學(xué)校概況回首往事，一代代實(shí)小人在歷任校長的領(lǐng)導(dǎo)下，用愛心的細(xì)雨滋潤著熱情播下的種子，用忙碌的雙手精心蒔弄，一天一個(gè)企盼，一天一個(gè)喜悅。一批批學(xué)子脫穎而出，捧走的是沉甸的果實(shí)，留下的是更新的希冀。 /div> 喜看今朝，新一代園丁認(rèn)真貫徹黨 尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 的教育方針，以“教給做人準(zhǔn)則，學(xué)會做時(shí)本領(lǐng)”為目標(biāo)，揣著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，“創(chuàng)一流質(zhì)量，辦窗口學(xué)校”的信念闊步向前。無悔的汗水匯成滔滔的江河，折射出智慧的陽光，映亮了一雙雙渴望的明眸，斐然的教育成果深受各界的贊譽(yù)。 展望未來，浩翰學(xué)海千帆競發(fā)，巍峨書山萬足攀登。學(xué)海彼岸的珍寶，書山之巔的鮮花，將把百年古校裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。 一個(gè)世紀(jì)來根植于閩學(xué)故土，沐浴于朱子文化，如今，這所走過百年歷程的老校正以省級示范小學(xué)的英姿呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。2師資隊(duì)伍學(xué)校按照 “整體規(guī)劃，分類要求，全員培訓(xùn)，全程培訓(xùn)”思路，積極為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位培訓(xùn)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)年輕教師參加高等院校函授培訓(xùn)。目前在139名專任教師當(dāng)中，本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷97人。同時(shí)通過開展教學(xué)比武、教學(xué)能手評選和崗位練兵等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長， 形成了一支科研型的教師群體。近來來，有100多篇教育教學(xué)論文在省、市優(yōu)秀論文評選獲獎(jiǎng)或在CN刊物上發(fā)表， 3名教師分別參加全國寫字教學(xué)比賽、 首屆英才杯“智慧互動成長”全國青年教師風(fēng)采展示大賽和全國英語教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng)，有8名教師參加三明市有關(guān)教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng)，在10多名教師在縣 “成長杯”教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)。2007年9月10日，學(xué)校開展的教師才藝展示活動，得到中央電視臺《新聞聯(lián)播》報(bào)道。3辦學(xué)特色學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“教給做人準(zhǔn)則，學(xué)會做事本領(lǐng)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“構(gòu)建朱子校本文化，弘揚(yáng)民族教育精神”、“工工整整寫字，堂堂正正做人”為辦學(xué)特色，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，扎實(shí)開展素質(zhì)教育。 學(xué)校注重德育心育并舉。建立健全了班隊(duì)會、課堂、活動三線連珠，處室、年段、班級三級同步，學(xué)校、社會、家庭多元參與的德育網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)生中廣泛開展以愛國主義為主線的五熱愛教育，以行為規(guī)范為內(nèi)容的小公民道德教育，以學(xué)雷鋒為主題的系列教育，以文明禮儀為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，以雛鷹行動為主流的五自教育，以手拉手為紅線的情感教育. 2002年學(xué)校承擔(dān)了省“心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡娜蝿?wù)，配備了一名福建師大兒童心理教育專業(yè)的教師負(fù)責(zé)開展心理健康教育活動，在開設(shè)心理教育健康課的基礎(chǔ)上，開辟了心理健康咨詢室、“知心姐姐”熱線、“悄悄話信箱”，及時(shí)了解學(xué)生心理動態(tài)，教會學(xué)生調(diào)整情緒的方法技巧，幫助學(xué)生解決心理困惑，提高德育工作的效果。 學(xué)校把教學(xué)中心工作視為教育改革和發(fā)展的生命線。2002年，學(xué)校開展的“自主、合作學(xué)習(xí)”被列入全國教育科學(xué)十五規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”研究實(shí)驗(yàn)子課題。學(xué)校多次邀請省、市專家到校指導(dǎo)研究實(shí)驗(yàn)工作，校長鄭瑞寬舉辦了《自主學(xué)習(xí)，合作進(jìn)步》和《以校為本的教學(xué)研究》專題講座，在此基礎(chǔ)上組織教師對“先學(xué)后教”、“超前斷后”等教學(xué)方法進(jìn)行了深入的探討，課堂上出現(xiàn)了教師民主、師生平等、氣氛活躍的新景觀。2003年新課程實(shí)施之后，學(xué)校積極構(gòu)建以學(xué)生為本，順應(yīng)學(xué)生稟賦、提升學(xué)生潛能、關(guān)照學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系和管理格局。在教學(xué)實(shí)踐中做到在“精”字上下工夫，在“關(guān)鍵”上做文章，在“能力”上尋出路，在“興趣”上求提高，實(shí)現(xiàn)了減輕負(fù)擔(dān)、保證質(zhì)量，提高能力、激發(fā)潛能，提升素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性的三個(gè)突破。先后為全縣開設(shè)20次教學(xué)觀摩活動，編輯了《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集錦》和《教學(xué)案例和反思》小冊子，在全縣基礎(chǔ)教育課程改革中起到了實(shí)驗(yàn)和示范作用。 學(xué)校在執(zhí)行國家課程計(jì)劃和地方課程的同時(shí)，響應(yīng)尤溪縣委、縣政府“建立新型工業(yè)縣，打造朱子文化城、構(gòu)建和諧新農(nóng)村”的號召，著力開發(fā)校本課程，把校本課程教學(xué)目標(biāo)定位在“拓展知識，陶冶情操，開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造”上。在組織教師學(xué)習(xí)、研討朱子文化，讓教師了解朱熹，理解朱子文化內(nèi)涵的同時(shí)，編寫了《朱熹的故事》和《朱熹詩詞、語論、故事》兩冊校本課程教學(xué)參考資料，使朱子文化校本課程建設(shè)更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。