雅韶中學(xué)

學(xué)校位于廣東省陽江市陽東縣雅韶鎮(zhèn)；區(qū)號：0662郵編：529943聯(lián)系：0662-6790212 學(xué)校簡介 創(chuàng)辦歷程：學(xué)校創(chuàng)辦于1982年，前六年只有九年級4個教學(xué)班，1988年開始招收八年級學(xué)生，1990年才開始招收七年級學(xué)生，正式成為雅韶鎮(zhèn)一所完整的初級中學(xué)。2002年被評為縣一級學(xué)校，2004年被評為市一級學(xué)校。 基本情況：建校伊始，學(xué)校僅有師生200多人，一棟教室和一棟宿舍，現(xiàn)在有教學(xué)班20多個，師生1200多人。學(xué)校占地面積5萬多平方米，分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，校園內(nèi)綠樹成蔭，四季花果飄香，校園文場布置合理，文化氛圍和諧感人。 設(shè)施建設(shè)：學(xué)校建筑面積14000多平方米，設(shè)有一個多媒體教室，四個電子白板教室，語音室、電腦室各一個，物理、化學(xué)、生物實驗室各一個，舞蹈、美術(shù)室各一個。足球場、籃球場、乒乓球場一應(yīng)俱全，校園內(nèi)開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)和有線電視，教育教學(xué)設(shè)施齊全。 師資隊伍：學(xué)?，F(xiàn)有教職工70多人，平均年齡33.8歲，年富力盛。其中一級教師職稱以上的有31多人，本科學(xué)歷的有26人，其余的都達(dá)中學(xué)教師學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。多年來共有20多人次被上級主管部門評為“優(yōu)秀教育工作者”、“德育先進(jìn)個人”、“教書育人先進(jìn)個人”、“市、縣教學(xué)能手”、“市、縣優(yōu)秀班主任”等。 辦學(xué)特色：辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅持“以人為本，先成人，后成才”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的群體意識和集體精神，促進(jìn)學(xué)生的自我約束、自我管理、自我完善能力，努力提升自我修養(yǎng)和品位，使每一個在這里讀書的學(xué)生都能得到進(jìn)步，努力實現(xiàn)“讓學(xué)生發(fā)展、讓家長滿意、讓社會認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)。 學(xué)校成果：26年來，學(xué)校師生違法犯罪率、非正常死亡率基本為零。學(xué)校先后多次被評為“標(biāo)兵學(xué)校”、“文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、“體衛(wèi)工作先進(jìn)學(xué)校”、“交通安全實驗學(xué)?！钡?，學(xué)生在各種文化科或體藝競賽中，獲全國、市、縣獎次的達(dá)680多人次。培養(yǎng)了大批出群拔類的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，為高一級學(xué)校提供了大量高素質(zhì)生源。為雅韶鎮(zhèn)贏得了“文化之鄉(xiāng)”的美譽。 為了更多期待，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子，繼續(xù)秉承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，高瞻遠(yuǎn)屬，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，社會人士的大力支持下，學(xué)校的各項建設(shè)將更加完善。學(xué)校機構(gòu)設(shè)置校長辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、工會、團(tuán)委學(xué)生特色活動參加運動會、捐款、拔河比賽、學(xué)生籃球賽、重陽節(jié)活動教學(xué)工作管理常規(guī)學(xué)校工作要以教學(xué)作為中心。學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃（教學(xué)計劃）、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）開展教育教學(xué)工作。每個學(xué)期都要及時訂購教材和教學(xué)參考用書，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程計劃（教學(xué)計劃）、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。開齊開足課程計劃（教學(xué)計劃）規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。未經(jīng)縣級及縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得停課組織學(xué)生參加社會活動。嚴(yán)格執(zhí)行課程表和作息時間表。學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動的時間，中學(xué)不得超過7小時。學(xué)生每天睡眠時間為9小時，節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補課或上新課。學(xué)校要加強教與學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，對備課（預(yù)習(xí)）、上課（聽課）、演示實驗、分組實驗、輔導(dǎo)（復(fù)習(xí)）、布置作業(yè)（做作業(yè)）、課外指導(dǎo)（課外學(xué)習(xí)）、教學(xué)改進(jìn)（學(xué)習(xí)改進(jìn)）、成績考核等方面都要有明確的要求。加強督促檢查指導(dǎo)和各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求；作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，不得超過一個半小時。教學(xué)用書由學(xué)校在省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂；學(xué)生學(xué)習(xí)用書（教學(xué)輔導(dǎo)資料）由學(xué)生在省教育廳統(tǒng)一公布的學(xué)生學(xué)習(xí)資源目錄中自愿購買，杜絕盜版書進(jìn)校園，學(xué)校和教師不得統(tǒng)一為學(xué)生訂購。