金湖縣中學(xué)

在相傳是堯的故鄉(xiāng)有一所名聞遐邇的省重點(diǎn)中學(xué)——江蘇省金湖中學(xué)。學(xué) 校創(chuàng)建于1956年，1980年被省教育廳確認(rèn)為江蘇省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，1990年第一批通過省合格重點(diǎn)高中驗(yàn)收。2003年6月，學(xué)校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)更名為江蘇省金湖中學(xué)。目前，學(xué)校占地270畝，學(xué)生2200多人，教職工200多人，其中，特級(jí)教師1人，中、高級(jí)教師占70%，外籍教師2人。學(xué)校以“追求卓越”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“民主治校、依法治校、以德治校、科學(xué)治?！?，教育理念先進(jìn)，教改特色鮮明，辦學(xué)成績顯著。近幾年來，學(xué)校先后有20多名教師被國家、省、市有關(guān)部門表彰，有60多名教師在省、市優(yōu)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有300多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，有100多名學(xué)生在國家、省、市學(xué)科競賽中獲得佳績。高考升學(xué)率特別是考取重點(diǎn)大學(xué)的比例一直名列全市同類學(xué)校前茅。學(xué)校先后獲得全國群眾體育先進(jìn)集體等二十多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)?！吨袊逃龍?bào)》、《新華日報(bào)》、《德育報(bào)》、《教育現(xiàn)代化》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《成才導(dǎo)報(bào)》、《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》、《現(xiàn)代快報(bào)》、江蘇衛(wèi)視等先后報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期（1956－1966）一、艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期（1956－1966）　　江蘇省金湖中學(xué)創(chuàng)建于1956年，原為寶應(yīng)縣黎城初級(jí)中學(xué)。當(dāng)時(shí)，中共寶應(yīng)縣委為解決經(jīng)濟(jì)落后，交通不便的高寶湖西廣大青少年上學(xué)難的問題，報(bào)請揚(yáng)州地區(qū)行政公署批準(zhǔn)，并由公署任命馬述堯先生（1956－1960年）為校長。1957年，中共寶應(yīng)縣委任命夏效忠同志為校黨支部書記。黎城初中建校，校址臨時(shí)設(shè)在黎城鎮(zhèn)老街北首，緊靠黎城中心小學(xué)。當(dāng)初建教室三個(gè)，兩個(gè)作教室，一個(gè)作辦公室和宿舍，部分學(xué)生借住民房（后又建了四、五間草房作宿舍），廚房與黎小合用，活動(dòng)場地僅籃球場一個(gè)。是年九月，招初一新生122人入學(xué)，在校教職工10人。1957年選校址于利農(nóng)閘東，即今縣機(jī)械二廠所在地，劃地30畝，單獨(dú)建校，建教室、宿舍、廚房和辦公用房420平方米。當(dāng)年又招初一兩個(gè)班，在校生增至221人，教職工增至16人。1958年又招初一三個(gè)班，增建教室等400平方米，在校生增至350余人，教職工增至20余人。1959年學(xué)校開始為地方輸送初中畢業(yè)生。1960年，隨著金湖建縣，學(xué)校增招高中班，并附招一個(gè)師范班（此班一年后并入泰州師范學(xué)校），學(xué)校更名為金湖縣中學(xué)，先后由縣委宣傳部長王宛蘭（1960－1964）、周振新（1964－1968）同志兼任校長。為了適應(yīng)完中辦學(xué)規(guī)模所需，金湖縣委決定于城西烏墩莊劃地83畝，再次重建新校園。是年中秋節(jié)，學(xué)校黨支部召開月光晚會(huì)，組織教職工討論加快校園建設(shè)問題。在這次會(huì)上，確定以“艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)上進(jìn)”為校風(fēng)，并以此作為學(xué)校創(chuàng)業(yè)辦學(xué)的指導(dǎo)思想。全校師生便在這樣的思想基礎(chǔ)上，進(jìn)行邊教學(xué)，邊建校，邊搬遷的工作。師生齊動(dòng)手，艱苦創(chuàng)業(yè)建新校的動(dòng)人情景應(yīng)載入校史：當(dāng)運(yùn)磚瓦、灰沙的船一到河碼頭，全校師生便突擊搬運(yùn)，肩挑背扛，綿延在長達(dá)三四里的街道上，十分壯觀。在課余時(shí)，破除迷信，鏟墳平地；冒著炎日，壓地鋪路；踩著冰凌，開溝護(hù)校；夜以繼日，挑燈打井……在建校中每遇到困難，師生總是爭著上、搶著干，用自己的雙手建設(shè)新校園，精神十分感人。當(dāng)時(shí)所建校舍十分簡陋，部分房屋磚墻草蓋，所有門框都以水泥代木，有些窗子以塑料薄膜代玻璃。用房十分緊張，學(xué)生宿舍，一間放6張雙人床，下鋪要擠2個(gè)人；單身教師住學(xué)生集體宿舍；家屬宿舍每戶一間半，以“草老鼠”間隔開。盡管學(xué)校設(shè)施簡陋、擁擠，但大家猶感身苦心甜。1961年秋，新校建成，學(xué)生全部遷入。學(xué)校教學(xué)秩序一正常，黨支部立即組織部分教師，去在全市會(huì)考中取得優(yōu)異成績的常州第十初中參觀取經(jīng)。返校后及時(shí)提出了“趕常十初中，爭專區(qū)上游”的口號(hào)，作為學(xué)校教學(xué)的奮斗目標(biāo)。但時(shí)值三年困難時(shí)期中最困難的一年，流生現(xiàn)象嚴(yán)重。校黨支部又提出“以革命的名義想想過去；以革命的精神對(duì)待現(xiàn)在；以革命的斗志創(chuàng)造未來”的口號(hào)，開展系列思想教育活動(dòng)，并相應(yīng)建立激勵(lì)和約束機(jī)制：為困難學(xué)生設(shè)立助學(xué)金，評(píng)選“三好生”，表揚(yáng)“三不”（不遲到、不早退、不請事假）學(xué)生和“三不滿堂紅”班級(jí)；規(guī)定在校學(xué)生一律不準(zhǔn)結(jié)婚，違規(guī)者退學(xué)。這些措施有效遏止了流生現(xiàn)象。為了穩(wěn)定學(xué)額，改善生活，學(xué)校大力開展勤工儉學(xué)活動(dòng)：師生自己拖米、運(yùn)煤，自己養(yǎng)豬、種菜，實(shí)現(xiàn)了全校蔬菜自給。豐收的大白菜曾作為展品，送揚(yáng)州地區(qū)勤工儉學(xué)展覽會(huì)展出。那時(shí)，住校生每月支出的生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用，最多不超出人民幣6元。這一時(shí)期，在校教師多系客籍。他們無條件服從組織分配，把金湖當(dāng)成第二故鄉(xiāng)，把青春無私奉獻(xiàn)金湖教育事業(yè)。他們以忙為榮，以苦為樂，忘我工作，無一人因家庭困難提出申請調(diào)動(dòng)的。他們愛生如子，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)、同憂樂。晨喚學(xué)生起，熄燈催入睡；有誰停了伙，班主任墊交甚至代交伙食費(fèi)；學(xué)生三日不返校，老師不遠(yuǎn)數(shù)十里登門家訪，人人“寧愿踏破鞋，也要把學(xué)生請回來”。1963年，中央發(fā)布《全日制中學(xué)暫行條例》，學(xué)校及時(shí)貫徹、執(zhí)行，狠抓教學(xué)管理。每個(gè)教師白天兢兢業(yè)業(yè)上好每堂課，孜孜不倦輔導(dǎo)好每個(gè)差生；晚上煤油燈下認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，精心批改好每本作業(yè)。1965年，全校開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐上海育才中學(xué)“緊扣教材，邊講邊練，新舊聯(lián)系，因材施教”的教改經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，全校教師更是積極改進(jìn)教學(xué)，努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮刻苦，聽課專心致志，自修鴉雀無聲；特別是農(nóng)村學(xué)生，在校手不釋卷，回家還要手扶犁把。