學(xué)校簡(jiǎn)介重慶市廣益中學(xué)，校址位于南岸區(qū)黃桷埡文峰段78號(hào)，由英國(guó)倫敦基督教公誼會(huì)創(chuàng)辦。1892年2月15日，從傳教士羅貝特·陶維新在重慶大梁子（今渝中區(qū)新華路）招收男生行課，1894年遷校至下都郵街23號(hào)（今解放碑美美百貨），由清廷川東道臺(tái)批準(zhǔn)，始稱(chēng)廣益書(shū)院，1898年改稱(chēng)廣益學(xué)堂，1904年由下都郵街遷往巴縣崇文里（南岸區(qū)黃桷埡現(xiàn)址），更名為廣益中學(xué)。1928年，因反教運(yùn)動(dòng)，學(xué)校與英國(guó)倫敦基督教公誼會(huì)脫離關(guān)系，由國(guó)人楊芳齡接辦，改制為重慶市私立廣益中學(xué)。同年，四川省政府委員、川東軍閥劉湘親贈(zèng)學(xué)?！敖蛯W(xué)校之冠”匾額。[2]歷史沿革1892年，英國(guó)倫敦基督教公誼會(huì)在解放碑附近下都郵街23號(hào)開(kāi)始辦學(xué)，1894年經(jīng)清政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣益書(shū)院，1898年改稱(chēng)廣益學(xué)堂。1904年，解放碑附近遷往現(xiàn)址(南岸區(qū)黃桷埡)，更名為廣益中學(xué)。1905年西南地區(qū)第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)在廣益中學(xué)建成，并開(kāi)始普及足球運(yùn)動(dòng)。1912年建成理化實(shí)驗(yàn)室。1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，重慶成立了川東學(xué)生救國(guó)聯(lián)合會(huì)，6月3日，廣益中學(xué)學(xué)生開(kāi)始罷課并參加游行示威活動(dòng)。1924年，中共黨員肖楚女來(lái)重慶整頓和改組中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)并到廣益中學(xué)發(fā)表演講，痛斥帝國(guó)主義列強(qiáng)侵華罪行。1928年，廣益中學(xué)與英國(guó)倫敦基督教公誼會(huì)脫離關(guān)系，改稱(chēng)重慶市私立廣益中學(xué)，國(guó)人楊芳齡出任校長(zhǎng)。同年，劉湘親贈(zèng)我?！敖蛯W(xué)校之冠”匾額。1929年，廣益中學(xué)籌建了首屆校董會(huì)，重慶市參議會(huì)議長(zhǎng)、市總商會(huì)執(zhí)行主席王云松任董事會(huì)主席，國(guó)民黨第13師師長(zhǎng)曾子唯任董事會(huì)副主席，劉湘的秘書(shū)長(zhǎng)李公度、社會(huì)名流朱叔癡等任成員。1933年，廣益中學(xué)足球校隊(duì)以7：0大勝英艦福康號(hào)足球隊(duì)，為此，該艦將艦上一銅鐘贈(zèng)送學(xué)校，一直沿用至今。1935年，廣益中學(xué)籌建了第二屆校董會(huì)，胡文讕任董事會(huì)主席，陳果夫?yàn)槊u(yù)校董，胡子昂、古耕虞、溫少鶴任校董。重慶成為抗戰(zhàn)陪都期間，廣益中學(xué)更是以其師資強(qiáng)、管理嚴(yán)、質(zhì)量高、環(huán)境幽成為國(guó)民黨政要子女入學(xué)的首選，如：陳立夫之子、國(guó)民黨元老邵立子之孫、空軍司令周至柔之子、人稱(chēng)范傻兒的范邵增之三個(gè)兒女……等等。蔣介石兩度作客校長(zhǎng)家，國(guó)民黨元老吳稚暉親書(shū)禮堂匾額“廣信堂”，陳立夫?yàn)閷W(xué)校一幢新樓親筆題名“廣益堂”并曾客居于內(nèi)。1934年，校長(zhǎng)楊芳齡為防止學(xué)生產(chǎn)生驕傲情緒，勉勵(lì)其勤學(xué)于業(yè)，努力進(jìn)取，特提出校訓(xùn)“行遠(yuǎn)自邇 登高自卑”。這一時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，現(xiàn)遍及神州大地，海外各國(guó)。1949年11月30日清晨，黃桷埡解放，廣益中學(xué)升起了第一面五星紅旗。1960年、1997年、2004年，涼風(fēng)埡中學(xué)、重慶第四中學(xué)、涂山中學(xué)先后撤消并入我校。1951年由人民政府接管，更名為重慶第五中學(xué)，1960年下放區(qū)管轄。在這期間，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的“應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者”的教育方針，加強(qiáng)師生思想政治工作，老師教書(shū)育人，學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)三好，在保持廣益原有的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，迎來(lái)了學(xué)校新的發(fā)展。在十年文革動(dòng)亂結(jié)束后，學(xué)校經(jīng)歷了一個(gè)恢復(fù)過(guò)渡時(shí)期，黨的十一屆三中全會(huì)特別是改革開(kāi)放后，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”，走“質(zhì)量立?！敝罚倚Ｂ氏仍谌兄行W(xué)校中開(kāi)展分配制度和人事制度改革，建立績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平、多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得的分配原則和激勵(lì)機(jī)制。