化上檔次，是四川省“綠化示范?！?。2、建立“以人育人，以人促人”的機制場——民主型班級管理模式。在“以人為本”思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識、合作精神、集體榮譽感和社會責(zé)任心，是“民主型班級管理”的目的。其主要做法是建立“值日班長負(fù)責(zé)制”、“全員合作制”和“民主評估制”， 人人都有當(dāng)值日班長的機會，人人都有管理的權(quán)利和服從管理、配合工作的義務(wù)，人人都能客觀公正地評價“值日班長”的管理效果。3、建立“以人育人，以情育人”的愛心場——特別關(guān)愛工程，即做好扶貧濟困工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注留守兒童。每個學(xué)期，學(xué)校每位教職工幫扶一位貧困生和學(xué)困生，登記造冊，月匯報，期總結(jié)，確保幫扶的實效性。學(xué)校除按一定比例為貧困生減免學(xué)雜費外，還通過校團(tuán)委、學(xué)生會組織開展愛心捐助活動，內(nèi)引外聯(lián)，多方籌措資金，讓家境貧寒的同學(xué)感受到大家庭的溫暖，打消輟學(xué)念頭，減輕精神負(fù)擔(dān)，揚起奮進(jìn)風(fēng)帆。 4、建立“人人參與，寓教為樂”的活動場——德育系列活動。在教育教學(xué)過程中，學(xué)校經(jīng)常以師生喜聞樂見的形式舉辦各種活動，加強對學(xué)生的理想、信念、意志、品德、團(tuán)結(jié)競爭、拼搏進(jìn)取、遵紀(jì)守法、言行文明、心理健康等方面的教育，給學(xué)生搭建道德成長的平臺，編織全員育人，全程育人，全方位育人的德育網(wǎng)絡(luò)。5、建立“依法治校、以規(guī)育人”的生活場——寄宿式封閉管理。著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，學(xué)校投資10萬余元修建了圍墻，實行寄宿式封閉管理，嚴(yán)格安全檢查制度。6、建立“規(guī)范統(tǒng)一，以紀(jì)育人”的紀(jì)律場——軍事化管理。自1995年以來，學(xué)校就以軍人正規(guī)化為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理。2005年9月，學(xué)校正式被命名為少年軍校，省軍區(qū)原副政委祝貴衡少將，廣元軍分區(qū)政委以及縣級主管領(lǐng)導(dǎo)出席了掛牌儀式，這必將有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，磨練學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神。澳門援建澳門協(xié)調(diào)小組秘書長呂紅帶領(lǐng)澳門教育中期考察團(tuán)對五龍中學(xué)的澳門援建工程進(jìn)行了深入檢查。省、市、縣發(fā)改委、港澳辦及教育一線的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同檢查?？疾靾F(tuán)首先認(rèn)真聽取了五龍中學(xué)校長聶啟勇對澳門援建項目進(jìn)展情況的匯報，隨后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和重建工程施工方負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下，深入工地仔細(xì)察看了工程施工情況，并就工程變更情況、施工進(jìn)度等方面一一與工程負(fù)責(zé)人進(jìn)行了詳細(xì)交流?？疾靾F(tuán)對五龍中學(xué)的澳門援建項目工程的實施情況表示滿意，一致認(rèn)為工程施工規(guī)范、質(zhì)量過硬，并要求項目工程相關(guān)單位一定要通力合作，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上加快進(jìn)度，確保還在板房里上課的學(xué)生早日搬出板房，進(jìn)入到舒適安全的新教學(xué)樓中學(xué)習(xí)。