漢川中學(xué)

學(xué)校概況漢川高中是孝感市一等示范高中。學(xué)校占地面積200余畝，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)分離；建筑面積達(dá)42330平方米，建有教學(xué)樓、科技樓、藝術(shù)樓、宿舍樓等，并配備有多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室及校園區(qū)域網(wǎng)，能與華師一附中互享教學(xué)資源。有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，能舉行各種大型的體育賽事。走進(jìn)校園，芳草吐綠，幼松挺翠，窗明幾凈，纖塵不飛，令人心曠神怡。學(xué)校有一支開(kāi)拓進(jìn)取、廉潔務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。有一批愛(ài)崗敬業(yè)、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)清湛的優(yōu)秀教師。其中，具有本科以上學(xué)歷的教師216人，獲中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師200人，學(xué)科帶頭人30人，市級(jí)以上各學(xué)科學(xué)會(huì)會(huì)員80人。校長(zhǎng)劉安穩(wěn)被收錄入人事部編寫(xiě)的《中國(guó)人才辭典》一書(shū)。榮譽(yù)2008年高考，肖俊偉同學(xué)以xxx分的總分考入湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年高考，孫建宇同學(xué)以600分的總分考入西安電子科技大學(xué)教學(xué)理念為提高教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校重點(diǎn)實(shí)施 “名師”工程，幫助教師成為“有名、有位、有為、有利”的“四有名師”。學(xué)校逐步營(yíng)造了“校園文化陶冶、課堂教學(xué)滲、系列活動(dòng)啟迪、師表形象示范、學(xué)生自我修身”的良好的德育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自治的精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2003年7月《人民日?qǐng)?bào)》以《德育苗圃樹(shù)成蔭》為題，報(bào)道了漢川高中德育工作的典型作法。學(xué)校狠抓德育落實(shí)。通過(guò)集會(huì)演講等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，通過(guò)革命傳統(tǒng)教育，樹(shù)立學(xué)生的服務(wù)觀念和獻(xiàn)身精神；通過(guò)法紀(jì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化學(xué)生的心靈；挖掘課堂教材的文人思想，將德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中；實(shí)施德育效果評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)德育效果。一系列的春風(fēng)化雨，迎來(lái)滿園春色。學(xué)生關(guān)心集體，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)勞動(dòng)蔚然成風(fēng)。學(xué)校每年有20余名學(xué)生分別被省、地、市（縣）表彰為優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率在80%以上。此外，學(xué)校始終把學(xué)生的安全衛(wèi)生工作擺在突出位置，制定了強(qiáng)有力地保障措施，嚴(yán)格實(shí)行全封閉管理。由于安全工作成績(jī)突出，學(xué)校于2003年被評(píng)為“孝感市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”。學(xué)校教學(xué)改革，突出以人為本的原則，注意教學(xué)藝術(shù)，注重教學(xué)方式的改變，注重雙基教育，注重培優(yōu)，突出補(bǔ)差。新的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教研與教學(xué)是一對(duì)“連體嬰兒”，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。教研的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)的更新又反過(guò)來(lái)促進(jìn)教研的發(fā)展。學(xué)校在抓教學(xué)改革的同時(shí)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。通過(guò)集體備課、互相指導(dǎo)；通過(guò)講評(píng)公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；編印《漢高教研》校刊，為教師教研提供平臺(tái)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教科研活動(dòng)。近四年來(lái)，有10多人分別獲地市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)，?？部d學(xué)校教師論文400余篇。學(xué)校還承擔(dān)了湖北省教科組織下達(dá)的“高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神教育的探討”等3個(gè)課題及孝感市教科組織下達(dá)的“優(yōu)化教學(xué)中的學(xué)科滲透研究”等5個(gè)課題的研究。