形成了以需定崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗，嚴(yán)格考核，公開(kāi)公正，能者上、不能者下的用人機(jī)制。1984年至1986年，學(xué)校奮奪重慶市“巾幗杯”女子足球三連冠。1992年四川省教育廳批恢復(fù)校名為“四川省重慶市廣益中學(xué)”。1994年，廣大海內(nèi)外校友回校舉行了盛大的百年校慶。1997年重慶直轄更名為“重慶市廣益中學(xué)”，同年評(píng)為重慶市首批“社會(huì)主義文明禮儀示范學(xué)?！?001年5月，重慶市教委批準(zhǔn)我校為“重慶市聯(lián)招學(xué)?！?，2005年成為南岸區(qū)“示范中學(xué)”。2007年4月，經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)為“重慶市重點(diǎn)中學(xué)”。知名校友學(xué)校風(fēng)貌　　以百年廣益文化為底蘊(yùn)建校115年以來(lái)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出3萬(wàn)多名人才。其中，著名人士有：鄒容（廣益中學(xué)第一屆校友，辛亥革命烈士）、王樸（紅巖英烈）、劉洪堰、肖永祥等在不同歷史時(shí)期為國(guó)捐軀的烈士；中國(guó)科學(xué)院院士：李朝義、鄒崗、中國(guó)工程院院士：劉嘉興，全國(guó)五一勞動(dòng)模范：譚民化，解放后我國(guó)第一個(gè)理學(xué)博士：張筑生等科學(xué)家和學(xué)者。國(guó)家女子女排五連冠教練：鄧若曾，著名"鋼琴王子"李云迪的恩師：但昭義，《紅巖》月刊主編：鄧均吾等文體、藝術(shù)界名人……該校70年代校友李文福（受到江澤民主席接見(jiàn)、航天英雄楊利偉原所在師政委），該校四十年代校友李錫銘（曾任北京市委書(shū)記，人大副委員長(zhǎng)，中央政治局委員）。以教育教學(xué)質(zhì)量為核心廣益中學(xué)高、初中教學(xué)質(zhì)量尤其引人注目，近年高考連上臺(tái)階，上線(xiàn)率超過(guò)95%，其中本科錄取率超過(guò)50%，在同級(jí)同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。更為可喜得的是：學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，素質(zhì)教育蓓蕾初現(xiàn)，"14歲少女教改方案"提出者、該校初2年級(jí)學(xué)生盧唯引起全國(guó)媒體和專(zhuān)家高度關(guān)注。該校是國(guó)家級(jí)體育先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)綠色學(xué)校，區(qū)級(jí)最佳文明單位、區(qū)級(jí)安全文明小區(qū)，學(xué)校連續(xù)12年獲南岸區(qū)辦學(xué)質(zhì)量綜合督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)……。以獨(dú)特天然環(huán)境見(jiàn)特色廣益中學(xué)有"氧吧學(xué)校"之譽(yù)，學(xué)校座南山之巔，位古塔之下，傍黃桷古道，眺渝中美景，青山環(huán)抱，綠樹(shù)掩映，空氣清新，鳥(niǎo)鳴樹(shù)梢，花香撲鼻，白色小橋，清流碧波，回廊花架，典雅燈景。校園亦花園，校園環(huán)境益智、益情、益身心。在區(qū)委、區(qū)府的大力支持下，學(xué)校正在實(shí)施創(chuàng)重?cái)U(kuò)建項(xiàng)目。不久的廣益中學(xué)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上將成為重慶市獨(dú)具特色的園林式學(xué)校。以先進(jìn)設(shè)施設(shè)備顯時(shí)代近年來(lái)，學(xué)校投入了大量資金，使古老的學(xué)校煥發(fā)出現(xiàn)代的風(fēng)姿。擁有一流的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、閱覽室和理化生實(shí)驗(yàn)室；擁有西南地區(qū)最早的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)；多功能演播廳已在全市領(lǐng)先；公寓式的學(xué)生宿舍，設(shè)施齊全，安全，方便。以雄厚師資力量作保障廣益中學(xué)有一支以碩士研究生、本科生、市區(qū)骨干教師、中青年教師為主體的師資隊(duì)伍，其中本科學(xué)歷以上的教師占97.5%。由于學(xué)校在全市率先實(shí)行了人事制度和分配制度的改革，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，增強(qiáng)了教職工的危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以嚴(yán)格規(guī)范管理求發(fā)展廣益中學(xué)管理嚴(yán)、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，具有一百多年的住讀生管理經(jīng)驗(yàn)，形成了完善的封閉式管理模式，使學(xué)生無(wú)接近"廳、吧"之虞；學(xué)生宿舍內(nèi)不僅有管理員24小時(shí)值班，并有多名生活老師專(zhuān)職管理，而且，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)選派了行政干部、骨干教師每天入住學(xué)生宿舍，使學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心。