簡介優(yōu)美潔凈的綠色學(xué)校全州三中，自創(chuàng)建以來，就十分注重校園環(huán)境建設(shè)，把綠化、美化、硬化校園，營造良好育人環(huán)境作為一項(xiàng)大事來抓。首先成立了“愛國衛(wèi)生委員會(huì)”，后又成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂了《創(chuàng)建綠色學(xué)校管理措施》和《環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃》，把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)中，落實(shí)到廣大師生的行動(dòng)上。結(jié)合“地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”“植樹節(jié)”等重大環(huán)保節(jié)日，有針對性地開展多種形式的環(huán)境教育活動(dòng)。其次是舍得投入，不怕花錢。短短十多年來，校舍建設(shè)投資1300萬元，建起了三棟教學(xué)樓，四棟教工宿舍，兩棟學(xué)生公寓，一棟綜合樓，一棟藝術(shù)樓。這些樓房造型美觀，風(fēng)格各異。目前，校園內(nèi)假山池沼參差交錯(cuò)，花壇花帶各抱地勢，樟樹、桂樹欣欣向榮，鮮花綠草爭相斗艷。第三是加強(qiáng)管理，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育。學(xué)校制訂了一系列校園管理措施和清潔衛(wèi)生制度，定期檢查、定期評比，及時(shí)表彰。做到環(huán)境保護(hù)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，形成“三中是我家，衛(wèi)生靠大家”的共識。師生養(yǎng)成了良好的環(huán)境保護(hù)意識和衛(wèi)生習(xí)慣。第四是成績突出，碩果累累。該校的校園環(huán)境和清潔衛(wèi)生多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)和贊譽(yù)，先后被評為縣“花園式文明單位”，桂林市“文明先進(jìn)單位”，自治區(qū)“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”，全州縣“綠色學(xué)?！?、桂林市“綠色學(xué)?！?。青少年跆拳道的訓(xùn)練基地跆拳道作為一項(xiàng)新興的奧運(yùn)體育項(xiàng)目，該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一新興項(xiàng)目。1998年組隊(duì)，首次代表桂林市參加廣西青少年跆拳道錦標(biāo)賽，初戰(zhàn)告捷。龍愛明、文紅、黃利軍三人分別獲少年組不同重量級第一名，彭新獲第二名，獲團(tuán)體總分第四名。喜人的成績，博得了縣市兩級體育部門的高度重視，把三中跆拳道隊(duì)列為“桂林市跆拳道二隊(duì)”，常常給予精神鼓勵(lì)和技術(shù)指導(dǎo)。近三年來，參加區(qū)、市比賽，獲獎(jiǎng)牌10枚，其中金牌4 枚，銀牌 1 枚，銅牌 3枚，第五名兩次；一流的教練，理想的訓(xùn)練基地和良好的群眾體育風(fēng)尚是早出人才、快出人才、出好人才的基礎(chǔ)。該校跆拳道隊(duì)之所以發(fā)展如此之快，主要得力于以上三個(gè)條件，我們將更好更充分地利用這些優(yōu)勢，把三中跆拳道隊(duì)建設(shè)成為“廣西青少年跆拳道訓(xùn)練基地”。嶄露頭角的音樂美術(shù)美，是人類的共同追求，“愛美之心人皆有之”。中學(xué)時(shí)期可塑性強(qiáng)，是美育的重要階段。該校始終堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，除按部頒足額開設(shè)音樂、美術(shù)課外，要求各科教學(xué)中滲透美感教育，組織音樂、美術(shù)愛好者，成立興趣小組，開設(shè)高考音樂、美術(shù)指導(dǎo)課，不斷為音樂、美術(shù)生創(chuàng)造條件、開放綠燈。2001年建起了藝術(shù)樓。在音樂教師唐福甜和美術(shù)教師朱祝華的指導(dǎo)和訓(xùn)練下，在學(xué)校政教處、工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的組織下，該校的文藝美術(shù)聲浪迭起，師生積極性不斷高漲。學(xué)校每年舉行一到兩次文藝晚會(huì)，師生同臺，共度美好良宵。近年來，組織參加縣市各種文藝匯演和美術(shù)展覽，初露鋒芒。該校合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)多次在縣舉行的文藝匯演中獲得第一名。教學(xué)成績教學(xué)成績突出該?，F(xiàn)有教學(xué)班級56個(gè)（其中高中部36個(gè)班），在校學(xué)生4400余人；教職工192人（其中高級教師58人，一級教師78人），市教學(xué)能手4人，研究生2人，園丁工程A類人才1人，B類人才5人，C類人才24人。