四年來(lái)，由于上下一心，干群協(xié)力，漢川高中圓滿完成了上級(jí)交給他們的教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)科競(jìng)賽，捷報(bào)頻傳。四年里，在全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽中，學(xué)校兩次榮獲普通高中團(tuán)體第一名，6人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；在全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)4人，省級(jí)二等獎(jiǎng)6人；在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2人，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)3人，省級(jí)二等獎(jiǎng)10人；在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)2人。高考角逐，年年攀升。學(xué)校2001年高考首戰(zhàn)大捷，榮獲孝感市“上省線絕對(duì)人數(shù)領(lǐng)先學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。2002年高考又上新臺(tái)階，榮獲孝感市“上省線絕對(duì)人數(shù)領(lǐng)先學(xué)?！薄ⅰ皯?yīng)屆生上線率領(lǐng)先學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。藝術(shù)生上本科人數(shù)，居全市之首；文科生上重點(diǎn)線人數(shù)，居全市同類學(xué)校之首。2003年高考，“三線”大捷，獲孝感市“上省線率領(lǐng)先單位”、“體藝類上省線人數(shù)領(lǐng)先單位”殊榮。文科生劉茉同學(xué)以578分的成績(jī)居孝感市第九名，漢川市應(yīng)屆第一。2004年高考又實(shí)現(xiàn)新的跨越，上重點(diǎn)線、本科線、省線人數(shù)分別完成市教育局下達(dá)任務(wù)的；榮登金榜學(xué)子逾千人；學(xué)生潘軍以581分的成績(jī)居全市同類學(xué)校文科第一名，韓江峰以640分的成績(jī)居全市同類學(xué)校理科第二名；體育生上省線17人，藝術(shù)生上省線32人，居全市之首。實(shí)校初步實(shí)現(xiàn)了“辦好理科、辦優(yōu)文科、音體美辦出特色”的階段性目標(biāo)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)常親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，甚至深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。2003年5月15日，湖北省教育廳廳長(zhǎng)路鋼來(lái)校視導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施、師資水平、教育教改措施及效果大加贊賞，并鼓勵(lì)漢川高中校委會(huì)一般人抓住當(dāng)前高中發(fā)展的良好機(jī)遇，把學(xué)校辦大，辦強(qiáng)，使“漢高”人深受鼓舞。風(fēng)雨四載，聲名鵲起；小荷初露，清芬四溢。在現(xiàn)代高中教育方興未艾之際，攜著睿智、執(zhí)著、赤誠(chéng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的行囊，壯懷激烈的“漢高”人一定會(huì)把眼光放得更高，看得更遠(yuǎn)！學(xué)校設(shè)施通過(guò)五年的發(fā)展，學(xué)校占地面積已達(dá)12.4萬(wàn)平方米，建筑面積達(dá)42330平方米，形成了有利辦學(xué)的教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)分離的格局，并建有教學(xué)樓、科技樓、藝術(shù)樓、宿舍樓、禮堂、餐廳、澡堂等主要校舍，配備有多功能教室、電子備課室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、校園區(qū)域網(wǎng)及400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有在職在崗教職工243人，學(xué)生3800余名，設(shè)有校辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、體衛(wèi)室等機(jī)構(gòu)，各處室采用電腦辦公，各學(xué)科組采用電腦備課，組織機(jī)構(gòu)日臻完善，辦事程序日趨簡(jiǎn)便，辦公效率愈來(lái)愈高。辦學(xué)宗旨在“誓創(chuàng)荊楚名校、辦人民滿意‘漢高’”辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，通過(guò)五年的辦學(xué)實(shí)踐，漢川高中逐漸形成了“人本立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“德法穩(wěn)校、質(zhì)量立校、科研興校、管理強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，提出了“尚德、健體、博學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“教學(xué)重基礎(chǔ)、德育重矯治、分層重特長(zhǎng)、校園重安全、決策重民主”的辦學(xué)特色，不僅順利走過(guò)中師轉(zhuǎn)軌的坎坷之路，而且步入“健康、快速、規(guī)范、科學(xué)”發(fā)展的快車(chē)道。學(xué)校榮譽(yù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，勤廉務(wù)實(shí)。學(xué)校通過(guò)塑造公仆形象，增強(qiáng)凝聚力；任用德能干部，加強(qiáng)戰(zhàn)斗力；建立監(jiān)督機(jī)制，提高“免疫力”。