鄭州第五十八中學(xué)

簡介學(xué)校現(xiàn)有48個教學(xué)班，共2909名學(xué)生，住校生達2650人。現(xiàn)有教職員工180余人，其中省市級骨干教師22人。2013年上半年開始，在保證原校規(guī)模的基礎(chǔ)上，計劃擴建30畝。未來將新添綜合教研樓、教學(xué)樓、公寓樓、400米標(biāo)準(zhǔn)跑道、千人報告廳、室內(nèi)運動場等建筑設(shè)施。屆時學(xué)校將達到60個教學(xué)班，300名教職工的辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校教育配套設(shè)施也將全面改進和完善。設(shè)施學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化實驗室4套、物理實驗室4套、生物實驗室4套、生物標(biāo)本室1套、最先進的創(chuàng)新實驗室1套、信息技術(shù)教室3套、圖書室3個、閱覽室可以滿足300名學(xué)生同時閱讀，美術(shù)室1個、校醫(yī)室一個，音樂教室2個，各種配套設(shè)施能滿足所有的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生活動。師資教職員工180余人，省市級骨干教師22人。校風(fēng)校訓(xùn)校訓(xùn)：嚼得菜根 做得大事　　校風(fēng)：團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新　　教風(fēng)：厚德 博學(xué) 啟智 樹人　　學(xué)風(fēng)：明德 樂學(xué) 善思 競優(yōu)特色一、管理和教學(xué)特色　?。ㄒ唬、B校管理體制　　為充分調(diào)動廣大教師和學(xué)社個的主觀能動性，我校從2003年開始采用在學(xué)校整體領(lǐng)導(dǎo)下，A、B校獨立分工、合作的管理體制。分校的各項工作在競爭中合作，又在合作中競爭，由于競爭意識的引入，極大的調(diào)動了全體師生的學(xué)習(xí)和工作熱情，近幾年我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，知名度也不斷增加，尤其是2009年中招考試，我校取得了總分平均分超過鄭州市總分平均分二十多分的優(yōu)異成績，中考成績在鄭州市名列第十名?！　。ǘⅹ毺氐恼n堂教學(xué)模式　　隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校迅速發(fā)展，教師不斷增加，來自各地的教師有多種不同的教學(xué)模式，學(xué)校急需形成適合自己的特色的教學(xué)模式。為此，我校五次去江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)其課堂教學(xué)模式，在實踐中不斷探索，實踐，升華，逐步形成具有五十八中特色的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式?！　?9年，根據(jù)省規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)指示精神，我校積極探索，不斷創(chuàng)新，在原“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式下，逐步探討、不斷摸索出以“學(xué)生課前使用預(yù)習(xí)案為主”、“課堂教師授課為輔”、“當(dāng)堂完成節(jié)清”的課堂教學(xué)模式。這種新的課堂教學(xué)模式，更多的關(guān)注了學(xué)生個人學(xué)習(xí)上的主觀能動性，課前預(yù)習(xí)成為學(xué)生每個晚自習(xí)必做的事情，學(xué)生依照老師提前發(fā)給自己的預(yù)習(xí)案，自學(xué)、研究、自行解決問題；課堂上教師基本不再講解，只是起到點撥、啟發(fā)、調(diào)控的作用，每節(jié)課最后的5分鐘是當(dāng)堂檢測的時間，學(xué)生依照老師發(fā)給自己的“節(jié)清”試題，在3分鐘做完，教師課后批改了解學(xué)生掌握情況，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。　?。ㄈ?、實行“三清”并切實做好落實工作　　所謂三清是指“節(jié)節(jié)清”“日日清“以及“周周清”，要求學(xué)生課堂上能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，如果不能夠很好的掌握，就要利用自習(xí)和活動時間再次檢測，以檢查學(xué)生知識的掌握程度，每周的周末對本周所學(xué)進行回顧性的測試，及時了解學(xué)生知識的掌握情況。通過一系列的嘗試，學(xué)生能夠扎實深入的掌握所學(xué)基本知識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，取得良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果?！　。ㄋ模⒗孟冗M的計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。　　每位老師配備一臺筆記本電腦，各科教師都會制作課件并利用課件上課。每個教室都配有大屏幕、視頻展示臺，并可以上互聯(lián)網(wǎng)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)的效率和效果?！　。ㄎ澹⒊浞掷脤W(xué)校的教師和社會資源開辦豐富多彩的興趣活動課?！　「鶕?jù)學(xué)生的興趣、愛好，挖掘?qū)W生的潛能，形成自己的特長。學(xué)校每天下午第三節(jié)全部安排為活動課，使學(xué)生盡情地學(xué)自己想學(xué)的東西?！　　。?、建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)?！　￠_展形式多樣的活動，在活動中既鍛煉學(xué)生的實踐能力，又使學(xué)生受到思想品德教育?！　《?、完善校本教研制度，提高校本教研實效?！　。ㄒ唬⒙鋵嵵贫?，加強管理　　成立了校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，參與商討學(xué)期初教研的安排與實施，并及時了解、反饋、解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動提供幫助?！　。ǘ⒔⒘己脵C制，推動校本教研進程　　（1）、逐步形成“重過程、重合作、重評價”的研究機制?！　。?）、建立激勵機制，推動校本教研進程?！　∪I造校園文化氛圍　?。ㄒ唬┘訌婌o態(tài)的校園文化建設(shè)　　1、營造整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境?！　?、巧妙利用教學(xué)樓走廊、櫥窗、院墻，張貼、懸掛名人畫像、名人名言、與格言警句等，通過無聲的語言對學(xué)生進行教育?！　。ǘ┘訌娦@文化建設(shè)的動態(tài)管理　　1、通過晨會、國旗下講話、黑板報評比等形式，促進動態(tài)的校園文化建設(shè)。2、通過各類活動創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生接受教育。3、營造民主、平等、和諧的人際關(guān)系。師生間、學(xué)生間通過各種交往建立一種民主、平等、和諧的關(guān)系，學(xué)生對教師十分信賴?！　。ㄈ┮詣?chuàng)建活動為抓手，營造濃厚校園文化?！　?、以爭創(chuàng)文明單位為契機，以德育為首優(yōu)化校園環(huán)境。　　2、以創(chuàng)建《綠色學(xué)?！窞槠鯔C，綠化美化校園。