他們自強(qiáng)不息，積極上進(jìn)，整個(gè)學(xué)校充滿了勃勃生氣。一分耕耘，一分收獲。江蘇省金湖中學(xué)自1963年有高中畢業(yè)生起，至1965年，高考錄取率由5%飛速攀升到55%，在當(dāng)時(shí)揚(yáng)州地區(qū)同類學(xué)校中躍居前列。江蘇省金湖中學(xué)創(chuàng)業(yè)階段，是優(yōu)良校風(fēng)創(chuàng)建、實(shí)踐并積累豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的階段，步子走得正，走得穩(wěn)健，為學(xué)校以后的發(fā)展、騰飛奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、曲折困頓時(shí)期（1966－1976）　　1997年8月－1998年3月，卞振海同志出任校長。孫達(dá)俊同志于1998年3月接任校長。張光裕同志出任黨支部書記。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)在全校倡導(dǎo)并大力弘揚(yáng)“敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實(shí)，負(fù)重拚搏，爭創(chuàng)一流”的金中人精神，并引入競爭機(jī)制，出臺(tái)了“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”的獎(jiǎng)勵(lì)方案，因此，全校士氣高昂，斗志激揚(yáng)，教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體成績可用下列數(shù)據(jù)說明：高考本科達(dá)線人數(shù)1993年回升到79人，1998年激增至164人；在這一時(shí)段內(nèi)，總達(dá)線率由69.4%遞增至90.4%。學(xué)生參加省以上各項(xiàng)競賽，自1993年至1998年，獲獎(jiǎng)達(dá)39人次，其中時(shí)寶麗、紀(jì)榮、陳劍三同學(xué)榮獲1997年全國中學(xué)生英語能力競賽特等獎(jiǎng)；孫暉、王瑩兩同學(xué)榮獲1998年全國中學(xué)生英語口語競賽全國一等獎(jiǎng)；秦俊同學(xué)榮獲1996年《希望杯》全國數(shù)學(xué)競賽銀牌，雷露同學(xué)榮獲1998年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國一等獎(jiǎng)；李云祥同學(xué)榮獲1998年全國中學(xué)生地理論文征文賽全國一等獎(jiǎng)。教師個(gè)人榮獲省以上表彰的有：汪鎮(zhèn)平，1991年被國家教委人事部表彰為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；張之俊，1992年被省教育工會(huì)表彰為工會(huì)優(yōu)秀工作者；唐崇禮，1993年被江蘇省教委人事局表彰為省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；沈春生，1994年被江蘇省人民政府評(píng)定為省中學(xué)語文特級(jí)教師；吳文華，1995年9月被國家教委人事部表彰為全國優(yōu)秀教師；史貴永，1996年12月被國家體委國家教委表彰為推行實(shí)施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)個(gè)人。這一時(shí)期，學(xué)校教學(xué)設(shè)施日臻完善：理化生實(shí)驗(yàn)室均能供老師作所有的演示實(shí)驗(yàn)，并能容納兩個(gè)班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行同一項(xiàng)目的分組實(shí)驗(yàn)；微機(jī)室、語音室等電教設(shè)備可供一個(gè)班學(xué)生同時(shí)上機(jī)使用；圖書館有藏書35000冊，閱覽室有報(bào)刊雜志310多種，并單獨(dú)辟有教學(xué)資料室和教工閱覽室；新建較合乎標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，水泥籃排球場五個(gè)。這些設(shè)施為確保學(xué)生德智體全面發(fā)展提供了較充裕的物質(zhì)條件。 三、改革發(fā)展時(shí)期（1977－1990）　　當(dāng)人們沉浸在慶祝粉碎“四人幫”的歡樂中時(shí)，江蘇省金湖中學(xué)就根據(jù)省教育廳關(guān)于“抓綱治校，搞好教育革命”的指示，搶在人先，拔亂反正，認(rèn)真整頓教學(xué)秩序，積極開展教學(xué)改革工作。特別是1977年底恢復(fù)了高校招生工作，1978年初又召開了全國教育工作會(huì)議，尊師重教、提高教學(xué)質(zhì)量問題重又?jǐn)[到了國人面前，全校師生教與學(xué)的熱情更是像火山似的迸發(fā)出來。教師深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；上課貫徹精講多練，落實(shí)雙基的教改精神；課后堅(jiān)持熱情輔導(dǎo)，精心批改的傳統(tǒng)做法；早晚自修，跟班陪讀，對(duì)學(xué)生竭盡熱心、耐心和恒心，作出無私奉獻(xiàn)。學(xué)生勤奮刻苦，凌晨，裹著被子早讀路燈下；深夜，點(diǎn)著臘燭自學(xué)教室里，對(duì)學(xué)業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，個(gè)個(gè)立志接受祖國挑選。1978年，高考不再對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生加以限制，金中便一舉40人踏入了高校大門，賈金平同學(xué)考取中國科技大學(xué)。1979年高考升學(xué)率達(dá)21%，胡少華、王道富同學(xué)獲省文科第十和第十四名，淮陰市第一、二名，雙雙進(jìn)入北京大學(xué)。為此，淮陰地委于1979、1980年兩次表彰江蘇省金湖中學(xué)，并先后轉(zhuǎn)發(fā)了《我校是怎樣提高教學(xué)質(zhì)量的》和《遵循教學(xué)規(guī)律，提高教育質(zhì)量》的經(jīng)驗(yàn)文章，號(hào)召全市各學(xué)校向江蘇省金湖中學(xué)學(xué)習(xí)。省政府也于1980年批準(zhǔn)江蘇省金湖中學(xué)為江蘇省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，惠浴宇省長頒發(fā)嘉獎(jiǎng)令，對(duì)我校予以表彰。1980年學(xué)校根據(jù)省教育廳關(guān)于“學(xué)校工作重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)質(zhì)量上來”和“要認(rèn)真辦好重點(diǎn)學(xué)?！钡闹甘揪裉岢觯簩W(xué)校要實(shí)行管理規(guī)范化、教學(xué)要認(rèn)真貫徹“六認(rèn)真”，在淮陰市率先展開了教育、教學(xué)改革工作。關(guān)于教學(xué)改革工作。1980年確定在初中設(shè)二個(gè)大改班，全校有七個(gè)學(xué)科進(jìn)行改革試驗(yàn)（語文的質(zhì)疑教學(xué)法、數(shù)學(xué)的“單元教學(xué)法”、外語的“四位一體教學(xué)法”、物理的“實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”、體育的“體能分組教學(xué)法”等）。經(jīng)過兩年試驗(yàn)，大改班和教改試驗(yàn)學(xué)科，取得了顯著成效。學(xué)校據(jù)此寫出了《面向全體學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)工作》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章，刊登于1982年《江蘇教育》出版的《江蘇省中學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)》專輯上。1982－1988年，馬健保同志出任校長，并先后由王曰華、楊澤華同志出任校黨支部副書記。