新城子中學
(1)學校歷史沿革:[1]密云縣新城子中學本數(shù)據(jù)來源于百度地圖,最終結果以百度地圖數(shù)據(jù)為準。1958年新城子中學建成。有新城子、曹家路、東莊禾三個公社合辦。1963年成立東莊禾中學和曹家路中學。1967年新城子公社分立“戴帽中學”十幾所(時曹家路鄉(xiāng)已并入新城子鄉(xiāng))。新城子中學只招收臨近村莊學生。1971年新城子中學建立高中班。本村初中移到新城子小學,新城子中學只招收小口、頭道溝、二道溝三個村的初中學生,兩年后重新招收本村初中學生。1983年新城子中學撤銷高中,本鄉(xiāng)中南部撤銷“戴帽中學”初中生進入新城子中學與曹家路中學。 2001年曹家路中學并入新城子中學。同年通過市級規(guī)范化驗收。歷任校長 史慶彬 (1976年—1982年在任) 李賀文 (1982年—1985年在任) 郝家富 (1985年—2000年在任) 蔡立志 (2000年—2002年在任) 尚學文 (2002年—2007年在任) 高光斌 (2007年至今 )(2)組織機構:學校設黨支部、校委會,下設教導處、總務處、工會、團委(3)師資隊伍:有教職工62人,其中縣級骨干教師6人,校級骨干教師6人,其中具有中學高級教師職務8人,中學一級教師職務26人,中學二級教師職務23 人,工人4人,職員1人。(4)學生管理1、學校以班級量化十項評比為抓手,加強對學生的管理,通過法制教育、感恩教育加強對不良行為學生的管理。(王龍)2、2004--2006年,開展了“學生自主管理綜合實踐周”活動,活動的目的在于搭建學生自我教育的平臺,突出德育中學生的主體作用,把外在的德育要求轉化為學生自身的德育需要,加強學生的道德情感體驗,使原來學生被動的接受管理轉化為學生的自主管理,使文明、守紀的要求變?yōu)閷W生成長的需求,使每個學生都行動起來,參與到活動中去,使每名學生都得到應有的鍛煉。(王龍)(5)德育建設1、我校自07年開始進行校園文化建設和班級文化建設。(王龍)2、班主任隊伍建設形成系統(tǒng),每年開展系列校本培訓活動,包括班主任論壇,優(yōu)秀班主任報告會,本主任理論學習研討,經(jīng)驗交流等活動。(王龍)3、學校建立健全德育工作隊伍,逐漸形成以德育主任、團委書記為首,德育干事、年級組長、班主任、宿管員等組成的德育隊伍,分工明確,團結協(xié)作,學校德育工作蒸蒸日上。(王龍)4、為了培養(yǎng)學生民族精神和愛國主義情感,配合“迎奧運,文明禮儀伴我行”主題教育活動,深入貫徹落實八榮八恥榮辱觀教育,激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)良好學習習慣,2007年10月14日,星期日,組織全校師生參觀了天安門廣場、清華大學、北京科技館。5、為了加強愛國主義教育,培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神,2004---2006年,學校每年組織全校學生30公里遠足活動。(王龍)(6)教學科研1、開展“教學論壇”活動,加強教師之間的交流。2008年2月至2009年12月,我校開展“教學論壇”活動。教學論壇”活動是我校的重點校本教研形式之一,它在交流總結教學經(jīng)驗,啟發(fā)教學機智,研討教學方法等方面發(fā)揮了重要作用,本學年先后有崔連輝、劉桂菊、于蘭蘭、曹振宇、佟加強20位教師開展講座,通過論壇,培訓全體教師,共同反思教學工作。(郝占軍)2、開展好教學質(zhì)量分析會。我校為了提高教學質(zhì)量,在每次期末考試和期中考試后,都要召集所有任課教師共同分析考試成績,尋找差距,彌補不足,制定下一步的教學計劃。(郝占軍)3、開展校園網(wǎng)互動學習組織建設子課題的研究?;谛@網(wǎng)的互動學習型組織建設子課題。2009年10月份我校參加了密云教委與北師大合作開展的“基于校園網(wǎng)的互動學習型組織建設”課題的研究,初一二年級語文、數(shù)學、英語學科的15名干部教師參與了此行活動。(郝占軍)4. 開展教學基本功評優(yōu)展示活動。2008年教務處組織了“骨干教師示范課”活動,共有9名縣校級骨干教師參加;10月份分年級展示了教師的粉筆字書寫作品,并評出了優(yōu)秀作品進行展示;各教研組集中培訓了李明雷、李元爽等5位教師參加縣級課堂教學基本功展示活動;11月份教務處組織了全校任課教師的“課堂教學基本功評優(yōu)課”活動,共有28名教師參加,9節(jié)課被評為校級一等獎。(郝占軍)密云縣新城子中學
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