蘇州滄浪區(qū)實驗小學(xué)附屬幼兒園

1958年蘇州市振華小學(xué)與天賜莊小學(xué)合并為蘇州市滄浪小學(xué)校。原附設(shè)于兩小學(xué)校的幼稚班（園）相應(yīng)合并，擁有兩層教學(xué)用房一幢。1986年籌建80余萬元，在原地翻建了一幢綜合教學(xué)樓，是一所具有較長歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的老園所。現(xiàn)開設(shè)七個班，托班和小、中、大各二班，全園占地面積2393.5平方米，人均10.3平方米；總建筑面積2873.4平方米，人均12.3平方米；戶外活動場地1410平方米，人均6.1平方米；綠化面積484平方米，人均2.1平方米。在創(chuàng)建幼教現(xiàn)代化的春風(fēng)里，幼兒園煥發(fā)出了新的生機和活力，成為我市幼兒教育百花園中一朵引人注目的美麗的奇葩。幼兒園第一批被評為一類幼兒園， 1996年獲蘇州市常規(guī)管理先進幼兒園，1999年連上兩個臺階，成為蘇州市現(xiàn)代化幼兒園、省示范實驗幼兒園，現(xiàn)在為爭創(chuàng)健康特色園而不懈努力。步入幼兒園就像走進童話世界，園內(nèi)四季花木齊全，綠樹成蔭，戶外活動場地充足，既有彩磚鋪成的硬質(zhì)場地及塑膠鋪成的軟質(zhì)活動場地，又有鵝孵石鋪成的曲徑回廊及像綠地毯似的草坪，還在平臺上搭建了風(fēng)雨操場，添置了各種各樣的幼兒體育活動玩具、器械和現(xiàn)代化的教育設(shè)施，創(chuàng)設(shè)了科學(xué)室、電腦室、音樂室、幼兒圖書室、國際象棋室、書畫室等各種活動室。為了充分發(fā)揮活動室的作用，合理安排時間，不斷更新內(nèi)容，因地制宜創(chuàng)造條件使幼兒園教育環(huán)境符合現(xiàn)代化教育需要,從而使幼兒園真正成為了幼兒的花園、樂園、學(xué)園。 幼兒園的管理者用真誠架起教工們心靈的橋梁，有熱情激勵教工們奮發(fā)進取。為了孩子、為了未來，團結(jié)一致、同心同德、努力工作、積極奉獻，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)在我園有教師17名，大專學(xué)歷占教師總數(shù)的100%，計算機合格率為100%，英語初級合格率為75%，本科合格率為11.8%，本科進修率76.5%，幼兒園高級教師為52.9%，幼兒園大多為青年幼教工作者，她們充滿愛心，走進童心世界，深入地觀察研究，了解孩子，通過豐富多彩的活動和游戲，對孩子們啟發(fā)心智，開發(fā)淺能，實施全面發(fā)展的素質(zhì)教育，獲得了豐碩的成果。教師在區(qū)級獲獎及榮譽稱號40人次，在市級獲獎及榮譽稱號31人次，在省級獲獎及榮譽稱號9人次，在國家級發(fā)表及獲獎記6人次。一所幼兒園要有生命力，要得到社會、家長的肯定，一定要形成自己的辦園特色。我園樹立“教育要改革，科研要先行”、“以研促教、以研興教、研教并重”的觀念。我園從97年開始進行了《提高幼兒身體素質(zhì)的實驗與研究》這個市級課題的研究。這個課題已在2000年底結(jié)題，結(jié)題時專家組對我們的課題研究成果給予了充分肯定和高度民主的評價。從2001年開始，我們幼兒園又在這個課題的基礎(chǔ)上，制定并申報了《幼兒園健康課程改革的實驗與研究》這個市級課題。幼兒園以市級課題為主課題，又有市級、國家級《幼兒國際象棋的實踐與研究》和《兒童行為問題及心理健康教育》的課題。以及區(qū)級課題《民間體育游戲與幼兒發(fā)展》和《在健康教育中幼兒良好行為習(xí)慣的形成》。幼兒園教師圍繞國家、市、區(qū)級課題制定了子課題，形成幼兒園的課題網(wǎng)絡(luò)。幼兒園把“健康成長、快樂游戲、和諧發(fā)展”作為幼兒園的辦園宗旨，初步構(gòu)建了“健康教育”園本課程。我們不把學(xué)前期幼兒準備教育狹隘地理解為僅僅是為入小學(xué)作準備，而著眼于幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終生發(fā)展。以“健康、自信、友善、聰慧、”作為培養(yǎng)目標。努力將幼兒園建成健康特色園。幼兒教育是一項系統(tǒng)工程，需要幼兒園、家庭和社會共同努力。我園充分利用社會資源和周邊環(huán)境，讓孩子從幼兒園走向社會，走進大自然，給他們更大的活動環(huán)境和空間，讓孩子在自由的天空中去發(fā)現(xiàn)、去尋找，體驗大自然給我們帶來的美景。讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相互滲透，相互補充。利用家園信息交流，使幼兒園的教育成果得到鞏固和發(fā)展。