一分耕耘，一分收獲。十六年來，學(xué)校先后獲得“縣花園式文明單位”，桂林市“綠色學(xué)校”，市級“德育工作先進(jìn)單位”，自治區(qū)“精神文明先進(jìn)單位”、“綜合治理先進(jìn)單位”、“體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”等各種榮譽(yù)稱號。特別是高考成績，一年一個(gè)臺階，引人矚目。2006年上重點(diǎn)：18人；二本：192人；三本：568人。其中蔣立群同學(xué)以593分的優(yōu)異成績獲得普通高中理科第一名；全縣普通高中理科前10名，該校占6人。2007年上重點(diǎn)：26人；二本：267人；三本：605人。其中應(yīng)屆理科考生鄧雅云同學(xué)以633分的好成績列全縣普通高中第一名。全縣普通高中理科前10名,該校占6名，文科前10名,該校占5名。單科成績排名：語文科廖珍瓊（124分）、冷秀明、鄧雅云（123分）分別列全縣普通高中第一、二名。數(shù)學(xué)科王利華143分，列全縣第三名，普高第一名；許增松142分，列全縣第九名，普高第三名。英語科鄧林濤141全縣普高第一名。理科綜合鄧雅云247分列全縣普高第二名。2008年高考成績：文科考生經(jīng)利利和蔣寧靜同學(xué)分別以567分和559分的好成績獲得全縣普通高中第一、二名；蔣林艷同學(xué)以550分的成績列全縣普通高中理科第三名。單科成績突出：全縣普通高中文科單科前三名共12人次，該校占9人次；理科12人次，該校占8人次。上線率高，一本上線15人，一本上線率連續(xù)三年居全縣普高第一名；二本上線172人，二本上線率13.9%，連續(xù)五年居全縣普高第一名；三本上線449人；三本上線率36.3%，居全縣普高第一名。大專上線1024人，上線率81.97%。到目前為止，該校上重點(diǎn)線的考生均被錄取，錄取率達(dá)100%。中考成績斐然：2008年：1、周敏同學(xué)以六個(gè)科目均為A等的優(yōu)異成績名列全縣第一名（本縣考生僅兩人）；2、唐 凡雅、唐琦、趙麗霞、谷悅?cè)A等同學(xué)取得了總成績?yōu)?A1B（五個(gè)科目為A一個(gè)科目B）的優(yōu)異成績進(jìn)入全縣前10名。3、全縣中考前10名該校占7人，全縣中考前30名該校占14人，全縣中考前50名該校占20人，全縣中考前一百名該校占33人。2008年全縣中考成績?yōu)橐坏瘸煽兊目忌?25人， 該校占62人，約占全縣三分之 一，110人上全高線。課題研究矚目三年來，有唐國忠校長負(fù)責(zé)的（04B--9）《中學(xué)數(shù)“問題解決”課堂教學(xué)模式的研究與初探》、蔣轉(zhuǎn)榮副校長負(fù)責(zé)的（99B ---010）《中學(xué)物理教學(xué)模式初探與研究》、李敏負(fù)責(zé)的（04B---30）加強(qiáng)心理智能力訓(xùn)練，激發(fā)創(chuàng)造性思維潛能---“主體---創(chuàng)造“作文訓(xùn)練模式》三個(gè)市B類課題結(jié)題；其中《中學(xué)數(shù)“問題解決”課堂教學(xué)模式的研究與初探》和《中學(xué)物理教學(xué)模式初探與研究》在2006年市第三屆科研成果評比中獲三等獎(jiǎng)。還有蔣禮紅支書負(fù)責(zé)的《農(nóng)村中學(xué)“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究》和王陸云負(fù)責(zé)的《“金字塔”效應(yīng)的個(gè)性綻放教育模式的研究》兩個(gè)課題分別立項(xiàng)為區(qū)B、C類課題，學(xué)校還有一個(gè)市C類和六個(gè)縣A類課題，教師百分之六十以上都參與了課題研究。撰寫的論文三年來獲得多個(gè)區(qū)市縣獎(jiǎng)或省刊發(fā)表：2006年： 全區(qū)一等獎(jiǎng)：39篇；二等獎(jiǎng)：32篇；三等獎(jiǎng)：4篇；省刊發(fā)表4篇。 2007年：全國一等獎(jiǎng)：1篇；二等獎(jiǎng)：3篇；全區(qū)一等獎(jiǎng)：33篇；二等獎(jiǎng)：02篇；三等獎(jiǎng)：5篇；縣一等獎(jiǎng)：7篇；二等獎(jiǎng)：9篇；三等獎(jiǎng)：3篇；省刊發(fā)表16篇。 2008年：全區(qū)一等獎(jiǎng)：23篇；二等獎(jiǎng)：19篇；三等獎(jiǎng)：3篇； 省刊發(fā)表2篇，市刊8篇。教師競賽成績斐然教師上課比賽有蔣鳳梅、蔣利利、蔣欽玉、盤耀吉、何小銀、趙勤等6人獲市二等獎(jiǎng)；唐麗萍獲市三等獎(jiǎng)，肖榮艷、陳蔚萍、劉 榮等老師獲縣一等獎(jiǎng)。三中，是桂林市教育戰(zhàn)線的后起之秀，年輕，最有希望，愿你沿著特長加特色的道路，在21世紀(jì)的教育改革中，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國培育出更多更好的特長生。