五年的鍛造，一支德能雙馨的干部隊(duì)伍基本形成。每年民主評(píng)議，其合格率均為100%，優(yōu)秀率達(dá)85%以上。校長(zhǎng)劉安穩(wěn)因教育工作突出，已被收錄入國(guó)家人事部編寫(xiě)的《中國(guó)人才辭典》，2003年又被選入《?；辍と珖?guó)百名優(yōu)秀校長(zhǎng)訪談錄》（湖北卷）一書(shū)。五年來(lái)，高考上省線人數(shù)每年以翻番比例增長(zhǎng)，上省線率一直位居孝感市同類學(xué)校前列，躋身于孝感市普通高中高考“前三強(qiáng)”位置，音、美藝術(shù)類高考成績(jī)年年遙居漢川市領(lǐng)先地位。2002年11月，學(xué)校參加湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)并獲獎(jiǎng)勵(lì)；2004年，學(xué)校足球隊(duì)代表漢川市參加孝感市第二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)名列第三；2005年，在“漢川市第一屆中小學(xué)體育節(jié)”上，學(xué)校獲團(tuán)體總分第一名；2003年12月，學(xué)校被評(píng)為孝感市高中類一等示范學(xué)校；2004年元月，學(xué)校先后被孝感市授予“安全文明校園”和“教代會(huì)建設(shè)合格學(xué)?！必遗?；2005年學(xué)校被湖北省綜治委授予“安全文明校園”稱號(hào)，不久，又被中教院授予“中國(guó)創(chuàng)新教育示范單位”匾牌。師資力量學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變教師職業(yè)道德觀念。通過(guò)開(kāi)展“三愛(ài)”（愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生），“三不”（不搞第二職業(yè)、不搞不正之風(fēng)、不搞自由化）的思想教育活動(dòng)，強(qiáng)化其責(zé)任感、危機(jī)感。另一方面，注重師能培養(yǎng)，提高教師從教水平。以校本培訓(xùn)為手段，啟動(dòng)“塑造名師”工程，讓名師有為、有位、有名、有責(zé)，發(fā)揮其示范和輻射作用；實(shí)施“科研興校”工程，鼓勵(lì)教師積極參與科研，形成了“人人有論文、個(gè)個(gè)肯鉆研”的氛圍，促進(jìn)教師由教書(shū)匠向研究者轉(zhuǎn)變。此外，學(xué)校廣泛還開(kāi)展中青年教師大比武活動(dòng)，鞭優(yōu)促劣，激勵(lì)教師在教學(xué)方式、方法上大膽創(chuàng)新。目前，學(xué)校已承辦3個(gè)省級(jí)課題，教師的67篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表。其中，省級(jí)骨干教師劉安穩(wěn)有多篇教學(xué)與管理的論文在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。學(xué)校注重突出德育首要地位，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。搭建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人平臺(tái)，優(yōu)化德育環(huán)境，整合德育資源。做到“人員、時(shí)間、陣地”三落實(shí)，促進(jìn)德育工作活動(dòng)化、課程化、系列化，培養(yǎng)了學(xué)生自主、自律、自治、自強(qiáng)的精神，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校狠抓安全穩(wěn)定工作，堅(jiān)持校園24小時(shí)巡查制，及時(shí)消除事故隱患；建立起一套詳盡的“問(wèn)題生”檔案，實(shí)施跟蹤幫教。2003年7月，《人民日?qǐng)?bào)》以《德育苗圃樹(shù)成蔭》為題，報(bào)道了漢川高中德育工作的典型作法；2004年元月，《學(xué)習(xí)月刊》（湖北版）又以《四年風(fēng)雨積谷倉(cāng)》為題，對(duì)漢川高中以德興校的經(jīng)驗(yàn)作了刊載。以人為本貫徹“人本”教學(xué)理念，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在課堂教學(xué)中，通過(guò)“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”，建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種民主開(kāi)放的教學(xué)氛圍，大力倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)；落實(shí)多元性的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，激活教學(xué)動(dòng)力，激勵(lì)教師在業(yè)務(wù)上不斷地創(chuàng)新；積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課、研究課的研討，鍛煉學(xué)生能力。學(xué)科競(jìng)賽，捷報(bào)頻傳，共有85名學(xué)生獲省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽，學(xué)校連續(xù)兩年獲孝感市普通高中團(tuán)體總分第一名，5名學(xué)生分別獲國(guó)家一等、二等、三等獎(jiǎng)；全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，學(xué)校3名學(xué)生獲國(guó)家二等獎(jiǎng)；全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校6名同學(xué)分別獲國(guó)家二等、三等獎(jiǎng)；全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校2名學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；1名學(xué)生的小制作發(fā)明獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。