他們堅(jiān)持以教改為龍頭，促教學(xué)工作的開展，因此教改班和教改試驗(yàn)學(xué)科的發(fā)展優(yōu)勢，進(jìn)一步得到顯示：1983年，高考升學(xué)率達(dá)71%，達(dá)本科線73人；1984年高考升學(xué)率達(dá)87.6%，楊小平同學(xué)獲省理科第六名，淮陰市第一名；全體考生八門考試學(xué)科的均分，均居全市第一。由于學(xué)校教改取得了優(yōu)異的成績，省教育廳于1984年，確定江蘇省金湖中學(xué)為江蘇省十四所重點(diǎn)中學(xué)大改校之一。1984年，學(xué)校制訂了全面的“大改”規(guī)劃，積極展開了教改專題研究并努力付諸實(shí)施。各學(xué)科、各年級(jí)共選擇教改專題43個(gè)。到1986年，學(xué)校建起了三級(jí)教改試驗(yàn)網(wǎng)，使教改課題由點(diǎn)（試驗(yàn)班）到線（年級(jí)組）到面（全校），有組織、有步驟地逐步推開。至此，學(xué)校教改專題漸趨集中，教改力度得到加強(qiáng)。是年，在省《中學(xué)管理通訊》上發(fā)表了題為《改革教學(xué)方法，提高學(xué)生能力》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章；淮陰市教育調(diào)查組來我校調(diào)查后，撰寫了《遵循教學(xué)規(guī)律，努力辦好學(xué)?！返恼{(diào)查報(bào)告，使我校教改經(jīng)驗(yàn)在全市得以推廣。截止1988年，有五個(gè)教改專題完成一輪試驗(yàn)，其中語文《四步驟基本教學(xué)式》、政治《三程序教學(xué)法》、英語《錄音伴讀實(shí)驗(yàn)》、數(shù)學(xué)《自學(xué)議論引導(dǎo)教學(xué)法》晉升為市級(jí)教改課題，不僅得到省、市專家論證、好評(píng)，而且語文教改專題總結(jié)文章獲得全國中語會(huì)二等獎(jiǎng)，政治教改專題總結(jié)文章獲省二等獎(jiǎng)，英語《初中外語錄音伴讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告》發(fā)表在《中小學(xué)外語教學(xué)》上，《初中體能分組見成效》一文，發(fā)表在《淮陰師專學(xué)報(bào)》上。由于教學(xué)改革的開展，教改研究力度的加強(qiáng)，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到全方位、大面積的提高：1986年中考升學(xué)率達(dá)72%，6門應(yīng)考學(xué)科5門全縣第一，其中曹陽同學(xué)進(jìn)了清華少年預(yù)備班、張旭文同學(xué)進(jìn)了南大少年預(yù)備班。1987年，高考升學(xué)率達(dá)79%；1988年高考升學(xué)率達(dá)85.5%，王紅揚(yáng)同學(xué)獲省理科第五名，市理科第一名；1989年高考升學(xué)率達(dá)83.5%，華文全同學(xué)獲市理科第一名。關(guān)于學(xué)校管理工作。校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并不斷加以改進(jìn)，逐步予以完善。如結(jié)合落實(shí)省教育廳頒布的《中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，先后制定了《學(xué)生操行等第量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生違紀(jì)處分暫行條例》、《三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選條例》等17項(xiàng)規(guī)章制度，要求全體教師嚴(yán)格執(zhí)行，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1986年，高泉林同志出任黨支部書記；1988年汪鎮(zhèn)平同志出任校長兼書記，1989年專任書記，卜健民同志任校長。這時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)又明確提出堅(jiān)持“樹三風(fēng)”、實(shí)行“三治校”，作為辦學(xué)指導(dǎo)思想：即要求全校師生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)上進(jìn)”的校風(fēng)，樹立“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求精創(chuàng)新”的教風(fēng)，確立“勤學(xué)善思，好問進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)；提出了“民主治校、按章治教、從嚴(yán)治?！钡娜涡Ｔ瓌t，作為對(duì)校長負(fù)責(zé)制的補(bǔ)充和完善。為了使“民主治?！币?guī)范化、制度化，學(xué)校制定了“重要事項(xiàng)議事規(guī)則”。學(xué)校決策，一般要經(jīng)過三個(gè)程序：①有關(guān)方面提出議案；②審議、咨詢機(jī)構(gòu)協(xié)商討論；③校長辦公會(huì)議決定。學(xué)校行政，實(shí)行“十公開”。為了讓更多教職工參與學(xué)校管理，根據(jù)需要，通過民主推舉，組成由群眾代表參加的管理小組，如分房小組，學(xué)籍管理小組等。還成立了中高級(jí)教師聯(lián)誼會(huì)，作為學(xué)校民主管理的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，民主決策的咨詢機(jī)構(gòu)。全校師生在“三風(fēng)”的策勵(lì)下，在決策增加透明度的民主氛圍中，勤奮工作，刻苦學(xué)習(xí)，確保了教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。1989年底，淮陰市在我縣召開中小學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場會(huì)，對(duì)我校的管理工作，給予了很高的評(píng)價(jià)，汪鎮(zhèn)平同志所撰經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章《實(shí)行民主治校，提高管理效益》，刊登在江蘇《學(xué)校管理》雜志上。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)，積極提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校十分重視體育工作，硬性規(guī)定每個(gè)學(xué)生每天的體育活動(dòng)總量不得少于1小時(shí)。因此，校園里晨鍛氣氛十分熱烈，連走讀生一到校，都先要到操場上去跑兩圈；下午課外活動(dòng)時(shí)間，操場上更是龍騰虎躍，熱氣騰騰，沒有一個(gè)人滯留在教室里的。大家在實(shí)踐中形成這樣一個(gè)共識(shí)：健康的身體，充沛的精力，清醒的頭腦，是提高學(xué)習(xí)效益的保證，并將它概括成這樣一個(gè)公式：7（學(xué)習(xí)時(shí)間/小時(shí)）＋1（體鍛時(shí)間/小時(shí)）＞8（學(xué)習(xí)時(shí)間/小時(shí)）。由于學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)廣泛、深入、持久的開展，我校于1983年被國家體委表彰為“全國群眾體育先進(jìn)集體”，被省教委命名為“江蘇省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄Ｗ愿母镩_放恢復(fù)高校招生工作后，到1990年，江蘇省金湖中學(xué)高考達(dá)線人數(shù)共計(jì)1490人，其中本科703人。學(xué)校獲得全國表彰1次，省級(jí)表彰4次（80、85、88、89），市級(jí)表彰13次；全校教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文70多篇，有三人參與編著，一本十七萬字的關(guān)于句群的語法專著交付出版社出版；有14位教師在省市優(yōu)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)；學(xué)生參加學(xué)科競賽，獲國家級(jí)獎(jiǎng)16人次，省級(jí)獎(jiǎng)15人次，市級(jí)獎(jiǎng)55人次；向國家和省運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送了10多名高水平優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。