堅決杜絕進(jìn)校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風(fēng)。要經(jīng)常采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要落實聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級組、學(xué)科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要25節(jié)，教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。學(xué)校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學(xué)的質(zhì)量，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量全面提高的原因，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準(zhǔn)確地評價教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。不得以考試成績排列班級、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要通過檢查評價，營造有利于學(xué)生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。要從實際出發(fā)，制定教學(xué)研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個教師都要有目的（解決自己教學(xué)或班主任工作中的某個問題）、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學(xué)論文，教育教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗，等等。班主任培訓(xùn)、獎勵制度一、建立崗位培訓(xùn)制度 1. 注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。2. 加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高，對班主任的培養(yǎng)我校包括兩方面的內(nèi)容，一方面是定向培養(yǎng)：對青年班主任教師進(jìn)行特定的培養(yǎng)，每學(xué)期搞三次專題培訓(xùn)（班主任應(yīng)具備哪些條件和基本功，如何制定班級計劃，如何了解和研究學(xué)生，如何培養(yǎng)和使用學(xué)生干部等等），使其符合班主任工作的要求。另一方面，是骨干班主任進(jìn)行培訓(xùn)，使其在思想和業(yè)務(wù)方面都得到提高，更好地進(jìn)行班工作。對青年班主任的培養(yǎng)主要有這幾個方面：（1）建立辦班制度。集中對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)分三個階段，即學(xué)習(xí)與調(diào)查階段，實踐與研究階段，總結(jié)與研討階段。（2）針對班主任工作中經(jīng)常遇到的問題選擇主題，舉辦專題講座，每學(xué)期三次，內(nèi)容包括：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及發(fā)揮個人特長；如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；如何處理偶發(fā)事件；如何開展心理誘導(dǎo)等。（3）每學(xué)期開展一次交流研討活動。（4）舉辦單項比賽，如轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)干部等，用競爭激勵的手段發(fā)揮年青班主任的特長和聰明才干。（5）做好情報及資料積累工作，定期為青年教師提供國內(nèi)外教育信息和教改經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)積累各種資料、實踐——總結(jié)——再實踐。對骨干班主任培訓(xùn)主要有這幾個方面：（1）加強班主任的思想工作，每月必學(xué)習(xí)一次，行成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。（2）每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平。（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃。（4）年級組建立每雙周一次班主任例會制度。聽取匯報，布置和研究班主任工作，做到每次會議都有重點地解決班主任工作中的一兩個重點問題。（5）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，如何培優(yōu)補差等。（6）建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班。（7）每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學(xué)校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計劃地組織教師開展專題討論，研究活動。（8）鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中進(jìn)修）。（9）領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。二、建立考核獎勵制度。 班主任工作的評價方法是自我評價和他人評價（領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長等）相結(jié)合。每學(xué)期評一次并記入檔案，給予相應(yīng)的獎勵懲罰。 獎勵辦法：（1）學(xué)校每年評一次優(yōu)秀班主任，給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，評選評優(yōu)優(yōu)生考慮。（2）對主動承擔(dān)班主任的，工作目標(biāo)卓有成效者，論功一次。并發(fā)證書和資金。（3）每月除領(lǐng)取財政撥發(fā)的班主任津貼外，學(xué)校還另給予補貼。業(yè)績考核，評先評優(yōu)，職稱評定，根據(jù)班主任的工作業(yè)績加一定的分?jǐn)?shù)。（4）試行班主任聘任制。（5）對違反教師法，教育法（如體罰、諷刺、挖苦學(xué)生等）的班主任要給予行政處分。年鞏固率不夠98％的不評先評優(yōu)。