教研教改，成績(jī)突出。學(xué)校有25篇教案分別獲省、市優(yōu)秀教案獎(jiǎng)；有10人次分獲地、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)，有90余篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表，有37篇論文分獲孝感市教研室頒發(fā)的優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)。五屆高考，五大跨越，學(xué)校累計(jì)為高校輸送了3800余名合格人才。迄今，學(xué)校已初步實(shí)現(xiàn)“辦好理科、辦優(yōu)文科、辦精音體美小科”的預(yù)定目標(biāo)。2003年，《現(xiàn)代教育報(bào)》以《教海揚(yáng)帆唱大風(fēng)》為題，對(duì)學(xué)校辦學(xué)采取的措施進(jìn)行了宣傳；2004年，《中國(guó)青年報(bào)》以《仙女山麓數(shù)風(fēng)流》為題，對(duì)學(xué)校辦學(xué)取得的成績(jī)進(jìn)行了報(bào)道；2005年，《中國(guó)報(bào)道》又以《仙女峰下展風(fēng)華》為題，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)校管理注重實(shí)績(jī)，奉行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，打破平均主義，達(dá)到鞭優(yōu)促劣的目的。這種合理的分配政策已成為漢川高中快速發(fā)展的原動(dòng)力。學(xué)校還開(kāi)辟“綠色通道”，建立助學(xué)基金。一是對(duì)就讀我校的那些品學(xué)兼優(yōu)的特困生進(jìn)行資助，以確保他們能順利完成高中學(xué)業(yè)；二是鼓勵(lì)學(xué)生沖刺名校，對(duì)考取重點(diǎn)名校的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。自漢川高中成立以來(lái)，各級(jí)黨委政府非常關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。2003年5月15日，湖北省教育廳廳長(zhǎng)路鋼來(lái)校視導(dǎo)，對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教改成果大加贊賞，并鼓勵(lì)校委一班人搶抓當(dāng)前高中發(fā)展的良好機(jī)遇，把學(xué)校辦大、辦強(qiáng)，使全校師生深受鼓舞。風(fēng)云際會(huì)終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。如今的漢川高中，像一艘教育航空母艦，滿載著漢川人民的希望，承擔(dān)著社會(huì)各界的重托，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王劍波：男，1961年9月出生，中共黨員，1983年孝感師專中文?？飘厴I(yè)，1997年湖北大學(xué)函授本科畢業(yè)，2006年華中師范大學(xué)教育管理專業(yè)研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)，湖北省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班結(jié)業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，孝感市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)副理事，湖北省中學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)員，曾任漢川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)，現(xiàn)任漢川高中校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記。陳火發(fā)：男，1957年2月出生，漢川人，湖北大學(xué)中文系畢業(yè)，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，1995年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾任劉隔中學(xué)校長(zhǎng)，漢川三中校長(zhǎng)，現(xiàn)任漢川高中副校長(zhǎng)兼中共漢川高中文科支部書(shū)記。王維華：男，1965年4月出生，漢川人，湖北大學(xué)生物系畢業(yè)，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，1987年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾任原漢川師范政教處副主任、團(tuán)委書(shū)記、辦公室主任，現(xiàn)任漢川高中副校長(zhǎng)兼中共漢川高中理科支部書(shū)記。祁承新：男，1964年12月出生，漢川人，湖北大學(xué)政治教育系本科畢業(yè)，2000 年中共湖北省委黨校哲學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，孝感市第六屆中學(xué)政治專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖北省中學(xué)政治學(xué)會(huì)會(huì)員，1986年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾任原漢川師范政教處副主任、漢川高中政教處主任，辦公室主任，現(xiàn)任漢川高中副校長(zhǎng)、中共漢川高中黨總支委員、文科支部書(shū)記。