在此基礎(chǔ)上開展了以“走近朱熹”為課題的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)朱熹誕生地、深入民間、咨詢朱子文化研究會專家，了解朱熹，感受朱子文化，運(yùn)用朱子文化優(yōu)秀思想教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)摹仿身邊歷史偉人的言行，促進(jìn)學(xué)生良好品德和文明行為的養(yǎng)成，逐步形成了朱子校園文化的濃厚氛圍。2007年12月，學(xué)校承辦了全國教師教育學(xué)會綜合實(shí)踐學(xué)科委員會“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動研討會，會議期間全校開設(shè)了44節(jié)綜合實(shí)踐活動常態(tài)課受到了專家和全省與會的200多名教師的好評，其中鄭春蘭教師開設(shè)的《朱子文化故里傳揚(yáng)》和吳文琳老師開設(shè)的《關(guān)注乞討人員》獲得了全國一等獎(jiǎng)。學(xué)校被命名為“全國綜合實(shí)踐活動實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。 科技文體藝術(shù)教育是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校提出了 “工工整整寫字，堂堂正正做人?！睂懽纸逃繕?biāo)，形成了以寫字特色教育為龍頭，以“六個(gè)一”活動為載體（要求學(xué)生背一百首古詩，寫一手好字、唱一百首好歌、說一口常用的英語對話、有一項(xiàng)美術(shù)特長、會一種樂器）的科技、文體、藝術(shù)教育活動，給學(xué)生提供一個(gè)增長才干的天地和施展才華的舞臺。4辦學(xué)條件學(xué)校積極改善辦學(xué)條件，投入330多萬元，興建了綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓，投入100多萬元添置了電腦室、圖書室、閱覽室、語音室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、專業(yè)舞蹈排練廳等16個(gè)廳室，并為各處室、年段配備了電腦，為班級配備了多媒體教學(xué)設(shè)備。到2006年底，集計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教育網(wǎng)上辦公、教師電子備課、多媒體教學(xué)、閉路電視演播教學(xué)系統(tǒng)于一體的校園網(wǎng)初步建成。5辦學(xué)成績優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，贏得了上級主管部門和社會各界的廣泛贊譽(yù)。 近5年，學(xué)校承擔(dān)的“全國教育科學(xué)十五規(guī)劃國家重點(diǎn)課題新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”實(shí)驗(yàn)研究得到專家的好評，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，連年被縣政府授予教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，獲得了省級先進(jìn)教工之家，小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體、少先隊(duì)紅旗大隊(duì)。有6名學(xué)生被選拔參加全國性歌舞和科技創(chuàng)新比賽并獲獎(jiǎng)，有15名學(xué)生參加省歌舞、科技創(chuàng)新、計(jì)算機(jī)、寫字、演講等比賽獲一等獎(jiǎng)，6名獲得二等獎(jiǎng)。2003年1月，學(xué)校被授予省舞蹈家協(xié)會舞蹈藝術(shù)考級指定授課點(diǎn)。2004年10月學(xué)校被授予國家級寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 目前,學(xué)校正沐浴著國家基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)，植根悠久歷史，憑借學(xué)校百年發(fā)展取得的寶貴精神積累， 在現(xiàn)任校長鄭瑞寬的帶領(lǐng)下，實(shí)施科研先導(dǎo)策略、特色創(chuàng)新策略、引進(jìn)外智策略，形象傳播策略，朝著打造品牌教育和品牌學(xué)校的方向闊步向前。 6學(xué)校歷史清光緒三十一年（1905），尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身，縣立高等小學(xué)創(chuàng)辦，校址設(shè)在水南開山書院。 民國元年（1912），鎮(zhèn)山小學(xué)并入縣立高等小學(xué)。 民國八年（1919），尤溪縣國民政府決定將縣立高等小學(xué)從水南開山書院遷址到城內(nèi)文昌閣（崇文坊六角井巷），改名為崇文小學(xué)。 民國廿五年（1936），平民小學(xué)并入崇文小學(xué)，遷址至宣化坊明倫堂，改校名為中心學(xué)區(qū)中心小學(xué)，隨后又改名為尤溪第一區(qū)立文巷小學(xué)。 民國廿九年（1940）春，文巷小學(xué)遷址至中正保鎮(zhèn)公所（現(xiàn)城關(guān)幼兒園），改名為城溪國民中心小學(xué)。 民國卅三年（1944）三月，尤溪縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)校遷址至尤一中舊址（縣政府宿舍樓），是年九月，改名為城溪鎮(zhèn)中心國民學(xué)校。 民國卅七年（1948），城溪鎮(zhèn)中心國民學(xué)校更名為尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 1949年9月，尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)改名城溪小學(xué)。 1953年，私立淑明小學(xué)并入城溪小學(xué)，校名改為城溪第一小學(xué)。學(xué)校分為兩部，一部設(shè)在尤一中舊址，原淑 明小學(xué)作為二部。 1954年，學(xué)校復(fù)名城溪小學(xué)。 1957年9月，城溪小學(xué)復(fù)名為尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 1959年，尤溪縣文教科決定把尤溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)列為縣重點(diǎn)小學(xué)。 1967年3月，學(xué)校改名為尤溪縣工農(nóng)兵小學(xué)。 1978年3月，學(xué)校又復(fù)名為尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 1979年9月，學(xué)校被命名為省重點(diǎn)小學(xué)。 1999年1月，學(xué)校獲得福建省示范小學(xué)稱號 2001年4月，獲福建省基礎(chǔ)教育改革重點(diǎn)課題全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃福建省“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號。 2002年9月，獲全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃“新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號。