教師個(gè)人獲省以上表彰的人員是：葉順生，1981年被國家教委表彰為全國千名優(yōu)秀體育教師；陸功勛，1982年被全國總工會(huì)和國家體委表彰為全國群眾體育先進(jìn)個(gè)人；高敬斌，1983年被全國兒少工協(xié)委表彰為先進(jìn)兒少工作者；成恒俊，1983年被省科協(xié)表彰為優(yōu)秀科普工作輔導(dǎo)員；馬健保，1985年被江蘇省政府表彰為省優(yōu)秀教師；徐慧文，1989年被國家教委人事部表彰為全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范；李傳文，1989年被江蘇省教委人事局表彰為省優(yōu)秀教師；葉琴珍，1989年被江蘇省教委人事局表彰為省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。在此期間，校容校貌也大為改觀：1985年，四層樓的實(shí)驗(yàn)樓建成；1987年、1989年，擁有32個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的兩幢教學(xué)大樓先后落成；1990年，可容全校師生集會(huì)、就餐的大會(huì)堂兼飯廳投入使用，學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大。金中這一時(shí)期，是教學(xué)管理不斷完善、教學(xué)改革不斷深化、教學(xué)質(zhì)量不斷提高、教學(xué)設(shè)施不斷增設(shè)的時(shí)期，也是金中歷史上閃光的時(shí)期。這一時(shí)期金中辦學(xué)成績卓著，于1990年通過省教委檢查驗(yàn)收，被批準(zhǔn)為江蘇省首批合格重點(diǎn)中學(xué)。 四、穩(wěn)步前進(jìn)時(shí)期（1991－1998）　　改革開放給江蘇省金湖中學(xué)帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇，但隨著改革的深入開展，長期來一直凍結(jié)的人事體制漸漸解凍，一批與江蘇省金湖中學(xué)一起成長、成熟起來的有經(jīng)驗(yàn)的客籍教師紛紛調(diào)離金湖。截至1990年，金中先后有近40名老教師，調(diào)回原籍，時(shí)任客籍校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幾乎全部調(diào)離。這給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了很大的負(fù)面影響，致使金中在九十年代初期出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。在這困難時(shí)期，褚達(dá)楠同志出任校長（1990－1992）、張其坤同志于1991年出任學(xué)校黨支部書記，1992年又由葛永熙任校長，他們及時(shí)號(hào)召全校師生繼承發(fā)揚(yáng)金中“三風(fēng)”傳統(tǒng)和八十年代倡導(dǎo)的“孵小雞”精神，并制訂了“規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍，深化教學(xué)改革，爭做全面貫徹教育方針的模范，把學(xué)校建成居全市上游，在全省有一定知名度的實(shí)驗(yàn)性、示范性、有特色的重點(diǎn)中學(xué)”的奮斗目標(biāo)，這又給江蘇省金湖中學(xué)繼續(xù)前進(jìn)指出了明確的方向。在學(xué)校管理方面，進(jìn)一步完善“三治?！痹瓌t。為了強(qiáng)化法治思想，將“按章治校”原則更改為“依法治?！?，以利確保國家各項(xiàng)教育法令、法規(guī)的貫徹、落實(shí)，促進(jìn)全校師生自覺遵守學(xué)校由民主決策制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，推動(dòng)學(xué)校教育、教學(xué)和科研等各項(xiàng)工作 的順利展開。為了使教育、教學(xué)工作更符合教育教學(xué)的客觀規(guī)律和現(xiàn)代管理思想，將“從嚴(yán)治?！痹瓌t更改為“科學(xué)治?！?。一切事物都是有規(guī)律可循的，只有用求真務(wù)實(shí)的的科學(xué)態(tài)度去分析、研究現(xiàn)實(shí)工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)校管理才能作出科學(xué)的決策，才能最大限度地、持久地調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性，確保教育方針的全面貫徹落實(shí)?！叭涡！痹瓌t的完善，對(duì)推動(dòng)學(xué)校全面工作，深化教育教學(xué)改革，起了保證作用。在優(yōu)化教師隊(duì)伍方面，學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)變化的現(xiàn)狀，制訂了《穩(wěn)定、優(yōu)化教師隊(duì)伍的規(guī)定》。首先在師德修養(yǎng)上，要求全校教職工學(xué)習(xí)陶行知、任小艾、魏書生，樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想；在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)和考核，要求每人每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，各學(xué)科每學(xué)期確定一個(gè)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，作為學(xué)習(xí)、考核內(nèi)容，每學(xué)期寫一篇論文或心得體會(huì)文章，以有計(jì)劃地提高教師教育教學(xué)能力。學(xué)校還強(qiáng)化了“一·三·五”培訓(xùn)計(jì)劃，要求青年教師通過一、三、五年努力，先后跨上這樣三個(gè)臺(tái)階：一年，達(dá)到“合格”，有良好師德、有一定教育能力，能做班主任，有一定教學(xué)能力，能做到“六認(rèn)真”。三年，90%達(dá)到勝任，能跟班進(jìn)行“小循環(huán)”教學(xué)，課堂教學(xué)達(dá)到好課水平，有一定教學(xué)研究能力。五年，60%成為“骨干”，能承擔(dān)教育、教學(xué)科研任務(wù)，能撰寫教育、教學(xué)論文，并在報(bào)刊上發(fā)表。由于要求明確，措施得力，全校教師的精神面貌和業(yè)務(wù)能力，產(chǎn)生了可喜變化。在深化教學(xué)改革方面，1991年學(xué)校確定了“德育為首，教學(xué)為主；面向全體，全面發(fā)展；學(xué)會(huì)做人，立志成才”的辦學(xué)思想。具體落實(shí)到德育工作中，以愛國主義為主線，突出“兩史一情”教育，培養(yǎng)學(xué)生做“四有”、“五愛”的新人；在教學(xué)工作中，號(hào)召全體教師要“聚精會(huì)神教好書，齊心協(xié)力上質(zhì)量”，并在教好學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的主渠道作用，千方百計(jì)全面提高學(xué)生思想文化水平。在教科研方面，為了使單科性教學(xué)改革向整體改革方向發(fā)展，學(xué)校根據(jù)省重點(diǎn)中學(xué)教科研工作會(huì)議精神，于1995年成立了教科室，制定了教科室職責(zé)條例，加強(qiáng)對(duì)全校教科研的領(lǐng)導(dǎo)、組織工作。教科室確定的工作指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持科研為教學(xué)服務(wù)、為育人服務(wù)。經(jīng)常性工作是：介紹國內(nèi)外教科研成果，為教師提供研究資料信息，每學(xué)期翻印《素質(zhì)與方法》2－3期；組織青年教師參加教科研培訓(xùn)班、參加各種論文競賽活動(dòng)，并及時(shí)將教師在教育、教學(xué)中取得的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，編輯出刊《實(shí)踐與研究》。