鄭州求實(shí)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介求實(shí)是不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新、發(fā)展的求實(shí)，是孩子成長(zhǎng)、成人、成才的理想樂(lè)園。學(xué)校環(huán)境求實(shí)中學(xué)不斷改善辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。求實(shí)南校位于開(kāi)封閥門(mén)廠生活小區(qū)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，一年級(jí)20個(gè)班，二年級(jí)16個(gè)班，三年級(jí)12個(gè)班。校園干凈整潔，綠樹(shù)回廊。教室每年裝修，室內(nèi)配有柜式冷暖空調(diào)（免費(fèi)適時(shí)開(kāi)放）、飲水機(jī)（免費(fèi)供水）、電視；圖書(shū)室常年開(kāi)放，近10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)供學(xué)生借閱；2005年改造了理化生實(shí)驗(yàn)室。始終保持了求實(shí)一貫創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)的管理，優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)秀的教學(xué)管理，團(tuán)結(jié)、和諧、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)，是開(kāi)封市區(qū)學(xué)生求學(xué)的理想樂(lè)園。2002年投資600多萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦的求實(shí)中學(xué)寄宿部（求實(shí)東校），位于六四六生活區(qū)路南的原康拜因廠區(qū)內(nèi)。占地60000余平米。院內(nèi)整潔、寬闊，假山玲瓏，翠竹森森；魚(yú)塘清淺，漣漪蕩漾；投資500萬(wàn)元的新建教學(xué)樓有24座寬敞明亮的現(xiàn)代化教室；微機(jī)室70臺(tái)微機(jī)，通過(guò)專線光纖與互聯(lián)網(wǎng)鏈接；教室、辦公室、宿舍全部裝有冷暖空調(diào)，適時(shí)開(kāi)放；學(xué)校自辦食堂，干凈衛(wèi)生、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)；學(xué)校澡堂，天天開(kāi)放；生活老師24小時(shí)服務(wù)；現(xiàn)有教學(xué)班58個(gè)：初一22個(gè)班，初二20個(gè)班，初三16個(gè)班。教學(xué)、教研與走讀部（求實(shí)南校）同步、統(tǒng)一進(jìn)行。辦學(xué)理念堅(jiān)持辦平民學(xué)校的理念校長(zhǎng)張建平崇拜陶行知先生的搞平民教育、辦平民學(xué)校的思想，堅(jiān)持辦低收費(fèi)、高質(zhì)量“老百姓都上得起的民辦學(xué)校”，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心而又承擔(dān)得起。盡管，近幾年來(lái)，求實(shí)為了改變辦學(xué)條件加大了投入，但是，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依然保持在大約一萬(wàn)元/年的價(jià)位。主要成績(jī)?cè)谌蟹€(wěn)穩(wěn)處于領(lǐng)先位置。1、1999年中招成績(jī)概況：（畢業(yè)生123人）全校平均分498.6分。全市前五十名，該校占十名：陳卓577分（全市第一名）、劉鵑557分、李靜555分、化琳君553分、張然552分、于芳551分、吳楠549分、牛倩548分、丁山546分、王雷546分。500分以上學(xué)生共111人。2、2000年中招成績(jī)概況：（畢業(yè)生137人）全校平均分為486分。全市前十名該校占四名，全市前五十名該校占十一名，前六名同學(xué)分別為柳婷546分（第二名，若不計(jì)全市第一名的少數(shù)民族加分，柳婷同學(xué)為全市第一名）、張一戈545分（第三名）、劉九源536分（第七名）、陳旭536分（第七名）、董星甫533分（第二十名）、馬騰533分（第二十名）?？