雙江中學

云陽縣雙江中學云陽縣雙江中學始建于1956年2月，隨著我國社會主義建設的進程，與時俱進的雙江中學在各屆校領導的帶領下負重拼搏，開拓進去，幾度衰榮。改革開放以來，尤其是98年以來，學校黨政一班人緊緊抓住西部大開發(fā)，三峽移民，新縣城全面建設的絕好機遇，唱響了學校長足發(fā)展的主旋律。目前，學校占地45.6畝，已建成滋蘭院、樹惠院兩幢教學大樓，德弘、德鄰樓等三幢學生宿舍樓，綜合大樓一幢，教職工宿舍大樓2幢，建筑面積35000余平方米。規(guī)范標準的學生服務中心和集商貿、教職工住宿為一體的新綜合大樓已立項正在建設之中?！　W校的發(fā)展尤其注重校園環(huán)境的同步改善。低矮的磚瓦房被逐步拆除；裸露的土路被逐步硬化；原先空曠的校園現(xiàn)已綠樹成蔭、鳥語盈誕；古典樸素的銘志亭，流光溢彩的書趣庭掩映在綠樹叢中，相映成趣；三省池內魚兒漫游，百年桂圓古樹挺拔蒼勁，煥發(fā)出勃勃生機。富有特色的新校門巍然屹立在雙江大橋頭，美侖美煥；講究創(chuàng)意，蘊含深厚文化內涵的梯道和文化長廊成為校園內一道獨特的風景。景色宜人，環(huán)境清幽的雙江中學，是理想的求學之所。 雙江中學坐落在云陽新縣城桂灣社區(qū)，瀕臨澎溪河，扼守雙江大橋，西通萬州，北連開縣，水陸輻輳，交通便捷。是一所有著50年歷史的普通農村高級中學?！　⌒Ｅd修史。本著實事求是的精神，尊重歷史，尊重事實，按編年體形式，是非功過，秉筆直書?！　?956年2月，為順應歷史發(fā)展的趨勢，在原云陽縣雙江公社天宮大隊桂灣涂氏莊園內，開辦初中教育，原名云陽縣初三中，正式招收初中學生，由雙江小學代管，世稱桂灣中學。　　1957年開始，雙江中學大興土木，擴大辦學規(guī)模，當時的建筑物均為平房，土木結構，多為蘇式建筑。過后，雙江中學沿襲舊制，規(guī)模發(fā)展停滯不前，1966年“文革”開始，雙江中學也組織學生進行了大串聯(lián)，學校教育教學工作基本停滯。也曾組織文藝小分隊下鄉(xiāng)演出或到單位慰問，直到1965年才開始步入到教育教學中來。當時，雙江中學氛圍緊張，人心自危，直到“文革”結束。在1972年2月，雙江中學開設高中課程，學制為2年，1973年改為秋季招生，1974年有了第一屆高中畢業(yè)生。　　“文革”結束后，在黨的十一屆三中全會精神鼓舞下，學校工作走上正軌，于1982年5月17日更名為四川省云陽縣雙江中學。成為一所縣級重點高級中學，主要面向農村招生。　　1984年以來，學校進入較快發(fā)展期，辦學規(guī)模逐步擴大。學校大興建筑，擴大校園面積，修建學生宿舍2幢，教學大樓1幢，教工宿舍2幢，綜合樓1幢。不斷完善教學設備，健全規(guī)章制度，完成了現(xiàn)代雙中的雛型。以“面各現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想為指針，高起點、高質量、高水平地創(chuàng)建現(xiàn)代化教育新學校?！　?992年三峽工程上馬，云陽縣新縣城開工建設，雙江中學也隨著新縣城建設的發(fā)展完成了由農村中學向城鎮(zhèn)中學的轉型?！　?998年8月，吳群先擔任校長以來，學校緊緊抓住新縣城建筑的契機，進入發(fā)展的快車道。實施學校內部管理體制改革，實行校長負責制，教職工責任制等，確立了自主教育的鮮明辦學特色。以科學發(fā)展觀為引領，堅持以人為本，教育中努力激發(fā)學生的自我意識。培養(yǎng)自主能力，健全主體人格，增強學生的主體精神，促進學生“學會生存、學會求知、學會做事、學會共處”。