辦學(xué)理念榮譽(yù)　　行遠(yuǎn)自邇，登高自卑出自"君子之道，辟如行遠(yuǎn)必自邇，辟如登高必自卑。"君子之道，就好比走極遠(yuǎn)的路一樣，如此就能使人知道"自邇"，也就是知道與"遠(yuǎn)"比較起來(lái)自己只不過(guò)是"邇"（不遠(yuǎn)）而已。君子之道，就好比登極高的山一樣，如此就能使人知道"自卑"，也就是知道與"高"比較起來(lái)自己只不過(guò)是"卑"（不高）而已。校 風(fēng)：文明 進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新教 風(fēng)：守德 樹(shù)人 學(xué)高 嚴(yán)謹(jǐn)學(xué) 風(fēng)：勤學(xué) 求真 多思 重行辦學(xué)傳統(tǒng)：愛(ài)國(guó)愛(ài)校 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 尊師勤學(xué) 文明活潑辦學(xué)思想：秉承傳統(tǒng) 注重創(chuàng)新 突出特色 和諧發(fā)展學(xué)校辦學(xué)總目標(biāo)：辦人民滿(mǎn)意的教育學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)：爭(zhēng)取在三到五年內(nèi)把我校辦成“理念先進(jìn)、特色鮮明、管理科學(xué)、質(zhì)量?jī)?yōu)異、團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀”的具有較強(qiáng)輻射性和示范性的重點(diǎn)中學(xué)。辦學(xué)特色：歷史立校 文化興校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：做真人，志趣高遠(yuǎn);求真知，學(xué)業(yè)精深;尚踐行，成才報(bào)國(guó)。教師發(fā)展目標(biāo)：師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們的辦學(xué)理念可以濃縮為“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”八個(gè)字。這一辦學(xué)理念的形成，是廣益中學(xué)114年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和教育教學(xué)實(shí)踐與現(xiàn)代教育思想相結(jié)合的產(chǎn)物;是對(duì)廣益這本厚重歷史名著的解讀;是廣益114年歷史文化的真實(shí)寫(xiě)照;是三個(gè)世紀(jì)、幾代人、數(shù)十位校長(zhǎng)心血和汗水的結(jié)晶。“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”出自于《禮記·中庸》中“君子之道：辟如行遠(yuǎn)，必自邇;辟如登高，必自卑”。邇：近的意思，卑：低的意思?！靶羞h(yuǎn)自邇 登高自卑”的字義是：走遠(yuǎn)路，必須從近處開(kāi)始;登高山，必定從低處起步。喻義是從基礎(chǔ)開(kāi)始，由近及遠(yuǎn)，由低到高。事業(yè)上“行遠(yuǎn)”是積累、“登高”是成就，“行遠(yuǎn)”與“登高”體現(xiàn)了“積累”與“成就”的辨證關(guān)系;在做人上：“行遠(yuǎn)”即應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“自邇”則要求必須腳踏實(shí)地;在做事上：“登高”即應(yīng)有攀登事業(yè)和科學(xué)高峰的抱負(fù)，“自卑”即指必須具有萬(wàn)丈高樓從地起的務(wù)實(shí)精神。其核心就是突出基礎(chǔ)教育在人生發(fā)展中的重要地位和基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性即今天所講的素質(zhì)教育。辦學(xué)文化一、將校訓(xùn)“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”上升為辦學(xué)理念，是對(duì)百年廣益歷史文化的傳承。1、“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”為辦學(xué)理念是百年廣益歷史的傳承。廣益中學(xué)由英國(guó)倫敦基督教公誼會(huì)于1892年2月在重慶大梁子(今渝中區(qū)新華路)創(chuàng)辦，1894年遷下都郵街23號(hào)，經(jīng)清川東道臺(tái)批準(zhǔn)始稱(chēng)廣益書(shū)院 ，1898年改稱(chēng)廣益學(xué)堂。1904年由下都郵街遷往巴縣崇文里(南岸區(qū)黃桷埡現(xiàn)址)，更名為廣益中學(xué)。1928年與英國(guó)倫敦基督教公誼會(huì)脫離關(guān)系，國(guó)人楊芳齡接辦，改稱(chēng)重慶市私立廣益中學(xué)。1934年，校長(zhǎng)楊芳齡總結(jié)廣益辦學(xué)42年的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推動(dòng)廣益下一步的發(fā)展，同時(shí)為防止學(xué)生產(chǎn)生驕傲情緒，特取《禮記.