教育科研是教育教學的制高點。金湖中學一直努力營造濃厚的學術氛圍，完善論文、科研成果的管理制度和獎勵制度，鼓勵優(yōu)秀人才在競爭中展現才華，創(chuàng)造業(yè)績。近年來，該校承擔的國家、省級重點課題取得了豐碩成果，廣大教師通過參與教科研，將所學的教育理論與教學實踐緊密結合起來，注重案例研究和成果推廣，使課題研究的成果能轉化為教育生產力。教育科研的深入開展，成為該校不斷發(fā)展的強大內驅力，實施“科研興?！睉?zhàn)略，全面推進素質教育，走內涵發(fā)展之路，已經成為金湖中學教育的一大特色。 該校在素質教育的旗幟下，提出課堂教學是主陣地、主戰(zhàn)場，努力打好課堂教學的攻堅戰(zhàn)。通過教育科研轉變教師教學觀念，將三維目標落到實處，堅持嚴格的教學管理不動搖，在落實教學“六認真”上做文章，細化教學管理。學校先后出臺《江蘇省金湖中學集體備課制度》《江蘇省金湖中學課堂教學十項規(guī)定》《江蘇省金湖中學教學實績獎懲辦法》等，從制度上規(guī)范教學行為，保證教學效果，提高教學質量。 金中人堅持以德育為核心，不斷探求學校德育工作與青年學生健康成長之間的契合點，在求真務實的基礎上，不斷創(chuàng)新德育手段和方法，加強了時代性、針對性和實效性，扎扎實實地推進，取得了實實在在的效果。 學校注重創(chuàng)設教育情境，把教育活動引向生活世界，引導學生學會關心、學會寬容、學會感恩、學會合作、學會做人。三值一崗制度，為學生提供了道德訓練的舞臺，培養(yǎng)了他們文明守紀的習慣；莊嚴的升旗儀式，讓學生在莊嚴之中接受崇高思想的洗禮，培養(yǎng)升華他們的愛國情感；十八歲成人儀式，評選文明標兵等，讓學生懂得了什么叫責任、什么叫榜樣，引領他們向上、求真、向善、求實；讀書節(jié)，學生與書為伴，以書會友，與大師對話，同智者交流；科技節(jié)，學生在科技講座里擦亮理想，在知識競賽里訓練思維，在發(fā)明創(chuàng)造里提高能力；各種社團活動、興趣組隊，讓學生在現實與理想之間尋找到了最佳的契合點，在自己的人生舞臺上展示最為閃亮的一面。 因此，金湖中學不僅能夠在高考中節(jié)節(jié)勝利連創(chuàng)輝煌，持續(xù)穩(wěn)定地向北大清華、向世界各方輸送優(yōu)秀的學者型人才，更能夠在課程改革的大潮里揚帆破浪擊水三千，全國英語競賽一等獎、全國書法比賽一等獎、全國篆刻比賽一等獎、江蘇省作文大賽一等獎、江蘇省信息技術賽一等獎以及數學、生物、物理、化學學科競賽的屢獲佳績……無數的獎杯獎牌讓素質教育的大旗在金湖中學的天空上獵獵飄揚，讓許多年輕的生命大放異彩！ 歷50多年的播種、逾半個世紀的收獲，江蘇省省金中已成長為一棵參天大樹，為淮安的基礎教育做出了積極貢獻。據不完全的調查統(tǒng)計，現有以戴忠仁、楊復華校友為代表的20多人，被評為省以上勞動模范和國家級的先進工作者；有以何春喜、孫懷山校友為代表的10多人晉升為省軍、市師級以上干部；有以賈金平、沈小寧校友為代表的數百人，攻讀了博士、碩士學位，其中有七十余人出國留學，有的今已取得了豐碩成果，或出學術專著、或獲發(fā)明專利、或得國家重大科技成果獎，有多人成了專家、高級研究員、教授、博士生導師，有2人還分別提升為上海交大環(huán)境學院和揚州大學人文學院的副院長；還有以潘莉、崔新校友為代表的10多人，成為國家級的優(yōu)秀體育、文藝工作者。他們是金湖中學莘莘學子的楷模，也是金湖中學的旗幟、金湖中學的驕傲！ 學校先后獲得“全國教育網絡系統(tǒng)示范單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進學?！?、“江蘇省教育科研先進集體”、“江蘇省優(yōu)秀教師集體”等30余項省級以上表彰，2000年以來連續(xù)9年因高考成績突出獲“淮安市高中教育教學質量一等獎”。中央組織部原常務副部長趙宗鼐、中國教育學會會長顧明遠、國家副總督學郭福昌、中央教科所副所長田惠生及省領導王岷、林祥國、孫安華、王霞林、王榮炳、王湛、仇和等相繼來學校視察并高度肯定了金中的教育。 湯湯淮水，靈秀湖城，孕育滋潤著智慧的金中人。在今后的征程中，省金中這棵扎根在教育沃土中的大樹，沐浴著改革的春風，將會成長得更茁壯、更繁茂！