既腴_(kāi)封高中（省重點(diǎn)）83人，考入河大附中（省重點(diǎn)）37人，考入市二十五中（市重點(diǎn)）12人。3、2001年中招成績(jī)概況：（畢業(yè)生174人）全校平均分為511.45分。優(yōu)秀人數(shù)147人，達(dá)84.48%，領(lǐng)先第二名26個(gè)百分點(diǎn)。4、2002年中招成績(jī)概況：（畢業(yè)生276人）全校平均分為512分。全市前十名我校占五名，分別是：王璐576分（第二名）、唐風(fēng)陽(yáng)566分、崔明566（并列第三名）、翟路565分（第四名）、王慧慧564分（第五名）。5、2003年中招成績(jī)概況：全校平均分為409分，優(yōu)秀率67%。全市前十名，該校占5名，全市前100名我校占33人。重點(diǎn)高中錄取率72%。6、2004年中招成績(jī)概況：全校平均分為402分。優(yōu)秀率68%。全市前十名我校占5名，全市前100名我校占38人。粟博458分（第一名）、李多一454分、邱爽454分（并列第三）、蘇勇450分（第七名）、劉天鷹449分（第八名）。7、2005年中招成績(jī)概況：全市進(jìn)行了中招評(píng)價(jià)體系改革，考試成績(jī)采取ABCD等級(jí)制。求實(shí)獲得A1成績(jī)的學(xué)生168名，A1~A3的學(xué)生共450多名，在全市仍處于絕對(duì)領(lǐng)先水平。比賽成績(jī)1、2004年學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)：5月25日，記者從市基礎(chǔ)教育教研室獲悉：全國(guó)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三項(xiàng)重要學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)揭曉，我市選手成績(jī)喜人。在這次揭曉的全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，該市共有6名選手獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)選手分別是王卓文（市33中）、李耀錚（求實(shí)中學(xué)）、栗博（求實(shí)中學(xué)）、邵強(qiáng)（求實(shí)中學(xué)）、張帆（求實(shí)中學(xué)）、張雷霆（市14中）。在全國(guó)初中物理競(jìng)賽中，該市獲得一等獎(jiǎng)的選手有7名，分別是：田君（金明中學(xué)）、張帆（求實(shí)中學(xué)）、蘇勇（求實(shí)中學(xué)）、胡延?。ㄇ髮?shí)中學(xué)）、王超（河大附中）、王昊斌（求實(shí)中學(xué)）、張辰詩(shī)（求實(shí)中學(xué)）。另有6人獲得二等獎(jiǎng)。在全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽中，該市有7名選手獲得一等獎(jiǎng)，分別是：張辰詩(shī)（求實(shí)中學(xué)）、劉笑寒（求實(shí)中學(xué)）、王昊斌（求實(shí)中學(xué)）、蘇芮（市33中）、蘇勇（求實(shí)中學(xué)）、邱爽（求實(shí)中學(xué)）、劉飛（市14中）?！堕_(kāi)封日?qǐng)?bào)·科教周刊》2004年5月25日在2004年全國(guó)數(shù)理化競(jìng)賽中開(kāi)封市獲得的20個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)中，“求實(shí)”占14個(gè)，占70%。2、2005年求實(shí)中學(xué)參加全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)輝煌！2005年全國(guó)物理競(jìng)賽河南賽區(qū)第一名為求實(shí)中學(xué)崔鵬翔、第三名為求實(shí)中學(xué)祁巖，開(kāi)封市前7名“求實(shí)”占6名；全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽河南賽區(qū)開(kāi)封市前12名“求實(shí)”占7名；全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽河南賽區(qū)“求實(shí)”囊括開(kāi)封市前十名。