在整理、總結(jié)“八·五”期間的單項(xiàng)教改課題的同時(shí)，提出了整體改革實(shí)驗(yàn)課題《關(guān)于培養(yǎng)自我基本能力的實(shí)驗(yàn)與研究》和《加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，優(yōu)化中青年教師素質(zhì)》。這些措施，對(duì)提高全校教師，特別是中青年教師教科研的自覺性，有較顯著的效果。1997年8月－1998年3月，卞振海同志出任校長。孫達(dá)俊同志于1998年3月接任校長。張光裕同志出任黨支部書記。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)在全校倡導(dǎo)并大力弘揚(yáng)“敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實(shí)，負(fù)重拚搏，爭創(chuàng)一流”的金中人精神，并引入競爭機(jī)制，出臺(tái)了“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”的獎(jiǎng)勵(lì)方案，因此，全校士氣高昂，斗志激揚(yáng)，教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體成績可用下列數(shù)據(jù)說明：高考本科達(dá)線人數(shù)1993年回升到79人，1998年激增至164人；在這一時(shí)段內(nèi)，總達(dá)線率由69.4%遞增至90.4%。學(xué)生參加省以上各項(xiàng)競賽，自1993年至1998年，獲獎(jiǎng)達(dá)39人次，其中時(shí)寶麗、紀(jì)榮、陳劍三同學(xué)榮獲1997年全國中學(xué)生英語能力競賽特等獎(jiǎng)；孫暉、王瑩兩同學(xué)榮獲1998年全國中學(xué)生英語口語競賽全國一等獎(jiǎng)；秦俊同學(xué)榮獲1996年《希望杯》全國數(shù)學(xué)競賽銀牌，雷露同學(xué)榮獲1998年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國一等獎(jiǎng)；李云祥同學(xué)榮獲1998年全國中學(xué)生地理論文征文賽全國一等獎(jiǎng)。教師個(gè)人榮獲省以上表彰的有：汪鎮(zhèn)平，1991年被國家教委人事部表彰為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；張之俊，1992年被省教育工會(huì)表彰為工會(huì)優(yōu)秀工作者；唐崇禮，1993年被江蘇省教委人事局表彰為省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；沈春生，1994年被江蘇省人民政府評(píng)定為省中學(xué)語文特級(jí)教師；吳文華，1995年9月被國家教委人事部表彰為全國優(yōu)秀教師；史貴永，1996年12月被國家體委國家教委表彰為推行實(shí)施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)個(gè)人。這一時(shí)期，學(xué)校教學(xué)設(shè)施日臻完善：理化生實(shí)驗(yàn)室均能供老師作所有的演示實(shí)驗(yàn)，并能容納兩個(gè)班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行同一項(xiàng)目的分組實(shí)驗(yàn)；微機(jī)室、語音室等電教設(shè)備可供一個(gè)班學(xué)生同時(shí)上機(jī)使用；圖書館有藏書35000冊，閱覽室有報(bào)刊雜志310多種，并單獨(dú)辟有教學(xué)資料室和教工閱覽室；新建較合乎標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，水泥籃排球場五個(gè)。這些設(shè)施為確保學(xué)生德智體全面發(fā)展提供了較充裕的物質(zhì)條件。 五、開拓創(chuàng)新時(shí)期（1999－?。　?999年6月召開第三次全國教育工作會(huì)議，中共中央、國務(wù)院作出了關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢，提出了以“追求卓越”為校訓(xùn)，以“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、江蘇一流、國內(nèi)領(lǐng)先的國家級(jí)示范高中”為辦學(xué)目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實(shí)，負(fù)重拼搏，創(chuàng)造一流”的“金中人”精神，努力培養(yǎng)“談吐文雅、舉止端莊、全面發(fā)展、學(xué)有特長”的合格的、文明的、優(yōu)秀的金中學(xué)子。學(xué)校工作圍繞一個(gè)主題“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，即教師隊(duì)伍和教干隊(duì)伍建設(shè)，突出三項(xiàng)重點(diǎn)，即德育、教學(xué)、教科研，創(chuàng)造四個(gè)特色，即英語、電化、體藝、科技，實(shí)現(xiàn)四個(gè)一流，即一流的育人的環(huán)境，一流的條件裝備、一流的學(xué)校管理、一流的辦學(xué)質(zhì)量。2000年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子得到充實(shí)，教育局長何如淦同志兼任校黨支部書記，李傳文、楊發(fā)余、李潮任副校長。為了創(chuàng)辦國家級(jí)示范高中，原來學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施又已不符合要求，因此，學(xué)校提出申請，經(jīng)縣政府批準(zhǔn)，決定新建校園。1999年10月19日，王珉副省長來我校視察，參加了我校新校區(qū)的選址工作。2000年3月17日，副縣長伏大才主持召開了新校建設(shè)工程籌備工作會(huì)議。3月20日，舉行新校區(qū)規(guī)劃方案招標(biāo)評(píng)審會(huì)，由上海同濟(jì)大學(xué)中標(biāo)。2000年8月18日，我縣投資最多、規(guī)模最大的一項(xiàng)教育工程——金湖縣中學(xué)新校園開工典禮隆重舉行。會(huì)上由時(shí)任縣長的成迎初同志致辭，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)致賀辭。在工程建設(shè)期間，省教育廳副廳長周稽裘、市委書記丁解民、市長陳從亮、市政協(xié)主席劉學(xué)東等市、縣四套班子主要領(lǐng)導(dǎo)多次到工地視察。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新校建設(shè)宵衣旰食，嘔盡心血。為解決資金困難，僅就爭取荷蘭政府貸款一項(xiàng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就七上北京，跑遍了財(cái)政部、教育部、建設(shè)部等許多部門。直到2001年5月3日，荷蘭 Alphons Wijnen 先生才來我校就使用荷蘭政府貸款事宜同學(xué)校會(huì)談；8月20日，孫達(dá)俊校長和電教中心王兆龍主任到荷蘭回訪并考察；12月1日，荷蘭GEMCO 公司派代表來我校就使用貸款購買設(shè)備問題進(jìn)行談判，此事方成定局。2001年8月31日，新校區(qū)首期工程結(jié)束，十五幢單體樓及400m標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場、八個(gè)籃球場全部建成，一個(gè)具有現(xiàn)代氣息、水鄉(xiāng)特色、園林風(fēng)格、布局合理、功能齊全、設(shè)施一流的新校園拔地而起。新學(xué)期開始，高一、高二兩個(gè)年級(jí)1343名學(xué)生遷至新校區(qū)就讀。投資近億元的工程，全部實(shí)施陽光操作，采用公開招標(biāo)方式，提高透明度。