2003年榮獲漢川市人事局、教育局“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。周繼明，男，1963年6月出生，1989年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1981年7月參加工作，中學(xué)高級(jí)教師，歷任分水中學(xué)政教主任、分水教育組干事、里潭教育組組長(zhǎng)、分水學(xué)區(qū)主任、漢川三中校長(zhǎng)，現(xiàn)任漢川高中副校長(zhǎng)。肖永國(guó)：男，1963年10月3日出生，漢川人，湖北大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，曾任漢川師范政教副主任、漢川市函授站副站長(zhǎng)、漢川市官備塘中學(xué)校長(zhǎng)、漢川高中工會(huì)副主任，現(xiàn)任漢川高中工會(huì)主任。依法治校依法治校，是指運(yùn)用法律手段，規(guī)范學(xué)校工作。隨著社會(huì)主義法制建設(shè)的加強(qiáng)和教育的改革與發(fā)展，教育立法工作也逐步得到重視和加強(qiáng)。特別是《教育法》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)教育工作進(jìn)入了全面依法治校的新時(shí)期，為學(xué)校校長(zhǎng)管理學(xué)校提供了基本的法律保障。校長(zhǎng)依法治校包括兩方面含義：第一，校長(zhǎng)在學(xué)校管理工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行現(xiàn)有的教育法律、教育行政法規(guī)、教育規(guī)章和地方的教育法律文件；第二，根據(jù)教育相關(guān)法律及本校具體情況制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并實(shí)行之。實(shí)行依法治校是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的客觀需要，是堅(jiān)持學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的根本保證，也是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中要實(shí)現(xiàn)依法治校，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策、教育法規(guī)，增強(qiáng)執(zhí)法、守法的自覺(jué)性，提高依法辦學(xué)的自覺(jué)性?！度珖?guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求（試行）規(guī)定》：“中小學(xué)校的首要職責(zé)是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。”校長(zhǎng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅是實(shí)施依法治校的需要，也是履行職責(zé)的必然要求。在法制逐步完備的現(xiàn)代社會(huì)里，不掌握法律知識(shí)，不懂得、不善于運(yùn)用法制手段來(lái)發(fā)展和管理教育事業(yè)的校長(zhǎng)，是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的。其次要學(xué)習(xí)一些與教育相關(guān)的法律知識(shí)，如，學(xué)習(xí)《憲法》、《民法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育經(jīng)費(fèi)法》等法律文件，多了解一些法律的基礎(chǔ)知識(shí)，更好地把辦學(xué)納入法律控制的軌道。第三，依法制定學(xué)校管理制度，依法規(guī)范學(xué)校工作。一是依法制定一個(gè)全面規(guī)范學(xué)校工作的基本制度。例如，《××學(xué)校工作管理?xiàng)l例》，它是對(duì)該校工作的原則規(guī)定，是學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。二是根據(jù)學(xué)校的某一些工作的需要制定的單項(xiàng)條例，如，《常規(guī)教學(xué)管理?xiàng)l例》、《關(guān)于財(cái)務(wù)管理的若干規(guī)定》等等。三是抓好學(xué)校管理制度的實(shí)施。學(xué)校的管理制度一旦被教職工代表大會(huì)通過(guò)，就應(yīng)立即貫徹實(shí)施，否則再好的制度也只能是一紙空文。校長(zhǎng)不僅要帶頭遵循和執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，而且要引導(dǎo)教師自覺(jué)按制度辦事。對(duì)違反規(guī)章制度的行為，要按章辦事，堅(jiān)決制止和糾正，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膽土P。四是堅(jiān)持在動(dòng)態(tài)中完善、強(qiáng)化管理制度。學(xué)校工作不是固定不變的，學(xué)校的管理制度也不是永恒的。要根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際和主要矛盾的變化，不斷修改完善規(guī)章制度，否則，規(guī)章制度就會(huì)落后于學(xué)校的發(fā)展。五是在實(shí)施過(guò)程中不得違法，諸如管理和教育學(xué)生、教師管理、收費(fèi)等均不得違法。要不斷強(qiáng)化依法辦學(xué)觀念，發(fā)揮它在學(xué)校管理中的作用。校長(zhǎng)依法治校，還需要處理如下兩個(gè)方面的關(guān)系。首先，是權(quán)與法的關(guān)系。校長(zhǎng)的“權(quán)”是教師通過(guò)法賦予的，校長(zhǎng)權(quán)力要受法的約束，不能頭腦發(fā)昏而在學(xué)校管理中以權(quán)代法，甚至以權(quán)廢法。