中庸》中的“行遠(yuǎn)自邇 登高自卑”八個(gè)字作為校訓(xùn)勉勵(lì)師生業(yè)精于勤，努力進(jìn)取，學(xué)校雖經(jīng)歷了教會(huì)辦學(xué)、私立中學(xué)、公辦中學(xué)和文革后恢復(fù)和百年校慶后的振興發(fā)展等不同歷史階段，但廣益中學(xué)重視基礎(chǔ)教育在人生發(fā)展中的重要地位和基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性為辦學(xué)指導(dǎo)思想一直未變，“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”校訓(xùn)一直傳承至今，經(jīng)由下而上，自上而下多次討論并征求部分教育專(zhuān)家意見(jiàn)后，形成共識(shí)，將校訓(xùn)上升為辦學(xué)理念。2、“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”為辦學(xué)理念是百年廣益文化的傳承。所謂文化，就是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力而形成的思維方式、行為方式和價(jià)值取向。廣益經(jīng)過(guò)114年逐步形成了具有鮮明特色的思維方式、行為方式和價(jià)值取向。第一、廣益中學(xué)是西南地區(qū)中西文化交流的發(fā)源地之一，為“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”辦學(xué)理念的形成奠定基礎(chǔ)。由于學(xué)校初為教會(huì)興辦，學(xué)校中文名為“廣益中學(xué)”，(出自《教與軍師長(zhǎng)史參軍掾?qū)佟分小胺騾⑹鹫?集眾思廣忠益也!”，)英文名為“Fiends'High School”(友好、和諧、朋友般的學(xué)校)，在教會(huì)辦學(xué)的36年中，主持教務(wù)的是英國(guó)人，學(xué)生與英國(guó)人經(jīng)常接觸，耳濡目染，基督教文化和以英國(guó)為主的西方文化氛圍濃厚。校長(zhǎng)陶維義先生，曾是英國(guó)皇家足球二隊(duì)中鋒，是他攜帶第一個(gè)足球入川并于1905年建起了西南第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，1907年組成了首支有球服、球鞋的正規(guī)足球隊(duì)。1933年，校隊(duì)以7：0大勝英艦福康號(hào)足球隊(duì)，為此，該艦將艦上一銅鐘贈(zèng)送學(xué)校，一直沿用至今。廣益中學(xué)是西南地區(qū)足球文化的發(fā)源地。第二、“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的校訓(xùn)是中西方文化交流的結(jié)晶。1928年，學(xué)校脫離教會(huì)，變?yōu)樗搅⒅袑W(xué)，但校長(zhǎng)楊芳齡畢業(yè)于英國(guó)伯明翰大學(xué)，因而十分重視基礎(chǔ)教育在人生發(fā)展中的地位和基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性即今天所講的素質(zhì)教育。在學(xué)校實(shí)行了“五育(德、智、體、美、群)”并舉的辦學(xué)方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;同時(shí)按照西方先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施要求，投入大量資金改善辦學(xué)條件，新建圖書(shū)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，購(gòu)置發(fā)電機(jī)安裝電燈、理化生實(shí)驗(yàn)儀器;仿照西方科學(xué)的課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)物理、化學(xué)、地理等“洋科學(xué)”課程;將西方先進(jìn)的教育和文化思想帶入廣益，楊芳齡在總結(jié)了教會(huì)辦學(xué)36年和本人辦學(xué)6年的實(shí)踐 ，并吸取當(dāng)時(shí)西方教育中重視讓學(xué)生打好基礎(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合博大精深的中國(guó)文化，特選取《禮記.中庸》中“君子之道：辟如行遠(yuǎn)，必自邇;辟如登高，必自卑”，提煉出“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”為校訓(xùn)。第三、陪都文化的熏陶，讓“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的校訓(xùn)得到充分演繹?？箲?zhàn)時(shí)期，重慶作為戰(zhàn)時(shí)陪都，是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，聚集了大批文化名人。楊芳齡聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家何魯、國(guó)學(xué)大師賴(lài)以莊、著名作家姚雪垠(《李自成》作者)、黃芝明(筆名碧野)、外籍英語(yǔ)教師文幼章(加拿大人，市11中創(chuàng)辦人之一)、著名畫(huà)家楊濟(jì)川、佘雪曼、地理教授吳子齡等專(zhuān)家，組成了一支名師隊(duì)伍，這些名師道德文化兼?zhèn)?、教?shū)育人并重、言教身教結(jié)合，“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念在全校得到了充分的演繹，中西文化在學(xué)校交流、碰撞、融入。