新校區(qū)的成功建設(shè)，打造了金中騰飛的硬件之翼，為學(xué)校在更高的平臺(tái)上占領(lǐng)教育改革的制高點(diǎn)，為培養(yǎng)更多、更好的現(xiàn)代型人才奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)新建校園方針已定，占地38000m2，建筑面積13989m2 ，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、辦公樓和各種教學(xué)儀器設(shè)備齊全的老校園怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)國家《社會(huì)力量辦學(xué)條例》和第三次全教會(huì)的精神，為解決縣城及周邊流動(dòng)人員的子女就近入學(xué)，為使初中部一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)水平較好的教師不流失，也為了為金中高中部輸送優(yōu)秀生源，向縣教育行政部門提出申請，經(jīng)縣政府同意，由金湖縣離退休教育工作者協(xié)會(huì)特具報(bào)告，經(jīng)淮陰市社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室批準(zhǔn)，老校區(qū)于2000年7月17日成立江蘇省金湖外國語初級(jí)中學(xué)。學(xué)校實(shí)行校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。金湖縣人民政府為加強(qiáng)對(duì)國有資產(chǎn)的管理，特委派孫達(dá)俊同志任董事長。董事會(huì)聘請離休的汪鎮(zhèn)平同志擔(dān)任校長。由于新校園投入使用，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，加上教師流動(dòng)，學(xué)校師資力量緊張起來。為了穩(wěn)固、補(bǔ)充、優(yōu)化師資隊(duì)伍，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持立足縣內(nèi)，面向外地，不拘一格選聘人才。近兩年，先后在縣內(nèi)公開招聘調(diào)進(jìn)80多人，從南京、西安等地引進(jìn)教師20余人，從非師范類大學(xué)招聘3人。我校還向省教育廳外事辦提出申請，特聘外教，經(jīng)國家外專局批準(zhǔn)，匈牙利的P.zitat和G.Karacsony兩位老師于2001年9月來校任教，我校成為淮安市教育系統(tǒng)首家擁有外教的單位。為了提高教師品德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，校領(lǐng)導(dǎo)提出了“六個(gè)一”的要求，即樹立一種信念——追求卓越；發(fā)揚(yáng)一種精神——敬業(yè)愛崗；確立一種意識(shí)——探索創(chuàng)新；培養(yǎng)一種能力——教育科研；掌握一種技能——現(xiàn)代教育技術(shù)；養(yǎng)成一種習(xí)慣——終身學(xué)習(xí)。同時(shí)大力開展“三抓”、“三講”、“三提高”活動(dòng)，即抓敬業(yè)，講正氣，提高教師思想政治素質(zhì)；抓進(jìn)修，講學(xué)習(xí)，提高教師科學(xué)文化素質(zhì)；抓科研，講改革，提高教師崗位技能素質(zhì)。要求教師做到“三真”，即對(duì)學(xué)生要有真情實(shí)意，對(duì)自己要講真才實(shí)學(xué)，對(duì)工作要做到真抓實(shí)干。為了穩(wěn)固、優(yōu)化教師隊(duì)伍，學(xué)校還著力推進(jìn)四項(xiàng)工程：一、師表工程。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依托，完善學(xué)?！皫煴砉こ獭狈桨福?shí)行“師德一票否決制”。開展千名家長評(píng)教活動(dòng)，提出“把評(píng)價(jià)學(xué)校的權(quán)利交給社會(huì)，把評(píng)價(jià)教師的權(quán)利交給學(xué)生”。開通師德熱線，凡違反“五不”規(guī)定的，歡迎舉報(bào)。讓教師置于群眾監(jiān)督之中。每年度評(píng)選一次師德標(biāo)兵。教師隊(duì)伍逐漸形成為一個(gè)以黨員教師為核心的群體。二、青藍(lán)工程。為幫助青年教師迅速成長，學(xué)校除開展師徒“幫教、互學(xué)”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，每學(xué)期組織青年教師上公開課和評(píng)優(yōu)課各一次進(jìn)行鍛煉外，還重視抓青年教師學(xué)歷層次的提高。凡參加學(xué)歷進(jìn)修、并取得畢業(yè)證書者，學(xué)校均給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考上研究生課程班的教師，學(xué)校給予一定補(bǔ)助。目前學(xué)校已有15名教師從研究生課程班結(jié)業(yè)，有12名教師在讀，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。三、名師工程。2000年3月，學(xué)校出臺(tái)了《金湖縣中學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選和管理辦法》，評(píng)選校學(xué)科帶頭人，每月給予一定的崗位津貼；對(duì)教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)能手，學(xué)校經(jīng)常組織他們外出考察，參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議。四、凝聚力工程。學(xué)校先后建了4幢教工宿舍樓，解決了128個(gè)家庭的住房問題；幫助17位教師解決了夫妻分居問題；幫助20多位教師家屬實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)；幫助教職工解決子女入托、入學(xué)問題。每遇元旦、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等，學(xué)校都要組織單身教師、離退休老同志舉行一系列活動(dòng)，以表示關(guān)懷和慰問。學(xué)校為了使粗放型管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化管理，先后制定了《關(guān)于深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于教師循環(huán)教學(xué)的規(guī)定》。為了加強(qiáng)備課組建設(shè)，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)備課組活動(dòng)的指導(dǎo)意見》、《先進(jìn)備課組評(píng)估細(xì)則》。為構(gòu)建動(dòng)態(tài)用人機(jī)制，出臺(tái)了《金湖縣中學(xué)關(guān)于教師循環(huán)教學(xué)的規(guī)定》和《金湖縣中學(xué)關(guān)于教師任教畢業(yè)年級(jí)的規(guī)定》。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，明確提出要做到“兩減兩增”、“三多兩精”，即減負(fù)增效，減時(shí)增效；備課功夫多些、教學(xué)現(xiàn)代化手段多些、學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間多些，教師授課精些、學(xué)生作業(yè)精些。校領(lǐng)導(dǎo)還十分重視過程化管理，從99年高一新生入學(xué)開始，學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)圍繞學(xué)校奮斗總目標(biāo)，分別制訂分目標(biāo)，教師、學(xué)生個(gè)人制訂自我奮斗目標(biāo)，每階段，每學(xué)期，對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行自查自評(píng)，這有力地推動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)的開展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視行風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期要召開年級(jí)組長、教研組長、教師代表、學(xué)生代表、家長代表等五個(gè)座談會(huì)，組織大家對(duì)學(xué)校工作開展評(píng)議；還聘請了30多位校外行風(fēng)監(jiān)督員，協(xié)助監(jiān)督學(xué)校工作。