淮安金湖中學
教育科研是教育教學的制高點。金湖中學一直努力營造濃厚的學術氛圍,完善論文、科研成果的管理制度和獎勵制度,鼓勵優(yōu)秀人才在競爭中展現才華,創(chuàng)造業(yè)績。近年來,該校承擔的國家、省級重點課題取得了豐碩成果,廣大教師通過參與教科研,將所學的教育理論與教學實踐緊密結合起來,注重案例研究和成果推廣,使課題研究的成果能轉化為教育生產力。教育科研的深入開展,成為該校不斷發(fā)展的強大內驅力,實施“科研興?!睉?zhàn)略,全面推進素質教育,走內涵發(fā)展之路,已經成為金湖中學教育的一大特色。 該校在素質教育的旗幟下,提出課堂教學是主陣地、主戰(zhàn)場,努力打好課堂教學的攻堅戰(zhàn)。通過教育科研轉變教師教學觀念,將三維目標落到實處,堅持嚴格的教學管理不動搖,在落實教學“六認真”上做文章,細化教學管理。學校先后出臺《江蘇省金湖中學集體備課制度》《江蘇省金湖中學課堂教學十項規(guī)定》《江蘇省金湖中學教學實績獎懲辦法》等,從制度上規(guī)范教學行為,保證教學效果,提高教學質量。 金中人堅持以德育為核心,不斷探求學校德育工作與青年學生健康成長之間的契合點,在求真務實的基礎上,不斷創(chuàng)新德育手段和方法,加強了時代性、針對性和實效性,扎扎實實地推進,取得了實實在在的效果。 學校注重創(chuàng)設教育情境,把教育活動引向生活世界,引導學生學會關心、學會寬容、學會感恩、學會合作、學會做人。三值一崗制度,為學生提供了道德訓練的舞臺,培養(yǎng)了他們文明守紀的習慣;莊嚴的升旗儀式,讓學生在莊嚴之中接受崇高思想的洗禮,培養(yǎng)升華他們的愛國情感;十八歲成人儀式,評選文明標兵等,讓學生懂得了什么叫責任、什么叫榜樣,引領他們向上、求真、向善、求實;讀書節(jié),學生與書為伴,以書會友,與大師對話,同智者交流;科技節(jié),學生在科技講座里擦亮理想,在知識競賽里訓練思維,在發(fā)明創(chuàng)造里提高能力;各種社團活動、興趣組隊,讓學生在現實與理想之間尋找到了最佳的契合點,在自己的人生舞臺上展示最為閃亮的一面。 因此,金湖中學不僅能夠在高考中節(jié)節(jié)勝利連創(chuàng)輝煌,持續(xù)穩(wěn)定地向北大清華、向世界各方輸送優(yōu)秀的學者型人才,更能夠在課程改革的大潮里揚帆破浪擊水三千,全國英語競賽一等獎、全國書法比賽一等獎、全國篆刻比賽一等獎、江蘇省作文大賽一等獎、江蘇省信息技術賽一等獎以及數學、生物、物理、化學學科競賽的屢獲佳績……無數的獎杯獎牌讓素質教育的大旗在金湖中學的天空上獵獵飄揚,讓許多年輕的生命大放異彩! 歷50多年的播種、逾半個世紀的收獲,江蘇省省金中已成長為一棵參天大樹,為淮安的基礎教育做出了積極貢獻。據不完全的調查統(tǒng)計,現有以戴忠仁、楊復華校友為代表的20多人,被評為省以上勞動模范和國家級的先進工作者;有以何春喜、孫懷山校友為代表的10多人晉升為省軍、市師級以上干部;有以賈金平、沈小寧校友為代表的數百人,攻讀了博士、碩士學位,其中有七十余人出國留學,有的今已取得了豐碩成果,或出學術專著、或獲發(fā)明專利、或得國家重大科技成果獎,有多人成了專家、高級研究員、教授、博士生導師,有2人還分別提升為上海交大環(huán)境學院和揚州大學人文學院的副院長;還有以潘莉、崔新校友為代表的10多人,成為國家級的優(yōu)秀體育、文藝工作者。他們是金湖中學莘莘學子的楷模,也是金湖中學的旗幟、金湖中學的驕傲! 學校先后獲得“全國教育網絡系統(tǒng)示范單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進學?!?、“江蘇省教育科研先進集體”、“江蘇省優(yōu)秀教師集體”等30余項省級以上表彰,2000年以來連續(xù)9年因高考成績突出獲“淮安市高中教育教學質量一等獎”。中央組織部原常務副部長趙宗鼐、中國教育學會會長顧明遠、國家副總督學郭福昌、中央教科所副所長田惠生及省領導王岷、林祥國、孫安華、王霞林、王榮炳、王湛、仇和等相繼來學校視察并高度肯定了金中的教育。 湯湯淮水,靈秀湖城,孕育滋潤著智慧的金中人。在今后的征程中,省金中這棵扎根在教育沃土中的大樹,沐浴著改革的春風,將會成長得更茁壯、更繁茂!
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