幫助學生在志向追求上學會自強，在品格修煉上學會自律，在知識探究上學會自主，在生活管理上學會自理，在素質教育中錘煉科學精神和人文素養(yǎng)。學校全面貫徹國家的教育方針，遵循和探索自主教育規(guī)律，培養(yǎng)學生成為南向高遠、基礎扎實、素質優(yōu)良、特長明顯的新學生；發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，建構求實、求活、求新的素質教育新體系，用堅定的信念，執(zhí)著的行動，實踐著素質教育的理念。培養(yǎng)學生主體人格，形成了自我完善的德育工作網(wǎng)絡；強化學生主體地位，形成自我發(fā)展的探究性學習體系；發(fā)揮學生主體作用，形成自我教育的班集體建設體系；激發(fā)學生主體意識，形成自我管理的生活實踐體系?！　?999年開始，學校大興建筑，徹底更新校舍，拆除危房2800m2 ，綠化面積8000.00m2 ，修建亭閣5處，庭園式學校已名符其實。各種健身器械置于庭園中，健身活動如火如荼。學校常設42個教學班，常年在校學生人數(shù)2800余人?！　?977年恢復高考后，，雙江中學為高校輸送了數(shù)千名學子。尤其是近5年來，教學質量更是穩(wěn)步攀升，高考捷報紛呈沓來。2000年高考，上線73人，其中重點9人，全縣文科10個重點，雙中獨占6人，縣文科狀元李小華為雙中應屆學生。2001年高考，在2000年基礎上穩(wěn)中有升。2002年高考，上線首次突破百人大關。高考成績首次突破600分。2003年高考，重點29人，一般本科146人，2004年高考，重點27人，一般本科260余人，2005年高考，重點26人，一般本科230人（系云陽縣普通高完中之和）?！　‰p中立足實際，內強外引，多次派人外出考察取經(jīng)，以豐富自己的教育教學理念。與重慶市萬州區(qū)第二中學、第一中學結成友好幫扶學校，與南溪中學，養(yǎng)鹿中學等校結成兄弟學校，無償奉獻自己的家珍。50年來，受到雙中培養(yǎng)錘煉的幾十位教師，到其他學校任教后均成為名師，如藍熙成、張建偉 、余乾明、李云峰、牟聯(lián)明等。有的還走上了重要的領導崗位，如胡恭仁、殷梅君等。50年來，受到雙中培養(yǎng)教育的數(shù)百名學生，成為全國各行業(yè)的杰出人才，如中國人民解放軍蒲云祥中將、張生、劉小華等。　　1999年，雙中學生創(chuàng)辦了自己的文學刊物《雙飛鶴》，原云陽縣教育局長譚明煌。雙江中學注重師培師訓工作，不惜花費經(jīng)濟精力，使雙中教師學歷合格率由以前的76%達到目前的98%。目前，雙中選送多名教師接受市、縣級骨干教師培訓，黃蕾、王儒凡業(yè)已成為市級骨干教師。2003年，雙中教師教研的陣地——校教研刊物的《酬勤》。　　50年來，雙江中學多名教職工獲黨和政府的獎勵，譚仁坤 （98年度）獲萬州移民開發(fā)區(qū)高中教育質量先進個人；張永權（2000年度）、黃文鑫（2000年度）獲云陽縣先進教師稱號；汪超（2000年度）獲云陽縣優(yōu)秀教育工作者；　　50年來，雙江中學也多次受到表彰，2004年度，雙江中學工會榮獲全國先進職工小家；2005年雙江中學榮獲重慶市“平安校園”稱號；2002年度雙江中學獲得重慶市校務公開先進集體；2004年度雙江中學團委獲重慶市“十佳五四紅旗團委”；2001年度雙江中學獲云陽縣“三個代表”重要思想學習先進集體；黨建帶團建先進集體；重慶市國防教育先進集體；縣教研活動先進集體；　　重慶市副市長甘宇平同志為學校題寫了校名，云陽縣縣長蕭敏同志題“若石如劍”刻石紀念?！