2006年起全國(guó)取消了初中以下學(xué)科競(jìng)賽。辦學(xué)12年來(lái)，求實(shí)中學(xué)始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“如何做人”的道德教育，關(guān)注學(xué)生的終生教育和發(fā)展，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性。我們就運(yùn)用科學(xué)的教育方法 用優(yōu)異的成績(jī)送走了一批又一批的學(xué)生。每年收到學(xué)生的感謝信中，都眾口一詞地表示：感謝母校讓他們學(xué)會(huì)做人，做人比做學(xué)問(wèn)更重要。這才是求實(shí)教育真正的成功之處。學(xué)校聲譽(yù)讓健康和快樂(lè)伴隨孩子的一生，是求實(shí)追求的教育理想和目標(biāo)。求實(shí)的孩子學(xué)得扎實(shí)，生活得愉快，成長(zhǎng)得健康。2004年《中國(guó)教育報(bào)·視點(diǎn)·快樂(lè)校園》專版用整版的篇幅，以《中國(guó)的帕夫雷什夢(mèng)》為題全方位報(bào)道求實(shí)的教育教學(xué)?！督逃龝r(shí)報(bào)》、《江蘇教育》、《成長(zhǎng)》文叢、《開(kāi)封日?qǐng)?bào)》、《汴梁晚報(bào)》都先后報(bào)道了求實(shí)的辦學(xué)實(shí)踐，篇幅4萬(wàn)余字。2004年12月和2006年4月22日，河南生民辦教育協(xié)會(huì)和河南省教育廳主辦的《教育時(shí)報(bào)》分別和求實(shí)中學(xué)聯(lián)合舉辦了兩次《河南省民辦教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》，兩次來(lái)自全省的600多名代表出席了會(huì)議。張建平校長(zhǎng)主持了會(huì)議，求實(shí)中學(xué)30多位教師的精彩發(fā)言，贏得了與會(huì)代表的熱烈好評(píng)。會(huì)議圓滿成功。《教育時(shí)報(bào)》對(duì)會(huì)議進(jìn)行了報(bào)道。杰出校友從第一屆畢業(yè)生以來(lái)，求實(shí)中學(xué)可謂是桃李滿天下。1999屆畢業(yè)生陳卓同學(xué)曾就讀于北京大學(xué)法學(xué)院，后進(jìn)入哈佛大學(xué)法學(xué)院攻讀碩士。教學(xué)機(jī)制工作首位把堅(jiān)持不懈地不斷提升教師綜合素質(zhì)放在學(xué)校一切管理工作的首位。求實(shí)對(duì)教師的學(xué)習(xí)、提高的要求是非常嚴(yán)格的。他們每學(xué)期要半封閉地組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3——4天，聽(tīng)教育教學(xué)名家講座組織校本教育教學(xué)研討會(huì)，每個(gè)教師都要發(fā)言；學(xué)習(xí)結(jié)束要對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)考試。教學(xué)制度建立完善而又雷打不動(dòng)的教師常規(guī)學(xué)習(xí)、教研制度：⑴每雙周一次進(jìn)行學(xué)校、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；⑵教師用工資總額的3%訂閱教育類報(bào)刊雜志⑶教師每周在校圖書(shū)閱覽室讀書(shū)時(shí)間不少于兩小時(shí)，并由圖書(shū)管理員進(jìn)行登記校督察員定期檢查通報(bào)情況⑷教師每?jī)芍軐?xiě)一篇教育、教學(xué)反思報(bào)告，每月上繳學(xué)校逐篇審閱后，表彰優(yōu)秀，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；⑸堅(jiān)持教研組集體備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)評(píng)，共同進(jìn)步。四個(gè)支點(diǎn)求實(shí)之所以取得辦學(xué)、教育的成功是因?yàn)樗麄冋业搅私虒W(xué)工作的支點(diǎn)。