學(xué)校通過《現(xiàn)代快報(bào)》、《淮海晚報(bào)》、市人民廣播電臺(tái)，縣廣播、電視、報(bào)紙等，公開向社會(huì)作出大力控減學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、推行作業(yè)公示、規(guī)范收費(fèi)制度等七項(xiàng)承諾。學(xué)校加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)文章，曾刊登在1999年《江蘇教工》第12期上。學(xué)校瞄準(zhǔn)未來社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需求，在教育、教學(xué)內(nèi)容和方式上積極進(jìn)行調(diào)整革新。首先，創(chuàng)造條件開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)國家教育部關(guān)于在高中開設(shè)綜合實(shí)踐研究課的要求，經(jīng)過深入學(xué)習(xí)、討論、組織，于2001年春季開學(xué)時(shí)，在2003級(jí)舉行了研究性學(xué)習(xí)課程開題現(xiàn)場會(huì)，共開設(shè)科目127個(gè)。通過一年實(shí)踐，我校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程得到市教育行政部門和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，省《成才導(dǎo)報(bào)》及我縣兩臺(tái)一報(bào)對(duì)此均作了報(bào)道。學(xué)生撰寫的研究與學(xué)習(xí)報(bào)告有10多篇在全省獲獎(jiǎng)，其研究性學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)已由市教育局上報(bào)省教育廳。其次，全面開設(shè)選修課和活動(dòng)課。學(xué)校根據(jù)師資條件確定選修科目；高一、高二學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)業(yè)特長，擇定選修內(nèi)容，自愿選班上課。全校共開設(shè)選修科目有5大類32門?！∮纱藢W(xué)校學(xué)科講座、競賽等活動(dòng)空前活躍，學(xué)生個(gè)性得到長足發(fā)展，被推舉參加國家和省級(jí)的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等競賽，均取得了好成績。自1999年至2001年的三年間，獲得省以上獎(jiǎng)項(xiàng)的有75人次，其中戴鷺同學(xué)一人就先后獲得全國中學(xué)生英語能力競賽特等獎(jiǎng)、全國物理知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)和全國初中物理知識(shí)競賽省一等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2000年學(xué)校又一次通過“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”的驗(yàn)收，2001年4月20日，國家教育發(fā)展研究中心、國家教育部信息中心、中國基礎(chǔ)教育職業(yè)教育信息網(wǎng)主辦的《教育內(nèi)參輯要》收錄了《金湖縣中學(xué)德育工作思想及基本框架》。2001年2月、2001年8月、2002年8月中國教育科學(xué)研究所德育研究中心協(xié)辦的《德育報(bào)》先后報(bào)道了我校德育工作。學(xué)校樹立大教育觀，以社會(huì)為課堂，建立一批實(shí)踐基地，通過軍訓(xùn)、訪問農(nóng)戶，考察企業(yè)等，鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。成立了青年志愿者協(xié)會(huì)。2000年學(xué)校成立了社區(qū)教育委員會(huì)，委員主要由地方上的教育專家、文化名人、社會(huì)賢達(dá)、企業(yè)家代表和各年級(jí)家長委員會(huì)部分成員構(gòu)成。為了加強(qiáng)心理健康教育，學(xué)校成立了心育領(lǐng)導(dǎo)小組，在高一年級(jí)開設(shè)了心理課程，在學(xué)校設(shè)立了“心靈港灣”輔導(dǎo)中心，接待學(xué)生個(gè)別咨詢，重點(diǎn)幫助心理障礙嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)做好心理檔案。學(xué)校還建立了心育網(wǎng)絡(luò)，配備有專兼職心理輔導(dǎo)老師和心理聯(lián)絡(luò)員，形成人人都來參與和關(guān)心心理教育的局面?！督K教育報(bào)》、《成長導(dǎo)報(bào)》、《淮安日報(bào)》等報(bào)道了我校心理健康教育的實(shí)績，省教育電視臺(tái)為我校做了心理教育的專題節(jié)目。全校有40多篇心理研究論文獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)，2001年學(xué)校被評(píng)為“心理健康優(yōu)秀學(xué)?！?。學(xué)校于1999年成立了電化教育中心，建立了多媒體教室，安裝了閉路電視系統(tǒng)，為每個(gè)教師辦公室配置了電腦。學(xué)校先后舉辦了十余期電腦培訓(xùn)班，使每位教師都能操作電腦，都會(huì)制作多媒體課件。2000年1月，全校舉行了首屆多媒體課件制作演示比賽，4月參加全省OEH實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)格資源建設(shè)研討會(huì)，我校在大會(huì)上作了題為《以人為本，建用并重，加速校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)》的發(fā)言，得到與會(huì)者一致好評(píng)。新校園落成，在科技大樓內(nèi)將配置整套歐洲一流的電化教學(xué)設(shè)施。2001年，有8位教師的電教論文在市獲獎(jiǎng)，李春際、葛新老師制作的多媒體課件獲國家級(jí)獎(jiǎng)；學(xué)生林青松參加省青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽獲二等獎(jiǎng)，另有3人獲省三等獎(jiǎng)。2002年，申報(bào)網(wǎng)上域名獲準(zhǔn)。電教中心所攝制的師生生活資料片累計(jì)達(dá)10萬分鐘，各類電視專題片10多部。校園閉路電視除每天在規(guī)定時(shí)間內(nèi)播送有關(guān)節(jié)目外，還播放由學(xué)生自編、自演的節(jié)目。學(xué)校于　1997年獲得“江蘇省OEH多媒體教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)。在改革教育、教學(xué)內(nèi)容和方式的同時(shí)，積極開展形式多校的校園文化活動(dòng)，重點(diǎn)是抓好“四節(jié)”、辦好“一報(bào)”。①讀書節(jié)：寒暑假前，由語文組推薦中外名家名著和文化科技方面的書籍，要求學(xué)生選擇閱讀，開學(xué)后開展讀書節(jié)，組織學(xué)生座談?dòng)懻?；圖書館延長開放時(shí)間并提供相關(guān)資料，供學(xué)生閱讀參考，借此提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。②藝術(shù)節(jié)：結(jié)合“五·四”、“一二·九”紀(jì)念，開展藝術(shù)節(jié)。除演唱傳統(tǒng)歌曲等外，還緊扣迎香港和澳門回歸、慶建國50周年、建黨80周年、申奧成功、中國加入WTO等主題，自編歌舞節(jié)目，開展文藝會(huì)演、比賽。③體育節(jié)：結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)開展體育節(jié)。在體育節(jié)期間，舉行若干單項(xiàng)對(duì)抗賽，各種球類比賽，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到體育競賽中去，以增加學(xué)生的競爭意識(shí)。④科技節(jié)：自圣誕節(jié)至元旦，開展科技節(jié)。學(xué)校開設(shè)科技講座，開放電腦室、多媒體教室和理、化、生實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。