由于“師高弟子強(qiáng)”，這一時(shí)期的畢業(yè)生，解放后大多成為國(guó)家的棟梁之才。第四、新中國(guó)教育方針的引領(lǐng)，使落實(shí)“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑” 的校訓(xùn)具體化 。1951年政府接管學(xué)校后，更名為重慶第五中學(xué)。在政府接管至文革前這一時(shí)期，以彭德坤為代表的各屆校長(zhǎng)，認(rèn)真貫徹黨的“應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者”的教育方針，加強(qiáng)師生思想政治工作，老師教書(shū)育人，學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)三好。不但對(duì)“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”賦予新的內(nèi)涵，而且在實(shí)踐中總結(jié)出了十六字訣(“既要摳死、又要摳活、從死到活、講解準(zhǔn)確”)和教學(xué)三十二字訣(“狠抓基礎(chǔ)、手腦并用、層層打夯、當(dāng)堂鞏固、反復(fù)檢查、補(bǔ)好缺漏、學(xué)懂學(xué)全、攀登高峰”)。進(jìn)一步突出了“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”辦學(xué)理念中“重在基礎(chǔ)”的核心內(nèi)容，把辦學(xué)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使貫徹落實(shí)辦學(xué)理念具體化，整體提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)成績(jī)一直名列全市前茅，高考升學(xué)率一直保持在75%左右。二、將校訓(xùn)“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”上升為辦學(xué)理念，是廣益中學(xué)推進(jìn)教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的保障。2001年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》?！稕Q定》中指出：“基礎(chǔ)教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的奠基工程，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性和基礎(chǔ)性作用……。必須充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的重要作用……”。同時(shí)要求“全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)……”?！靶羞h(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念中其核心也就是突出“基礎(chǔ)教育在人生發(fā)展中的重要地位和基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性”，這與基礎(chǔ)教育改革要求和實(shí)施素質(zhì)教育的思想是一致的。在改革開(kāi)放以來(lái)，以毛寶權(quán)為代表的各屆校長(zhǎng)，成為踐行“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”辦學(xué)理念、推動(dòng)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的探索者。學(xué)校根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》要求的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革要“以人事制度和分配制度改革為重點(diǎn)”，率先在全市中小學(xué)校中開(kāi)展人事制度和分配制度改革。在分配制度改革上，從1998年起，實(shí)行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，徹底打破了干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的大鍋飯和平均主義的思想觀(guān)念與分配方法，建立績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平、多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得的分配原則和激勵(lì)機(jī)制。在進(jìn)行分配制度改革的同時(shí)，對(duì)學(xué)校的人事用工制度進(jìn)行改革。改革的第一步是對(duì)教師實(shí)行崗位責(zé)任制，對(duì)職工實(shí)行崗位聘任制;第二步是作為南岸區(qū)教育系統(tǒng)人事制度改革試點(diǎn)單位，從2001年開(kāi)始實(shí)行全員的聘用合同制，初步形成了以需定崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗，嚴(yán)格考核，公開(kāi)公正，能者上、不能者下的用人機(jī)制。