其次，就是依法治校與發(fā)揮個(gè)人作用的關(guān)系。依法治校是指運(yùn)用法律手段來(lái)規(guī)范學(xué)校工作。有人認(rèn)為，這樣做會(huì)妨礙個(gè)人在學(xué)校作用上的發(fā)揮。這是一種誤解。法要由人來(lái)制定，也要由人來(lái)遵守和執(zhí)行。在合法的范圍內(nèi)，人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神盡可以充分發(fā)揮，是應(yīng)該而且能夠統(tǒng)一起來(lái)的?？傊覀兊慕處?，特別是校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳各種教育法規(guī)，牢固樹(shù)立依法治校的觀念，以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育為指導(dǎo)，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，圍繞著把漢川高中辦成孝感市知名的示范性高中這一目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施教育可持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持以德育為首，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，積極扎實(shí)地開(kāi)展工作，進(jìn)一步提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為我市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、主要工作（一）德育和安全工作突出德育的首要地位，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，堅(jiān)持德育的針對(duì)性、自主性、滲透性、系統(tǒng)性等原則，開(kāi)展德育工作。1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教職工德育意識(shí)，提高對(duì)德育意義的認(rèn)識(shí)，使德育隊(duì)伍具備較高的德育理論水平和較強(qiáng)的德育技能。選撥德才兼?zhèn)涞慕處熑伟嘀魅危ㄟ^(guò)班主任月例會(huì)，增強(qiáng)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流，以提高班主任工作的效率。2、構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭銜接互動(dòng)的育人體系。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生知法懂法守法，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，早日成才，報(bào)效祖國(guó)。3、注重德育滲透。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，注重德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透。政治、語(yǔ)文、地理、歷史等課程教學(xué)要加大理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義和民族氣節(jié)教育、科學(xué)精神教育的比重，積極挖掘數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)等學(xué)科中的科學(xué)人文內(nèi)涵，增強(qiáng)美術(shù)、體育、勞動(dòng)技術(shù)教育和心理健康教育的德育功能。注重德育在各項(xiàng)活動(dòng)中的滲透，在研究性學(xué)習(xí)的滲透，在社區(qū)活動(dòng)中的滲透，構(gòu)建大德育格局。同時(shí)，大力開(kāi)展德育課題研究，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育教育特色。4、大力營(yíng)造平安、和諧的學(xué)校育人環(huán)境。學(xué)校教育堅(jiān)持育人為本，安全第一的原則，把校園安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，確保不出安全責(zé)任事故。5、加強(qiáng)對(duì)“困難生”的跟蹤教育通過(guò)，采取跟蹤、心理問(wèn)試等多種途徑，努力做好困難生的轉(zhuǎn)化工作。（二）教育教學(xué)工作1、教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。本學(xué)期，學(xué)校教師對(duì)學(xué)習(xí)，要按新課程的要求，全面批進(jìn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到辦好理科，辦優(yōu)文科、音體美辦出特色的目的。加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，突出教學(xué)中的地位。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教務(wù)室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室共同抓好教學(xué)，實(shí)行包班蹲點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)帶主課，深入班級(jí)，深入備課組，深入課堂開(kāi)展工作。形成人人重心教學(xué)，人人交硬帳的局面。2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。