皠諏崉?chuàng)新、追求卓越”的校風，“敬業(yè)、愛生、嚴謹、探究”的教風，“誠實、勤奮、求索、進取”的學風，激勵著一代又一代雙中學子，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類各業(yè)人才?！　?006年2月譚仁坤任校長以來，大興教育科研之風，嚴格學校內部管理，狠抓教學質量，積極創(chuàng)建“節(jié)約型”學校，使學校工作穩(wěn)步推進，體現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭?！　‖F(xiàn)在，學校師生正以實踐性、示范性、創(chuàng)造性為目標，秉教育改革之東風，堅持對外開放和科學的發(fā)展觀，抓住機遇，與時俱進，為實現(xiàn)云陽教育現(xiàn)代化而努力奮斗。潼南縣雙江初級中學 　　潼南縣雙江初級中學位于重慶市的西北邊陲名鎮(zhèn)雙江鎮(zhèn)，是潼南縣教育委員會直屬的一所全日制單設初級中學。學校始建于1972年，由我國第四任國家主席楊尚昆親筆題寫校名。　　學校具有光榮而曲折的辦學歷史，其前身是由楊尚昆同志的二哥楊衡石在1947年為培養(yǎng)地下黨干部而創(chuàng)辦的“|宏毅中學”，后因故停辦，1972年重建。目前學校常年辦學規(guī)模18個教學班，在校學生1300余人?，F(xiàn)有教職員工77人，其中，專任教師67人。專任教師中具有大學本科學歷48人，?？圃谧x16人，學歷合格率100%，中學高級教師4人，中學一級教師28人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師培訓對象12人。　　學校校園環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚。學校占地面積近18079 （約27.15畝），建筑面積共11138 ，學校教學設施設備齊全，各類功能用房達標，建筑物布局合理協(xié)調，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)區(qū)分明顯。校園內綠樹成蔭，古樹參天，春夏之時，花香四溢，南洋松、杉樹、雪松、玉蘭樹、法國梧桐、小葉榕等一些名貴樹種蔓藤傘蓋般地排列在學校的花園里、花壇中、人行道旁，學校依山傍水，環(huán)境宜人是潼南縣唯一的一所市級“綠色學?！薄！　W校全面貫徹教育方針，大力推進教育教學改革，全力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷深化學校內部管理，有效加強學校社會主義物質文明，精神文明和政治文明建設。領導班子團結拼搏、求真務實、勤政、廉政、善政；教職工教書盡力，育人盡心；全體學生尊師、守紀、勤學、上進?！　W校全面實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。秉承“弘揚人文、張揚個性”的校訓，把“創(chuàng)合格加特色的學校和培養(yǎng)合格加特長的學生”作為辦學目標，努力培育 “愛生、博學、自律”的良好教風和 “文明、守紀、勤學、進取”的良好學風。　　學校堅持以人為本，為學生終身發(fā)展負責的育人理念，遵循“因材施教，分類指導，讓不同基礎的學生各有所獲”的教學原則，培育特長學生，張揚學生的個性，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的素質，努力使每一個優(yōu)生成才，每一個中等生不斷發(fā)展，每一個后進生不斷上進，讓每一個學生學會學習，學會生活，學會做人。