是改革的動(dòng)力，增強(qiáng)了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，為“行遠(yuǎn)自邇 登高自卑”的辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)定提高，從而調(diào)動(dòng)了教職工實(shí)施素質(zhì)教育的積極性。學(xué)校根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中“要切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性”和“全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育”的要求，培養(yǎng)學(xué)生成為既有“行遠(yuǎn)”的理想和“登高”的抱負(fù)，又有腳踏實(shí)地、萬(wàn)丈高樓從地起的務(wù)實(shí)精神的人，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，改革、調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改革德育工作方法。建立了面向全體、層級(jí)分明、分工明確的德育工作網(wǎng)絡(luò)和“全面育人、全員育人、全程育人”管理模式，將德育工作滲透到學(xué)科教學(xué)中，滲透到教育活動(dòng)中，滲透到學(xué)校管理中，滲透到環(huán)境優(yōu)化中。強(qiáng)調(diào)德育的實(shí)效性，降低德育重心，使德育工作以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在生活中去感知、體驗(yàn)，醒悟和反思，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自主發(fā)展，并通過(guò)營(yíng)造美的環(huán)境、展示美的內(nèi)容、探索美的形式，去塑造學(xué)生美的心靈，去培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生思想品德和人生觀(guān)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為落實(shí)“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”辦學(xué)理念中“重視基礎(chǔ)”的核心內(nèi)涵，學(xué)校教學(xué)實(shí)行“科學(xué)目標(biāo)——分層落實(shí)——過(guò)程管理——考核評(píng)價(jià)”的管理模式。在這一模式中，突出抓好過(guò)程管理，要求教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，做到“精心備課，教案落實(shí);認(rèn)真上課，效果落實(shí);及時(shí)批閱，反饋落實(shí);及時(shí)談話(huà)，溝通落實(shí)?！奔訌?qiáng)常規(guī)檢查，了解掌握“基礎(chǔ)”的落實(shí)情況，針對(duì)問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)整改，重點(diǎn)對(duì)“基礎(chǔ)”的落實(shí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。三、將校訓(xùn)“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”上升為辦學(xué)理念，有廣益百年輝煌作證。是“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念，重視基礎(chǔ)教育在人生發(fā)展中的地位，成就了廣益百余年來(lái)昌隆、文風(fēng)鼎盛、師道弘揚(yáng)、人才輩出。數(shù)萬(wàn)莘莘學(xué)子銘記著“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的教誨，走向神州各地、海外各國(guó);是“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”激勵(lì)他們“行遠(yuǎn)”與“登高”，使他們冠蓋名流濟(jì)濟(jì)，若璀璨群星，齊為中華民族爭(zhēng)光添彩。他們中的杰出代表有：革命先烈辛亥革命軍中馬前卒鄒容，紅巖英烈王樸;原中共中央政治局委員、全國(guó)人大常委副委員長(zhǎng)李錫銘，中科院院士、藥理學(xué)家鄒崗，中科院院士、腦智科學(xué)家李朝義，工程院院士、航天測(cè)控專(zhuān)家劉嘉興，國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者譚民化，巴黎大學(xué)教授譚雪梅，莫斯科大學(xué)教授譚傲霜，北京大學(xué)教授、中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克隊(duì)五奪金牌的總教練、新中國(guó)的第一個(gè)理學(xué)博士張筑生……。政界要人有：原北京市副市長(zhǎng)陳介民，原北京市政協(xié)副主席李天授，原成都市副市長(zhǎng)陳祖湘，原南岸區(qū)區(qū)委書(shū)記曹均綿、區(qū)長(zhǎng)胡庭吉、區(qū)人大主任李常祿，航天英雄楊利偉原所在師師政委李文?！?。文體精英有：原世界五連冠中國(guó)女排教練鄧若曾，鋼琴王子李云笛的恩師、四川音樂(lè)學(xué)院教授但昭義……。是“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”辦學(xué)理念中“重視基礎(chǔ)教育在人生發(fā)展中的地位”，讓校友們發(fā)出了“是母校讓我們有今天的輝煌”的由衷感嘆。