學(xué)校以校園文化為載體，強(qiáng)調(diào)人事關(guān)懷，改版后的校報(bào)《世紀(jì)星》，在梁萬年、吉慧芳等老師努力下，及時(shí)報(bào)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，發(fā)表教師教學(xué)、教研心得體會(huì)和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)了師生教與學(xué)的積極性。世紀(jì)星文學(xué)社成員的習(xí)作有112篇在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。高二⑺班馮靜同學(xué)參加國土資源部、國家環(huán)?？偩?、教育部、共青團(tuán)中央組織的全國環(huán)保論文大賽獲獎(jiǎng)，其作品收入獲獎(jiǎng)作文集?！妒兰o(jì)星》報(bào)多次被評(píng)為全國中學(xué)生社團(tuán)百家優(yōu)秀刊物、全國優(yōu)秀?？?bào)。副省長王珉、省教委副主任周稽裘、國家天文臺(tái)副臺(tái)長汪克敏、中國工程院士蓋鈞鎰、市人大副主任、楚辭研究專家肖兵，市政協(xié)副主席、唐詩研究專家周本淳，中央教科所所長助理田慧生、中國教育學(xué)會(huì)副理事長張定遠(yuǎn)等先后為校報(bào)題詞。在教科研方面，這一時(shí)期也取得了可喜的成績。繼“九·五”規(guī)劃中的《高中數(shù)學(xué)“三S”教學(xué)法》和《精心設(shè)計(jì)課時(shí)講義，提高化學(xué)學(xué)習(xí)水平》兩項(xiàng)市級(jí)課題，于2000年4月通過了專家鑒定之后，省級(jí)課題《關(guān)于培養(yǎng)自我基本能力的實(shí)驗(yàn)與研究》，也于2001年3月順利通過了專家鑒定，并取得了很高的評(píng)價(jià)。“十·五”開局，形勢良好，外語組于2000年加盟由中央教科所主持的全國中學(xué)《英語24字整體教學(xué)法》實(shí)驗(yàn)，并取得了較顯著的效果。在泰安研討會(huì)上李杰同志獲優(yōu)質(zhì)課競賽高中組一等獎(jiǎng)，黃振霞等三同志獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，李曉華等四同志獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《提高教師自主創(chuàng)新教育能力的研究》課題，于2002年獲準(zhǔn)為省級(jí)立項(xiàng)課題，6月2日省教科所副所長彭鋼等來我校主持了十五省級(jí)課題開題論證報(bào)告會(huì)。由于我校教科研處于領(lǐng)先地位，淮安市教育局于2002年3月在我校召開了全市規(guī)模最大、規(guī)格最高的教育科研工作會(huì)議，會(huì)后，孫達(dá)俊校長在江蘇《新教育》雜志發(fā)表了題為《課題激活機(jī)制，凸現(xiàn)科研作用》的論文，對(duì)我校九五以來，發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，提升辦學(xué)層次作了全面總結(jié)。學(xué)校于2002年被評(píng)為江蘇省教科研先進(jìn)集體，張友肅同志被評(píng)為市教育科研先進(jìn)個(gè)人。由于辦學(xué)理念的提升，教育思路的開拓，管理模式的改進(jìn)，教學(xué)手段的創(chuàng)新，學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量迅速得到全面的提高，實(shí)現(xiàn)五年五大步。1999年、2000年學(xué)校兩次獲市表彰，2001年、2002年高考更上一層樓。2001年高考取得歷史性突破：本科達(dá)線人數(shù)達(dá)227人，達(dá)線率居全市同類學(xué)校第一。2002年本科達(dá)線人數(shù)316人，達(dá)線率、600分以上高分比例、人均總分均居淮安市同類中學(xué)第一。經(jīng)淮安市教育局評(píng)定，學(xué)校獲全市中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合一等獎(jiǎng)。在這一時(shí)期里，學(xué)校先后獲得“江蘇省青少年科技教育特色學(xué)校”、“市群眾體育先進(jìn)集體”、“江蘇省優(yōu)秀教師集體”、“市級(jí)文明單位”、“市模范學(xué)?！?、“市綠色學(xué)校”等殊榮。2001年11月1日，學(xué)校被淮安市人民政府〔2001〕67號(hào)文批準(zhǔn)為副處單位，2002年8月中共金湖縣委批準(zhǔn)金中黨支部為金中黨總支。教師個(gè)人得到省以上表彰的有：孫達(dá)俊，1999年11月被江蘇省評(píng)為百名全心全意依靠教職工辦學(xué)的好校長；柏海燕，2001年5月在國家文化部全國推新人大賽中獲美聲唱法組全國“十佳新人”獎(jiǎng)；楊維風(fēng)，2001年9月被國家教育部表彰為全國優(yōu)秀教師。江蘇省金湖中學(xué)建校四十五年來，共為高等學(xué)校輸送了新生3692名，其中本科生2124名。在畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的各行各業(yè)的建設(shè)者，捍衛(wèi)祖國邊疆的保衛(wèi)者和進(jìn)軍教學(xué)科研領(lǐng)域的研究人員。據(jù)不完全的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有以戴忠仁、楊復(fù)華校友為代表的20多人，被評(píng)為省以上勞動(dòng)模范和國家級(jí)的先進(jìn)工作者；有以何春喜、孫懷山校友為代表的10多人晉升為省軍、市師級(jí)以上干部；有以賈金平、沈小寧校友為代表的數(shù)百人，攻讀了博士、碩士學(xué)位，其中有七十余人出國留學(xué)，有的今已取得了豐碩成果，或出學(xué)術(shù)專著、或獲發(fā)明專利、或得國家重大科技成果獎(jiǎng)，有多人成了專家、高級(jí)研究員、教授、博士生導(dǎo)師，有2人還分別提升為上海交大環(huán)境學(xué)院和揚(yáng)州大學(xué)人文學(xué)院的副院長；還有以潘莉、崔新校友為代表的10多人，成為國家級(jí)的優(yōu)秀體育、文藝工作者。他們是江蘇省金湖中學(xué)莘莘學(xué)子的楷模，也是江蘇省金湖中學(xué)的旗幟、江蘇省金湖中學(xué)的驕傲！由于江蘇省金湖中學(xué)始終堅(jiān)持黨的教育方針，取得的教育、教學(xué)成績卓著，所以獲得全國表彰1次，4次獲得江蘇省人民政府嘉獎(jiǎng)和表彰，17次獲得市級(jí)表彰；教師個(gè)人，有8人受到國家級(jí)表彰，有8人受到省級(jí)表彰；學(xué)校先后榮獲“江蘇省德育工作先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省青少年科技教育特色學(xué)?！?、“江蘇省OEH多媒體教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省高中藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省優(yōu)秀教師集體”、“江蘇省教科研先進(jìn)集體”等稱號(hào)。如今的江蘇省金湖中學(xué)，已擁有一支思想覺悟高，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，改革意識(shí)強(qiáng)，熱愛金湖教育事業(yè)，朝氣蓬勃，積極上進(jìn)的教職工隊(duì)伍，共計(jì)有310人；其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師34人，一級(jí)教師　151人。學(xué)校規(guī)模宏大，全校占地350畝，有標(biāo)準(zhǔn)化教室92個(gè)，置有歐洲一流的電化教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)代化的科技樓、圖書館樓各一座，高標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道操場、升旗廣場、游泳池各一個(gè)，學(xué)生公寓、餐廳、超市、浴室等附屬設(shè)施一應(yīng)俱全。校園內(nèi)，小橋流水、曲徑回廊，遍地綠茵，環(huán)境優(yōu)美。如今，在校學(xué)生已達(dá)3936人。如今的江蘇省金湖中學(xué)，辦學(xué)宗旨明確，師資力量充裕，基礎(chǔ)設(shè)施完備，我