充分發(fā)揮制度管人作用，規(guī)范“備、教、改、導(dǎo)、測(cè)、評(píng)、研”七大環(huán)節(jié)，做到“備課全、教法活、批改精、輔導(dǎo)勤、考核嚴(yán)、評(píng)析準(zhǔn)、研究透”，依靠一批名優(yōu)教師的示范作用，提高課堂的實(shí)效性和針對(duì)性；充分發(fā)揮課堂巡查、班務(wù)日志、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、師生座談督查作用，暢通信息反饋渠道，及時(shí)調(diào)整教師全教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，用評(píng)價(jià)來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)進(jìn)行。3、積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行新課計(jì)劃，做到“必修課、選修課、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐”四塊并重，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生全面發(fā)展。組織學(xué)習(xí)新課程改革，明確“重基礎(chǔ)、重課堂、重合作”的理念，一年級(jí)教學(xué)突出師生基礎(chǔ)規(guī)范，二年級(jí)教學(xué)突出“活”，重在培養(yǎng)能力，三年級(jí)教學(xué)突出“實(shí)”，重在提高；開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，成立各學(xué)科競(jìng)賽小組，有計(jì)劃舉辦各種講座，開(kāi)展一系列的課外活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高科學(xué)和人文素質(zhì)。4、強(qiáng)化目標(biāo)管理，促進(jìn)質(zhì)量整體提升。民主議定班級(jí)教學(xué)目標(biāo)，讓人人明確目標(biāo)，最后以完成情況來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生整體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并及時(shí)總結(jié)成績(jī)，找出問(wèn)題，指導(dǎo)下階段教學(xué)。5、加強(qiáng)高考備考研究，提高高考開(kāi)學(xué)質(zhì)量。及時(shí)分析2006年高考得失，壓縮考綱和高考試卷交制定切實(shí)的備考計(jì)劃，有層次系統(tǒng)地組織高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考。廣泛收集高考改革信息，分學(xué)科進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考的專項(xiàng)研究，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的信度、效度。6、加強(qiáng)《新課程計(jì)劃》的學(xué)習(xí)與研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃，使他們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高中實(shí)施素質(zhì)教育的目的。7、加強(qiáng)教育教改的研究，提高教師的整體素質(zhì)。各學(xué)科教研組、備課組要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，積極開(kāi)展課堂教改實(shí)驗(yàn)，探索啟發(fā)式、講座式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)辦好《漢高教研》，為教師提供一個(gè)交流教研成果的陣地，要求每位教師每學(xué)年在校級(jí)及心上刊物至少發(fā)表一篇有關(guān)教學(xué)、教研、教改方面的論文。8、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”和“希望工程”、提高教師素質(zhì)，要及時(shí)安排相關(guān)教師參加上級(jí)教研部門(mén)的各類培訓(xùn)，各種教研活動(dòng)和“三優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)一年內(nèi)有30%的教師能自制課件，全方位提高教師的業(yè)務(wù)水平。9、充分發(fā)揮閱讀覽室、圖書(shū)室、文印室對(duì)教研教改的作用。學(xué)校要投入必要的資金添加購(gòu)教學(xué)書(shū)籍服務(wù)教學(xué)；圖書(shū)室、閱覽室要為教學(xué)服務(wù)；文印室應(yīng)為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證教學(xué)有序進(jìn)行。10、發(fā)揮華師一附中空中網(wǎng)校的作用，進(jìn)一步開(kāi)展抗。（三）后勤工作1、狠抓食堂管理。堅(jiān)持“以衛(wèi)生安全為首，優(yōu)質(zhì)服務(wù)第一”的服務(wù)原則，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，增強(qiáng)安全意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，確保師生正常的生活秩序，辦師生滿意的食堂，為師生創(chuàng)造優(yōu)良的生活環(huán)境。2、完善校產(chǎn)管理。堅(jiān)持“校產(chǎn)全員管理”，實(shí)行班級(jí)校產(chǎn)班主任管，辦公室產(chǎn)學(xué)科組長(zhǎng)管，宿舍校產(chǎn)樓堂管理人員管，教學(xué)設(shè)備專管人員管。進(jìn)一步完繕管理責(zé)任，健全責(zé)任機(jī)制。主動(dòng)協(xié)助政教室，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)樓的住屬對(duì)象的清理與管理。