對(duì)廣益，他們有著“無(wú)論走到天涯海角，文峰塔總讓你魂?duì)繅?mèng)繞”，“聆聽(tīng)銅鐘歌唱，恰是慈母叮嚀”的深深情結(jié)。是“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念促使我校走上復(fù)興之路。近十年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念，突出其重在“基礎(chǔ)”的內(nèi)涵，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)了我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。1996年，在眾多同級(jí)同類(lèi)學(xué)校高考上線(xiàn)人數(shù)為0的情況下，我校上線(xiàn)23人，引起了區(qū)教委的特別關(guān)注，而當(dāng)99年高考上線(xiàn)突破100人大關(guān)、2000年高考上線(xiàn)人數(shù)登上150人臺(tái)階時(shí)，南岸區(qū)教委主要領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)廣益中學(xué)為高考中殺出的一匹黑馬。2001年，學(xué)校高考升學(xué)率為92.3%;2002年為94.5%;2003年為95.4%;2004年和2005年以及2006年，學(xué)校高考均取得了高出市平均升學(xué)率17個(gè)百分點(diǎn)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校高中教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)位居南岸區(qū)第三名。近三年來(lái)，學(xué)生各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)300余人次。同時(shí)，初中的三率指標(biāo)、操行合格率、體育合格率均已達(dá)到市重點(diǎn)中學(xué)的要求。學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，近幾年，學(xué)校藝體生上線(xiàn)人數(shù)一直居南岸區(qū)第一位，“三人制”籃球賽我校男子獲西部地區(qū)第三名、重慶市第一名，排球、籃球等項(xiàng)目多次獲南岸區(qū)第一名。從1992年開(kāi)始，學(xué)校連續(xù)14年獲南岸區(qū)辦學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)。學(xué)校高度重視科研，促使教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。圍繞 “行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念，如何落實(shí)“重在基礎(chǔ)”所面臨的問(wèn)題，開(kāi)展教科研工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校選派教師參加了國(guó)家級(jí)課題《面向21世紀(jì)三峽庫(kù)區(qū)區(qū)縣整體推進(jìn)素質(zhì)教育改革與發(fā)展》的研究，參加了市級(jí)課題《中學(xué)思想政治課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一》的教改實(shí)驗(yàn)和市級(jí)重點(diǎn)課題《快樂(lè)體育與體育實(shí)施素質(zhì)教育》的研究。參加全國(guó)體育218課題獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，學(xué)生課題《對(duì)初中教育利弊及改進(jìn)措施的研究》獲市一等獎(jiǎng)。目前，學(xué)校正在開(kāi)展多個(gè)市、區(qū)級(jí)獨(dú)立科研課題，編寫(xiě)出版了校本教材《浩然文峰 百年廣益》。僅2004、2005、2006三年的不完全統(tǒng)計(jì)，教師論文獲獎(jiǎng)69人次，其中市級(jí)以上獎(jiǎng)21人次。教師在CN、ISSN、ISBN刊號(hào)上發(fā)表論文137篇，歷史教師黃祖清指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的心得體會(huì)選入川版教材。教師指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)193人次，其中，市級(jí)以上獎(jiǎng)97人次。學(xué)校是重慶市規(guī)劃課題《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)擁有一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良、善于教書(shū)育人的以青年教師為主體的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有在冊(cè)在崗教職工 162人，專(zhuān)任教師138人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中高級(jí)教師38人，中級(jí)教師47人，研究生學(xué)歷3人，重慶市骨干教師3人，南岸區(qū)骨干教師有25人，被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)1人，重慶市先進(jìn)的10人，區(qū)級(jí)先進(jìn)和受表彰的68人次?！