長期以來學校辦學水平和辦學質量得到教育主管部門的肯定、深受社會各界好評，學校學生參加各級競賽活動有上百人次分獲國家、市、縣獎獎勵，連年重點高中升學人數(shù)名列全縣各級各類學校前茅?！　W校自開辦以來，為社會培養(yǎng)出了大批人才。有的在海內外成為著名的科學家，有的在國內成為國家重要部門的領導人，有的成為當?shù)匾涣鞯钠髽I(yè)家。近年來，學校先后榮獲市民主管理示范學校、市綠色學校、市文明禮儀示范學校獎牌；榮獲縣最佳文明單位、縣首批示范初中學、縣安全文明小區(qū)等稱號；榮獲師德師風建設一等獎、學校辦學水平一等獎、學校工作綜合考評一等獎等獎勵。　　學校在負重奮進，堅定前行的過程中，也存在一些亟待解決的問題：　　一、學校辦學基本條件亟待改善。由于學校生源覆蓋面較廣，許多學生離校有10－20公里路程，必須在校住讀，目前全校有住宿學生近1000人，但是學生寢室不規(guī)范，只有有兩棟九十年代修建的普通宿舍，沒有獨立衛(wèi)生間，住宿擁擠，甚至還有部分學生住低矮、潮濕的小青瓦平房。學生食堂條件極差，整個食堂是不足300平方米面積的小青瓦平房，學生沒有就餐的餐廳，露天打飯、端飯?！　《?、學校現(xiàn)代教學設施設備嚴重不足和滯后。由于經(jīng)費短缺，學校的計算機教室的微機仍是1998年配置的30臺機器，機器老化故障頻繁，配置低下難于維護和使用，計算機教學處于半停滯狀態(tài)。由于學校至今沒有一套多媒體教學設備，綜合樓階梯教室、多媒體教室長期空置，教師新的課程理念難于實施、新的課堂教學方式難于轉變，教師專業(yè)化水平很難跟上時代的節(jié)拍。　　三、學校債務沉重，嚴重影響正常的學校運行。由于潼南縣財政困難，一些專項經(jīng)費縣級補償部分長期得不到落實，如 2003年綜合樓建設學校只得到市級補助20萬元，實際建設支出120多萬余。實行農村義務教育階段經(jīng)費保障機制改革后，學校收費收入急劇減少，學校僅靠國家、市級專項補助每生每期250元維持運行，學校公用經(jīng)費預算少或沒有，撥款連年拖欠，學校支出捉襟見肘，長期負債運行，目前學校實際借外債100多萬元，每年利息支出近10萬元壓得學校步履維艱?！　‰m然學校發(fā)展困難重重，但是雙江中學全體教職員工明白作為雙江地區(qū)一所有影響的品牌學校，由于學校有深厚的文化底蘊、良好的辦學理念、嚴謹?shù)男ｏL和比較規(guī)范的管理模式，學校發(fā)展前景一定會越來越好?！　〗趯W校將借重慶市關于加強農村初中規(guī)范化建設的東風，立項建設新的學生食堂和學生公寓，改善住讀學生生活條件同時也進一步完善學校最基本的辦學條件。充分利用雙江鎮(zhèn)作為全國首批十大歷史文化名鎮(zhèn)和學校近鄰楊尚昆故居的條件，主動出擊爭取國家專項經(jīng)費和楊氏家族支持下的專項基金資助，為學校的發(fā)展壯大求得經(jīng)費支撐?！　≡谛聲r期，學校將敢于創(chuàng)新，大膽探索，進一步深化教育改革，進一步完善和優(yōu)化學校內部管理機制，團結拼搏，負重奮進，以狠抓師德師風建設為先導，狠抓師資隊伍建設，狠抓學生德育和學生管理工作，以貫徹實施《潼南縣中小學管理工作常規(guī)》為契機，以抓常規(guī)、抓特色為工作策略，注重工作落實與創(chuàng)新，狠抓學風、教風、校風建設，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，營造良好的文化氛圍，努力推進新課程改革，全面實施素質教育，力爭學校各項工作有新的突破、新的發(fā)展，再創(chuàng)學校新的業(yè)績、新的輝煌，進一步展現(xiàn)雙江中學良好的社會形象。