支點(diǎn)一 不同尋常的備課理念 　2000年求實(shí)老師追求最大限度地發(fā)掘問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考。在評(píng)課時(shí)把老師提出問(wèn)題的層次水平，作為評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，在備課本上設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)條目：1、重點(diǎn)難點(diǎn) ；2、有什么新穎的課堂教學(xué)創(chuàng)意；3、課堂上準(zhǔn)備向?qū)W生提什么問(wèn)題 ；4、有什么問(wèn)題課堂上解決不了，需要讓學(xué)生帶回家研究；5、課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題；6、對(duì)課堂上出現(xiàn)的學(xué)生提出的老師也解決不了的問(wèn)題，準(zhǔn)備怎么處理；7、40%的自主時(shí)間讓學(xué)生干什么；8、本課反思報(bào)告。支點(diǎn)二 別具一格的老師評(píng)價(jià)制度 　1、由學(xué)生與家長(zhǎng)共同協(xié)商，選出每年一度的校優(yōu)秀教師，不受名額限制。求實(shí)每年都有80%的老師當(dāng)選。當(dāng)選標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的滿意率；2、每期兩次對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)。校長(zhǎng)辦公室及時(shí)將學(xué)生評(píng)價(jià)以書(shū)面的形式通知每個(gè)老師。學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)較好的老師，給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。3、教學(xué)效果評(píng)比充分考慮入學(xué)后分成平行班，但生源還是有一定差距。所以，我們對(duì)小學(xué)升初中后的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比，對(duì)生源較強(qiáng)班或較弱班提出不同的要求。學(xué)校96%以上老師都能達(dá)到這個(gè)要求。支點(diǎn)三 充分體現(xiàn)以為學(xué)生為主體的教學(xué) 　要求老師端正思想，承認(rèn)學(xué)生差距，給每個(gè)學(xué)生制訂不同的標(biāo)準(zhǔn)。他們將班里學(xué)生按學(xué)習(xí)分成“A、輕松自如； B、中等 ；C、困難”三種類型，用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)。確保優(yōu)秀生更優(yōu)秀，中間生有進(jìn)步，薄弱生不放棄。支點(diǎn)四 神圣的自習(xí)神圣不可侵犯 　神圣的自習(xí)保證了學(xué)生高效地學(xué)習(xí)；神圣的自習(xí)使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)空間；神圣的自習(xí)養(yǎng)成了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；神圣的自習(xí)更保證了我校的高升學(xué)率。學(xué)校按各科規(guī)定的作業(yè)量，合理分割自習(xí)時(shí)間。到了分割時(shí)間，哪科作業(yè)完不成，一是說(shuō)明你的作業(yè)量超標(biāo)，那就下次少留點(diǎn)；二是說(shuō)明你的作業(yè)不精煉，對(duì)教材、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課可能出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有把握好，那就下節(jié)好好備課。三是可能你的課堂教學(xué)失敗了——學(xué)生不會(huì)。學(xué)生不會(huì)了，再給多少時(shí)間也不會(huì)。學(xué)校不允許占用自習(xí)補(bǔ)課。教師只能考慮如何改進(jìn)自己的教學(xué)，學(xué)生作不完就交做不完的，也不許占用其他時(shí)間，更不許留家庭書(shū)面作業(yè)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。