教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)校產(chǎn)。3、狠抓水電安全、節(jié)約管理。堅(jiān)持樹(shù)立安全第一，確保水電暢通，加強(qiáng)線路、設(shè)備巡查工作，排除隱患。確保線路設(shè)備、人員的安全，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持勤儉節(jié)約做出設(shè)備、用器購(gòu)置手續(xù)完備，收費(fèi)真實(shí)。4、完善后勤經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的運(yùn)作程序。堅(jiān)持“少花錢(qián)辦好事，不花錢(qián)也辦好事”的節(jié)約原則，堅(jiān)持民主理財(cái)，杜絕不正之風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算、報(bào)批、實(shí)施、審計(jì)程序。對(duì)所有校產(chǎn)，要做到勤查、勤修，充分發(fā)揮其使用效率，對(duì)失職現(xiàn)象實(shí)行責(zé)任追究制。5、加強(qiáng)綠化管理。堅(jiān)持按照?qǐng)@林學(xué)校要求，提高校園綠化檔次，加強(qiáng)綠化防蟲(chóng)護(hù)養(yǎng)工作，精心培植造形，做到校園四季常綠，花盆常換，鮮花常開(kāi)，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保省級(jí)園林式學(xué)校驗(yàn)收合格。6、規(guī)范師生用品管理。堅(jiān)持計(jì)劃配給，保障服務(wù)，嚴(yán)格做到帳、卡、物三對(duì)口，進(jìn)出手續(xù)完備。（四）體衛(wèi)工作1、抓好“兩操”，組織學(xué)生參加豐富多彩的體育活動(dòng)，活躍校園生活。2、積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，辦好音、體、美特色班。3、認(rèn)真抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，尤其是寢室衛(wèi)生，預(yù)防疾病的流行。開(kāi)設(shè)義務(wù)心理門(mén)診，舉辦心理衛(wèi)生知識(shí)講座，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚人格。（五）校辦、工會(huì)工作1、協(xié)助學(xué)校制定和完善規(guī)章制度，提高依法治校的文明程度。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善各類規(guī)章制度，使廣大教職員工在學(xué)習(xí)、工作、處事等方面做到有章可循；在職稱晉升、年度評(píng)優(yōu)、考核獎(jiǎng)勵(lì)、工資晉級(jí)、人才引進(jìn)等方面有法可依，真正體現(xiàn)“公正、公平、公開(kāi)”，提高文明程度。2、在教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)人事制度改革工作，做好第三輪教師選聘工作。3、繼續(xù)引進(jìn)學(xué)校緊缺學(xué)科大學(xué)畢業(yè)生，以補(bǔ)充學(xué)校師資。4、發(fā)揮檔案室功能，建設(shè)好檔案室。5、積極參與學(xué)校的財(cái)務(wù)、食堂、購(gòu)物等的監(jiān)督管理活動(dòng)，加大民主理財(cái)?shù)耐该鞫取?、進(jìn)一步完善臨時(shí)工的聘用制度，建章立制，實(shí)行合同管理。7、發(fā)揮工會(huì)橋梁、紐帶作用，將學(xué)校的溫暖送給教職工心中。發(fā)揮工會(huì)的參政議政督政作用。8、做好教職工住房公積金的煞尾工作。9、重點(diǎn)整治教工宿舍區(qū)的環(huán)境。10、搞好“教師節(jié)”“春節(jié)”的福利工作。11、看望離退休的同志。12、舉辦“教職工卡拉OK歌詠比賽”。13、召開(kāi)教代會(huì)。14、抓好計(jì)劃生育宣傳工作。（六）黨建工作學(xué)校黨建工作要保學(xué)校的辦學(xué)方向，要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)黨員的尤其是黨員干部的工作積極性和創(chuàng)造精神。1、黨總支要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，每月安排1—2次集中學(xué)習(xí)時(shí)間，提高全體黨員的政治思想素養(yǎng)。2、加強(qiáng)黨員干部的反腐倡廉工作，充分發(fā)揮黨員干部的表率作用，增進(jìn)執(zhí)政為民觀念。地理環(huán)境漢川市位于湖北省中部，漢水下游。東與武漢市東西湖區(qū)、蔡甸區(qū)毗鄰，西連天門(mén)市、南挨仙桃市，北與應(yīng)城市、云夢(mèng)縣、孝感市接壤（有一塊飛地在云夢(mèng)縣下辛店鎮(zhèn)境內(nèi)）。漢川市區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，地處江漢平原腹地，緊鄰特大城市武漢，距國(guó)際天河機(jī)場(chǎng)45公里。漢江橫穿全境，宜黃高速公路、漢宜鐵路及漢丹鐵路穿境而過(guò)。境內(nèi)資源豐富、土地肥沃，素有“江漢明珠”和江漢平原“魚(yú)米之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。漢川多次位列“中國(guó)最具投資潛力中小城市百?gòu)?qiáng)”的前50名！漢川建縣于北周武帝保定元年（公元561年），因漢水橫穿縣境而得名。1997年3月，漢川撤縣建市。周?chē)鷮W(xué)校周?chē)€有其它6所普通高中分別是漢川高中、漢川市第二高級(jí)中學(xué)（在馬口鎮(zhèn)）、漢川市第三高級(jí)中學(xué)（在分水鎮(zhèn)）、漢川四中（在脈旺鎮(zhèn)）、漢川實(shí)驗(yàn)高中、漢川綜合高中、福星高中（在沉湖鎮(zhèn)）。 每年都有學(xué)生上清華北大等名校，在孝感市同市縣區(qū)中名列前茅。