翱蒲信d校、科研興教，促使教師走內(nèi)涵發(fā)展之路”的風(fēng)氣在我校已經(jīng)形成。教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使廣益的社會(huì)聲譽(yù)再度鵲起，辦學(xué)規(guī)模在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大。1997年，學(xué)校只有17個(gè)班700多學(xué)生，2000年發(fā)展到30個(gè)班1300多學(xué)生，2006年，學(xué)校已達(dá)到38個(gè)班2000多學(xué)生，廣益中學(xué)走上了重振輝煌之路。四、將校訓(xùn)“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”上升為辦學(xué)理念，是學(xué)校今后可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。在“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了《廣益中學(xué)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》。確定了近期目標(biāo)是：在2006年左右“打造基礎(chǔ)品牌，創(chuàng)建重慶市重點(diǎn)中學(xué)”，展現(xiàn)“綠色廣益、文化廣益，數(shù)字廣益 ”的校園風(fēng)貌特征，初顯“文化育人”的辦學(xué)特色。中期目標(biāo)是：2006—2010年“打造特色品牌，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展”，把學(xué)校建成辦學(xué)理念先進(jìn)，具有較強(qiáng)的示范性和輻射性，獨(dú)具特色的巴渝名校。遠(yuǎn)期目標(biāo)：在2010年以后“打造示范品牌，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展”，將學(xué)校創(chuàng)建為特色鮮明、管理科學(xué)、科研一流、團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的現(xiàn)代名校。圍繞“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念 ，學(xué)校加強(qiáng)了校園精神文化建設(shè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期討論、集思廣益，在“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，完善了我們的辦學(xué)思想：“ 秉承傳統(tǒng)、注重創(chuàng)新、突出特色、和諧發(fā)展”;制定了我們的培養(yǎng)目標(biāo)：“做真人，志趣高遠(yuǎn);求真知，學(xué)業(yè)精深;尚踐行，成才報(bào)國(guó)”;完善了“一訓(xùn)三風(fēng)”，即：校訓(xùn)：行遠(yuǎn)自邇、登高自卑;校風(fēng)：文明、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新;教風(fēng)：守德、樹(shù)人、學(xué)高、嚴(yán)謹(jǐn);學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、多思、重行;并有獨(dú)具特色的校歌、?；?。秉承“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念，今后廣益中學(xué)仍然要抓基礎(chǔ)，重點(diǎn)落實(shí)五個(gè)方面的“雙基”要求：德育上重點(diǎn)抓基本文明道德的教育和基本文明習(xí)慣的養(yǎng)成;智育上重點(diǎn)抓基本科學(xué)文化知識(shí)的傳授和基本學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng);體育上重點(diǎn)抓基本身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)和基本體育鍛煉技巧的培訓(xùn);美育上重點(diǎn)抓基本審美知識(shí)的了解和基本藝術(shù)技能的訓(xùn)練;勞育上重點(diǎn)抓基本勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還將通過(guò)校友會(huì)、行政會(huì)、教代會(huì)、教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、部分家長(zhǎng)會(huì)等多層次多角度對(duì)辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，使“行遠(yuǎn)自邇、登高自卑”的辦學(xué)理念深入人心;廣大師生、校友對(duì)我校的辦學(xué)理念有更深入的理解，形成動(dòng)力。我們相信，在上級(jí)行政主管部門(mén)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，在社會(huì)各界的監(jiān)督和支持下，我們的發(fā)展規(guī)劃一定會(huì)如期實(shí)現(xiàn)，廣益的偉大復(fù)興一定會(huì)取得成功![3]學(xué)校地址校址：重慶市南岸區(qū)黃桷埡文峰段78號(hào)