校園風(fēng)光風(fēng)景一：美麗校園走進(jìn)南校，頓覺(jué)處處透射出“人文關(guān)懷”的氣息。仰望雄偉的教學(xué)樓，淺綠色的墻壁，潔凈如洗；俯視地面，沿著平整的方磚一線望去，莫說(shuō)尋不到一片紙屑，就連樹(shù)上飄落的一片樹(shù)葉，也會(huì)在瞬間被輕輕撿起；課堂上，操場(chǎng)上的口號(hào)和教室的讀書(shū)應(yīng)和之聲，如天籟之音在耳畔響起；課間，來(lái)往穿梭的師生，笑語(yǔ)而不顯喧嘩，活躍而不失風(fēng)度，匆忙而不失條理。。。。究其根源，則是挺立潮頭的張校長(zhǎng)那科學(xué)先進(jìn)的育人理念，一群在合作中求競(jìng)爭(zhēng)的師生群體，也正是如此，求實(shí)南校早以自己這片的獨(dú)特風(fēng)景而享譽(yù)神州大地。。。。。。風(fēng)景二： 精彩晨會(huì)每個(gè)早晨，都充滿著激情；都充滿著希望；都充滿著感動(dòng)。因?yàn)槊總€(gè)早晨，在求實(shí)南校的教室內(nèi)，都在進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)精彩的晨會(huì)，她成為了花季學(xué)子記憶中珍貴的瞬間，永久的留存。 “美文賞析”為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗，透過(guò)她，看到了最美的風(fēng)景；“常務(wù)總結(jié)”為天真甚至還有些頑皮的孩子敲響警鐘，指明方向；“聆聽(tīng)動(dòng)人的故事”讓學(xué)生之間減少冷漠，多些關(guān)懷，感到班級(jí)是一個(gè)溫暖的家；“青春期我的困惑”給學(xué)生一個(gè)敞開(kāi)說(shuō)的機(jī)會(huì)，接觸他們內(nèi)心的憂慮；“我眼中的網(wǎng)絡(luò)”讓孩子在探討和交流中培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和道德素養(yǎng)……，盡管只是短短的10分鐘，卻讓孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩薪邮芙逃?，明辨是非，鍛煉能力。短短晨?huì)10分鐘，卻能照亮孩子的一生。風(fēng)景三：高效課堂這里是一道亮麗的風(fēng)景，風(fēng)景的主人是孩子，他們專注的神情，他們積極的思索，他們緊張的演算，他們開(kāi)心的笑容，演繹著求實(shí)課堂高效的學(xué)習(xí)氛圍。這里是一片肥沃的田地，天地的耕耘者是老師，他們激情投入，他們細(xì)致入微，他們娓娓道來(lái)，他們?cè)⒔逃跇?lè)，各式風(fēng)采上演了采得百花成蜜后的亮麗情懷。這里是一個(gè)樂(lè)園，樂(lè)園里，師生共同探索人生奧秘，師生一起交流成長(zhǎng)的心得。他們?cè)邴惾账{(lán)天下漫步，欣賞艷陽(yáng)下耕耘的成果；他們?cè)谛憋L(fēng)細(xì)雨里奔跑，享受泥濘里奮斗的快樂(lè)。這里是一道亮麗的風(fēng)景，高效課堂，為我們插上了理想的翅膀！風(fēng)景四：每周之星：走進(jìn)求實(shí)大門(mén)，墻上標(biāo)語(yǔ)欄中，一張張可愛(ài)的笑臉照亮著求實(shí)的每個(gè)角落。不管是勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研，在多次考試中獨(dú)占鰲頭的三班李冉，還是團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作井然有序的一班課代表團(tuán)隊(duì)；不管是面對(duì)險(xiǎn)境，智慧脫險(xiǎn)的五班王嘉辰，還是面對(duì)困難永不言棄，自立自強(qiáng)的六班姜垚……他們是求實(shí)一顆顆光耀閃亮的金星，在周一升旗儀式，嘹亮的國(guó)歌將他們的精神悄然傳遞，是他們告訴每個(gè)人“堅(jiān)強(qiáng)努力，自己的命運(yùn)掌握在自己手里！”風(fēng)景五：自主自習(xí)靜謐的教室，專注的神情。輕輕走過(guò)教室窗前，里面的那份寧?kù)o足以讓人感覺(jué)到勿擾旁人的呼吸。這里是自覺(jué)的體現(xiàn)，是自律的彰顯。集中的思緒讓高效成為自習(xí)的旋律。我們無(wú)需讓規(guī)范看守自習(xí)，我們讓道德守望自習(xí)：“做人的道德底線是不影響他人”是指導(dǎo)我們的真理；“和時(shí)間賽跑”“和自己較真”是我們行動(dòng)的宗旨！風(fēng)景六：主題校會(huì)每學(xué)期一次的主題校會(huì)激情無(wú)限精彩無(wú)限。如《激情跨越》、《感恩感激奮進(jìn)》、《情滿求實(shí)》每個(gè)班級(jí)都將自己的精彩演繹到了極點(diǎn)，新穎的創(chuàng)意，默契的配合將班級(jí)魂、師生情、同學(xué)誼展現(xiàn)得淋漓盡致；校會(huì)是彰顯愛(ài)心的獎(jiǎng)臺(tái)：孝心無(wú)價(jià)，師愛(ài)無(wú)疆，每一份表彰無(wú)不凝結(jié)著綿綿的愛(ài)，無(wú)不匯聚著殷殷的情……校會(huì)是求實(shí)文化的縮影，是求實(shí)精神的寫(xiě)照！風(fēng)景七：課外活動(dòng)隨著那一聲清脆的哨音的響起，整個(gè)校園里立刻沸騰了起來(lái)。一個(gè)個(gè)班級(jí)的大門(mén)驟然打開(kāi)，飛奔出一個(gè)個(gè)青春的身影。操場(chǎng)上：是揮舞的羽毛球拍，是跳躍的歡笑，是你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，一張張青春的笑臉此時(shí)是那樣的舒暢；籃球場(chǎng)上：有閃爍的瞳眸，有穩(wěn)健的投籃，有激情的跳躍，更有精彩的搶斷與傳接，舒展的是筋骨，鍛煉的是意志，繪出的是青春的風(fēng)景。求實(shí)中學(xué)的課外活動(dòng)就是這樣的讓人激動(dòng)，它似乎可以點(diǎn)燃你的血液，激發(fā)你的熱情，讓你情不自禁的投入其中，忘記一切。這是每一個(gè)求實(shí)學(xué)子最鐘愛(ài)的時(shí)刻，最難忘懷的時(shí)刻。風(fēng)景八：激情遠(yuǎn)足生活在求實(shí)南校這個(gè)溫馨的家里，花季學(xué)子會(huì)收獲和品味到了無(wú)數(shù)的感動(dòng)：入校時(shí)難忘夏令營(yíng)時(shí)抓泥鰍的緊張，講鬼故事時(shí)膽小的尖叫；難忘黃河灘搭帳蓬時(shí)的合作，廚藝大賽時(shí)含著泥沙的佳肴；難忘杏花營(yíng)果園里摘杏的的歡笑；雁鳴湖上劃船戲水的逍遙；難忘步行朱仙鎮(zhèn)寧死不坐校車的鏗鏘口號(hào)！鄭州科技館里對(duì)未知科學(xué)的癡迷探討；難忘清華園里、未名湖畔瀟灑漫步；難忘韓國(guó)漢江兩岸足跡斑斑留下向往的記號(hào)。感謝我們的老師們不辭辛苦，一次次帶我們遠(yuǎn)足，豐富多彩的活動(dòng)，常常讓我們魂?duì)繅?mèng)繞。風(fēng)景九：社會(huì)實(shí)踐不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不真正體驗(yàn)生存的含義和艱辛，怎能產(chǎn)生向上的動(dòng)力、自我責(zé)任感和危機(jī)感，又怎能知道父母養(yǎng)育之恩的天高地厚？。為此，求實(shí)南校每逢寒暑假都把孩子拉到社會(huì)中去，讓孩子在實(shí)踐中歷練自己，豐富自己。迎著寒風(fēng)、冒著酷暑進(jìn)行的“賣菜”“收廢品”“商品營(yíng)銷”等活動(dòng)，一天下來(lái)每人僅掙兩元錢(qián)，讓孩子體會(huì)父母掙錢(qián)的艱辛，懂得了節(jié)約，懂得了感恩；走過(guò)一個(gè)個(gè)店，甚至用哀求的語(yǔ)言想找份工作卻連遭拒絕的“打工”活動(dòng)，既讓孩子鍛煉自己與陌生人交流的勇氣，又讓他們學(xué)會(huì)承受一次次失敗的受挫意志。風(fēng)景十：感恩教育學(xué)會(huì)了感恩，就學(xué)會(huì)了做人。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，他便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，自立，和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界。求實(shí)南校從孩子入校的第一天起，就注重孝心、感恩心的培養(yǎng)。同學(xué)們積極參于，完成每天的孝心作業(yè)。以自己的實(shí)際行動(dòng)讓父母感動(dòng)，讓父母欣慰。每次這樣的活動(dòng)，往往一個(gè)年級(jí)就會(huì)收到父母所寫(xiě)的孝星推薦信近600封，評(píng)出班級(jí)孝星二三百名。也許孩子的事跡并不驚天動(dòng)地，他們所做的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但點(diǎn)滴的行為中卻折射出孩子們心靈的美麗。風(fēng)景十一：學(xué)科活動(dòng)真正的課堂，要充滿詩(shī)情，詩(shī)意?！伴啽M開(kāi)封橋文化”讓孩子們認(rèn)識(shí)橋這種生活中美的符號(hào)帶給人們無(wú)限的審美情趣：“到民間采訪去”，教會(huì)學(xué)生關(guān)注日常生活背后的學(xué)問(wèn)和秘密：“背起行囊走四方”不僅強(qiáng)健體魄，開(kāi)拓視野，還能對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證，獲得真知。學(xué)科活動(dòng)讓課堂長(zhǎng)出郁郁蔥蔥的思想，讓學(xué)生從街頭巷尾，山川溝渠去發(fā)現(xiàn)我們身邊悄悄綻放的美麗！風(fēng)景十二：管理特色在我們的教育管理活動(dòng)中，確立學(xué)生的主體地位，引入學(xué)生參與管理。如依學(xué)號(hào)人人參與的值日班長(zhǎng)班級(jí)管理，檢查員依次換班進(jìn)行的年級(jí)段層面管理，校學(xué)生會(huì)干部在學(xué)校層面上進(jìn)行的衛(wèi)生、擺車、行為規(guī)范常規(guī)管理以及文化宣傳活動(dòng)。體現(xiàn)了教育過(guò)程的民主化和人性化，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，人格的尊重，個(gè)體價(jià)值的尊重。讓學(xué)生在展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)上釋放激情，在豐富多彩的角色轉(zhuǎn)變的體驗(yàn)活動(dòng)中釋放潛能，讓花季歲月的學(xué)生對(duì)生命的成長(zhǎng)充滿成就感、幸福感。風(fēng)景十三：管理文化每日眼操后依據(jù)教室日志校長(zhǎng)信箱來(lái)信都要進(jìn)行廣播總結(jié)表?yè)P(yáng)。多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，就多一縷陽(yáng)光，校園活動(dòng)就多一點(diǎn)陽(yáng)光的顏色，精神家園就多一點(diǎn)陽(yáng)光的溫暖?；旧倌昃投嘁粋€(gè)陽(yáng)光的笑臉。周一升旗儀式上對(duì)星級(jí)班集體的表彰。每每念到各單項(xiàng)先進(jìn)班的名字，校園里此起彼伏的是一波又一波熱烈的掌聲和激情的喝彩聲。那是激勵(lì)先進(jìn)，強(qiáng)化主流輿論導(dǎo)向，具有統(tǒng)馭性主導(dǎo)性價(jià)值觀的精神力量。用賞識(shí)、激勵(lì)這種尊重生命價(jià)值的機(jī)制激發(fā)、喚醒學(xué)生內(nèi)在的精神力量，讓學(xué)生在具有磁場(chǎng)共振效應(yīng)的氛圍中進(jìn)行人生態(tài)度和價(jià)值取向的有效整合，成為最好的自己。高中部在2008年，求實(shí)中學(xué)在開(kāi)封市沙崗寺小區(qū)中求實(shí)北校內(nèi)設(shè)立了求實(shí)高中，第一屆招收學(xué)生近100人，兩個(gè)班。如今求實(shí)高中已經(jīng)開(kāi)辦四年，擁有學(xué)生1000余人，也已經(jīng)搬至鄭汴路與金明大道交叉口（劉寺轉(zhuǎn)盤(pán)）向東100米。如今高三設(shè)立兩個(gè)文科兩個(gè)理科班（2012年7月畢業(yè)）；高二設(shè)立四個(gè)文科班，三個(gè)理科班；高一設(shè)立四文四理八個(gè)平行班。求實(shí)高中校長(zhǎng)蒲紅偉，教務(wù)主任陳平，政教處主任范興福。經(jīng)過(guò)四年多的發(fā)展已經(jīng)形成了一支具有求實(shí)特色的優(yōu)秀教師團(tuán)體，堅(jiān)持求實(shí)中學(xué)以學(xué)生為本，認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦學(xué)態(tài)度，受到了學(xué)生以及家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。辦學(xué)特色求實(shí)高中部由張建平校長(zhǎng)一手建立，主要教師隊(duì)伍都是擁有多年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師組成，求實(shí)高中延續(xù)了求實(shí)中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持求實(shí)的傳統(tǒng)，管理嚴(yán)格，以學(xué)生為本，堅(jiān)持四個(gè)支點(diǎn)，十三處風(fēng)景，不但保證教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)校每個(gè)月都會(huì)舉辦一次集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在自然中感悟。張校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)學(xué)子在黃河灘野炊，在杜甫陵漫步，在古城墻徜徉，在伊河激情漂流，在世博園暢游。學(xué)生們?cè)谧匀恢袑W(xué)到了書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)。自習(xí)課上，求實(shí)的課堂永遠(yuǎn)是最安靜的，保證了高效的自習(xí)，成績(jī)自然有保證。課堂中，求實(shí)教師以自己耀眼的魅力征服了所有學(xué)生。亮麗風(fēng)景1.快樂(lè)的班級(jí)氛圍在以班主任為核心的求實(shí)高中班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都相處融洽，在班級(jí)內(nèi)，可以看見(jiàn)很多同學(xué)友好的交流學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，很多同學(xué)自發(fā)形成了互幫互助小組，效果顯著。2.優(yōu)越的校園硬件求實(shí)中學(xué)有著開(kāi)封市最卓越的硬件條件，每個(gè)班級(jí)都安裝大屏幕液晶顯示器，每位教師都配備筆記本電腦，已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。3.陽(yáng)光的學(xué)生風(fēng)貌求實(shí)高中部率先采用了新式校服，為了更好的展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌，學(xué)校為學(xué)生量身定制了四季校服。4.豐富的文化活動(dòng)求實(shí)中學(xué)的理念之一就是讓學(xué)生在社會(huì)中成長(zhǎng)，在自然中感悟，求實(shí)中學(xué)高中部成立至今，已經(jīng)舉辦過(guò)了數(shù)次大型活動(dòng)，受到了學(xué)生教師的一致贊揚(yáng)。5.多彩的課余文化求實(shí)高中部實(shí)行的是大周制，每十二天休息一次，中間的一次星期天是小周末，走讀生在下課后可以回家，住校生可以在?？措娪埃@是絕無(wú)僅有的，我們相信，只有勞逸結(jié)合才能有更高效率。住校生在小周末往往會(huì)自發(fā)組織趣味活動(dòng)，讓自己壓抑的身心得到放松，以更高效率投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。歡迎學(xué)子求實(shí)本著認(rèn)真的辦學(xué)態(tài)度已儼然成為開(kāi)封教育界一朵奇葩。在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，求實(shí)學(xué)子李超，范錦全，楊森，楊楠等人在數(shù)學(xué)老師付學(xué)敏的帶領(lǐng)下紛紛取得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在幾次統(tǒng)考中，求實(shí)也取得了輝煌成績(jī)，求實(shí)高中真心歡迎每一位優(yōu)秀學(xué)子前來(lái)！高考成績(jī)一本上線42人（含藝術(shù)生18人）占23%，二本以上106人，占58%，三本以上171人，占94%！學(xué)校雜志學(xué)校電子雜志《求實(shí)家教》、《我和我的求實(shí)中》是由我校校長(zhǎng)主辦，運(yùn)用iebook 電子雜志這一新型多媒體傳播形式制作的校園雜志期刊。其中《求實(shí)家教》以出版到15期。